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      2. 六年級班主任工作總結

        時間:2022-06-27 14:44:50 總結 我要投稿

        2022年六年級班主任工作總結范文(通用15篇)

          辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,將過去的成績匯集成一份工作總結吧。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的2022年六年級班主任工作總結范文,歡迎閱讀與收藏。

        2022年六年級班主任工作總結范文(通用15篇)

          六年級班主任工作總結 篇1

          六年級最后一個學期即將結束,學生六年小學生活即將圓滿結束。這學期我在學生思維、日常管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個方面總結一下學生這學期的表現(xiàn)。

          一,意識形態(tài)方面

          進入六年級下學期后,學生的思想波動很大,很多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀律,寫不完作業(yè)。針對這種情況,我多觀察了解,及時與有這種現(xiàn)象的同學溝通。如有必要,聯(lián)系家長,幫助孩子糾正思維,明確學習是他們的首要任務。此外,六年級學生正處于青春萌芽期,部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”。平時注意觀察,多方面了解。當我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時,我就和它溝通,幫助它明辨是非,避免“早戀”的麻煩。

          二、日常管理

          我在班里建立了嚴格的制度,對學生的表現(xiàn)進行量化評估。主要從上午自習開始到下午離校,對學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩個練習、一節(jié)課進行量化評價。主要是積分制,每月總結一次,表現(xiàn)突出的同學給予表彰獎勵。

          安排五名優(yōu)秀學生參加上午自習的管理。每天早上到校后,帶領全班同學做早讀,利用好早上寶貴的時間,讓學生明白“早上一天算一天”的道理。

          充分注意每一次課間休息。課間,很多孩子會在教室或走廊里追逐嬉戲,嚴重影響教學樓的秩序。在這段時間里,我會時不時的檢查一下學生的課間活動,做到真正的有序,不亂。

          嚴格把握“兩個練習一節(jié)課”。學生更愿意參加課堂練習、課堂練習和體育課。然而,當天氣熱的時候,一些學生會找到各種原因不做練習。這一次,我將以推敲為主。不定期抽查學生在校出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,做好課外鍛煉。

          第三,學習

          六年級下學期是學生學習的關鍵期。在這個階段,我們主要教育學生明確學習態(tài)度,學習學習方法,復習時不要急躁,制定科學的復習計劃,合理安排復習時間。尤其是我更關注一些后進生。對于學習有困難的同學,我對他們的要求比較低,只要求他們學習最基礎的知識,腳踏實地,做好復習。面向全體學生,以鼓勵為主,嚴格要求,讓他們以優(yōu)異的成績進入中學。

          四。其他方面

          上學期給學生填了《素質(zhì)教育報告書》。我主要以祝福和鼓勵為主,希望他們每個人都有美好的未來。

          6月中旬,我完成了學生的《義務教育證書》。

          小學生活在流逝,學生們迎來了輝煌的中學生活。真心希望每一個學生都能學業(yè)有成,健康成長!

          六年級班主任工作總結 篇2

          時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學年又要結束了。本學年我擔任了六年級二班班主任工作和教學工作。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,結合本班學生的實際情況,主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的班主任工作和教育教學任務,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

          一、德育教育

          1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

          學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾;张鍘z查員、紀律扣分員、班級衛(wèi)生檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。

          2、開展多樣的德育活動,拓寬教育的主渠道

          從每一次的升國旗儀式和國旗下的講話對學生進行愛國主義的教育,使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物,使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游,極大地開闊學生的視野,豐富了學生的精神生活。開“珍惜生命,反對邪教”主題班會,讓學生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹,對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。

          二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性

          班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

          1、樹立威信,熱情幫助。

          班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

          2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風,使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。

          3、定下班規(guī),建立扣分和加分制度。

          每周的周會課公布加分和扣分的情況,對加分的同學進行表揚,對扣分的同學進行提醒,讓他們知道自己扣了分,快點追上來。

          三、后進生的轉(zhuǎn)化

          在這個學期的工作中,不忘對后進生的轉(zhuǎn)化。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學習成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。

          四、加強對學生安全的教育。

          在本學期中不放松安全教育,做到天天講,時時講,把安全工作做好。例如:經(jīng)常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。這個學期最主要是從放學安全、防火災、反對邪教、冬季安全這幾個方面教育。

          五、培優(yōu)補差

          在本學期中認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,做好學習過程的趣味性和知識性相結合。加強交流,了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。溝通思想,切實解決差等生在學習上的困難。堅持輔導工作,做好輔導工作的跟蹤記載,及時調(diào)整輔導的方法與策略。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,結對幫教。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響差生。采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

