英語教研活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編精心整理的英語教研活動(dòng)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語教研活動(dòng)總結(jié)1
20xx年初中英語學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃根據(jù)“浙江省教育廳教研室關(guān)于20xx年度三項(xiàng)評比的若干意見”精神,20xx年將舉行初中英語論文評比。20xx年教學(xué)工作的主題圍繞“學(xué)習(xí)教學(xué)建議、規(guī)范教學(xué)行為”及“有效的閱讀課教學(xué)”展開。請各市按“意見”精神,圍繞今年的主題,認(rèn)真做好相關(guān)工作,F(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下:一、初中英語教學(xué)論文評比凡我省中學(xué)教師、教研員于20xx年7月1日以后撰寫的、且中心內(nèi)容與今年的論文評比主題一致的中學(xué)英語教學(xué)論文,均可參加評選。但已在省級以上單位獲獎(jiǎng)的論文不再參評。教學(xué)論文應(yīng)突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實(shí)踐性。字?jǐn)?shù)以不超過5000字為宜(專著除外),超過10000字,或以課題報(bào)告、調(diào)研報(bào)告形式撰寫的,不予評獎(jiǎng)。嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù)。凡發(fā)現(xiàn)抄襲的論文一律取消參評資格,并通知該作者所在單位及所在市教研室,并與該市下屆送評篇數(shù)掛鉤。本次評比分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),采取差額評選的辦法,一等獎(jiǎng)?wù)极@獎(jiǎng)總數(shù)的比例不超過15%,二等獎(jiǎng)不超過25%,三等獎(jiǎng)不低于60%。各市推薦的論文需文字稿一式8份,電子稿一份(A4紙格式,正文用小四號宋體字,英語用小四號Times New Roman,1.5倍行距)、論文目錄清單一份(樣式見附表一,論文目錄根據(jù)市論文初評質(zhì)量由高到低排列)和誠信承諾書(見附表二),請于10年9月15日前將本地區(qū)評出的論文、目錄寄給省教研員,過期作自動(dòng)放棄處理。9月30日前由省教研室組織評審。12月統(tǒng)一公布評比結(jié)果。
根據(jù)上屆論文評比情況,各市最高推薦數(shù)額做如下調(diào)整:杭州、溫州各12篇;寧波、嘉興、金華、臺州、麗水、紹興各11篇;衢州、舟山各9篇,湖州8篇,省直屬學(xué)校3篇。請嚴(yán)格控制送評篇數(shù)。 二、新課程“疑難問題解決”培訓(xùn)——命題·教學(xué)建議20xx年新課程“疑難問題解決”培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“命題原則與策略”和教學(xué)建議學(xué)習(xí)兩方面展開,力求通過專家講座、教學(xué)建議解讀、復(fù)習(xí)課研討等形式,進(jìn)一步學(xué)習(xí)命題原則,掌握命題策略,使命題更趨于合理化。同時(shí)以教學(xué)建議規(guī)范教學(xué)行為,力求從課堂教學(xué)入手,體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)要求;顒(dòng)時(shí)間初定在6月下旬進(jìn)行,地點(diǎn)另行通知。三、閱讀教學(xué)展示活動(dòng)繼09年開展了以“有效的閱讀課教學(xué)”為主題的課堂教學(xué)評比后,今年將繼續(xù)就“閱讀策略與閱讀課教學(xué)”開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),力求通過課堂教學(xué)、分析點(diǎn)評、互動(dòng)交流等形式共同研討閱讀課教學(xué),使閱讀課教學(xué)進(jìn)一步與培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法與閱讀技能結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生讀說、讀寫能力的提高;顒(dòng)共設(shè)6節(jié)課,分別以“以讀促說”、“以讀促寫”、“在讀中培養(yǎng)閱讀能力”為主題教學(xué)展示;顒(dòng)只發(fā)證書不設(shè)獎(jiǎng)。各市可推薦一名教師參加教學(xué)展示(表格見附表三),于20xx年3月1日前將電子稿發(fā)至hzhjenny@163.com,過期作自動(dòng)放棄處理。活動(dòng)時(shí)間初定在4月中下旬進(jìn)行,地點(diǎn)另行通知。 四、初中英語“攜手農(nóng)村”活動(dòng)20xx年浙江省“攜手農(nóng)村”教研下鄉(xiāng)月活動(dòng)初中英語專場初步定于9月在臺州市三門縣進(jìn)行。今年的形式與往年不同,以送教下鄉(xiāng)為主,各地不再有參加活動(dòng)的名額。主要內(nèi)容為課堂教學(xué)展示、點(diǎn)評及交流等。上課內(nèi)容、具體時(shí)間等另行通知。“攜手農(nóng)村”初中英語課堂教學(xué)展示活動(dòng)只發(fā)證書不設(shè)獎(jiǎng)。五、外國語學(xué)校英語教學(xué)研討會(huì)外國語學(xué)校應(yīng)成為英語教學(xué)科研活動(dòng)的“領(lǐng)頭羊”,關(guān)注外國語學(xué)校的英語教學(xué)有助于推動(dòng)外國語學(xué)校的英語教學(xué)示范作用,推動(dòng)各地有效英語教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步開展。20xx年外國語學(xué)校英語教學(xué)研討會(huì)因甲型(H1N1)流感而推遲。今年將視情況擇時(shí)與小學(xué)、高中聯(lián)手舉行。主題是“如何形成外國語學(xué)校英語教學(xué)的特色”;顒(dòng)時(shí)間初步定于11月,具體另行通知。
英語教研活動(dòng)總結(jié)2
5月30-日下午,學(xué)校英語組主持召開了一次英語說課方法的探討。部分其他學(xué)科的教師也參加了這次會(huì)議。
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究長期以來中職學(xué)生英語教學(xué)難學(xué)生學(xué)習(xí)難的問題,F(xiàn)任物流專業(yè)的英語老師雷琳爽談了她的英語教學(xué)方法的改革。她目前在她任教的班上推行了兩節(jié)課方法的改革。今天她給我們展示了一節(jié)英語說課的示范,并把英語說課教法的基本步驟展示給大家,就怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念,指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)英語展開交流,讓老師們從中領(lǐng)悟。課后雷老師把她設(shè)計(jì)這堂課的完整的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節(jié)課也發(fā)表了自己的看法,并提出了建議,對說課模式進(jìn)行了討論。
茍敬中談到,英語說課對老師和學(xué)生的要求都比較高,尤其是學(xué)生,沒有一定的英語基礎(chǔ)上課肯定是更難聽懂的。但是學(xué)生對這樣的教法肯定感興趣,因?yàn)橐恢笔且粋(gè)模式在學(xué)英語,換個(gè)教法學(xué)生可能有興趣些。
劉校長發(fā)表看法,說課要通過多媒體教學(xué)來實(shí)現(xiàn),并添加文字、動(dòng)圖片、聲音 課件,才能使學(xué)生能夠根據(jù)圖片聯(lián)想到一些相關(guān)的東些,對出現(xiàn)的單詞、詞組,要求能夠認(rèn)知,然后用關(guān)鍵詞造句,最后能夠閱讀文章。所以對我們學(xué)校來說,目前能夠使用的就是投影儀,這個(gè)還需要學(xué)校的硬件跟上。
教務(wù)科總結(jié):我們目前的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍差,如果進(jìn)行說課方
法,可考慮先從最基本的教起,學(xué)生有了簡單的詞匯句型后可以離開現(xiàn)使用的教材,達(dá)到一定的聽說程度以后,再按教材進(jìn)行。要求我們老師在備課時(shí),要對學(xué)生的情況進(jìn)行分析,也要求學(xué)生在上課前做好充分準(zhǔn)備,針對中專學(xué)生英語的現(xiàn)狀,也要盡力把學(xué)生的實(shí)際與書本結(jié)合起來,讓學(xué)生學(xué)有所得。
所以我們也要明白,說課的運(yùn)用能夠使教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,說課也具有現(xiàn)實(shí)意義。老師們要好好把握。
