一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)(通用12篇)
不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)(通用12篇),歡迎大家分享。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)1
20xx年已臨近尾聲,回顧這一年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中40位學(xué)生有不少來(lái)自外省市。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同,以及對(duì)本地的生活習(xí)慣和方言都不適應(yīng),這給小小年紀(jì)的一年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知:作為一個(gè)外來(lái)民工子女的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)的好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課、思品課、主題班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中,最深的體會(huì)是只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會(huì)愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
三、我的評(píng)價(jià)策略,激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句你最棒會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。
四、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
為更好的鞏固、牢記知識(shí),開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會(huì)使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學(xué)的。
我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去,不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)2
今年,我擔(dān)任一年級(jí)班班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),對(duì)于從未當(dāng)過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任不簡(jiǎn)單,需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針尖般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理班級(jí)的工作,我所面對(duì)的是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活
我們一年級(jí)班有46位孩子,如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會(huì)在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,學(xué)會(huì)和同學(xué)交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的幾個(gè)星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講,不厭其煩地說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生基本上都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如優(yōu)秀班集體評(píng)比、陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑活動(dòng)、跳大繩活動(dòng)等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、“事事有人做,人人有事做”的班級(jí)管理
一年級(jí)孩子年齡小,沒有管理經(jīng)驗(yàn),但因?yàn)楸憩F(xiàn)欲強(qiáng),都希望當(dāng)班干部,所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學(xué)前家訪時(shí),在與家長(zhǎng)和孩子的接觸中,我簡(jiǎn)單的了解了孩子的個(gè)性與家長(zhǎng)的意愿,開學(xué)第一天先任命了紀(jì)律小班長(zhǎng)、文體委員等協(xié)助老師日常工作。在以后的幾個(gè)星期里,一邊教這幾個(gè)小班干部如何做工作,一邊從同學(xué)們之中去發(fā)現(xiàn)各個(gè)方面的“小人才”。經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的時(shí)間,通過(guò)讓幾位同學(xué)試著管理,在管理中作比較,最終確立了小班干部。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的,所以我不僅僅讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在我們班,46位孩子分成3個(gè)小組,每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放,檢查組內(nèi)衛(wèi)生,收交作業(yè)的同學(xué),所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做。在管理小組內(nèi)的事務(wù)時(shí),孩子的膽子變大了,組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉,而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點(diǎn),為今后評(píng)選班干部,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛。我經(jīng)常和他們談心、交流,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
回顧一學(xué)期的工作,在許多方面還存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事虎頭蛇尾,不能堅(jiān)持。對(duì)于學(xué)校的精細(xì)化管理、跳大繩等活動(dòng),我總是一陣緊抓,一陣松懈,沒有好好堅(jiān)持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時(shí)候各項(xiàng)成績(jī)、效果都很好,松懈的時(shí)候?qū)W生比老師更松懈,這是我今后要好好克服的地方,要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。