          六、加強家校聯(lián)系

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。

          以上就是我個人在本學期中的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

          六年級班主任工作總結 篇3

          一、基本情況

          六年一班共有53名學生,男生30人,女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。

          二、工作回顧

          1、自從開學之日起至學期結束,我按照本學期的工作計劃,有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出版一次板報,每周對學生的學習、紀律表現(xiàn)進行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風。培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團結友愛,愛護班集體,要以班級的榮譽為榮。

          2、對學生進行思想品德教育

          每周一的早課為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。堅持每周一個話題,尋找一些讀給學生,使他們受到感染。

          3。做好家庭與學校的教育工作

          在教學過程中我注重保持與家長聯(lián)系,孩子畢竟在家的時間比在學校的時間要多。父母也較了解自家的孩子,在學習與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問題,我總是及時地與家長聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學生都能夠快樂健康地成長。

          三、經(jīng)驗教訓

          在學習方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學生,使師生之間拉近距離,使學生在學校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學習興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。

          總之,作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

          六年級班主任工作總結 篇4

          班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任的是六年級(2)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關心他人……為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。為了及時地總結經(jīng)驗教訓,能夠在新的學期中更好地開展各項工作,特將本學期班主任工作總結如下:

          一、以德育為抓手,重視思想教育。

          1、培養(yǎng)學生強烈的責任感。責任感是一個學校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員”、“今天我是值日生”、“我是小家長”、“我愛課間操”等系列教育活動,使學生體會到對班集體應盡責任和義務。如開展“我是小家長”活動后,不僅責任心增強了,同學們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

          2、培養(yǎng)學生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿激烈競爭的社會,健康的競爭意識能使學生更加發(fā)奮,促進學生良好品德的形成,使整個班集體蓬勃向上。在教學工作和班主任工作中,我激勵學生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學生競選產(chǎn)生,充分給予學生自我推薦、自我展示的機會。

          3、加強學生文明禮貌教育,幫助學生建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。

          二、以常規(guī)為紅線,重視養(yǎng)成教育。

          常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

          1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

          在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

          2、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

          本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

          3、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

          養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

          三、以活動為載體,重視素質(zhì)教育。

          本學期,學校、班級開展了很多活動,每項活動布置以后,我都要求學生精心準備,互相幫助,積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭意識、動手能力、協(xié)調(diào)能力等。

          四、談心得法。

          作為班主任應該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

          這一學年,我擔任的班級,學習雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,辯論,調(diào)查,每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

          回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任,盡職、盡責,一切都為了學生,使師生關系健康和諧發(fā)展。

          這個學年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

          六年級班主任工作總結 篇5

          光陰似箭,日月如梭,雖然這學期時間較長,但轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教育教學工作又接近了尾聲,回顧這一學期的工作,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決,F(xiàn)對自己一學期的班級管理工作總結如下:

          本學期我繼續(xù)擔任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年,當了八年的班主任,雖然說是第二次帶畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學生情況:本班共有學生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進生多一些,貪玩的也就多一些,所以管理起來比較麻煩。這也是最令我頭疼的,F(xiàn)回顧本學期的工作,大致有以下幾方面:

          一、常規(guī)管理方面

          嚴格執(zhí)行學校在上學期提出的“十二個抓手”,并以“吃好飯、排好隊、睡好覺”為重點,嚴格要求們一個孩子,再加上我們是寄宿制的緣故,孩子在校時間比較長,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩戴檢查員(馬星宇負責)、安全員(張帥康負責)、班級衛(wèi)生檢查員(柴曉寧負責)、課間活動監(jiān)督員(鄧帥陽負責)、紀律檢查員(柴曉寧負責)等等。同時,我每天堅持一到校先進班,深入學生,觀察他們的學習活動,與他們交談,了解班級情況及學生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。

          因為男生多的緣故,課間教室里經(jīng)常是靜不下來,想學習的同學也學不進去,針對這種情況,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書學習,教學樓前廣場娛樂玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語,并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴格要求,孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。

          二、班級日志的作用

          班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,光靠個人力量是不行的,必須領導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。于是,我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,每天都有不同的人來檢查他們的學習娛樂情況,并把查到的情況如實記錄到班級日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學都嘗試做小班干部的快樂。一學期下來,有的同學做的非常好,能夠以身作則,提高了自我約束能力。有的同學,仍管不住自己,不能得到其他同學的信任,為此,做的不好的同學,我再進行說服教育,使其盡快提高自己。這樣一來,班內(nèi)的很多情況,通過班級日志我一目了然。

