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      2. 期中考試總結(jié)反思

        時間:2022-04-30 15:24:06 總結(jié) 我要投稿

        期中考試總結(jié)反思(通用18篇)

          總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的期中考試總結(jié)反思,希望對大家有所幫助。

        期中考試總結(jié)反思(通用18篇)

          期中考試總結(jié)反思 篇1

          高一期中考試告別一個段落,是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握,作為一名教師認識到期中考試過后,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,面對我所教的班級期中考試成績,我對自己進行一個期中考試反思總結(jié),希望能檢討自己,同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升。

          我所教的兩個班考試成績不是最好的,甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么,但也反映出了我所教的兩個班的一些情況:5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的,而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分,而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想。因為在知道期中考試在14號舉行時,我們還有好多新的知識沒有講,所以在生物上我們也一直在趕進度,在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷,所以很多知識點可能都沒有復(fù)習(xí)到,這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:

          一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進生的接受能力。

          因為在之前開的大會上錢主任說最后比的是前三十名的平均分,所以在上課的時候我也只是叫我所認為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生,可能使那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學(xué)時,每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間,有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往,那些反應(yīng)不快,成績不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問題一出來,他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!

          二、課后輔導(dǎo)沒有到位。

          在課堂上之后短短四十分鐘的時間,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識。而且我所教的五班和六班一般都貪玩,他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)生物,一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來成績越差,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好生物的信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點,這也是后進生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書,以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西,讓他們忽視了生物需要背的重要性!

          三、作業(yè)檢查

          我所教的班級自覺性差,必須要老師及時提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了,可是課代表還是遲遲收不上作業(yè),所以我也不在督促,每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份,那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè),對他們也沒有再實施懲罰力度,所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。因為學(xué)生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,而生物如果只是課堂是絕對不行的,還需要課后多練習(xí)多鞏固,沒有了課后的鞏固,生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!

          期中考試也許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績,但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗,虛心接受教訓(xùn),再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師,但我一定會是最認真負責(zé)的老師!

          期中考試總結(jié)反思 篇2

          生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標理念。試題沒有科學(xué)性錯誤,表述嚴謹,沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際,符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查?疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬(nèi)容,沒有偏題和難題題量適中,難度不大,但較靈活主要有以下幾個特點:

          1.知識分布比較合理,且重點突出。知識覆蓋面較廣,突出了重點。注重基礎(chǔ)知識的考查,突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主,注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識點。

          2.符合學(xué)習(xí)規(guī)律,體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,堅持課改方向,穩(wěn)中有變,體現(xiàn)了科學(xué)性,人文性、導(dǎo)向性,同時關(guān)注學(xué)生成長。

          3.立足實驗,重視探究實驗性是生物學(xué)科的重要特征,也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力,動腦意識。

          4聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念,改變了以往單純考記憶的題目,而是與生活實際相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)新情景,貼近了學(xué)生生活。

          考試中出現(xiàn)的問題

          1.基礎(chǔ)知識鞏固不牢,理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念,

          基本理論沒有掌握,記憶模糊錯誤。2.審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分,以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到,而是審題抓詞不細造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清,直接導(dǎo)致失分?梢哉f審不清題是失分原因之首,常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息,輕率地寫出答案。審題是基本功,試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等,因此,考生既要能有效提取明顯信息,還要善于挖掘隱蔽信息。

          3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。

          這種失分不是“不會做”,而是做不好”。具體表現(xiàn)為:表述不嚴謹;生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書寫太潦草、涂抹太多,導(dǎo)致卷面太臟等。

          4對今后教學(xué)的建議通過對試卷的分析與反思,對生物教學(xué)提出以下建議:1夯實基礎(chǔ),加強主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識,運用的范圍就越廣,考查的可能性也就越大。所以,要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱,圍繞教材,將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理,對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。提升能力,培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力要在抓好基礎(chǔ)的前提下,重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系,并進行歸類和整理。從整體上把握知識,強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點,由點到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)該多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力,為今

          后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件。

          3.注重理解,深刻領(lǐng)會方法,靈活應(yīng)用復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解,尤其是教材中的圖表,體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用,不僅要讓學(xué)生知其然,還要知其所以然。加強對知識的靈活運用,在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹,并把它們運用于實踐中,使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù),在實踐中不斷地創(chuàng)新,只有這樣才達到學(xué)習(xí)的目標。

