1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié)

        時(shí)間:2023-07-14 17:15:07 美云 總結(jié) 我要投稿

        一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié)(通用14篇)

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié)(通用14篇)

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 1

          時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有計(jì)劃地工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點(diǎn)。

          一、習(xí)慣

          學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。班會(huì)課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課,并且在課后注意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

          二、管理

          對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)是非常有效的手段。平時(shí),我會(huì)在跟聊天的時(shí)候告訴他:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你真棒!” “你學(xué)得真快!” “你說(shuō)的真好!”,還寫了許多精致的表?yè)P(yáng)信,以鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他了,一臉興奮,在家也會(huì)好。

          班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手!,班級(jí)學(xué)生的情況,很慎重地在班級(jí)內(nèi)選拔出大家信服的`,較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的優(yōu)點(diǎn),幫助小干部樹(shù)立威信。要求班干部在工作方法上,在紀(jì)律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點(diǎn)帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。

          三、與家長(zhǎng)

          愛(ài)護(hù)班里的每學(xué)生。對(duì)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時(shí)候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時(shí)地和家長(zhǎng)反映情況,耐心地做工作,取得家長(zhǎng)的理解和支持,使每孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

          后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的功。真誠(chéng)的愛(ài)后進(jìn)生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給條件,鼓勵(lì)舉手發(fā)言,肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

          四、問(wèn)題

          處處想完美,問(wèn)題又接踵而來(lái),由此,我往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺(tái)階。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 2

          時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò),還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四。以下是自己?duì)這一年來(lái)的一些回顧:

          一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

          一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的'習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。總的來(lái)看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽(tīng)講,思考問(wèn)題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方!

          二、相信,培養(yǎng),學(xué)生的能力。

          世界上聰明的父母最愛(ài)對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是“your heart knows” (你自己明白),這是相信學(xué)生的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信學(xué)生“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一次求助,學(xué)生們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓學(xué)生從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的學(xué)生!要知道在學(xué)生們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是學(xué)生自己,所以從小讓學(xué)生有自己的想法,見(jiàn)解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)學(xué)生講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問(wèn)題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄,所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

          一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 3

          有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓

          剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:

          1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

          2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

          3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

          二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)

          一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

          1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

          2、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

          三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)

          俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

          2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

          四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)

          班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的`挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

          五、其他方面

          班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 4

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛(ài)的學(xué)生們相處了一個(gè)學(xué)期;叵脒@一學(xué)期以來(lái)的工作,我有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,健康地成長(zhǎng),我做了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一 、學(xué)生方面

          1、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,積極開(kāi)展各種活動(dòng)。如:在新生入隊(duì)活動(dòng)中,我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊(duì)員;在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班獲年級(jí)團(tuán)體第一名的好成績(jī);在文科節(jié)中,我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語(yǔ)操的比賽中,榮獲團(tuán)體第二名。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生們的課間生活,還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。給學(xué)生們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的課外生活。

          2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用學(xué)生的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心每一位學(xué)生,更是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在學(xué)生出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間里聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

          二、家校聯(lián)合方面

          和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 我始終覺(jué)得,一個(gè)人的`成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)學(xué)生的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育學(xué)生的看法,反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流了。這一學(xué)期下來(lái),看到學(xué)生們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我打心眼里高興。

          三、自身方面

          作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

          1、思想教育常抓不懈。利用班會(huì),進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

          2、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

          3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班肖晨同學(xué),每天上課走神,不按時(shí)做作業(yè),我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前經(jīng)常夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的學(xué)生。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

          總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索。在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 5

          剛聽(tīng)到自己要帶一年級(jí),既興奮又擔(dān)憂。興奮的是一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)課時(shí)少,教學(xué)活動(dòng)少,課外活動(dòng)也少,工作量相對(duì)就少了;擔(dān)憂的是很久沒(méi)帶一年級(jí)了,對(duì)于低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn),小孩子的習(xí)慣培養(yǎng)從何入手?怎樣才能組織好新生的教學(xué)活動(dòng)?這一代人的家長(zhǎng)是否好相處?種種問(wèn)題困擾著我。不管那么多了,既來(lái)之則安之。認(rèn)真做好每一件事,和孩子們一起成長(zhǎng)。

          現(xiàn)在,一年過(guò)去了,自己真的成長(zhǎng)了許多,這要感謝班里的50位小精靈。一年來(lái),我的教學(xué)方法改變了,以前課堂上想和學(xué)生天真一下總是控制自己的行為,現(xiàn)在我可以在課上和同學(xué)們開(kāi)玩笑,親自演示一些學(xué)生不易懂但很常見(jiàn)的動(dòng)作,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛,又解決了教學(xué)難題;一年來(lái)我的教育觀念改變了,處理事情更加冷靜了,對(duì)待學(xué)困生多了一些寬容耐心與理解,更多的站在家長(zhǎng)的角度和學(xué)生的位置思考問(wèn)題解決問(wèn)題。我的生活在50顆童心的感染下增加了許多情趣,讓我度過(guò)了這快樂(lè)的一年;叵脒@一年,有許多值得回味的故事:

          一、家長(zhǎng)的支持讓我驚喜不斷。

          1.班級(jí)欄目布置。新學(xué)期新教師新學(xué)生,一切都是新的,班級(jí)的學(xué)生作品展示欄目需要學(xué)生的作品。剛上學(xué)的孩子能力不行,我利用校信通發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子創(chuàng)作,并詳細(xì)介紹方法。作品帶來(lái)了,有用谷物粘貼的米老鼠、用紙卷制作的菊花、用蛋殼粘的葡萄、用毛線卡紙創(chuàng)作的蝸牛圖、用瓜子粘的梅花圖、用開(kāi)心果殼粘的孔雀等等,令人耳目一新的作品。粘貼在欄目中,得到眾多老師的贊嘆!