3、沒有及時(shí)評(píng)比、表?yè)P(yáng)、總結(jié)。不善于總結(jié)是班主任一個(gè)很大的缺失。平時(shí)的工作、活動(dòng)紛繁復(fù)雜,只有多對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,孩子才能有榜樣可學(xué),有目標(biāo)可循,才會(huì)更快地朝著良性方向發(fā)展。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,今后,我還要在實(shí)踐中去探索、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)3
我覺得作為一個(gè)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,既要管理好這個(gè)班級(jí),又要去關(guān)心每一個(gè)孩子的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個(gè)人的努力,是心有余而力不足的,所以班干部的培養(yǎng)和使用,就顯得尤為重要。班干部在班級(jí)中的作用非常重要,這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對(duì)班級(jí)良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來(lái)帶動(dòng)全班的管理,這樣會(huì)起到事半功倍的效果。所以在這學(xué)年,我著重在班干部的培養(yǎng)上。
在接手這個(gè)班級(jí)時(shí),通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我先確定了馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友為培養(yǎng)的對(duì)象。因?yàn)槲矣X得這3個(gè)小朋友,首先,他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好,才會(huì)有是非觀念,有責(zé)任心,能關(guān)心集體,能以身作則,這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,才能成為班級(jí)的帶頭人。
其次,學(xué)生要以學(xué)為主,作為一名班干部,首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識(shí)素質(zhì)過(guò)硬,才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟,才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī),不一定挑選最優(yōu)秀的,較好的即可。
當(dāng)然,班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這3個(gè)小朋友的能力還是蠻強(qiáng)的。
在剛開始的時(shí)候,就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時(shí)間,在這3分鐘里,我請(qǐng)馬思雨站在講臺(tái)上管理,哪個(gè)組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備,就給哪個(gè)組加一顆星星。在這3分鐘里,只要馬思雨站在講臺(tái)上,孩子們必須是安安靜靜的。
能管好這3分鐘后,接著就是午餐后的時(shí)間了,在這半個(gè)多小時(shí)里,孩子們可以自由安排自己的時(shí)間,可以畫畫、看書、做手工。但是一定要安靜。
早上早讀時(shí)間,我也請(qǐng)這3個(gè)小朋友輪流管理。
在孩子剛開始管理的時(shí)候,我一直在一旁協(xié)助他,但是千萬(wàn)別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯(cuò)誤,而是把他叫到身邊來(lái),悄悄地告訴他該怎么做,教給他方法。這樣既教給了孩子方法,也不會(huì)破壞他在孩子心中的威信。
我也教給孩子可以模仿老師,當(dāng)老師在管理小朋友的時(shí)候,你可以觀察模仿,這樣做的好處就是,孩子可以很快的學(xué)會(huì)管理的方法,并且有模有樣的,還有你可以從孩子管理的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)自己的問題。因?yàn)橛幸淮挝揖桶l(fā)現(xiàn)孩子在管理的時(shí)候語(yǔ)氣很兇,我在下面聽著挺不舒服的。我就反思,我好像平時(shí)也會(huì)這樣和孩子說(shuō)話,那孩子聽了心里肯定也不好受,以后我自己就注意了。
當(dāng)然,老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理,那么在孩子管理的時(shí)候就要給他足夠的空間,可以有他自己的想法和方法,只要這種方法是可行的,有效果的。而且,老師要學(xué)會(huì)慢慢地隱形,比如早讀的時(shí)候,我一般到校都比較早,一開始我一來(lái)學(xué)校就進(jìn)教室,后來(lái)覺得小老師能管好小朋友了,我就開始慢慢地減少在教室的時(shí)間,經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),而不是一直坐在里面,讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣。
現(xiàn)在,我們班級(jí)中的馬思雨、王若婳、王宇超這3個(gè)小朋友都可以在班級(jí)管理中獨(dú)擋一面了,別班的老師也經(jīng)常夸獎(jiǎng)我們的小老師可能干了,只要小老師在,教室里可安靜了,都在自己看課外書,沒有一個(gè)人吵吵鬧鬧的影響別人。
除了這3個(gè)能干的小干部外,我也盡量班級(jí)中的小朋友每個(gè)人都安排自己的事情做,要讓他們明白,班級(jí)是我們共同的家,要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí),必須每一個(gè)人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,剩下的一小部人在中午的時(shí)候也不閑著,有的人要擦教室外面的瓷磚,有的人要整理飯盒,有的人要整理圖書,教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理,只要教室里沒人就要全部關(guān)掉,飲水機(jī)也有人管理,早上開晚上關(guān),從沒有忘掉一天。
我覺得我現(xiàn)在記性可差了,總是會(huì)忘了一些小事,但是自從我把班級(jí)交給孩子們管理之后,我可放心了,他們會(huì)把自己的事兒完成的可好了,從不會(huì)落下一次不做,甚至還會(huì)提醒我做事呢。
我覺得我現(xiàn)在做一個(gè)“懶懶”的班主任,可幸福了!