          4.重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練平時練習(xí)過程中,應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練,并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述。

          5、加強實驗教學(xué),培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學(xué)的力度,充分發(fā)揮實驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學(xué)生實驗,讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際,實際聯(lián)系理論,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,分析現(xiàn)實,將有關(guān)知識串聯(lián)起來,綜合分析。總之,我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力,重識記、輕思維,重結(jié)果、輕過程,重臨摹、輕創(chuàng)新,重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析,發(fā)揮導(dǎo)向功能,指導(dǎo)教學(xué)實踐,這才是我試卷分析的最大收獲。

          期中考試總結(jié)反思 篇3

          一、整體分析:

          這次期中考試,生物試卷共50分,試卷由四個大題組成,分選擇題填空題、分析回答和實驗探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量比較適宜,難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,沒有偏題、怪題,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活,更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力,提高學(xué)生能力有所幫助。我?guī)У娜齻班,一、二、三班成績并不是很好,我分析了下試卷和學(xué)生失分原因。

          二、卷面分析:

          1.選擇題共20個,共占20分,錯誤較多的有:8小題、10小題、14小題、18小題、22小題,主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容,理解性較強,學(xué)生掌握情況不好。

          2.填空題共10分,量大知識點多,基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一,三分之二是理解記憶,其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯誤較多,所以填空題失分率相應(yīng)較高。

          3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中,學(xué)生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固,導(dǎo)致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖,理解不夠到位,出錯多。

          4、實驗探究題,程度好的學(xué)生動手能力強理解能力強,幾乎不錯,能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生,對實驗原理不熟悉,極易混

          淆,或者說學(xué)生知道原理,但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍,不知道清水加饅頭其實還是淀粉。

          三、教學(xué)反思

          通過本次考試,對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思:

          1,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

          2,考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫

          3,學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.

          4、生物課一周兩節(jié)課,課時少,任務(wù)重,對七年級學(xué)生來說理解能力有限,對課本理解不到位,很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。5,在以后的教學(xué)中,應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.

          6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).

          7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

          期中考試總結(jié)反思 篇4

          期中考試終于落下了帷幕,我心里深深地舒了一口氣。這次考試成績并不理想,給了我一個沉重的打擊,但這一切還都在我的意料之中?稍谠嚲碇斜┞冻龌A(chǔ)不扎實、粗心馬虎的問題卻讓我深思。

          在語文方面,我的問題主要集中在閱讀和寫作。前面的實踐探究題丟分,是因為我平時太重視閱讀練習(xí),而很少做一些所謂的基礎(chǔ)小題,導(dǎo)致答題時抓不住重點,思路混亂。但我做閱讀題的水平還是不穩(wěn)定,在以后做閱讀時,還要靜下心來,細細理解原文,加強語言表述能力,少丟分。作文方面,自己的靈活運用能力還很差,用了一篇自己不熟悉的作文,導(dǎo)致所寫作文結(jié)構(gòu)不清晰,分數(shù)不高。

          數(shù)學(xué)一直是我比較擔(dān)心的,所以我在平時下了非常大的功夫,做了不少練習(xí)題。但還是發(fā)現(xiàn),難題還是沒有思路,我覺得打開思路是一個慢功夫,需要反復(fù)理解琢磨平時所做的題,及時進行總結(jié)歸納。但這次考試還在書寫過程上丟了分,這是我沒有想到的,我覺得自己在作業(yè)中書寫過程是非常詳細的,但這也充分說明我應(yīng)足夠重視推理的嚴密性,合理性。

          英語是我比較有把握的,這次考試差距也不大。但也提醒我要加強對單詞意思的記憶,加快做題速度,對模棱兩可的知識要徹底清楚。

          化學(xué)是這次考試失誤最大的一科,細細分析試卷,大部分錯了的題還是我沒有細心認真的審題,基礎(chǔ)知識的掌握不扎實造成的,真正的不會的難題卻寥寥無幾,只要把基礎(chǔ)題認認真真的完成,一樣可以打高分。我不能因為多做難題而忽視了基礎(chǔ)。

          政治成績比上次有了很大的進步,但還是在理解方面存在偏差。有些題目應(yīng)該多想想,反復(fù)斟酌一下,盡量讓自己的答案完整一些、全面一些,這是很重要的。有些題要嘗試從生活入手,從常識入手,不要鉆牛角尖,不要死板教條地抄書。