          2.兩學(xué)期的心理健康節(jié)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。無(wú)論是心情故事、心情漫畫,還是心情卡片,無(wú)論是孩子的作品孩子是家長(zhǎng)的作品都離不開(kāi)家長(zhǎng)的用心。心理健康節(jié)上我班張子歡母女的心情卡片展出,并在校報(bào)上刊登。

          3.愛(ài)心捐款,積極踴躍。本學(xué)期我校三年級(jí)的一位同學(xué)身患重病,我校倡議全校捐款。我們利用班會(huì)課舉行了隆重的捐款儀式,孩子們帶著全家人的愛(ài)心來(lái)到學(xué)校,把一份份沉甸甸的`愛(ài)心捐款投到愛(ài)心箱中。孩子們受到了愛(ài)的教育感受了幫助別人的快樂(lè)。我們班這個(gè)精致的愛(ài)心捐款箱也是家長(zhǎng)精心制作的。我也將這一激動(dòng)的時(shí)刻拍攝下來(lái),放入了自己的博客,在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了播放。

          4.重視實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)!叭恕惫(jié)快到了,我利用校信通鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子為自己做一件事,并為孩子拍照或用視頻記錄全過(guò)程。在班里我也給孩子們布置了“三八“節(jié)為父母做一件事情的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。有心的家長(zhǎng)為孩子拍照并洗印出相片,帶到學(xué)校,我張貼到了“揚(yáng)帆起航”的班級(jí)評(píng)比欄。被張貼照片的孩子顯得特別興奮。

          5.兩屆家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言準(zhǔn)備充分、內(nèi)容實(shí)事求是。令在座的每一個(gè)人受益匪淺。我記憶最深的就是張子歡的媽媽,她說(shuō)自己培養(yǎng)孩子從小就自己的事情自己做,每天自己整理學(xué)具,自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。想想許多家長(zhǎng)以包辦為主的做法,看看我自己也是不能堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的自理能力,感到自愧不如。

          6.跳繩比賽展風(fēng)采。我早早的利用校信通與家長(zhǎng)分享跳繩給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的益處,希望家長(zhǎng)幫孩子學(xué)習(xí)跳繩。得知有比賽時(shí),又鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子計(jì)時(shí)跳繩爭(zhēng)取參加比賽。當(dāng)我利用體育課選拔隊(duì)員時(shí),發(fā)現(xiàn)只有兩三個(gè)同學(xué)跳繩困難,F(xiàn)在只有一位同學(xué)不會(huì)跳繩。這讓我們班連續(xù)兩學(xué)期在年級(jí)跳繩比賽中奪冠。取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視。

          二、孩子們參與活動(dòng)動(dòng)積極熱情。

          1.拔河比賽展風(fēng)采。孩子們聽(tīng)到參加拔河比賽,踴躍參與,都想為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)預(yù)賽結(jié)束后,孩子們都關(guān)心地問(wèn):“老師我們班第一?”我又耐心的給孩子們解釋一凡,決賽時(shí)抓鬮,我運(yùn)氣好抓了兩個(gè)輪空,直接爭(zhēng)冠亞,男女生都取得亞軍。

          2.運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏。孩子們第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,期待上場(chǎng)參賽,比賽結(jié)束后同學(xué)們都會(huì)熱心的詢問(wèn)成績(jī),聽(tīng)到廣播上有我們班的同學(xué)孩子們迫不及待的要去領(lǐng)獎(jiǎng),但是第四名以后的同學(xué)沒(méi)有獎(jiǎng)品孩子們又特別失望。最終在同學(xué)們的拼搏下我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到四張獎(jiǎng)狀,團(tuán)體總分年級(jí)第二的好成績(jī)。這令我興奮不已,因?yàn)槲規(guī)О嘁延卸嗄昱c運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)狀無(wú)緣了。

          3.大課間活動(dòng)精彩紛呈。孩子們帶著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材,在課間活動(dòng)時(shí)自由玩耍。拍籃球、跳繩、抖空竹、踢毽子,玩得熱火朝天?吹剿麄兡切┨煺婊膭(dòng)作,不由得會(huì)讓我想到自己的童年,仿佛自己也是他們中的一員。

          4.紙杯工藝,顯智慧。配合學(xué)校布置的活動(dòng),我們?cè)诎鄷?huì)課上進(jìn)行了巧巧手的紙杯工藝制作活動(dòng)。課上孩子們興趣盎然、各顯身手。甄奕程還帶著家長(zhǎng)為她復(fù)印的紙杯制作作品進(jìn)行參考。課后我挑選一些有創(chuàng)意的作品上交學(xué)校。本次活動(dòng)的組織還得到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