英語教研活動(dòng)總結(jié)3
根據(jù)教務(wù)處的安排,我們與20xx年x月x日下午參加了在濟(jì)南三職專舉行的英語教研組特色教研系列活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容是英語課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì),由三職專的六位教師根據(jù)省編教材第二冊中的三個(gè)單元話題,分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
六位教師分別采用各具特色導(dǎo)入,設(shè)計(jì)思路精巧。有的利用聲音、圖片,呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景,激起學(xué)生的說的欲望,引入話題;有的老師精心編寫上口的短詩,把學(xué)生引入與老師的互動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的呈現(xiàn)真實(shí)的生活情景,讓學(xué)生感到親切,愿意與別人交流自己的思想,引入自然順暢,氣氛活躍。六位教師給與會(huì)的老師們上了一場多彩的視覺盛宴,受到了老師們的充分肯定。同時(shí)與會(huì)教師也參與了點(diǎn)評交流,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和做法提出了很多值得借鑒的英語課堂導(dǎo)入模式。
教研室李主任對老師們的導(dǎo)入課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評指導(dǎo),她指出英語教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑,在興趣的培養(yǎng)上多下功夫,希望英語教師不斷努力,做出自己的特色,力爭提高英語的教學(xué)水平。
通過此次活動(dòng),我們感受頗深。只要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施,就會(huì)像那六位老師一樣有精彩的收獲。
英語教研活動(dòng)總結(jié)4
本學(xué)期小學(xué)英語教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作計(jì)劃,在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng),全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作,主要總結(jié)如下:
1、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動(dòng),在活動(dòng)中,老師們能認(rèn)真聽記,并能根據(jù)自己的實(shí)際情況談收獲和困惑,有比較強(qiáng)的實(shí)效性,另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參加uc英語教研,希望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí),只要堅(jiān)持,相信會(huì)有很大的收獲的。
2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動(dòng),他是一名新英語老師,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但勇于承擔(dān)本次教研活動(dòng)課,爭取葛老師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì),這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。通過這次活動(dòng)吳老師展示了自我,同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué),又有葛老師的典評和指導(dǎo),使我們對小學(xué)的英語教學(xué)思路有了明確的認(rèn)識,全組的老師會(huì)繼續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。
3。認(rèn)真貫徹上級文件精神,派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語教師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作,取得了比較好的成績,通過兩次活動(dòng)兩位老師能認(rèn)真反思自己,反思自己的不足,決心揚(yáng)長避短不斷的提高自己的水平,在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動(dòng)中,馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,我們英語老師還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),適應(yīng)新課改的需要。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲不少,對教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò),無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng),大家都取得了可喜的成績。下個(gè)學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:
1、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
3、帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識。
收獲的20xx過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會(huì)取得更大成績。
英語教研活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期來,我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),落實(shí)每一項(xiàng)工作。無論是在教學(xué)工作上,還是在教學(xué)研究中,都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在每位英語老師的辛勤勞動(dòng)下,取得了一些成績,以下是對這一學(xué)期簡單的回顧。
一、日常工作正常有序
在開學(xué)初的教研組活動(dòng)中,我們就交流了各年級的基本教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī),并在備課組活動(dòng)中再次強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的格式和備課的要求。在本學(xué)期的兩次備課和作業(yè)檢查中都發(fā)現(xiàn)了完成較好的老師,但也還存在一些問題,經(jīng)過反饋希望在下學(xué)期的工作中繼續(xù)努力改進(jìn)。
二、教研活動(dòng)豐富有效
我們認(rèn)真落實(shí)每二周一次的教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要由組長組織實(shí)施,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的“四定五統(tǒng)一”的要求,教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),集體備課、評課等內(nèi)容。理論學(xué)習(xí)有教法的學(xué)習(xí)、教育新理念的學(xué)習(xí)討論等等;集體備課時(shí),要求上課教師能認(rèn)真分析處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點(diǎn)與非重點(diǎn),知識與能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。
集體備課只能達(dá)到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目的、教學(xué)要求、教材處理、教學(xué)手段等的統(tǒng)一。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅(jiān)持聽課、評課能相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。因此,我們堅(jiān)持開展了聽隨堂課、自報(bào)課等活動(dòng),并在聽課前后開展說課、評課活動(dòng)。
三、開展小學(xué)生英語口語比賽