          三、締造完美教室,創(chuàng)建書香班級

          11月中旬,我們在尹校長的帶領下,去逸夫小學參觀學習了《逸夫新教育》。學習了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當然,我們主要學習了逸夫的德育工作“締造完美教室”?粗麄兊睦劾鄞T果,我們都在用心聽用心記。為之,我也在班級中試著讓每一面墻都說話,按照語文學習小組把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學習興趣高了,墻壁也變得漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱,一致認同的班級目標,催人奮進的班級歌曲,促進發(fā)展的班級制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好了,辦學期來,孩子們都如約遵守著。

          四、我們的成績

          學期初,在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中,通過孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績;學期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,我們又取得了第一名的好成績,孟祥龍同學被評為優(yōu)秀領誦員。這些優(yōu)異成績的取得,證實了孩子的能力,更讓我看到了班級的凝聚力,看到好成績的取得,我也由衷地高興。

          五、存在的不足

          這些年,雖然不斷總結經(jīng)驗、改進方法,但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說對班級學生了解仍不透徹,對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對后進生的輔導還不夠。

          針對以上不足,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高自己的業(yè)務水平。通過外出學習,在班級管理中,也學到了很多方法,我也更應該好好反思,把學到的應用于我的班級管理中,讓我的班級更加出色。

          六年級班主任工作總結 篇6

          今年是我來到這個學校的第六個年頭,同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個學期里面,我都是十二分的精力去對待我的工作,對待班上的學生,在六年級上學期的這一學期里面,我依舊盡職盡責,此刻將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結。

          一、班級的文化建設

          小學是一個學生讀書的起步階段,也是打基礎培養(yǎng)習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到教師的,我自我親身經(jīng)歷過,身邊也見過,不少學習不用心的學生會,很多都是在小學時候美譽認真對待學習,所以后面的基礎太差就聽不懂,從而就不想聽課了,漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間里面,一向在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成,對待忽視、不重視學習的學生,我都要跟他們進行談話談心,做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者。

          六年級這更加是一個重要的階段了,他們很快就要面臨小學升初中的考試,進入一個新的環(huán)境學習,所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面,始終堅持配他們一齊學習,只要是我沒有課的情景下,我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們,有沒有開小差的情景。在早上早讀的時間,我也會到教室看著他們讀書。

          作文一名語文教師,我也是在我的課程里面,用心教學,注重他們的字詞基礎,以及要求他們熟練運用各種修辭手法,再就是要求他們重視閱讀,一個學期至少要讀十本書籍(非教科書),這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,在期末考試里面,年級前十名的有四個人。

          二、班級的管理建設

          除了我自我在班上進行管理外,我還進取注重班上的班干部的培養(yǎng),選出了好幾個有些的學生,來參與到班級的管理。比如班長xx,就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務,有時候有教師忘記上課的時候,就是班長去找的教師;再比如紀律委員xx,一向盡心盡力的管理著班級的機率,遇到班上違紀的同學,她都是立刻制止的,收到了好幾位教師的贊賞。

          我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級,畢竟我還是一名新手“六年級”班主任,我讓各位教師參與到管理中來,能夠增加教師對班級的職責意識,更加用心的對待學生。我還能夠從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗。

          下一個學期,就是他們在小學的最終一個學期了,我會更加用心的帶好這個班,爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,都能夠考上市里面的重點中學。

          六年級班主任工作總結 篇7

          時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一學期過去了,過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

          一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

          1、抓好紀律教育

          一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

          2、開展班級活動,引導健康發(fā)展

          作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理。

          3、鼓勵競爭,共同進步

          沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。班上形成了你追我趕的學習氛圍。

          二、培養(yǎng)學生良好的習慣

          班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

          (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,久而久之,養(yǎng)成習慣。

         。2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本學習委員分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

         。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。

          三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

          后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

          當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導好學生。

          六年級班主任工作總結 篇8

          班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結合幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

          一、思想教育工作常抓不屑

          學生已經(jīng)進入了六年級,思想已經(jīng)成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育。

          1、發(fā)揮自身表率作用

          大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。"其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

          2、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,即班規(guī)

          對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用,利用班規(guī)對學生進行考核,每月一總結,對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。

          3、及時開好班會課

          班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周五的班會課時間,對學生進行教育。在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,以求取得的教育效果。本學期做到了定期召開班會,班會的內(nèi)容形式多樣,學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

