期末大作業(yè)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的期末大作業(yè)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
期末大作業(yè)總結(jié)1
我在xx中學(xué)xx的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭,回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里,無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面,我就這幾簡(jiǎn)單的總結(jié)一下。
(一)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí),老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,有較強(qiáng)的求知欲,學(xué)會(huì)了自我反省,檢查,提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,獲益匪淺。
(三)紀(jì)律
在紀(jì)律方面,我可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí),下學(xué)期,我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題,在下個(gè)學(xué)期中要努力改正,不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,在各個(gè)方面都更上一層樓,揚(yáng)長(zhǎng)避短,深刻地認(rèn)識(shí),檢討自己,力爭(zhēng)做到讓老師,家長(zhǎng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門(mén)功課,成績(jī)都不如意。俗話說(shuō)得好,一份耕耘一份收獲,只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí),不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望!
以上就是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助,在此我要誠(chéng)摯的道一聲:謝謝大家!
期末大作業(yè)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我們與高考的距離也愈發(fā)接近。如果我給本學(xué)期做個(gè)評(píng)語(yǔ),我會(huì)用兩個(gè)字形容——“徘徊”。
我徘徊在級(jí)前100的界限內(nèi)外,級(jí)前100在我心中是一個(gè)分水嶺般的存在,在里面與在外面是兩種截然不同的未來(lái)。我不知道這樣定義是否有失偏頗,但至少我父母是這樣認(rèn)為的。這學(xué)期大大小小共四場(chǎng)考試,無(wú)論我感覺(jué)是好是壞,結(jié)局總沒(méi)差,要不是在百名內(nèi)岌岌可危,或是百名外一步之遙,來(lái)回的`行走。成績(jī)也隨之徘徊,某些科目好時(shí),另一些總會(huì)拉下,似是為了保持一種微妙的平衡。我想打破這種讓人煩躁的平衡,卻始終沒(méi)有成功。期末主科的拉垮給我打擊挺大的,這個(gè)我一直認(rèn)為不會(huì)有大問(wèn)題的地方卻出了大問(wèn)題,怪難受的。其實(shí)并非沒(méi)有跡象,但我把他們當(dāng)做小事,最后便只能如此。
我亦徘徊于家里與學(xué)校,每每在學(xué)校立下回家寫(xiě)完作業(yè)的誓言,最后仍歸于回校后補(bǔ)作業(yè)的結(jié)局。決心也喊了千百遍仍未下定,到是在蹉跎中安于現(xiàn)狀隨波逐流。在學(xué)校是挺累的,回到家還要上補(bǔ)習(xí)班,被擠壓的私人時(shí)間被用于報(bào)復(fù)時(shí)的玩樂(lè),時(shí)間太少了。這確實(shí)不是什么對(duì)事,但這個(gè)途徑是我獲得滿(mǎn)足和快樂(lè)最快的,于是任由自己。過(guò)度的放縱自我會(huì)走向毀滅,所以說(shuō)我不至于此,然“千里之堤,潰于蟻穴”,亡羊補(bǔ)牢的我或許能補(bǔ)救未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō),我這學(xué)期的學(xué)習(xí)可謂是不溫不火,有懈怠處,有進(jìn)步時(shí),仍需添一把火,繼續(xù)努力。
學(xué)習(xí)問(wèn)題結(jié)束,來(lái)談?wù)勆睢:苄疫\(yùn),與十班的同學(xué)們成為同窗,我是這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)入,自然有些生疏,但在長(zhǎng)時(shí)間相處后已與同學(xué)們建立了良好的聯(lián)系。宿舍的舍友們更是關(guān)系急速升溫,有說(shuō)有笑,絲毫不見(jiàn)初遇時(shí)的羞澀沉默。班里的活動(dòng)豐富多彩,學(xué)習(xí)氣氛也異常濃厚。友善和勤勉是我從中最大的收獲。
“小園香徑獨(dú)徘徊”,徘徊并非永久的狀態(tài),只是一時(shí)的迷惘。我能找到一條走出去的路,不把自己禁錮。
期末大作業(yè)總結(jié)3
“駒光過(guò)隙不留蹤”,20xx的最后一個(gè)學(xué)期,轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,新年的寒假假期雖已來(lái)到,但過(guò)去的這一學(xué)期有許多值得總結(jié)的。
體育。曾經(jīng)的我,在體育這一件事上是很不感冒的,體育課一有自由活動(dòng),就回到教室,很少打球,而這個(gè)學(xué)期,我便打算從同學(xué)培養(yǎng)如乒乓球,羽毛球等小運(yùn)動(dòng),在校運(yùn)會(huì)上,也是突破地報(bào)了1500米,雖說(shuō)成績(jī)并不理想,但還是自知有這一份心思,也希望自己能把這份勇氣用在學(xué)習(xí)上。
學(xué)習(xí)。在學(xué)期的剛開(kāi)始,自己學(xué)習(xí)還是很懶散的,還是把各項(xiàng)學(xué)習(xí)當(dāng)作高一的狀態(tài)來(lái)對(duì)待,直接導(dǎo)致了月考和期中考成績(jī)的下滑和失利,所以在期中考之后,我痛定思痛,在學(xué)習(xí)方法作出了改變,將除了體者鍛煉之外的其他的時(shí)間都利用其起來(lái),養(yǎng)成好的作息時(shí)間,上課不走神,在周末時(shí)間少打點(diǎn)游戲等等。通過(guò)各項(xiàng)措施,終是讓自己的成績(jī)有了起色,在自己原求只能數(shù)學(xué)一枝獨(dú)秀的情況下,讓更多的科目能夠上手,甚至能變冒尖,幸好,長(zhǎng)久的努力還是讓我做到了一部分,名次終于是有了進(jìn)步,因此,希望自己能將自己這兩次所歸納總結(jié)的方法繼續(xù)堅(jiān)持,在寒假勞逸結(jié)合,“彎道超車(chē)”。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,馬上就要準(zhǔn)高三了,希望能放好心態(tài),為高三做準(zhǔn)備。
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