          歷史的成績也很讓我震驚,我才意識到自己的歷史存在很大的`問題。首先是老師講過的知識沒有扎實的落實,在答題思路方面也有很大問題。我要學(xué)會靈活運用,同時要把書上的各部分內(nèi)容連貫起來,不要孤立的只背知識點和考點。我發(fā)現(xiàn)自己在課上并不能很好地跟上老師的節(jié)奏,還是由于自己對課本內(nèi)容不熟悉,所以我決定在課前要抽時間預(yù)習(xí)本課的內(nèi)容,做到胸有成竹,再聽老師講解。

          物理還要再接再厲,保持好成績。

          總之,我應(yīng)該合理安排好鞏固基礎(chǔ)和思考難題的時間,既不能放松基礎(chǔ),又不能不練難題。同時,我現(xiàn)在首要是落實好基礎(chǔ),改掉自己粗心的毛病,保證做題的速度和質(zhì)量,在學(xué)習(xí)時要全神貫注,聚精會神,在休息時就不要再想學(xué)習(xí)的事,讓自己的身心徹底放松,要提高學(xué)習(xí)效率,不能一味的浪費時間,否則最后只會讓自己身心疲憊。

          期中考試總結(jié)反思 篇5

          首先反思我們的學(xué)習(xí):緊張的期中考試剛剛過去,本周我們學(xué)習(xí)生活中的一項重要工作就是要認認真真進行反思,因為這是確定我們前進方向的一個重要前提。當(dāng)然我們首先要祝賀在期中考試中獲得優(yōu)異成績和顯著進步的同學(xué),我們要大力表揚他們的勤奮刻苦,勇于拼搏,但是我們也要潑一點冷水,防止有點同學(xué)驕傲自滿,因為無論是誰。都不可能完美無缺,就像每份試卷都會有不同的結(jié)果一樣,一次考試的成功不能說明一切,所以千萬不能盲目樂觀,只是這次考試你有許多缺點和弱點沒有暴露而已,同樣的,對待一次考試的失敗,不能過度沮喪,一次考試并不是句號,更不是人生的全部,作為成功的學(xué)習(xí)者,必須學(xué)會及時的總結(jié)和反思,要時時反思自己的長處與短處,力求一份耕耘能有兩份收獲!

          其次反思我們的行為習(xí)慣:俗話說:“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”,可是就在我們美麗的校園中,總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn),我們不難看到,清掃剛結(jié)束后的校園,就有被扔下來的飲料罐,面包紙;在整潔的校園里,有同學(xué)隨手丟紙屑,塑料袋;在書聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻精神萎靡不振,在安靜無聲的自修課時,有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩,在莊嚴肅穆的升旗儀式上,有的同學(xué)卻左顧右盼,竊竊私語,有的同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話,臟話,爭吵,打架,搞不團結(jié),有的同學(xué)為了自己的酷勁,留長發(fā),穿異服,把充滿知識氛圍的校園變成他們的T型舞臺,以上種種現(xiàn)象,不僅嚴重的違反了中小學(xué)生日常行為規(guī)范,而且也破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,在當(dāng)今社會倡導(dǎo)的文明主流是不相符的,眾所周知,一個國家的文明程度取決于國民的素質(zhì),不知同學(xué)們是否想過我們的文明與否,不僅僅代表著個人的形象,目前我市在文明城市測評中取得了優(yōu)異的成績,一些記者將深入我市進行實地考察,所以,希望同學(xué)們在期中總結(jié)時能認真對照中小學(xué)生日常行為規(guī)范,讓我們牢記“先成人后成才”的道理,從現(xiàn)在起堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個自尊,自愛,自強,自立的文明學(xué)生。

          謝謝大家!

          期中考試總結(jié)反思 篇6

          (一)學(xué)習(xí)

          在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),主要有以下幾個方面:

          第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè),能夠認真完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。

          第二,改進了學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們就像老師的仆人,被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿足我們的需要。于是,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:

          (1)堅持做課外習(xí)題。

          (2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

          (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講。把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

          經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了較好的成績。

          取得了這些成績,只代表過去。我相信,只要我不懈努力,在20XX年我會取得更優(yōu)異的成績!

