大大班年級長總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的大大班年級長總結,歡迎大家分享。
本學期擔任了年級組長這個崗位、壓力好大、寒來暑往斗轉星移,不知不覺中在 幼教 工作崗位上已經(jīng)4年了,回想走過的一路,自己從一名普通的教師成長為一名能承上啟下、全面協(xié)調(diào)班組與園所工作的年級組長,真可謂是一路揮汗一路歌,既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅,雖然說壓力很大、但在班組同志的精誠團結下,我們創(chuàng)造了一次次的輝煌;在園領導的親切關懷下,取得了許多的成績。
幼兒園的年級組長是在園長和保教主任直接領導下的年級負責人,負責本年齡段的學科教學教研工作、以及其他的日常事務。其主要職責有:
1、負責制定本年齡組一學期的 教學計劃 ,并將教學內(nèi)容、進度及課時計劃上報保教處審批。
。、結合教研 工作計劃 ,要組織教師實施(某些計劃內(nèi)容在實踐中不能進行要及時寫出修改意見),同時學期末要寫出年級組總結。
3、按時組織好本班組園本教研活動(每周一次),保證教研的時間和質量,對教師在教育教學過程中遇到的疑難問題及時組織研討,給予解決,并認真寫好教研活動記錄。
4、了解本年齡各班在各領域教學中的情況,對薄弱班級要共同分析,查找原因,幫助提高。對本年齡段教學整體成果要有計劃,有工作目標,做到心中有數(shù),確保班組整體成績提高。
5、抓好本年級組的常規(guī)工作:A、每月檢查一次班組成員的教案、觀察筆記、教育筆記、聽課筆記,及時匯報主管領導。B、督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學手段、多媒體,并做好技術指導。
C、組織本班組教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂(每周至少聽本教研組每位教師一節(jié)課)發(fā)現(xiàn)問題,及時診治保證課堂教學質量。
6、每月檢查一次本年級組所有活動室,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時排除不安全隱患。保障幼兒在園安全健康。
。、協(xié)助保教處做好幼兒評估活動,組織好一期一次的家園開放活動,協(xié)助保教處認真落實與本教研組有關的園本 培訓 工作,確保在培訓中提高本年級組教師業(yè)務水平。
8、保教處要求上交的各項材料,督促教師及時完成并收齊,統(tǒng)一上交保教處。同時要及時貫徹落實園內(nèi)組織的各項會議(教學)精神。
正是有了明確的工作目標和指南,在具體的工作中才不會走彎路,才能越行越遠,在年級組長這個不算很大的崗位上一干就是4年,同時也積累了相當多的工作經(jīng)驗,既要組織班內(nèi)的日常教學,又要保證班組工作不落后于別的班組,很累也很苦,但有全組教師的配合支持,我還是深深熱愛這一工作并把它當成一份事業(yè)努力做到最好,現(xiàn)在不妨聽我將學期來的年級長工作心得娓娓道來:
一、齊心協(xié)力,眾志成城,構建和諧年級
學期來無論是組建怎樣的年級組,遇到什么樣的教師素質我都把創(chuàng)建一個團結、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標。引領大家在合作的.前提下勤奮工作,甘于奉獻。使全年級組教師都能顧全大局,服從領導分配,積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學,在教育教學過程中逐漸成長。我每次帶的年級組,可以說是全園最和諧最團結的年級組。我在其中,只是做好他們的服務工作。每當有老師來向我提出問題時,我都能耐心傾聽,能當場答復的馬上就去解決,不能解決的也向他們做好解釋工作,并向上級反映情況,做好上傳下達的工作。
二、 創(chuàng)新求實、穩(wěn)中求勝,提升教學水平
我年級組教師積極響應園長的號召,認真貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樣樣落實,天天堅持。
1.充分發(fā)揮典型示范作用,力爭以點帶面,全面提升教學水平。年級組里總是不乏有學科帶頭人、市縣級的教學能手,她們是全組的領軍人,是教學活動的風向標,把她們的積極性調(diào)動起來,發(fā)揮示范作用便保證了年級組的教學水平和質量。
2.認真組織好每一次年級小教研。每星期二是我園的年級教研日,這一天我總是先把自己班上的日常工作安排好,然后與大家展開隨機教研,根據(jù)本班組當時的實際情況解決教育教學中的問題:或是共同商討主題教育、或是交流教學心得、有時還組織評比教師的三筆記和四計劃。
3.加強常規(guī) 教學管理 ,倡導集體備課,學科教研,向每節(jié)課要質量,狠抓教學過程“五關”:即備課關、上課關、幼兒發(fā)展關、評價關、質量關。確保年級教學質量的不斷提高。學期來,所帶年級的青年教師在不同程度上有了發(fā)展提高。