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)4
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,擔(dān)任班主任工作的這半年來(lái),在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。 就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室,督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話,二不需做小動(dòng)作,三姿勢(shì)要端正。只要做到這三點(diǎn),就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會(huì)喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò):“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅!边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會(huì)播放一小段輕音樂,慢慢的教室靜了下來(lái),連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),為了能使孩子們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說(shuō)前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,我也用兒歌的形式來(lái)管理他們,比如搭肩看齊、小手放下、立正ONE TWO。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻。
良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,吃飯前洗手,不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,更意識(shí)不到要珍惜糧食。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就有所提高了。
二、班主任工作,從愛做起
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心!钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時(shí),如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡(jiǎn)單化;表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,就必須有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人。
天氣涼了,學(xué)生下課出去時(shí),我總要囑咐一句:“把衣服穿好。”記得班里有一個(gè)可愛的孩子調(diào)皮的對(duì)我說(shuō);“李老師,在學(xué)校里你是我們的親老師!蔽衣牶笮睦锓浅5男牢俊N胰匀贿記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘,吳迪是一個(gè)住校的孩子,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了。更讓我感動(dòng)的事,從一只臟兮兮的可愛小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條,看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,還是不好的;也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的,還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛,雖然班主任工作有一點(diǎn)累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
通過(guò)各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽,我們班一一取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的,是準(zhǔn)備比賽的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵(lì),從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo),調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,為班集體爭(zhēng)光,學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂時(shí),集體榮譽(yù)感便形成了。 以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。
四、加強(qiáng)與任課教師間的溝通
俗話說(shuō):“一個(gè)好漢三個(gè)幫!睕]有科任教師的共同努力,班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作。根據(jù)平時(shí)觀察,由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng),相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從,課堂上基本上能做到專心聽講,課后能完成作業(yè),幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,學(xué)期開始的時(shí)候,課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、散漫,令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象,任課老師及時(shí)的和我溝通了,很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作、最愛說(shuō)話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理,班級(jí)工作就會(huì)事半功倍,無(wú)堅(jiān)不摧。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想:
積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮。積極的活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣,更加豐富了他們的課外生活。課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。
二、所取的成績(jī):
(一)學(xué)生基本上具有良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:
(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。
(三)給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
三、存在問題:
班級(jí)學(xué)生打鬧情況嚴(yán)重,糾紛比較多,處理此類事件耐心不夠。
四、今后努力的方向:
1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。
2.用耐心與愛心感來(lái)感化和教育孩子。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),本班學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得真快,還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的班主任,說(shuō)心里話,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚問個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。
回憶起這學(xué)期的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)月之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活?吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我也感到非常的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況:
我班共有學(xué)生31人,其中男生14人,女生17人。大多數(shù)孩子都聰明活潑,調(diào)皮可愛,有很強(qiáng)的`可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期,我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。 我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、工作開展情況:
1、 真誠(chéng)、耐心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō):"教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級(jí)的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書,現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了一些工作。我從小事抓起,而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩(做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等),下課玩耍也要有規(guī)矩,不做危險(xiǎn)的游戲,不推同學(xué),上下樓梯有序,說(shuō)話要文明、有禮貌,特別是升旗、路隊(duì)、兩操我跟的很緊。由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒有拿過(guò)笤帚,更不用說(shuō)掃地。剛開始的一段時(shí)間,我掃地時(shí)學(xué)生坐在位子上沒動(dòng),后來(lái)一段時(shí)間過(guò)后,就會(huì)有學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,我來(lái)拖地”我問“:你在家拖過(guò)地嗎?”他們羞澀的說(shuō):“沒有,老師你教我”。就這樣,我教他們掃地,拖地,并教育他們要把教室打掃的干干凈凈,愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。我還利用班隊(duì)、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,并結(jié)合大隊(duì)部的工作在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、關(guān)心愛護(hù)每一位孩子
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天氣溫較高,要多喝水;變天時(shí)提醒孩子們?cè)鰷p衣服;天冷時(shí)中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐;問問他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到很好的效果。
3、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