          5.“六一”表演積極參與。聽(tīng)到六一有表演活動(dòng)孩子們踴躍報(bào)名。沒(méi)被選中的胖孩子還請(qǐng)家長(zhǎng)和我交流說(shuō)特別想表演,我又破例多選了一位試跳者,結(jié)果孩子挺認(rèn)真,還上臺(tái)表演了舞蹈。我班的黃立業(yè)也是這次六一表演唱歌的唯一一位男生,贏得了師生的一致好評(píng)。我也為班里有這樣的人才而驕傲。

          三、注重品行教育形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

          平時(shí)我針對(duì)孩子們當(dāng)中發(fā)生的一些小沖突不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行教育,有的在全班面前當(dāng)?shù)湫桶咐M(jìn)行教育,有的在辦公室單獨(dú)教育,有的需要家長(zhǎng)配合教育,隨時(shí)與家長(zhǎng)電話交流、短信互動(dòng)。最終達(dá)到讓孩子的思想行為健康向上成長(zhǎng)的目的。一年來(lái),孩子們互幫互助,誰(shuí)流鼻血了,馬上有一雙雙小手遞來(lái)紙巾;誰(shuí)沒(méi)帶本皮,一個(gè)個(gè)主動(dòng)拿出自己的遞給他;下課時(shí)我還時(shí)不時(shí)的聽(tīng)到女生叫張子歡“姐姐、姐姐!”“姐姐用我的我的大!甭(tīng)到這些話我更加覺(jué)得孩子是那么天真,那么可愛(ài)。心里不由得會(huì)發(fā)笑。一年了,我們班的孩子遵循小學(xué)生的行為規(guī)范準(zhǔn)則,做到了懂禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)、不甘落后,形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

          與50位天使相處的一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,酸甜苦辣盡在其中。他們帶給我的快樂(lè)讓我的生活充滿色彩、至今回味無(wú)窮;他們給我?guī)?lái)的煩惱又考驗(yàn)了我的能力,給我積累了許多教育經(jīng)驗(yàn),幫助我成長(zhǎng)?傊蛳不虮际撬麄兘o我?guī)?lái)的人生體驗(yàn),豐富了我的情感世界,為我的教育生涯增添了別樣的色彩,與孩子們?cè)谝黄鹗且环N人生的享受。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 6

          一、以身作則,為人師表

          班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

          俗話說(shuō):身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。

          比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

          二、加強(qiáng)思想品德的教育

          班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

          比如在十月份進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的'時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會(huì)課來(lái)交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō),議一議。

          此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng):比如成語(yǔ)故事講述,豐富他們的課外知識(shí),鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力;元旦過(guò)新年的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

          如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

          1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

          衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

          2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

          為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),在學(xué)期初,我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì),在期末進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng),促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

          3、組織各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生的組織能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信

          二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。

          在老師還未進(jìn)教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,誰(shuí)的表現(xiàn)好,誰(shuí)就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái),開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),諸如:比賽,成語(yǔ)接龍,書寫比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

          在開(kāi)展主題班會(huì)課時(shí),我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,組織能力還蠻強(qiáng)的,一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣,班會(huì)課有聲有色。通過(guò)這樣的活動(dòng),還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 7

          第一次正式當(dāng)老師,也是第一次帶班,而且還是一年級(jí),說(shuō)實(shí)話,才開(kāi)始很累很累........當(dāng)中有想過(guò)放棄,想過(guò)甩手不干了。不過(guò)幸好,我還是堅(jiān)持下來(lái)了。因?yàn)槭菓?yīng)屆畢業(yè)生,所以沒(méi)多少經(jīng)驗(yàn),不過(guò)我有耐心、肯學(xué);仡櫫艘幌逻@半年,收獲還是不少。所以在這里,我主要總結(jié)了以下幾點(diǎn):

          一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

          凱恩斯說(shuō):習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。由于一年級(jí)學(xué)生的自覺(jué)性和自制力比較差,有些習(xí)慣是需要你來(lái)提醒一遍又一遍的,就像我們記英語(yǔ)單詞一樣,一段時(shí)間不去提醒他們,他們就會(huì)忘,所以這時(shí)就需要班主任做耐心細(xì)致的工作、不能操之過(guò)急。

          一年級(jí)學(xué)生年齡較小,動(dòng)作很慢,現(xiàn)在冬天又來(lái)了,所以早上起床鈴一響到集合的這段時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是比較緊張的,所以從一開(kāi)始我便讓他們養(yǎng)成在睡覺(jué)之前一定要把第二天要穿的衣服、鞋襪準(zhǔn)備好掛在床頭的這樣一種習(xí)慣。

          前面一兩個(gè)月確實(shí)是每晚都需要提醒、督促他們好幾次,不過(guò)隨著他們習(xí)慣的養(yǎng)成,我提醒的次數(shù)也慢慢減少了,直到現(xiàn)在,一般都不需要我來(lái)提醒,他們便會(huì)在九點(diǎn)熄燈之前就把所有的衣物準(zhǔn)備好了之后再睡。

          二、人人成為班級(jí)小主人

          每一個(gè)孩子都是班級(jí)的一份子,而孩子的心靈就像一塊塊綠洲一樣,需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),需要關(guān)懷體貼來(lái)溫暖,這樣他們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在班干部的競(jìng)選上,我會(huì)打破常規(guī)的慣例,采用半個(gè)月競(jìng)選班委,讓每個(gè)學(xué)生都能當(dāng)一次班委,都能體驗(yàn)當(dāng)班委的快樂(lè)與困難,要讓他們明白當(dāng)班干部的'辛苦和難處。就拿一年級(jí)的劉新聞來(lái)說(shuō),因?yàn)槟挲g小,自控力差,才開(kāi)始他每次在我課上,到后半部分不是睡覺(jué)就是自己玩自己的,基本不怎么配合我。