          (二)紀律

          在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

          老師說過,紀律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀律,何談學(xué)習(xí)?在下學(xué)期,我會再接再厲,爭取在紀律方面做得更好。

          著名作家張潔在散文《我的四季》中說道:“找到了水源,才發(fā)現(xiàn)沒有帶盛水的容器!痹谏钪校覀円渤3]有充分的準備便急急上路。經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗,這樣的經(jīng)驗讓我們痛心,并要付出加倍的代價來記取。

          ---作為班級的衛(wèi)生委員,我認真地做好清掃工作,以自身的行動促使大家搞好衛(wèi)生。--另外,我在--時光榮加入中國共青團,我遵守團的紀律,支持團的工作,并被評為了--優(yōu)秀團員。

          讓我們以今天的榮譽為起點,以今天的不足為,揚起理想的風(fēng)帆,在20XX年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航!

          期中考試總結(jié)反思 篇7

          我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進行修正和改進。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進行總結(jié):

          一、準備工作

          根據(jù)學(xué)校要求,考前校長對全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:

         、購娀瘜W(xué)生書寫訓(xùn)練,強調(diào)試卷的書寫與條理

         、趶娬{(diào)激勵評價機制,預(yù)備頒發(fā)“學(xué)習(xí)積極分子”等獎項。

         、蹱I造考試氛圍,精心安排考場。

          二、考試工作

          本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強的要求,通過這些工作,整個考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。

          三、閱卷工作

          本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)一科考試結(jié)束后,所教學(xué)科教師立即閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。

          四、考后工作

          考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

         、賹W(xué)校及時計算出考試成績。

         、趯W(xué)生開展了試卷糾錯比提高活動,教師進行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評。

         、蹖W(xué)校召開了學(xué)生表彰會,對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。

          期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因,使學(xué)生意識到自己學(xué)習(xí)上的不足,努力在下半學(xué)期做好改進。

          期中考試總結(jié)反思 篇8

          一、考試情況總結(jié):

          一?荚嚱Y(jié)束了,我班有24人取得了進步,總體成績保持了原有的狀態(tài),位居平行班第一,各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破,300分以下的人員減少到4人。

          非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高,除了李爽、李明洋兩個學(xué)生的成績能夠躋身年級前50外,其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看,多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段,處于年級的中等或偏下的位置。

          二、開展的工作及學(xué)生的變化:

          進入初三第二學(xué)期,學(xué)習(xí)壓力增大,四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮。考慮到學(xué)生的實際情況,我首先與各學(xué)科教師進行了碰頭,將學(xué)生分類進行分析,對于不同的學(xué)生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理,特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒,面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力,要進行情緒的疏導(dǎo)。第二步,堅持目標管理措施,每個月月初制定個人月目標,月底進行自我反思總結(jié)。第三,班會時間、自習(xí)課時間、午休時間與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難,幫助他們緩解壓力。同時,將談話內(nèi)容反饋給家長,做到雙方合力,以達到效果。

          值得欣慰的是,四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定,班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚,一?荚嚩鄶(shù)學(xué)生能夠取得進步正是源于良好的風(fēng)氣。

          學(xué)生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn):

          1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生,帶動班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外,還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一模考試中都取得了進步。

          2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時間,有效學(xué)習(xí)。

          3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài),如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求,在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

          4、對于即將面臨的中考,雖然每個人都有焦慮,但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵,沒有保留的給予幫助,秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格,這是我非常愿意看到的。

          三、反思與下階段工作:

          從一模考試的情況看,班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象:有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)效率低;有個別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題,需要加強關(guān)注。

          下一階段對于重點學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰,需要從感情上拉攏,從常規(guī)上嚴格要求;學(xué)習(xí)缺乏動力的張犇原野,需要做好家長的工作,對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙,對其常規(guī)要常抓不懈,曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東,恩威并用,時常對其施加一定的壓力;有早戀問題的王婉童,從家長到學(xué)校都嚴格控制他的時間,給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大,家長不知道怎樣教育的張鈺,幫她聯(lián)系心理老師,對其進行考前心理指導(dǎo)。

          期中考試總結(jié)反思 篇9

          期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點,但也考了90分;丶液,針對這次考試我進行了小結(jié)。

          在期中考試之前的一段時間里,我沒有好好地把握住時間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí),合理安排時間。