          4、不辭勞苦做好學生的家訪工作

          促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協(xié)助。因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信,打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,兩個多月家訪人數(shù)達40次。

          由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎么這么嚴哪?"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的'學生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做,只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因為這也是我常抓不屑的結果。

          二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

          有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的接受點去教育學生,以理服人,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。

          人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,但我無怨無悔,因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。"我要在三尺講臺,這方寸土上,盡我的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。

          六年級班主任工作總結 篇9

          一個學期過去了,在本學期中,我主要做了以下這些工作:

          一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律。

          一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。

          六年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

          現(xiàn)在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為兩部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學英語課等)、學生配合值班老師管理時間(中午自修課)。這三部分時間里,上語文數(shù)學英語課時,學生的紀律肯定沒問題,關鍵就是如何管理好學生自主管理時間的紀律。中午自修,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用六個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好。后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的

          二、使后進生獲得信心,逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀。

          我們班的后進生是比較多的,有薛欣怡、蔡正陽、凡煜澤、徐俊翔等四五個同學考不到60分。后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的一小部分,也要不失時機地肯定所完成的部分,

          鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關心他們,幫助他們。

          由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前6名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步。

          三、通過活動,增強集體主義精神。

          在本學期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如,學校運動會的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個學生都參與進去,而不是幾個隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的運動會讓每個同學積極參與其中,讓他們感到為班級,為集體做出努力而自豪。

          班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

          六年級班主任工作總結 篇10

          六年級的學生,面臨畢業(yè),也又長大了一歲,身心都發(fā)生了很大的變化,老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,調(diào)整師生關系,把學生的位置擺正了,否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。

          1、繼續(xù)加強班級紀律管理,營造良好的班級氛圍。

          良好的紀律是做好一切工作的前提,雖然這個班經(jīng)過二年的努力,紀律上已經(jīng)有了很大的改變,但是還沒達到我理想的境界,所以這學期對紀律我還是常抓不懈,班上孩子非常浮躁,普遍性格比較開朗好動,所以這學期,我主要以表揚為主,一批評教育為輔,讓他們在認為很好的基礎上做得更好。

          2、充分利用班干部,采用學生管理學生的方法。

          這個班最大的特色是愛說,愛聊,老師不在的時候總是會有王業(yè)成,李亞鵬,薛智超這幾個孩子破壞紀律,把全班搞得亂糟糟,因此我采用班干部負責制,每個班干部負責一個調(diào)皮蛋,上課下課全方位監(jiān)督,另外也加強也加強于這些孩子的家長的溝通,取得家長的配合與支持。

          3、公正地對待每一位學生。

          我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子,我愛你們每一個人!蔽沂沁@樣說的,也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子,誰犯了錯我都是一視同仁。但是,六年級的學生已經(jīng)是懂道理的孩子,但是他們畢竟是孩子,經(jīng)常會自己控制不住自己,每到那時,我都是把他們叫到教室外面和他們交心,指出他們的錯處,提出自己的希望,效果要比嚴詞責罵要好得多,而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

          4、知錯就改,用自己的行動來引導學生。

          人都有犯錯的時候,老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候,我會當著所有同學的面進行檢討,承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤,到我面前也是首先承認自己的錯,并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤,我想這應該就是為人師表的結果吧。

          當然,我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發(fā)展,班主任的工作也越來越繁瑣,要求更是越來越高。但是,只要我擔任班主任一天,我都會認真的做好一天的班主任。

          六年級班主任工作總結 篇11

          六(4)班作為一個新組建的班級,我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步,班級的發(fā)展。

          一、大力抓常規(guī)教育

          俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學生,對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,因為他們來自其他的幾個班級,每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況,我抓住晨讀時間、大課間時間,有時甚而是英語課的時間在進行教育,讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,了解這里的規(guī)章制度,并能牢記心中,在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎,作好準備。只有有了"規(guī)矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提,狠抓學生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時改掉了許多不良習慣,變得有紀律,這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

          二、理解學生,讓學生樂于接受教育

          對高年級學生應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來,多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,學生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。實際上,隨著青春期的到來,自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當回事了,有的學生保持沉默,有的學生無所謂,甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,現(xiàn)在也能服服帖帖的,接受老師的批評教育。

          三、組建的班級形成家的概念

          一開學,我就告訴學生:一個班級就是一個小家庭,這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱,每一位學生的成績的取得,也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上,我讓人人都行動起來,自己管理好自己,做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,我就一對一的幫助,找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應,批評與監(jiān)督,班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性,大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上,我的感受是做好指導,讓他們能放開手腳,先對班干部講清要求,明確職責,讓他們各負其責,其次充分信任他們,由扶到放,讓他們一步一步,逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下,取得了一些成績。用學生的話說就是:只要是比賽,我們班就一定能取得獎狀。。