為提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語口語表達(dá)能力,為小學(xué)生展示和交流英語學(xué)習(xí)成果搭建新的平臺,我們英語教研組于5月底舉行了安居鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生英語表演賽。這次比賽由各學(xué)校小學(xué)生組成參賽隊(duì)伍,共近70名學(xué)生,17個(gè)節(jié)目參加了表演。本次比賽表演題材不限,內(nèi)容豐富,形式多樣,每所學(xué)校的節(jié)目都經(jīng)過精心的組織,通過英語兒歌(詩)朗誦、歌謠串唱、編排故事串演、情景劇等形式,展示了學(xué)生的風(fēng)采,豐富了孩子們的第二課堂。
本學(xué)期,我們組還接到了市教研室的調(diào)研,我和褚紅惠老師各自執(zhí)教了一節(jié)課。精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了蔣行老師的贊同和認(rèn)可。
四、努力方向:
1、教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向其它教師學(xué),不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí),作為工作的重要一需要,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把好學(xué)科教學(xué)的舵。
2、在教學(xué)中,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式,不斷提高自己的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問,實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué),實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3、教師要牢固樹立服務(wù)意識,盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。
英語教研活動(dòng)總結(jié)6
我們學(xué)校的英語教研組積極的提高自己的水平,在過去的一個(gè)學(xué)期里,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的大豐收。以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新,更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動(dòng),總結(jié)如下:
1、以課改為中心,各年級開展了一月一研討活動(dòng):針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩,研討,予以解決;在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動(dòng),努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動(dòng)。英語節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備了差不多一個(gè)月,可以看的出每位老師都在努力的準(zhǔn)備著活動(dòng),可遺憾的是天氣的變故導(dǎo)致這次活動(dòng)的失敗。從這次活動(dòng)中可以看出學(xué)校的設(shè)施還不夠完善,有待改進(jìn)。同時(shí)也說明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式,開展了常規(guī)檢查工作,檢查教師的備課、聽課,各個(gè)老師都能按要求做好工作。
4、本學(xué)期開展了以高年級為單位的書寫比賽,這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又改進(jìn)了學(xué)生規(guī)范書寫單詞的能力。
總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個(gè)年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去,把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的做好下去,我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子隨著計(jì)劃教育的深入改革,越來越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,這才是我們教學(xué)的真正目的,我們都應(yīng)高認(rèn)識到。不僅僅要把英語教好,其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展,F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,那么孩子也要比綜合實(shí)力,將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來,我們祖國強(qiáng)大的未來。
英語教研活動(dòng)總結(jié)7
隨著新課程改革的全面推進(jìn),我們英語組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。在全體成員的無私奉獻(xiàn),共同努力下,從教育的實(shí)際出發(fā),積極探索,為提高英語教育水平,推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語課程改革,提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,取得一定的進(jìn)步,但也由于本校英語學(xué)科起步晚,與一些城鎮(zhèn)學(xué)校,尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距;而更要本組的全體成員共同努力,為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧:
一、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),英語教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,但大多處在萌芽階段、探索階段,英語教師積極投身課程改革,獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施單雙周英語早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真對待泛讀,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語音關(guān);英語組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡,提高他們的書寫能力。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā),深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,根據(jù)課程改革的目標(biāo),通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。并落實(shí)常規(guī)。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,倡導(dǎo)營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家都會(huì)積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去、引進(jìn)來”的理念,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo),老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。
同時(shí)我組積極開展“同課異教”活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。我組還提倡平時(shí)互相聽課,取長補(bǔ)短。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我校青年教師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語案例研究活動(dòng)》中教學(xué)進(jìn)步明顯,給聽課老師留下了深刻的印象。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽,雖然成績不出色,但是通過選拔活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這就是所謂的“無心插柳,柳成蔭”吧!