          再看看整張試卷。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提高……

          數(shù)學(xué)考了98分,雖然我沒有拿到卷子,不知道錯在什么地方,但我每到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個辦法。

          1.解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

          2.平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握。

          今后我的目標就是按照我上面所寫的去做,爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

          期中考試總結(jié)反思 篇10

          1、日常工作

          一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初,我就反復(fù)給學(xué)生強調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念,使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面,要求小朋友勤洗手,勤換衣服,做好個人衛(wèi)生,不說粗話,遇見老師要問好等,并在日常生活中不斷地進行強化,經(jīng)過一段時間的強化,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。

          2、紀律組織

          一年級最頭疼的是紀律問題,在這方面,主要是以鼓勵,引導(dǎo)為主。我準備了“笑臉”這種強化物,如果孩子表現(xiàn)好了,就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌,比如“一二三,坐坐好,三二一,請安靜”等,半學(xué)期過去了,學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。

          3、教學(xué)工作

          一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期,拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中,大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音,但是絕大部分掌握很不好,所以在拼音教學(xué)中,在配合教學(xué)進度的同時,盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母,還有整體認讀音節(jié)后,要求學(xué)生進行默寫,聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ),以熟字帶讀

          拼音,以此來鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過程中,我根據(jù)一年級孩子的特性,盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片,游戲,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外,在早讀課和寫字課上,不斷地進行反復(fù),復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面,一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面,在教學(xué)中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學(xué)生跟著老師進行書空,注意觀察老師的書寫,自己動手寫,當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進行一定的生字書寫練習(xí),同時注意適量,以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。

          由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷,我盡量利用課后等時間,對一些后進生進行輔導(dǎo)。在這次期中考試中,學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中,90分以上的最少十來個,多者可以上二十多個。但是,這次考試80分以上的總共只有人,大大出乎我的意料。掩卷沉思,我覺得跟我有很大關(guān)系,只注重培養(yǎng)了習(xí)慣,卻沒有抓好落實,表面看來,孩子掌握挺好,實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進一步培養(yǎng),應(yīng)該得的分不能丟,爭取考出理想成績。

          4、師生關(guān)系

          在課余時間,我盡量地走進孩子的世界,與孩子建立良好的師生關(guān)系,雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑,但是我告訴自己,他們只是個孩子,是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中,在這方面還需繼續(xù)努力!

          5、存在的問題及努力的方向

          通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進。比如:“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。同時,那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。從這次的考試的情況來看,不難看出我們班兩極分化嚴重,考試得優(yōu)的孩子多,但是考得不理想的孩子也存在,我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通,請家長們不要灰心,我也看到了每個孩子都在不斷進步,有的孩子沒有趕上隊伍,只要繼續(xù)加油,針對薄弱環(huán)節(jié),把以前落下的知識好好補上,比如說“拼音、二會字、四會字”,是有可能趕上來的,但是,如果家長聽之任之,或者干脆失去信心,覺得成績不好是天生的,那孩子也會離隊伍越來越遠,到時再去亡羊補牢,可能就晚了。還有班級后進生比較多,所以在今后的工作中,我要合理的進行“培優(yōu)補差”的工作,有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí),使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語

          文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

          期中考試總結(jié)反思 篇11

          經(jīng)過兩個月的八年級物理教學(xué),期中考式已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對考反映出的一些問題及整改措施整理如下:

          1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好

          這次期中考試,主要體現(xiàn)出平時的教學(xué)要求,基本知識是重點的考察范圍,有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明,我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題,這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點解決的問題。在這些問題中,有的是平時教學(xué)中落實不到位,有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒引起重視。

          2.物理實驗仍有待加強

          從考試情況來看,有些實驗落實的較好,但是有些基本技能學(xué)生存在較大問題,這和不重視物理實驗技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明,物理的基本實驗技能還有待進一步訓(xùn)練,這是我下一階段教學(xué)工作中要重點解決的問題。

          3.靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠

          這次期中考試,由于強調(diào)了物理基礎(chǔ)知識的考查,沒有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生,只是在高檔題中的條件上作了一些變化,而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題。

          4.班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不愿學(xué)習(xí)、聽課,作業(yè)抄甚至不做,有厭學(xué)的傾向,導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù),低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要,別讓一些困難生自生自滅,一定要想辦法調(diào)動他們的主動性,提高整體水平。