我從多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
1)班級(jí)衛(wèi)生:每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生組長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2)個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀、放學(xué)時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
4、增強(qiáng)凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如:書法比賽、體育達(dá)標(biāo)、大掃除、元旦迎新年等活動(dòng)。還在班里開展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、講故事、辦手抄報(bào)等比賽活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。每天我總是比學(xué)生早到教室,營(yíng)養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,堅(jiān)持每天放學(xué)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項(xiàng);每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后,再把教室整理干凈,關(guān)好門窗才離開教室;天天堅(jiān)持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養(yǎng)餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
5、營(yíng)造良好的育人環(huán)境,重視班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,整潔、美觀、優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境,能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校開展的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),充分利用圖書角,展示平臺(tái),黑板報(bào)以及特色展示等,給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)施展才能的舞臺(tái)。定期展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。如:優(yōu)秀書法繪畫作品,優(yōu)秀手抄報(bào)等,讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,展示才華。同時(shí)以優(yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生,也塑造出積極向上的班級(jí)精神。
6、做好特殊生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,特殊生的人數(shù)也不少。因此,轉(zhuǎn)化特殊生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我對(duì)特殊生給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)特殊生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給特殊生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期一年級(jí)班主任,有了深切、真實(shí)的體會(huì):孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明?梢赃@樣說(shuō),一年級(jí)班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛心的最好機(jī)會(huì)。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,特別是看到他們從什么都不懂,到現(xiàn)在能適應(yīng)學(xué)校的生活,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心!只要真心想做好,用心去做好,就能真心把班級(jí)管理工作做好干得出色,富有成效。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)7
上學(xué)年,我第擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)不乏淘氣與愚昧的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這曾是我所深思的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了一系列努力。
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、貪玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要而棘手問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“玉金”的小朋友,養(yǎng)父患有精神病,爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng),并常對(duì)奶奶說(shuō):我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度,嚴(yán)慈相濟(jì)
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣!卑嗬镉袔讉(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
五、工作概況
我任海軍小學(xué)一年級(jí)的班主任工作期間,我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。主要感受有:
1、抓好德育工作。
首先我將德育工作放在首位,積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)際,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪J剑?/p>
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展,我才知道班隊(duì)也可以采取比較靈活的形式,給學(xué)生更多的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育,并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉,正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外,我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中,根據(jù)我校的校規(guī),結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外,組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)如感恩活動(dòng)、春游、游園活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與安全、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。
2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風(fēng)就能形成;反之,則影響惡劣,良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求,對(duì)他們的工作既要指導(dǎo),又要放手讓他們?nèi)プ,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的鍛煉,我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有能力的班干部,例如:楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤(rùn)思等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。
3、抓好班集體建設(shè)。
一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對(duì)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識(shí)教育,經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。要組織一個(gè)良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,取得家長(zhǎng)的支持和理解。我通過(guò)面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系和交流,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法和反饋。一年來(lái),我的工作贏得了家長(zhǎng)的贊同和支持。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
這學(xué)期,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí),我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行,并且批改訂證。這樣一來(lái),即鍛煉了能力,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。 我們還策劃了很多的活動(dòng),如:學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動(dòng),都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂! 沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,水也飲我……我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同,共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
二、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí) 慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反 復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很好
三、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。 開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩 子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組 長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的進(jìn)步。