          有一天,他突然主動(dòng)和我說(shuō):“老師,有沒(méi)有音樂(lè)委員啊?我可不可以當(dāng)音樂(lè)委員啊?”我說(shuō):“你要是想當(dāng)?shù)脑捑陀,但不是人人都可以?dāng)音樂(lè)委員的,而且當(dāng)音樂(lè)委員的話在課堂上是需要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣的!”新聞猶豫了一下,然后點(diǎn)頭。也就是在那時(shí)候開(kāi)始,他上我的音樂(lè)課都非常的認(rèn)真,而且有時(shí)候還會(huì)幫我提醒其他的同學(xué)。有時(shí)候我還會(huì)以此來(lái)激勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他,這個(gè)時(shí)候他便會(huì)更加的認(rèn)真。或許這就是一種存在感的給予吧。

          三、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主

          愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。以前每次上課鈴一響,學(xué)生總是不能安靜的坐下來(lái),還在打打鬧鬧,才開(kāi)始,我是很嚴(yán)勵(lì)的批評(píng)他們,可是每次效果都不怎么好。

          后來(lái)我便換了一種比較柔和的方法,有一次上課鈴一響還有好些學(xué)生還沒(méi)坐好,然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周xx和梁xx大聲說(shuō):“要表?yè)P(yáng)梁xx、周xx,他們是坐的最好的。不知道還有沒(méi)有和他們一樣坐的好的其他同學(xué)啊?”然后不超過(guò)兩秒,所有的同學(xué)齊刷刷的一下就安靜下來(lái)了,而且坐得比以前任何一次都直。

          其實(shí)人都是有自尊心的,轉(zhuǎn)移表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,而且是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。而且這種寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中的做法有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

          四、以愛(ài)導(dǎo)航,用真愛(ài)去感染他們

          童心是一顆由父母用愛(ài)的乳汁哺育而成的晶體,對(duì)愛(ài)撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。這個(gè)我是感受頗深的。才開(kāi)始一年級(jí)最讓我頭疼的就是徐揚(yáng)、劉新聞、李至善,他們?nèi)齻(gè)或許是因?yàn)榧彝ピ,都是比較任性,缺乏安全感,自主性相對(duì)較弱,后來(lái)經(jīng)過(guò)和他們聊天,做游戲等一些活動(dòng)來(lái)加深和他們的情感,并且發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們,接受他們的自身不足,慢慢的便也發(fā)現(xiàn)了一些去柔化他們性格的方法,而他們對(duì)我也更加信任和依賴了。

          雖然從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,改變的地方不是很多,但是現(xiàn)在至少能夠恩威并施了。其實(shí)就一句話,只要你相信你的學(xué)生是好的,他就真的是好的!

          回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有不少經(jīng)驗(yàn),但也有不少的教訓(xùn)。如果問(wèn)我這半年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),很累,但很充實(shí),我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄!也非常感謝xx這個(gè)平臺(tái)能給我一次這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)!

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 8

          一年級(jí)是小學(xué)階段的起始年級(jí),對(duì)于學(xué)生以及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來(lái)的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個(gè)學(xué)期來(lái),與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個(gè)有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。

          每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長(zhǎng)后援團(tuán)。他們對(duì)于孩子一年級(jí)的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)給孩子們和家長(zhǎng)團(tuán)留下美好的第一印象。因此我在開(kāi)學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見(jiàn)面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長(zhǎng)們拿著照相機(jī)、攝像機(jī)抓拍留影的場(chǎng)面讓我松了一口氣,也為今后工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。

          為了更快的了解孩子,我和副班利用開(kāi)學(xué)初的兩個(gè)月時(shí)間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時(shí)間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛(ài),家長(zhǎng)的可愛(ài)。在家訪過(guò)程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長(zhǎng),心里就涌動(dòng)起一股許久沒(méi)有的激情,也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊,對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一個(gè)孩子只不過(guò)是49分之一,但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長(zhǎng)對(duì)于老師也有了更多的了解,也讓家長(zhǎng)們又一次增加了對(duì)孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來(lái)的孩子家長(zhǎng)拉著我的手說(shuō):“我真沒(méi)選錯(cuò)學(xué)校,原本以為孩子會(huì)有一段時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛(ài)讓她幾天就愛(ài)上了學(xué)校,愛(ài)上了老師,你們可真有辦法!泵慨(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報(bào)。49個(gè)性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒(méi)有家長(zhǎng)在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會(huì)這么快。通過(guò)家訪活動(dòng),我更堅(jiān)信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

          三、嚴(yán)格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。

          一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時(shí)建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)。孩子的模仿力是超強(qiáng)的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動(dòng),小到吃飯排隊(duì),讓孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的模仿,一個(gè)規(guī)矩一個(gè)規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來(lái)說(shuō),開(kāi)始的.時(shí)候怎么排隊(duì)拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細(xì)心孩子會(huì)幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時(shí)候,每次都會(huì)有人偷偷的在我的桌上放好一個(gè)精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂(lè)此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。