          5.培優(yōu)治拐要行動起來。

          優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進一步改進的必要,來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學(xué)生,我要有針對性的輔導(dǎo),爭取別讓物理拉了后腿。

          期中考試總結(jié)反思 篇12

          緊張的學(xué)期過半了,期中考試也如期進行。

          領(lǐng)導(dǎo)要求寫出期中考試的總結(jié)和反思,看著學(xué)校整理好的成績分析,有喜有憂!憂的是八年級的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)兩個目標都沒有完成,相比較同一個班級的其他科目完成的情況,感到了壓力;喜的是新接手的初一四個班級特優(yōu)目標有三個超額完成,一個少一個名額,學(xué)優(yōu)目標全部完成,心里懸著的一個心算是落下來了。

          我?guī)С醵粋班,初一四個班。都是中途接的班,對學(xué)生的情況不熟悉,尤其是新接初一的四個班級,到現(xiàn)在也還不能很好地摸清大部分學(xué)生的情況。盡管期間有一次月考,但沒有統(tǒng)一的分析和量化,也確實不知道是啥情況。

          那就先說初二一班吧。感覺進入復(fù)習(xí)階段了,時間很趕,基礎(chǔ)知識梳理是梳理了,但總覺得不夠扎實,基礎(chǔ)不牢,地動山搖。下一步還要抓緊趕進度,章節(jié)復(fù)習(xí)完了,再進行專題復(fù)習(xí)。

          初一的四個班,平時的上課紀律還可以,學(xué)生的聽課和筆記也還行,單元檢測的成績也覺得滿意,可沒有看到最終的量化結(jié)果,心理還是不踏實,不知道具體準確的情況,不管咋樣,我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。

          下一步,要備好課,不論是專題復(fù)習(xí)還是新授課,都要認真準備;在課堂上也有抓好紀律,讓學(xué)生做好筆記,及時檢查學(xué)生的掌握情況;要用好學(xué)生手中的同步學(xué)習(xí)材料,檢查落實到位,求實效;搞好單元檢測,抓好環(huán)節(jié)落實。

          期中考試總結(jié)反思 篇13

          一、月考總體思想

          “教書育人、以人為本”。學(xué)校教育,以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考,并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué),營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,促進教師新課改的貫徹實施,使學(xué)生重視學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正地“動”起來。現(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進行總結(jié)。

          二、考后學(xué)生情況調(diào)查

          考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織,嚴格認真地進行?纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說:考題太難,學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后,分數(shù)不理想,學(xué)生情緒低落,但經(jīng)過老師實施心理教育以后,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強,學(xué)習(xí)興趣提高。

          三、考卷的側(cè)重點

          本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析,要求學(xué)生運用知識點解決問題,積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。

          四、聽取學(xué)校教研意見

          我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量,化學(xué)科教師重任在身,要把分數(shù)提起來,要提高學(xué)習(xí)興趣,多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。

          五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策

          1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點,如果化學(xué)式扎不牢,化學(xué)計算將難以開展,更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

          2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識,解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的能力上,要求學(xué)生加強學(xué)習(xí),探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點,找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造,有機化合,不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科,所見題型太少,要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型,然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識,開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力,形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

          4、面對全體學(xué)生,實施了思想心理充電。主題是;面對事實,振作精神,科學(xué)探究,繼續(xù)行動。思想是行動的指南,若不能做好學(xué)生思想工作,難以提高學(xué)生的積極性,也就不能提高分數(shù)了。

          5、展開幾種輔導(dǎo)工作:指導(dǎo)同學(xué)們購書,展開課外閱讀,相互交流,互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師,問同學(xué),學(xué)問結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計劃表,勞逸結(jié)合。

          六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能

          1、評卷教學(xué)的功能認識

          評卷教學(xué),應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值,化學(xué)智力教育價值,化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題,創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學(xué)目標。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念,原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉,教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

          2、通過評卷教學(xué),實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理,復(fù)習(xí)應(yīng)用,開發(fā)學(xué)生智力資源。

          期中考試總結(jié)反思 篇14

          期中考試過去了,我的成績和名次較月考都有了較大進步,月考時我總分631分,排名269名,這次期中考試,我總分727.5,排名65名。雖然成績是進步了,但我自己知道,我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處,希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處,并加以改正。