三、外塑形象,內(nèi)強管理,努力改變不良影響。
在一個年級組里,難免有個別教師比較難領導,也曾經(jīng)發(fā)生了一些不愉快的事件。領導的任務貫徹不下去,導致延誤工作,也多次被領導批評我們這個年級組。為了扭轉這些現(xiàn)象,我做了以下具體工作:
1.制定年級計劃,建立教師擋案。針對教師隊伍需要新老交替現(xiàn)狀,給每位教師作了三年發(fā)展規(guī)劃,我同幾位班組里的老教師認真詳細作教師現(xiàn)狀分析,制定切實可行的發(fā)展計劃,并建立師徒結對、一幫一等相應的制度。
2.注重檢查評比工作。學期來,定期或不定期在班組中開展“愛崗敬業(yè)”的主題演講、“優(yōu)秀班級”評比、“家長最喜歡的教師”評比等活動的舉行不斷給年級組工作的順利開展注入新活力。
3.抓好 班主任 教學 工作總結 。每周班主任碰一次頭,對上周工作進行小結,及時解決工作中的問題,對下一周工作進行布置。面對幾個缺乏班主任工作經(jīng)驗的年輕教師,我定期組織他們學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來,工作各具特色。
4. 認真組織聽課、評課。無論是園內(nèi)組織的聽課,還是同年級組的教科研活動都毫不含糊。每一次開課都是一次鍛煉,只有多聽課才能更好發(fā)現(xiàn)哪位教師課堂經(jīng)驗的不足,大家一起研究推敲,進行課堂設計,只有這樣才能保證教學質量的整體提升。我們組的老師通過一輪輪的聽課活動,真的都學到了很多東西,取他人之長,用到自己的課堂上,我們的課堂真的都有了很大的進步。在評課時,在總結優(yōu)點的同時,我們更多的是查找不足!芭u是最大的幫助”這是我們這個班組經(jīng)常說的一句話。大家在評課的時候都能盡量給出一些自己課堂上成功的建議,讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的,關鍵是要找到解決問題的方法才可以。所以,幾年下來,我們的課堂更加實在、高效。
當然,由于自己當年級組長經(jīng)驗不夠豐富,在年級組管理上還存在著一些問題,如對教研組長工作的思考和體會還有待加強。
教研組與年級組同是教學研究工作的基本單位,是教學管理系統(tǒng)中的重要業(yè)務組織、教研組的主要任務是研究教學,并對該學段的教學工作進行組織管理。教研組功能發(fā)揮得是否充分,與教研組長本身的素質和工作成效密切相關,F(xiàn)結合自己的工作實踐,就如何做好教研組長工作,淺淡一點體會。一、要熱愛自己的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)和教學工作,是當好教研組長的根本前提。熱愛才能有動力,才能有強烈的事業(yè)心和責任感,才能任勞任怨地工作,提高自身的業(yè)務水平,成為行家里手和學科帶頭人。除此之外,還要謙虛謹慎,不驕不躁,胸懷坦蕩,作風正派;要嚴于律己、寬以待人、不計較個人恩怨,秉公辦事。只有這樣才能團結本組教師同心同德地工作,充分調(diào)動大家的積極性,搞好教學工作,提高教學質量。二、要明確自己的職責和工作內(nèi)容。要當好教研組長,除了有強烈的責任心和較高的學識水平外,還必須明確自己的職責和任務,著重做好以下工作:組織教師認真研究教學大綱、鉆研教材、制定好教學計劃;抓好教學常規(guī),定期進行教學檢查,研究教學。
反思自己的工作,我們在教研中除了缺少專家的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外,實踐經(jīng)驗相對缺乏,我們本身是一線的教師,都深入課堂,平時聽的課也不少,只是把握不準方向,使我們的問題改進并不大。反思自己在平時的教研活動中,稀里糊涂,只是就事論事,沒有上升到一定的理論高度,沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式,所以教師參加活動的積極性不高,每次的活動效果也可想而知。通過學反思讓我回歸頭來看自己的所為,由于我們自身的欠缺和條件限制,致使我們的眼界狹窄,看問題沒有深度。今后應找準切入點,開展教研活動有培訓就有學習,有學習就會與收獲,構建有效教研,才能提升教學質量。
園領導對我相當信任,讓我當年級長這么過年。其實受之有愧,論經(jīng)驗,我與一直戰(zhàn)斗在一線的老教師還有差距;論能力,我覺得同教研組的老師們都是高手中的高手。但領導把這個沉重而責任重大的擔子交給我,我想我就有責任,有義務把這個年級組長的工作干好,把教研工作做好,盡自己所能,團結好每一位成員,努力拼搏,爭取為園所爭光。
我知道,隨著幼教改革的到來自己肩上的擔子更重了,壓力更大了,責任更多了,但我想,有領導的支持與信任做堅實的后盾,我們會秉著“學無止境、教無止境、研無止境”的工作準則,加上積極進取和無私付出,我想,輝煌一定會再次屬于我們。
最后我想起一句廣告詞“大家好才是真的好”!最后,我希望大家都好!
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