          四、關(guān)愛(ài)孩子,做他們的貼心人。

          我相信,我所做的努力,家長(zhǎng)看不見(jiàn),孩子也會(huì)讓他們聽(tīng)得見(jiàn)。記得有一次,我觀察到一個(gè)孩子不光早上遲到,而且上課聽(tīng)不起勁頭,像變了個(gè)人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因?yàn)閶寢尣荒芷鸫菜退,她很?dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個(gè)懂事的孩子而感動(dòng)。于是我安慰她:“即使媽媽不能來(lái)接,老師一定會(huì)送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說(shuō)孩子回來(lái)告訴了她握說(shuō)的話,她表示非常感謝。其實(shí),我并不是想著家長(zhǎng)會(huì)感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀(jì),不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說(shuō):“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說(shuō)是啟蒙老師,我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會(huì)從中有所感受和體驗(yàn),那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會(huì)被發(fā)揚(yáng)光大了。我覺(jué)得,這就是育人者應(yīng)該去開(kāi)發(fā)和挖掘的最好資源。

          五、培養(yǎng)干部,促進(jìn)能力發(fā)展。

          一個(gè)良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。但是一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和小組長(zhǎng)。為了讓每個(gè)孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級(jí)里實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度,讓每個(gè)孩子都來(lái)體驗(yàn)當(dāng)官的感覺(jué),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動(dòng)秩序管理。另外,我把班級(jí)里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),比如專門保管獎(jiǎng)?wù)碌、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個(gè)獨(dú)特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級(jí)、形成班級(jí)的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會(huì)做事的班干部群體,我在班級(jí)管理中省心了不少。

          一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過(guò)去了,我和學(xué)生們?cè)诹?xí)慣中自律,在自律中前進(jìn),在前進(jìn)中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們?cè)谝惶焯旖】党砷L(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 9

          班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級(jí)班主任更是如此。下面我就通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、安全三方面來(lái)講。

          在入學(xué)開(kāi)始我就首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來(lái),回答問(wèn)題先舉手,聲音甜又亮!痹谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練學(xué)生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來(lái),身體坐直眼往前看”等等。其三,及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且一直堅(jiān)持下去,就需要對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)鞏固。我主要以比賽、加分的方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如說(shuō)我們班四個(gè)小組,根據(jù)他們?cè)谡n上和課下的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行加分或減分,每達(dá)到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎(jiǎng)品。每組有一個(gè)小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個(gè)小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會(huì)相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽(yù)感。

          在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動(dòng)扔到垃圾桶。然后讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級(jí)孩子年齡小,不能獨(dú)立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開(kāi)始要慢慢教會(huì)孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我打掃,不用一言一語(yǔ),這就是榜樣示范的作用。

          安全問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的。對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō),安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開(kāi)學(xué)初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問(wèn)題每天都講,一張嘴差不多長(zhǎng)在了孩子身上。同時(shí),我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告,然后再在全班進(jìn)行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。

          雖然班主任工作是繁瑣的.,但是做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè)。以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)小做法,有欠缺之處還請(qǐng)各位班主任多指正,謝謝大家。

          一個(gè)學(xué)期來(lái),面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

          1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng)。如:教師節(jié)中隊(duì)會(huì),使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師;國(guó)慶節(jié),通過(guò)舉行詩(shī)歌朗誦活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想意識(shí);在慶元旦制作感恩卡片中培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心以及動(dòng)手實(shí)踐能力。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,更加豐富了他們的生活知識(shí)。

          2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。 每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“笑臉星”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天放晚學(xué)的教室打掃,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活。每天早晨上班時(shí),做到“一看、二問(wèn)”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常! 二問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?這一做法,受到孩子和家長(zhǎng)的歡迎。孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們。

          和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

          作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

          1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

          2、發(fā)揮“小干部”的大作用:班干部是班主任的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng)。作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力,李嘉慧是我班班長(zhǎng),各方面非常優(yōu)秀,我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)并大膽放手使用班干部。通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

          3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

          通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 10

          緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào),回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,感想頗多。下面,就本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié),反思自己教學(xué)的成功與不足,為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

          同時(shí),在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求,巧妙地滲透了廉潔教育,例如,節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,同學(xué)之間不送禮、收禮等等,讓孩子們從小有廉潔意識(shí),倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。

          一、 以興趣和習(xí)慣為中心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

          學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今,英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此,在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則,著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。

          1、 使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,吸引每一個(gè)孩子的參與

          俗話說(shuō),興趣來(lái)自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣,英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則,容易喪失學(xué)習(xí)興趣,甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽,男女生之間、大組之間開(kāi)展競(jìng)賽,獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中,他們愉快地掌握了基本的英語(yǔ)知識(shí),提高了技能。

          針對(duì)不同孩子的個(gè)性特點(diǎn),我設(shè)計(jì)不同的競(jìng)賽活動(dòng)。例如,英語(yǔ)基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩pk,比賽激烈,觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽,他們輕松地參與競(jìng)賽而不會(huì)怯場(chǎng),每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己、鍛煉自己,從而消除學(xué)習(xí)的“旁觀者”。

          2、 利用優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)家校合作

          通過(guò)“家校通”短信平臺(tái),我經(jīng)常可以即使地告訴家長(zhǎng)英語(yǔ)教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí),家長(zhǎng)們反饋的'信息我也能即使收到,信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,本學(xué)期,我布置孩子們每天聽(tīng)英語(yǔ)10-15分鐘,通過(guò)“家校通”,家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求,配合得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來(lái),效果是顯著的,孩子們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)越來(lái)越好。利用教師博客,我和家長(zhǎng)們的交流越來(lái)越多,我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)了解,了解加強(qiáng)合作,這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。

          二、探索教學(xué)新渠道,促進(jìn)師生共同發(fā)展

          我從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已有4年,本學(xué)期,我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī),積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題,獨(dú)立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合,提高低中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力”方案,為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索。

          只有不斷地耕耘,才會(huì)換來(lái)累累碩果。教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境,我只有不斷學(xué)習(xí),積極創(chuàng)新,才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師,我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,立志成為專家型的骨干教師,為培養(yǎng)一批批英語(yǔ)學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春!