四、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng) 對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上 建立了表?yè)P(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表?yè)P(yáng)欄,對(duì)上5次的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。
五、與家長(zhǎng)間的交流
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)與家長(zhǎng)交流、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)9
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,到本學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等。
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。
2、預(yù)見性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
總之,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)10
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班小欣同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說(shuō)知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過(guò)得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)11
20XX年無(wú)疑是特殊的一年,也是值得記憶的一年。這一年,一年級(jí)四班的孩子們踏進(jìn)了西大街小學(xué),我也來(lái)到了西大街。面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,我經(jīng)常提醒自己:我和孩子們都是初來(lái)乍到,都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,所以一定要耐心、再耐心……轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束了,看到一班學(xué)生的成長(zhǎng)和變化,內(nèi)心還是有許多欣慰和感慨,下面談一談自己做法和不足。
一、以身示范,培養(yǎng)集體意識(shí)。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。然而一年級(jí)的孩子沒有集體意識(shí)這個(gè)概念,就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識(shí)。認(rèn)真組織好每一項(xiàng)集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。一學(xué)期來(lái),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真做好安排、示范、指導(dǎo)、督促和反復(fù)練習(xí)等每個(gè)環(huán)節(jié);堅(jiān)持每天早晨提前作息時(shí)間10分鐘左右到教室,從晨讀開始抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣;放學(xué)后協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生;我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊,紙屑垃圾我會(huì)彎腰撿起,久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅,垃圾主動(dòng)撿起的習(xí)慣。通過(guò)這些,讓學(xué)生們從日常行動(dòng)中逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,培養(yǎng)關(guān)心集體、為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。
二、及時(shí)家訪、用心溝通。我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,對(duì)一些表現(xiàn)不太好的孩子,更是傾注更多的愛和心血,我經(jīng)常注重觀察他們的行為,抓住閃點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候,總是耐心進(jìn)行幫助。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)電話溝通或利用接送時(shí)間面談,向他們了解情況,耐心地做好他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長(zhǎng)都滿意,因?yàn)橐荒昙?jí)的家長(zhǎng)總是格外的焦慮,格外的關(guān)注自己孩子,10月份有一次在微信家長(zhǎng)群中,因溝通出了點(diǎn)問題,有2位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的某項(xiàng)工作表達(dá)出了一些不太理解的言論,翟老師和我及時(shí)進(jìn)行了家訪,當(dāng)面與孩子父母溝通交流,圓滿地解決了問題。雖然家訪的過(guò)程比較的坎坷,但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了,瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,更有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
三、抓好細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩,如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。我從了解每個(gè)孩子開始,從站隊(duì)、握筆、坐姿、寫字等每個(gè)日常習(xí)慣抓起,從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個(gè)細(xì)節(jié)抓起,手把手地教,耐心反復(fù)糾正錯(cuò)誤,讓他們先適應(yīng)。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來(lái)時(shí)我給他豎起了大拇指,丟三落四的王明軒因?yàn)闆]帶筆袋而無(wú)所適從時(shí),坐在最后排的馬一博給他送來(lái)了鉛筆,我讓孩子們給他掌聲,還給他發(fā)了“愛心小天使”的表?yè)P(yáng)信。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動(dòng)將留在操場(chǎng)的工具和垃圾整理好,我在活動(dòng)總結(jié)時(shí)給他一個(gè)大大的擁抱。抓住每一個(gè)有愛的瞬間,捕捉每一個(gè)溫馨的鏡頭,使他們從一開始的無(wú)序、懵懂、無(wú)所適從,到如今從到校到早讀,從上課聽講到放學(xué)排隊(duì),以及集體活動(dòng)、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī),看到孩子們的進(jìn)步深深體會(huì)到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子。
回顧一學(xué)期的教育教學(xué),自己付出了努力,孩子們也都取得了一定進(jìn)步,但認(rèn)真反思自己還存在以下不足:
一、做事總是比較急躁和缺乏寬容心。
事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
二、不能做一個(gè)時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)的老師
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,特別是我這個(gè)剛轉(zhuǎn)行的語(yǔ)文老師,但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思考和猶豫中,不能付諸于行動(dòng)?偸潜疾ㄓ趯W(xué)生和家庭中,碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧。學(xué)海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
今后,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),改正缺點(diǎn)和不足,在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作和教學(xué)工作的水平躍上新臺(tái)階。
一年級(jí)班主任工作匯報(bào)總結(jié)12
開學(xué)4個(gè)月以來(lái),這群活潑可愛的孩子在各方面的成長(zhǎng)都令我驚訝,他們由開學(xué)時(shí)不能正確辨認(rèn)預(yù)備鈴與上課鈴聲,到現(xiàn)在聽見上課鈴聲響,就能迅速步進(jìn)課堂,并且做好課前準(zhǔn)備工作,安安靜靜地等待老師來(lái)上課;由以前不知怎么正確握筆寫字,到現(xiàn)在能正確掌握握筆姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫出很多字;由以前上課時(shí)嘰嘰喳喳、做小動(dòng)作等,到現(xiàn)在能做到左手在上、右手在下端端正正聽講;由以前不打飯時(shí)不能正確端餐盤而導(dǎo)致菜湯灑了一身,到現(xiàn)在能穩(wěn)穩(wěn)地端好盤子自己添飯并在就餐完畢時(shí)能歸類收拾好一桌的盤子、碗筷;由以前不知怎么用抹布,到現(xiàn)在能用抹布把窗臺(tái)、柜面、飲水機(jī)擦得干干凈凈……
11月份之前我一直認(rèn)為流動(dòng)紅旗與我們班無(wú)緣,沒想到在11月份的最后一個(gè)星期流動(dòng)紅旗飄到了我們班,之后我反思了上一個(gè)星期做好的地方,總結(jié)得到流動(dòng)紅旗的原因。于是我進(jìn)一步挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力,能吃苦耐勞有奉獻(xiàn)精神的孩子擔(dān)任不同的崗位工作,為了讓班級(jí)里更多的孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉,我讓更多的孩子輪流擔(dān)任不同的崗位,同時(shí)我每天表?yè)P(yáng)做得出色的孩子讓他們有成就感,并大力鼓勵(lì)更多的孩子參與進(jìn)來(lái),為此我強(qiáng)調(diào)班級(jí)是我們44個(gè)孩子的家,我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)好這個(gè)家,都應(yīng)該為我們班的衛(wèi)生工作出力,這樣大家團(tuán)結(jié)起來(lái),班級(jí)才能向上發(fā)展、得到好的榮譽(yù),你才有權(quán)利分享其中的喜悅,看似有點(diǎn)深?yuàn)W的道理 ,其實(shí)你不用擔(dān)心一年級(jí)的孩子會(huì)不理解,他們比我們想象的要聰明的多。結(jié)果在接下來(lái)的兩個(gè)星期孩子們都爭(zhēng)先恐后地做值日工作,并能完成的很出色,在當(dāng)天值日的同學(xué)還沒來(lái),其他先來(lái)的孩子已經(jīng)把窗臺(tái)、柜面、飲水機(jī)面等擦得干干凈凈,他們的成長(zhǎng)令我詫異。
所以,很多時(shí)候很多事情,只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ觯膭?lì)他們、相信他們,他們就不會(huì)讓我們失望!
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