          我的成績之所以有了進步,是因為在月考中獲得了珍貴的經(jīng)驗教訓(xùn),重視上課聽講、認真做筆記及錯題整理,較頻繁地復(fù)習(xí)。

          我仍存在的不足是:

          第一,我的復(fù)習(xí)工作沒有做到位,對錯題及錯題本的溫習(xí)不多,以至在考試前仍在緊張地翻閱錯題本,這也導(dǎo)致了我對所做過錯題的理解和總結(jié)不夠充分,在考試中遇到與所做過的題類似的試題時,也不能夠及時的反應(yīng)和聯(lián)想,導(dǎo)致做題速度慢甚至有的題做不出來。因此在今后的學(xué)習(xí)中,我不僅要認真做好錯題整理工作,還要及時的翻閱反思錯題,從中獲得更多的靈感和其實。

          第二,我的基礎(chǔ)知識還不夠牢固,在英語單詞、語文課文及理科概念等方面存在較大的缺陷,所以,以后我會更加重視基礎(chǔ)知識,加強背誦和理解,減少和避免在本不該失分的地方丟分。

          第三,我上課回答問題及下課提問題的積極性不夠。不敢回答問題,使我存儲著對知識的模糊理解,是我做題過程中的巨大隱患,因此,以后我會更積極地參與上課的問題回答,下課積極向老師提出自己不理解的問題,尋求解答。我相信,改正了這三點不足,我的成績?nèi)匀粫粩噙M步。

          另外,在八科的考試中,最令我不滿意的是化學(xué)成績。在月考時,我的化學(xué)成績是94分,而此次我的化學(xué)成績卻只有82分。這使我不得不反思自己。第一,因為粗心大意的毛病,我的兩個化學(xué)式?jīng)]有配平,我因此失去了4分。第二,對學(xué)過的知識點我沒有進行認真地整理和復(fù)習(xí),化學(xué)學(xué)科的知識比較零散,缺乏復(fù)習(xí)整理使我對學(xué)過的知識有些遺忘,對做過的題型和總結(jié)的方法也記憶不清。因此,在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中,我會更認真地學(xué)習(xí)新知識,更多地整理和復(fù)習(xí)舊知識,在下次考試中一定把化學(xué)成績提到90分以上。

          希望我通過這次的考試總結(jié),查漏補缺,找到自己的不足之處并加以改正,更有效率地學(xué)習(xí),在下次考試中取得更好的成績。

          期中考試總結(jié)反思 篇15

          期中考試已經(jīng)結(jié)束了,成績出來了,我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距,不過,值得欣慰的是,比起前幾次考試,差距是越來越小了。從各項得分的情況來看,我們班的基礎(chǔ)題部分是明顯進步的,課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多,其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多,差距不明顯。

          根據(jù)這些情況,我總結(jié)了一下,在日常教學(xué)當(dāng)中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎(chǔ)部分的情況,我從月考結(jié)束以后,就把基礎(chǔ)題得分不高或者沒有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來了解情況,鼓勵并指導(dǎo)他們?nèi)ビ幸庾R地積累基礎(chǔ)部分的知識,另外,在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習(xí)冊上基礎(chǔ)的語音,成語,語病,連貫等幾個題目,從各方面強調(diào)基礎(chǔ)知識的重要,而且明確指出,不但要積累,還要落實鞏固,反復(fù)練習(xí)記憶。在這之前,大部分同學(xué)也會做基礎(chǔ)的積累,但不會把積累上升到記憶的層面,所以,平時有做積累,但考起試來還是記不清楚,做不對題目,以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習(xí)評講和復(fù)習(xí)后,有很大一部分同學(xué)的基礎(chǔ)題得分明顯提高,也就是說,堅持評講,練習(xí),反復(fù)鞏固是有效的方法,我以后還會堅持下去,希望把同學(xué)們的基礎(chǔ)成績能大面積地提高上來。