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 11

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一年,回想這一年以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。

          有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

          對(duì)于一年級(jí)的孩子們,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重。我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、文明休息、禮貌待人的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年半的訓(xùn)練,學(xué)生基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。對(duì)課上、課間、出操時(shí)表現(xiàn)好的孩子,都會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”章或五角星貼紙。一句“老師要表?yè)P(yáng)的人是你嗎?”孩子們就會(huì)齊刷刷地坐正,一雙雙小眼睛閃耀著光芒,渴望得到老師的贊賞。

          二、“教育,首先是充滿感情的,離開(kāi)了情感,一切教育都無(wú)從談起”。

          只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心。而愛(ài)的基礎(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解。作為班主任,我用自己的一言一行對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài),從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)。出操時(shí)要提醒他們操場(chǎng)上風(fēng)大,要穿好外套;午飯時(shí)要提醒他們不能挑食;在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們;為他們解決大大小小的困難和煩惱。一天早晨一個(gè)孩子跑來(lái)找我:“鄧?yán)蠋,我的襪子松了,都退到鞋子里了,真難受!鼻『梦以谵k公室放了一雙備用襪?粗前装椎男∧_丫真可愛(ài),就忍不住伸手替他穿上了。那天課上,這個(gè)班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰。時(shí)不時(shí)會(huì)有小朋友向我告狀:“鄧?yán)蠋,某某撞了我一下。很疼!蔽亿s緊說(shuō):“撞到哪里了?老師給你揉揉!薄艾F(xiàn)在還疼嗎?”“不疼了!薄澳撬枪室獾腵還是不小心撞到你呢?”“他是不小心撞到我的!薄澳憧梢栽徦麊?”“可以的。”之后,我再提醒撞人的小朋友,行動(dòng)時(shí)要輕手輕腳,不要奔跑。撞到別人一定要道歉。

          三、組織建立班委會(huì),發(fā)揮“小干部”積極性。

          我始終堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性,提高學(xué)生自我管理能力。在班會(huì)課上,我引導(dǎo)學(xué)生用提名加投票的方式,選舉出自己心目中的班干部。首先讓學(xué)生發(fā)言,什么樣的小朋友才能當(dāng)班干部;其次讓學(xué)生提出哪些小朋友具備當(dāng)班干部的條件;然后讓學(xué)生投票,選出自己心中的班干部;最后讓學(xué)生自己分析,為什么小朋友會(huì)選他做班干部,而沒(méi)有選我,他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀!皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過(guò)程中,能夠積極學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,從而逐步成長(zhǎng)。在之后的班級(jí)工作中,大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

          四、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,開(kāi)展各種活動(dòng)。

          在折紙比賽活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師;今天折出紙飛機(jī)的孩子可能就是明天的航天科學(xué)家。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,豐富孩子們的課間生活,更加開(kāi)闊了他們的視野。

          五、注重家校聯(lián)系,積極溝通互動(dòng)。

          和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)各種方法和家長(zhǎng)溝通,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長(zhǎng)交流過(guò)程中我本著尊重和傾聽(tīng)的原則。當(dāng)我遇到教育孩子方式簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng),我總會(huì)提醒他:“我們有做孩子的經(jīng)驗(yàn),孩子可沒(méi)有做成年人的經(jīng)驗(yàn)。教育孩子要以鼓勵(lì)為主。換個(gè)角度想一想,如果我們回到了7歲,什么樣的教育方式我們才會(huì)接受?作為家長(zhǎng)和老師,我們可以否定一件錯(cuò)事,但是決不能否定孩子這個(gè)人。”還有一位家長(zhǎng),每次遇到孩子犯錯(cuò),她總會(huì)沮喪地問(wèn)我:“鄧?yán)蠋,我該拿他怎么辦?”我感覺(jué)出了她的沮喪與無(wú)助,總是會(huì)聽(tīng)她把牢騷發(fā)完,然后鼓勵(lì)她:“孩子只是自控能力比同齡人落后一些。就像坐、立、行和語(yǔ)言能力一樣,每個(gè)孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點(diǎn)上要外緊內(nèi)松。外緊就是——面對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤,我們一件都不放過(guò),該批評(píng)一定要批評(píng)。內(nèi)松就是——要有等待的心理準(zhǔn)備,等他趕上同齡的孩子,積極發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。要對(duì)孩子有信心。”

          總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從寫字像畫符、上課時(shí)隨意下座位,到現(xiàn)在字跡整潔、遵守紀(jì)律。在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水……把最純潔、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 12

          匆匆,太匆匆。在不知不覺(jué)中,我和孩子們已經(jīng)共同度過(guò)半年的學(xué)習(xí)生活。半年來(lái),我們朝夕相處形影不離,連吃飯、上廁所都要排隊(duì)而去,每天的日子特別漫長(zhǎng),可半年下來(lái),卻是這樣匆匆擦肩而過(guò)。似乎還記得,走進(jìn)校園時(shí)那帶點(diǎn)茫然的眼神。可在還來(lái)不及喘息的傷感里,孩子們就似乎長(zhǎng)大了。往事如歌,有些記憶會(huì)隨著歲月的流逝漸漸淡去,但是,這一學(xué)期的工作在我心中卻永遠(yuǎn)忘不了,忘不了……

          說(shuō)心里話,一年級(jí)班主任的工作非常不容易,因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。怎么辦?