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,走群眾路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行,必有我?guī)煛。互相學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向別科組、別的老師學(xué)習(xí),共同協(xié)作,取長補(bǔ)短;
2、不拘一格,使用多種教學(xué)手段,上課形式多樣生動(dòng);并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo)。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向;
3、多開展活動(dòng),形式豐富多樣,讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好,更增強(qiáng)興趣,也是我們努力的方向;
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
英語教研活動(dòng)總結(jié)8
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼又到了期末,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在我組教師的積極配合下,本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了,F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中,能做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,努力做到課課通。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語專業(yè)知識,利用課余時(shí)間,閱讀英語雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實(shí)提高自己的英語知識水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。雖然我校只有兩名英語教師,但我們對英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家都會(huì)積極參加。費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動(dòng),開會(huì)或聽課后及時(shí)在教研組活動(dòng)中反饋。
我組提倡平時(shí)互相聽課,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我們青年教師成長迅速,費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語青年教師評比課一等獎(jiǎng)。在青年教師研討課活動(dòng)中,徐菁老師純正的語音語調(diào),生動(dòng)活潑的.教學(xué)形式,給聽課老師留下了深刻的印象。
三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如英語講故事比賽、英語書寫競賽等活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
英語教研活動(dòng)總結(jié)9
九月份,為進(jìn)一步落實(shí)好、課改精神,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們英語教研組學(xué)習(xí)了“六步教學(xué)法”課堂模式。我校的英語教研工作學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“六步教學(xué)法”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,英語教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
一、制定計(jì)劃
教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此,在開學(xué)之初,英語組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。
同時(shí),在實(shí)施過程中,英語教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明,在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)習(xí)理論,塑造自我
英語組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,同時(shí)教師之間互相傳閱,以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),英語組正在著手探索自己的校本培訓(xùn)方式,強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題。在以后的教學(xué)過程中,我們英語組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展有特色的校本培訓(xùn)方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。
三、集體備課,資源共享
在教師個(gè)人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,搞好集體備課。由于本校英語在職教師較多,針對這種情況,本學(xué)期的集體備課重點(diǎn)圍繞“六步教學(xué)法”展開。新教材的實(shí)施帶來新任務(wù)、新問題,呼喚著新思路、新對策,在開學(xué)之初,英語組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時(shí),英語教師每人一本新教材,在做好本職教學(xué)工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)新課程理論和新教材體系,和新課標(biāo)起成長。
本學(xué)期的集體備課是教師集中在一起,分年級進(jìn)行。備課前全體英語教師查閱資料、鉆研教材、探討教法,然后把每人的資料在備課活動(dòng)中互相交流,針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時(shí)在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理和監(jiān)督,以期提高英語教師的教學(xué)水平。
四、積極參加科研活動(dòng),交流信息
利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。參加活動(dòng)的教師要求做好筆記,回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過組織集體備課,集體聽課我們也評出了優(yōu)勝者:七年級:張慧芳卜天順八年級:張小娟陳陽芹九年級:吳俊清周嫦娥。
回顧近期的教研活動(dòng),感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)外,教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),發(fā)揮教師的集體智慧,加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。
英語教研活動(dòng)總結(jié)10
一學(xué)期來,英語組的教研活動(dòng),以新一輪課程改革為動(dòng)力,進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研;加大了課程標(biāo)準(zhǔn)和冀教版教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念;優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,致力于學(xué)生““自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得了多方面的進(jìn)展。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能很好的為教學(xué)服務(wù)。一學(xué)期來,我們結(jié)合英語教學(xué)的實(shí)際情況,安排好理論學(xué)習(xí)時(shí)間,采用個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等新課程叢書。并以區(qū)教研室開展的英語與信息技術(shù)整合課評比為重點(diǎn),集體組織全體英語教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的學(xué)習(xí)。做到人人參與集體學(xué)習(xí),人人說心得,人人談經(jīng)驗(yàn),人人上講臺,努力做到用理論武裝頭腦,并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
二、抓好公開課教學(xué)
期初,我們針對各年級的教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列教研活動(dòng)主題,活動(dòng)中,始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線,讓開課老師能“一課一得”:發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷汲取力量為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。如在進(jìn)行完英語與信息技術(shù)課的理論學(xué)習(xí)之后,我們又組織了全鄉(xiāng)英語教師的整合課評比活動(dòng),在這次活動(dòng)中,全體教師都表現(xiàn)出了前所未有的的熱情,通過這次活動(dòng)廣大英語教師深刻地把握了整合課的整合點(diǎn)。
三、抓實(shí)課題深化教改
本學(xué)期,我們制定了以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為題的教研專題。引導(dǎo)教師通過觀察和反思,從日常教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)存在的問題,積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀確定一個(gè)確實(shí)可行的子課題,設(shè)計(jì)解決方案,制定實(shí)施計(jì)劃,重視課題研究的過程。學(xué)期末,在所有英語教師的共同努力下,我們建成了以教育總校為單位的資源庫,下設(shè)教學(xué)資源,教研專題,整合課三個(gè)子文件夾,實(shí)現(xiàn)了真正意義上的資源共享。另外,我們還結(jié)合市教研室組織的“小學(xué)英語閱讀課教學(xué)”的教研活動(dòng),安排全體教師觀看任課教師的教學(xué)光盤,通過任課教師說反思,聽課教師評課等活動(dòng),積極探索小學(xué)高年級閱讀教學(xué)的思路。學(xué)期末,我們還安排了以“交互式學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用”為題的教研活動(dòng),通過骨干教師指導(dǎo)、評課的方式,幫助全體教師共同進(jìn)步。