          再看明顯落后的閱讀和語言運用題,這兩大模塊,我在平時的教學(xué)中確實沒怎么落實。閱讀練習(xí)也常做,但數(shù)量不夠,而且檢查落實的力度不夠,同學(xué)們做了練習(xí)后,比較少收上來批改,我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題,這樣的效果不明顯。在今后的教學(xué)中,我會加強閱讀的訓(xùn)練,而且打算仿效張婷老師的做法,給同學(xué)們做的閱讀練習(xí)題明確賦上分值,布置同學(xué)們做完以后,盡量收上來批改。根據(jù)分值或者得分點來做題目,增強同學(xué)們的得分意識和規(guī)范他們答題的格式,堅持下來,同學(xué)們答題的情況肯定會有進步,而且,目標明確,每一個題目,我要拿多少分,這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓(xùn)練,而且要一類一類有序地訓(xùn)練,做了一定量的題目后就要及時總結(jié)該類題目的方法和思路,例如長短句的互換,仿寫類的題目,概括要點的題目,每一類都有相關(guān)的方法和需要注意的問題,如果能堅持練習(xí)與落實評講,我相信同學(xué)們的語言運用能力肯定能提高上來。

          至于其他的幾大模塊,在今后的教學(xué)當(dāng)中也要落實和訓(xùn)練,特別是文言文的基礎(chǔ)知識和作文訓(xùn)練,那也是一點也不能馬虎的。

          在教學(xué)方面,我還是要多向其他老師學(xué)習(xí),每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法,多和別人交流可以學(xué)到很多東西。教學(xué)是常做常新的工作,每一年的學(xué)生情況不同,自己對于教材課本的理解也有不同,隨著時間的過去,經(jīng)驗的積累,我相信,我的教學(xué)也會越來越成熟,越來越有效的。我的目標是做一名教學(xué)成績出眾的學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語文老師。

          期中考試總結(jié)反思 篇16

          在剛剛結(jié)束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。

          首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè),能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

          其次是學(xué)習(xí)方法的反思?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。

          其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣,往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強科無效。這就需要在考試之后進行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因為覺得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認識,樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。

          期中考試總結(jié)反思 篇17

          期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復(fù)習(xí),就在考前一天匆匆結(jié)課,所以說考得是學(xué)生的平時學(xué)習(xí),更考得是教師的平時教學(xué)?荚嚪秶藭旧系膬(nèi)容外,還有一些課外知識,比如說“列”與“烈”的區(qū)別。

          看到成績之后有驚喜也有擔(dān)憂:喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升,面對不會做的題能夠加入自己的分析,如了解了“四點底”的含義后,“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績的同時收獲了使用知識的樂趣。擔(dān)憂的是:學(xué)生兩級分化較為嚴重,滿分的同學(xué)大有人在,但是不達優(yōu)的情況依舊觸目驚心。

          反思開學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議,我覺得自己下的功夫不少,特別是課堂上,利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來督促一號,二號同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進生的輔導(dǎo),為什么成績還是不盡人意呢?

          我覺得今后要從思想工作方面入手:

          1、利用家長會與家長達成共識,摸索清楚孩子們的薄弱之處,家長與老師都要心知肚明。

          2、與后進生談心,加強思想工作,使其認識到學(xué)習(xí)是一門科學(xué)嚴謹?shù)幕顒印?/p>

          3、還是要加緊平時的學(xué)習(xí),向一堂課要效率,今日事今日畢。

          期中考試總結(jié)反思 篇18

          期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復(fù)習(xí),就在考前一天匆匆結(jié)課,所以說考得是學(xué)生的平時學(xué)習(xí),更考得是教師的平時教學(xué)?荚嚪秶藭旧系膬(nèi)容外,還有一些課外知識,比如說“列”與“烈”的區(qū)別。

          看到成績之后有驚喜也有擔(dān)憂:喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升,面對不會做的題能夠加入自己的分析,如了解了“四點底”的含義后,“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績的同時收獲了使用知識的樂趣。擔(dān)憂的是:學(xué)生兩級分化較為嚴重,滿分的同學(xué)大有人在,但是不達優(yōu)的情況依舊觸目驚心。

          反思開學(xué)之初校領(lǐng)導(dǎo)的建議,我覺得自己下的功夫不少,特別是課堂上,利用小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來督促一號,二號同學(xué)的學(xué)與思。課后加緊了后進生的輔導(dǎo),為什么成績還是不盡人意呢?

          我覺得今后要從思想工作方面入手:

          1、利用家長會與家長達成共識,摸索清楚孩子們的薄弱之處,家長與老師都要心知肚明。

          2、與后進生談心,加強思想工作,使其認識到學(xué)習(xí)是一門科學(xué)嚴謹?shù)幕顒印?/p>

          3、還是要加緊平時的學(xué)習(xí),向一堂課要效率,今日事今日畢。

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