          一、加強(qiáng)思想教育,營(yíng)造就了良好的班風(fēng)

          1.從班級(jí)布置,創(chuàng)建班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

          這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué),對(duì)任何事物都懷著一個(gè)好奇心,而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級(jí)布置上著力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)比表,標(biāo)題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習(xí)中得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)在花瓣上貼上一朵漂亮的獎(jiǎng)?wù)。教室后面的板?bào)上貼有鮮艷漂亮的圖案,標(biāo)題為“爭(zhēng)做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規(guī)范兒歌。每個(gè)月都評(píng)出“成長(zhǎng)之星”,張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,創(chuàng)建了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

          2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立良好的班風(fēng)

          半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展集體主義教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè)的生活中轉(zhuǎn)化到有目標(biāo)有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中;激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、努力、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

          回憶這半年的生活,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

          三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

          雖然孩子們常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,但是要做好卻并不容易,比如,午餐取飯時(shí)的紀(jì)律方面,早晨打掃衛(wèi)生的效果方面,以及書寫和朗讀方面等等,所以,只要哪個(gè)同學(xué),或是哪組同學(xué)在這些方面取得一點(diǎn)進(jìn)步,我都盡量表?yè)P(yáng)他們,做得好的同學(xué)還能得到我的一朵“小紅花”。學(xué)生積極性大增,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

          四、成立班委會(huì),選舉“小班主任”,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

          班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指導(dǎo)同學(xué)們搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。但并不是每個(gè)孩子都是自制力比較強(qiáng)的,或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的,如果光靠班主任一個(gè)人去做這件事的話,是很辛苦的,所以我成立班委會(huì),選舉了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)比較好,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的同學(xué)做班干部,他們每天幫助班主任收作業(yè),監(jiān)督同學(xué)們打掃,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),他們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,已經(jīng)組成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班委會(huì),而且班級(jí)也在他們的.帶動(dòng)下,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

          五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

          我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,通過(guò)打電話和家訪等途徑,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好或是家庭缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常關(guān)心他們?cè)谛5那闆r,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

          一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

          總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更加努力地邁好每一步。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 13

          時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝,我記得我剛當(dāng)一年級(jí)一班班主任的時(shí)候,孩子面對(duì)我還是很陌生的,在我上課的時(shí)候也不敢發(fā)言。如今一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我不僅帶領(lǐng)我們班的學(xué)生考得了好成績(jī),而且跟學(xué)生也關(guān)系非常融洽,經(jīng)常還有學(xué)生來(lái)辦公室向我問(wèn)好。家長(zhǎng)也對(duì)我的教學(xué)比較滿意,讓我感受到了作為教師的責(zé)任和義務(wù)。今天回顧往昔,進(jìn)行一些工作中的總結(jié)。

          一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣

          一年級(jí)的學(xué)生還處于發(fā)育期,正是一個(gè)好動(dòng)多動(dòng)的年紀(jì),剛剛?cè)雽W(xué)以來(lái),很多學(xué)生在上課的時(shí)候不專心聽(tīng)課,喜歡玩鬧。對(duì)自己的言行舉止也沒(méi)有很好的規(guī)范,隨意的丟垃圾,作業(yè)也不用心做。自我當(dāng)班主任以后,我每天規(guī)范學(xué)生倒垃圾,在校園內(nèi)看見(jiàn)垃圾就組織孩子去撿,培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。在上課中我不斷的引導(dǎo)孩子,用更生動(dòng)有趣的辦法教學(xué),經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的改進(jìn),如今孩子的衛(wèi)生習(xí)慣也改變了,上課也專心聽(tīng)課了,我看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),非常的開(kāi)心。

          二、培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力

          我通過(guò)不但的開(kāi)展親子之間的活動(dòng)增加孩子的動(dòng)手能力,也增強(qiáng)親子之間的關(guān)系。在這一個(gè)學(xué)期中,我總共組織了4場(chǎng)親子活動(dòng),其中包括一起聽(tīng)我講課、一起動(dòng)手除草、一起搞班級(jí)衛(wèi)生、一起畫畫等。在這些活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),孩子的動(dòng)手能力在不斷的加強(qiáng),根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng),如今孩子回家也開(kāi)始幫助家里人干活了。這些進(jìn)步我覺(jué)得我的付出是值得的,也證明這條教學(xué)道路是正確的。

          三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

          剛上一年級(jí)的學(xué)生還不太習(xí)慣離開(kāi)父母,很多孩子在入學(xué)的時(shí)候不敢和別人交談,自己的事情不懂的獨(dú)立完成。我通過(guò)選擇班干部的做法,用孩子引導(dǎo)孩子,用孩子當(dāng)示范。如今整個(gè)班的小孩都關(guān)系融洽,也懂得自己寫作業(yè)。下課以后懂得把座椅排列整齊,看著他們的.進(jìn)步,我也體會(huì)到了一種不一樣的成就感。