四、做好常規(guī)工作
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作,才能上好每一門課,教育好學(xué)生。本學(xué)期,我們英語組以“恰適的教學(xué)資源對教學(xué)過程的優(yōu)化”為課題開展多次教研活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究,做到了每次活動(dòng)都有備課、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價(jià)反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善,從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、下一步工作設(shè)想:
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研;
2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路。
3.努力探索英語集體備課的方式。
4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體;培養(yǎng)較高層次的骨干教師隊(duì)伍
5、加強(qiáng)六年級英語教學(xué)的指導(dǎo)工作,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺塌實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開,今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
英語教研活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期英語組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以區(qū)發(fā)展中心、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,以提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)化發(fā)展及學(xué)生的英語素養(yǎng)為重點(diǎn),再加上校優(yōu)秀的教研組的評選制度的引進(jìn)促進(jìn)了全體英語老師的積極參與,我們組呈現(xiàn)新景象,特別是英語老師們多次撰寫的通訊絕對能反映了英語組的積極性,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)與反思。
1、教研組建設(shè)
開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,有定期的教研活動(dòng)制度、備課制度、教研組活動(dòng)記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚,教師有較強(qiáng)的教科研意識,積極參加各種教科研活動(dòng),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。本學(xué)期,我們組共展開了八次教研活動(dòng),開出了四節(jié)有質(zhì)量的公開課。開課老師分別為董賽賽,鄭瑞艷,陳飛珍,陳南星教師,課程都能體現(xiàn)以生為本的學(xué)本課堂。教師聽課都在10節(jié)以上。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),有良好的師德師風(fēng)。
2、教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽,進(jìn)行自我提升
學(xué)校以及區(qū)級不斷地組織本組教師參與各級各類培訓(xùn)活動(dòng),如區(qū)8學(xué)時(shí)培訓(xùn)、90學(xué)時(shí)培訓(xùn),信息提升工程理論學(xué)習(xí),從而更新了知識,提高了專業(yè)素養(yǎng),從而更新了全組老師的教學(xué)的理念和動(dòng)態(tài),提高了全組老師的教育教學(xué)能力。
鼓勵(lì)本組教師積極參與教師相關(guān)的業(yè)務(wù)評比活動(dòng)。本學(xué)期,陳飛珍老師和何善瓊老師的案例參賽,及董賽賽老師和陳飛珍老師參賽區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比,我們教研組的老師全力投入到磨課的過程中,有力支持教研組成為每一位比賽的老師的。其中董賽賽獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),陳飛珍老師獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召,走出去學(xué)習(xí),8位老師前往寧波蛟川中學(xué)專門學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)深層問題的設(shè)計(jì)為主題的課堂教學(xué),受益匪淺。
3、學(xué)生競賽方面
為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),提高學(xué)生英語綜合能力,鼓勵(lì)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生,各段自行組織了相關(guān)的英語競賽,七年級舉行了英語詞匯競賽,八年級的閱讀知識競賽,九年級的綜合知識競賽。英語組響應(yīng)了龍灣區(qū)“愛閱讀和樂表達(dá)”比賽進(jìn)行了選拔活動(dòng),其中選拔的學(xué)生參加了“區(qū)愛閱讀樂表達(dá)”比賽,層層選拔8人次獲得一二三等獲獎(jiǎng),其中離不開指導(dǎo)老師的辛勤指導(dǎo)。
4、今后的工作打算
1。校級領(lǐng)導(dǎo)要更多的支持,周一早習(xí)聽力已經(jīng)被采納,電子閱卷設(shè)備要快點(diǎn)開啟使用。
2。要繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作及教研組建設(shè),多進(jìn)行主題式教研活動(dòng),真正發(fā)揮教研組的基層作用,尤其是要確保集體備課活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)。
3。要多和優(yōu)秀的兄弟聯(lián)系,多交流,多學(xué)習(xí),走出去,請進(jìn)來。
3。更多的老師參與撰寫論文,做好課題工作申報(bào),多向區(qū)級開出優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課。
總之,在本學(xué)期里,我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們會(huì)用我們的工作熱情與工作實(shí)力證明我們英語組的深度和能力。
英語教研活動(dòng)總結(jié)12
今天,全區(qū)小學(xué)英語教師在教研員邵老師的引領(lǐng)下,進(jìn)行了小學(xué)英語聯(lián)片教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)主要是對復(fù)習(xí)課的探討。
會(huì)議開始由三位骨干教師為我們做了精彩的說課,讓我們對復(fù)習(xí)課的授課方式有了全新的認(rèn)識。然后,教師們分小組討論了復(fù)習(xí)中的一些方法和困惑,大家共同研討。最后,邵老師對三位老師的課給出了點(diǎn)評,并對復(fù)習(xí)課的教學(xué)給提出了獨(dú)到的見解,讓我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)收獲:
首先,我們要確定復(fù)習(xí)課的目標(biāo),做到有的放矢。所謂的復(fù)習(xí)課就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程,是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化,條理化的過程。從而加深理解、增強(qiáng)記憶,并培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生各有收獲。所以在上課前,確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo),把要復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)到什么程度確定好,這是上好復(fù)習(xí)課的前提和保證。
其次,我們要讓學(xué)生成為課堂的小主人,教師只做課堂的引領(lǐng)者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要把課堂放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位。復(fù)習(xí)課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的語言運(yùn)用情境,組織學(xué)生進(jìn)行形式多樣的具有交際意義的活動(dòng),不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生樂于記、記得快、記得牢,取得良好的教學(xué)效果。
第三,注意復(fù)習(xí)課的趣味性。小學(xué)生有好動(dòng)、好玩的特點(diǎn),復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)要有趣味性。這樣才能防止學(xué)生產(chǎn)生疲倦、厭煩的情緒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)課的機(jī)械操練不能過多,可以設(shè)計(jì)一些游戲來幫助記憶。另外,鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納總結(jié),激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。
第四,復(fù)習(xí)課的拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要做到能提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。針對學(xué)過的知識,在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要有所提升。拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就顯的至關(guān)重要。所以課堂上我們可以設(shè)計(jì)小組練說環(huán)節(jié),另外加入寫的環(huán)節(jié),多動(dòng)筆,在書寫中加強(qiáng)記憶。
總之,此次聯(lián)片教研活動(dòng),如同及時(shí)雨一般讓我對復(fù)習(xí)課的授課方式有了進(jìn)一步的認(rèn)識。希望以后能多組織類似的教研活動(dòng),共同研討提高課堂效率的方式方法,為打造高效的英語課堂而努力!
英語教研活動(dòng)總結(jié)13
本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲。在學(xué)期結(jié)束之前,對教研室活動(dòng)適時(shí)回顧,分析好壞,總結(jié)得失,以更好地借鑒于下學(xué)期的工作。
這學(xué)期的教研活動(dòng)主要圍繞教學(xué)、教學(xué)研究兩方面展開,分學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三個(gè)階段進(jìn)行闡述,活動(dòng)的主題主要有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鍛煉學(xué)生英語實(shí)踐能力,改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,開展教研課題和論文等活動(dòng)。下面就將本教研室的工作做以下總結(jié):
一、學(xué)期初
在學(xué)期初,教研室互動(dòng)的重心是教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究,以及教學(xué)大綱的把握等。從20xx年9月17號到10月15號,主要開展了“把握好教學(xué)進(jìn)度,兼顧大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況”、“20xx級新生大學(xué)英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂管理常見問題”、“英語單詞聽寫技能大賽活動(dòng)策劃和宣傳”三個(gè)主題的教研活動(dòng)。
在教研會(huì)上,各位老師就20xx級、20xx級大學(xué)英語的授課進(jìn)度進(jìn)行了討論,一致決定20xx級按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),20xx級也按照周2課時(shí)/1課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別班級或個(gè)別學(xué)生英語程度比較好,可以加快班級進(jìn)度;老師可依據(jù)學(xué)生的情況靈活把握。大體與初擬的教學(xué)進(jìn)度表一致。在教學(xué)的過程中,教研室各位老師積極響應(yīng)學(xué)院“教書育人”,“督促學(xué)生不曠課,上好課”的號召,反復(fù)提醒學(xué)生上課時(shí)間,對學(xué)生的考勤做好記錄,督促學(xué)生帶書帶筆,上課手機(jī)關(guān)機(jī),或自動(dòng)將手機(jī)交到講臺上。教研室的老師兢兢業(yè)業(yè),沒有喊累嫌麻煩的,尤其是李榮曉老師,懷孕六甲,沒有因?yàn)樯眢w不適請過假,堅(jiān)持在一線的教學(xué)崗位上,這種對工作的敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神時(shí)刻感動(dòng)并激勵(lì)著其他老師。
二、學(xué)期中
從20xx年10月15日到11月19日,學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解的考試方向進(jìn)行了討論和研究;在充分備課的基礎(chǔ)上,本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了許多調(diào)整和增加,更加豐富和完善了該課程的教學(xué);在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè),平均次數(shù)為2次,進(jìn)行聽課6—8次;大學(xué)英語教研室響應(yīng)學(xué)院技能大賽文件通知精神,籌劃并舉辦了“英語單詞聽寫技能大賽”的活動(dòng),對全院20xx級學(xué)生做了廣泛宣傳,除了制作板報(bào)、海報(bào),在教學(xué)樓前,餐廳門口和宿舍門口進(jìn)行宣傳外,20xx級的大學(xué)英語老師還深入到各自班級,鼓勵(lì)學(xué)生參賽。徐曉瀟、滕傳英、付晶晶等幾位老師帶的漢語(國際漢語推廣)專業(yè)、裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)、旅游管理等專業(yè)共有43名同學(xué)參加初賽,最后選出20名同學(xué)進(jìn)入決賽。經(jīng)過3個(gè)多星期的籌辦,在文化傳播系張君鳳主任、陶春霞副主任、徐錦鳳教授、賈英曉、湯英華、黑麗莉,王會(huì)先老師等系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室英語老師同心協(xié)力的努力下,20xx年10月28日,在教學(xué)樓1312教室,“英語單詞聽寫技能大賽”如期舉行。以徐嘉城、張瑩娜、夏玉梅、豆艷麗為代表的四位同學(xué)獲得了本屆大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀?梢哉f,沒有整個(gè)英語教研室老師們辛勤的努力和不計(jì)回報(bào)的付出,本次教研活動(dòng)不可能取得預(yù)期的結(jié)果。這使我認(rèn)識到,教研室工作需要每位老師貢獻(xiàn)自己的智慧和才能,而這樣的學(xué)生活動(dòng),也直接激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,有利于英語老師課堂教學(xué)的開展,使教師收益?傊,教研室活動(dòng)參加的主體是英語教師,最后的受益人也是英語教師。如果條件允許,在下學(xué)期的教學(xué)過程中,可以適當(dāng)多舉辦此類的英語競賽活動(dòng)。
三、學(xué)期末
從20xx年11月19日到12月30日,英語教研室認(rèn)真籌備學(xué)院組織的“聽課周“活動(dòng),組織本教研室每位英語老師都上一節(jié)“大學(xué)英語觀摩課”,隨后推選出本教研室賈英曉、楊麗麗兩位老師參加學(xué)院的“精彩一課”教學(xué)觀摩大賽。徐錦鳳教授等專職評委對她們的表現(xiàn)予以點(diǎn)評,這對剛走上教學(xué)崗位的年青教師有很大幫助。在此期間,大學(xué)英語教研室也積極組織各位老師進(jìn)行聽課活動(dòng),每位老師至少聽了其他3—4位老師的課,本學(xué)期人均每位老師共聽課14次左右。這為借鑒不同老師的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)不同老師課堂組織方式和授課方式,改進(jìn)和提高自身教學(xué)方法,提升教學(xué)技藝,交流教學(xué)和學(xué)生情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式都大有裨益。在一級教學(xué)督導(dǎo)和二級教學(xué)督導(dǎo)的督查和意見反饋交流下,本教研室的各位老師在教學(xué)方面都得到了極大提高。
隨著期末教學(xué)工作接近尾聲,大學(xué)英語教研室在12月10號提前做了有關(guān)期末試卷出題、審題、檢查、上交的工作,并通知各位老師提前準(zhǔn)備好期末教學(xué)檢查的相關(guān)教學(xué)資料,希望能本學(xué)期的教學(xué)工作和教研室活動(dòng)圓滿收尾。