          小學(xué)一年級(jí)是孩子的基礎(chǔ),今后能否成為學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子就看今天。所以作為班主任我會(huì)不斷的監(jiān)督孩子,爭(zhēng)取讓孩子的基礎(chǔ)更加牢靠,在今后的學(xué)習(xí)上能夠得心應(yīng)手,不斷的進(jìn)步,不斷的成為社會(huì)有用的人才。

          一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié) 14

          本學(xué)期新接手了一年級(jí),又重新回來(lái)當(dāng)一年級(jí)的班主任,回顧一學(xué)期的工作有收獲也有不足之處。

          我們班一共30個(gè)孩子,男生14個(gè),女生16個(gè),相對(duì)來(lái)說(shuō)孩子比較乖巧,能夠聽(tīng)老師的話,也遵守紀(jì)律。一個(gè)學(xué)期下來(lái),對(duì)班主任的工作主要有以下幾點(diǎn)收獲:

          一、班干部的評(píng)選

          一個(gè)好的班級(jí),班干部是十分重要的,所以在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我就會(huì)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行觀察,觀察他們的性格,是否有責(zé)任心,能不能有管理能力,在開(kāi)學(xué)后快一個(gè)月的時(shí)候,對(duì)班干部的進(jìn)行了競(jìng)選加任命。首先,班長(zhǎng)要選一個(gè)能夠負(fù)責(zé)人的孩子并且可以管理班級(jí)的同學(xué),能夠讓其他小朋友比較服從的同學(xué),所以經(jīng)過(guò)幾次篩選,確定了兩名班長(zhǎng),在班級(jí)里負(fù)責(zé)管理同學(xué),當(dāng)老師不在教室的時(shí)候可以將班級(jí)管理的井井有條,當(dāng)然班長(zhǎng)的威信也是要班主任協(xié)助配合的,當(dāng)把權(quán)利授予班長(zhǎng),讓學(xué)生知道當(dāng)老師不在的時(shí)候,班長(zhǎng)就是老師,所說(shuō)的話必須服從。一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練后,基本上班長(zhǎng)可以將本班學(xué)生管理的比較好,我不在班里的時(shí)候小朋友們也比較聽(tīng)話。其次,班里的紀(jì)律委員也十分重要,在任課老師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候可以將本班的紀(jì)律整理好,安靜等待上課老師的到來(lái),這個(gè)目前還處于加強(qiáng)期,還需要老師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求。還有早讀班長(zhǎng),十分負(fù)責(zé)任,每天進(jìn)到教室就進(jìn)行早讀,可以帶領(lǐng)同學(xué)比較有序的讀書,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。

          二、衛(wèi)生禮貌的培養(yǎng)

          開(kāi)學(xué)初,小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀規(guī)矩,那我就會(huì)每天從問(wèn)好開(kāi)始講起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較懂事,一交就會(huì),而且禮貌有了很大的改變,見(jiàn)到老師與家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手,剛開(kāi)始的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生一起干,后面就培養(yǎng)了幾個(gè)得力的小助手來(lái)掃地,拖地,擺桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放學(xué)后,他們都可以將衛(wèi)生做的.比較干凈,而且我會(huì)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行表彰,頒發(fā)小獎(jiǎng)狀,學(xué)生的積極性更高,做事情也會(huì)更加主動(dòng)積極?傮w來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái),衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。

          三、集體意識(shí)的培養(yǎng)

          本學(xué)期進(jìn)行了一次大合唱比賽,這是一次很好的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)孩子的集體意識(shí),剛開(kāi)始學(xué)生不重視活動(dòng),但是他們每次都看老師親力親為去帶隊(duì)指揮,也會(huì)知道比賽的重要性,并且每個(gè)同學(xué)都會(huì)盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,以及平時(shí)的訓(xùn)練上,學(xué)生慢慢從中學(xué)會(huì)了要有集體責(zé)任感,班級(jí)的凝聚力也更加強(qiáng)了。雖然孩子現(xiàn)在還比較小,但是我相信,慢慢培養(yǎng)下去,一個(gè)有班級(jí)凝聚力的集體一定會(huì)有更好的發(fā)展。

          總結(jié)來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)期下來(lái)忙忙碌碌卻也十分充實(shí),每天來(lái)到教室看到學(xué)生們求知可愛(ài)的眼神,就覺(jué)得肩上的責(zé)任重大,下個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)努力,將班級(jí)帶的更加有規(guī)矩,順手,為教學(xué)做好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        【一年級(jí)上冊(cè)期末班主任總結(jié)】相關(guān)文章:

        一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)12-29

        一年級(jí)上冊(cè)期末班主任工作總結(jié)(通用10篇)01-09

        一年級(jí)上冊(cè)期末總結(jié)(通用5篇)01-09

        一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末總結(jié)(精選17篇)05-13

        一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總結(jié)(精選19篇)06-18

        一年級(jí)上冊(cè)期末評(píng)語(yǔ)06-03

        一年級(jí)上冊(cè)期末的評(píng)語(yǔ)07-10

        一年級(jí)班主任的期末總結(jié)08-01

        一年級(jí)上冊(cè)期末班主任工作總結(jié)范文(通用15篇)01-09

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>