經(jīng)過一學(xué)期的教研室工作,我本人對常規(guī)的教學(xué)檢查工作更加適應(yīng),對英語教學(xué)工作也有了更加深入的了解和認(rèn)識,在新學(xué)期里,仍然要認(rèn)認(rèn)真真教好自己的課,做好教研室的工作,更要虛心向各位老師請教和學(xué)習(xí)。希望在各位老師的共同努力下,大學(xué)英語教研室的工作會(huì)越做越好!
英語教研活動(dòng)總結(jié)14
在中心學(xué)校教導(dǎo)處的精心設(shè)計(jì),片區(qū)全體老師的理解和支持下,五月份教研活動(dòng)得以順利開展。這次片區(qū)教研活動(dòng)的主題是集體備課,通過片區(qū)老師們的共同努力,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極探討,本次教研活動(dòng)取得了很好的效果,F(xiàn)將本次活動(dòng)具體情況總結(jié)如下:
一、本次教研活動(dòng)原計(jì)劃每個(gè)老師所備內(nèi)容為自己所上年級的內(nèi)容,但在備課前經(jīng)過老師們的討論,認(rèn)為每個(gè)老師各自備自己所上的內(nèi)容比較起來不明顯。于是,最后決定,以組為單位,該組所有成員共同備一個(gè)內(nèi)容(注:一到三年級語文老師為低年級語文組、一到三年級數(shù)學(xué)老師為低年級數(shù)學(xué)組、四到六年級語文老師為高年級語文組、四到六年級數(shù)學(xué)老師為高年級數(shù)學(xué)組)。
二、備課內(nèi)容由組長當(dāng)場抽簽決定,各組組長從中心校教導(dǎo)處準(zhǔn)備的九個(gè)課題中選取一個(gè)(各冊書分別準(zhǔn)備三個(gè)課題)。經(jīng)抽簽,低年級語文組抽到的課題為“二年級語文《第23課·三個(gè)兒子》”、低年級數(shù)學(xué)組抽到的課題為“三年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識》”、高年級語文組抽到的課題為“四年級語文《語文園地七》”、高年級數(shù)學(xué)組抽到的課題為“六年級數(shù)學(xué)《式與方程》”。
三、通過老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,積極討論,各組分別推薦出一篇好教案。
其中,低年級語文組推薦的優(yōu)秀教案是柴家小學(xué)胡星菊老師寫的,該教案的優(yōu)點(diǎn)是:很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)教學(xué)中的三維目標(biāo),教學(xué)過程富有啟發(fā)性,教學(xué)手段多樣化。
低年級數(shù)學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞小學(xué)的何開俊老師寫的,該教案的優(yōu)點(diǎn)是:教學(xué)思路清晰,結(jié)構(gòu)完整;重難點(diǎn)突出,有師生互動(dòng);板書設(shè)計(jì)合理,教具準(zhǔn)備充分。
高年級語文組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的陳家熾老師寫的,該教案的優(yōu)點(diǎn)是:教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)重難點(diǎn)突出且突破重難點(diǎn)方法得當(dāng);教學(xué)過程詳略得當(dāng),設(shè)計(jì)新穎,學(xué)生易學(xué)易懂。
高年級數(shù)學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的匡華老師寫的,該教案的優(yōu)點(diǎn)是:教學(xué)設(shè)計(jì)較全面,教學(xué)重難點(diǎn)突出,小結(jié)簡明、學(xué)生易懂。
其實(shí),本次集體備課中的優(yōu)秀教案還很多,以上幾篇優(yōu)秀教案是每組討論后得出的該組其中的一篇。這次活動(dòng),通過老師們的認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n以及備課后的積極討論,在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上達(dá)到了互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,從而增長了老師們的文化知識,提高了業(yè)務(wù)能力。在以后的工作中,要經(jīng)常組織此類教研活動(dòng),讓老師們多討論,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,從而使我片區(qū)的教學(xué)更上一個(gè)新的臺階。
英語教研活動(dòng)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間,半年的工作又近尾聲。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們大力支持下,我順利完成了各項(xiàng)研訓(xùn)任務(wù)。由于增加了迎檢工作,所以無論對我本人還是對我們師校來說,本學(xué)期都是特殊而具有挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。工作中,我認(rèn)真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責(zé),盡可能出色的完成每一項(xiàng)工作,做到顧全大局,統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn)。
一、總體概況
本學(xué)期共下基層31次, 聽課62節(jié),評課56節(jié),導(dǎo)課10節(jié)。
二、具體情況總結(jié)如下:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三結(jié)合。
學(xué)習(xí)中,我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學(xué)校為我們提供了910網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到有的放矢。
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》,并寫出了萬余字的讀書筆記。同時(shí)還認(rèn)真閱讀了《你在為誰工作》這本書,從中受到很多啟發(fā),使我對工作的態(tài)度,對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,認(rèn)識到一個(gè)人只有尊重自己的工作,熱愛自己的工作,才能樂在其中,不斷提升自我。
3、加強(qiáng)學(xué)后反思,做到學(xué)用結(jié)合。
半年來,學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排,可謂用心良苦。學(xué)習(xí)中,我能做到聽、記、思三結(jié)合,及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合,隨時(shí)撰實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話,他對教學(xué)案例的深度剖析,對有效教學(xué)研究的高屋建瓴的闡述,都讓我覺得心悅誠服,并有幸將自己的想法在研討會(huì)上和大家進(jìn)行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實(shí)踐性解讀》的講座,也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白,而且語言通俗易懂", 他闡述的很多觀點(diǎn), 確實(shí)有很多值得我借鑒的地方,可以說,每周三的學(xué)習(xí)對我來說的確是一次次難得的精神享受,是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量,提高研訓(xùn)能力的捷徑。
(二)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;
1.新課程培訓(xùn)
本學(xué)期我把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容,及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見,并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較,確定了具體的操作方法。微觀上,我們以一個(gè)典型單元為例,就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,重難點(diǎn)的把握,語言目標(biāo)的確定,任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì),以致習(xí)題的編寫和篩選,包括每課的導(dǎo)語和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。通過征求基層教師意見,我們選出教材中有代表性的,典型性的單元(unit 3)作為突破口,由15中初三備課組承擔(dān)了中心發(fā)言,其他學(xué)校九年級教師與其進(jìn)行互動(dòng)研討,交換不同的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰撞,在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感, 使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的互動(dòng)研討,促進(jìn)校際間交流。
2、骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)采取"專題式課例"培訓(xùn),應(yīng)基層教師要求,我們重點(diǎn)研究了"復(fù)習(xí)課教學(xué)"這一專題,首先我通過理論學(xué)習(xí),上網(wǎng)閱覽查閱相關(guān)資料,了解到很多國內(nèi)外專家對這一課型的研究成果,分析、研究國內(nèi)外復(fù)習(xí)課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進(jìn)行解讀,然后采取"備課-聽課-評課-研討"的方式和基層骨干教師進(jìn)行實(shí)踐研究,共同分析復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié),反復(fù)實(shí)踐,不斷推敲,嘗試構(gòu)建了適合教學(xué)實(shí)際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,即"個(gè)體自主復(fù)習(xí)-小組合作交流-同伴答疑解惑-教師點(diǎn)撥引領(lǐng)-習(xí)題鞏固強(qiáng)化-任務(wù)能力達(dá)成",并將這一模式在區(qū)校本教研現(xiàn)場會(huì)上進(jìn)行了展示。
3、青年教師培訓(xùn):
本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長,繼續(xù)進(jìn)行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法-課堂實(shí)踐、案例分析---反思提高、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)"的方式, 對于年青教師的指導(dǎo),我大多利用業(yè)余時(shí)間和他們進(jìn)行網(wǎng)上交流,比如59中的劉軼男、馮率率,41中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題,同時(shí),還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報(bào)課等形式適時(shí)為他們搭建平臺,提供歷練的機(jī)會(huì)。成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學(xué)進(jìn)步非常快。在學(xué)院調(diào)研期間,她的課被市教研員肖老師很看好,給與了較高評價(jià)。15中的于蕾和25中的胡建鷗進(jìn)步也非常快,他們今年分別承擔(dān)了區(qū)校本教研現(xiàn)場會(huì)展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任,大家給與一致好評,同時(shí)他們所撰寫的教學(xué)體會(huì)獲市經(jīng)驗(yàn)交流。
(二)深入開展校本教研,努力探索新的教研模式。
1、充分開展調(diào)研,注重問題提煉
本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師"任務(wù)型教學(xué)" 實(shí)施情況。調(diào)研期間,我主要采取"備--聽-評-研 的方式,重點(diǎn)關(guān)注了課堂教學(xué)性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)的目的性和層次性?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的梯度和坡度?",并提出了具體的指導(dǎo)意見;同時(shí),在與教師交流、研討的過程中,我發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的真正原因,不僅僅是教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平問題,而是教師們?nèi)狈σ环N工作的熱情,缺乏行動(dòng)研究的內(nèi)驅(qū)力,因此,關(guān)注教師們的思想動(dòng)態(tài),并適時(shí)加以引導(dǎo),也是我調(diào)研中的重要一項(xiàng),并將自己了解到的情況整理撰寫出了調(diào)研報(bào)告。在期末,又參與了市學(xué)院的調(diào)研,感覺收獲很大,尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道;嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的師德修養(yǎng),小、近、實(shí)的貼身指導(dǎo),都給我留下了深刻的印象,也將成為我今后工作的努力方向。
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