          我知道還有許多工作沒做到位,還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把我的班主任工作做的更好。

          六年級班主任工作總結 篇12

          當了高段的班主任,感受最深的就是怎樣與學生相處,關系融洽,效果好,說實在的,我覺得這是一門深奧的人際關系學。現(xiàn)在面對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,從來沒有想過老師會是錯的,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,不顧時間,對老師指出,與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生在電子時代里長大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,調(diào)整師生關系,把學生的位子擺正了,不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好,學生愛聽老師的話,就能達到事半功倍的效果。

          一學期來,抓住時機,有計劃有步驟地開展了各項工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長,具體回顧如下:

          一、為人師表,率先垂范。

          班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,每次大掃除就和學生一塊打掃;要求學生中午吃飯時,不能挑食,要把飯全部吃完,自己也總是作好帶頭作用,從不挑三揀四。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人。

          二、確定班級的奮斗目標,培養(yǎng)健康向上的班集體。

          班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級,本應該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點上學生做的極不好。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約,由于是學生自己制定的,所以都能遵守。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導向?qū)W生,樹立學生的自信心。一個學期過去了,我的做法讓我看到了實效,我班的孫澤蘇,五年級上來,語數(shù)學只有70分,通過耐心地教導,一學期進步很大,到學期結束時能達到105分了,這讓他自己也興奮不已,他跑過來對我說:“龔老師,我好久沒有這樣高興了,我終于可以揚眉吐氣了!闭f完,蹦蹦跳跳地走了。其實,拋開成績,每個孩子都是有自尊的,沒誰承認自己比別人笨,只是在學校這個環(huán)境里,當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時,成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差,經(jīng)常受到批評,他的信心常受挫,便認為自己確實很笨,產(chǎn)生了強烈的自卑心理。成績好的同學常受老師的表揚,思想很容易引導,各種觀念易灌輸;

          而成績較差的同學思想包袱重,就有一種事不關己,高高掛起的意識,甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點,抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊,如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感,都渴望被承認,有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學生的閃光點,幫助他們建立自信,找到奮斗上進的精神支柱,讓每一位學生都有建立自信的機會,熱心班級活動,在這樣的基礎上,就容易樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上,我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學,讓他們在活動中找回失去的信心。

          三、營造良好的班級氛圍,切切實實地關心學生。

          一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學習上的困難的事例不必多說,我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如劉藝潔同學,語文成績優(yōu)秀,但數(shù)學成績不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學成績差的原因,指導她訂立學習計劃,并督促她完成學習計劃,同時讓我班數(shù)學尖子輔導她,向她談自己學數(shù)學的心得,功夫不負有心人,結果劉藝潔在本次的數(shù)學期末考試中得了100分。

          又如有一次,潘景同學在課上突然肚疼了,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來的路上,他感激地對我說:"謝謝您,老師。"我看看她的膝蓋接過話茬說:"只要你好好學習,就算是謝老師了!"她聽后點了點頭,那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此,我與班上的學生結下了很深的情誼,他們有喜悅樂于與我一起分享,有憂愁也愛向我訴說。為師如此,夫復何求!

          四、認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,狠抓學生養(yǎng)成教育。

          六年級學生處于兒童向少年過渡期,可塑性大、模仿性強、思想波動比較大,所以注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學生不規(guī)范言行。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。為建設良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并且制定了《班級日志本》,只要以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。從排隊、起立看見升旗時行隊禮或注目禮等一點一滴入手,有計劃、有步驟地對他們進行學生常規(guī)訓練。并且定期反饋給學生,為保證養(yǎng)成教育的實效性,經(jīng)常地、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求學生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈;并且對規(guī)范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法,及時表揚、及時批評。。

          五、與家長取得聯(lián)系,齊抓共管

          為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理。平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,出現(xiàn)問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網(wǎng)吧、打游戲機等現(xiàn)象,而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段,學生不希望家長管頭管腳,與家長之間沒有溝通點,通過與家長共同監(jiān)督,及時采取耐心教育的方法,去解決一些問題。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

          六、積極配合任科老師,利用語文學科的優(yōu)勢,提高育人的效果。

          語文學科不僅具有工具性,而且還具有很強的思想性。所以在教授學生語文能力的同時,要掌握時機,對學生進行"義理"的熏陶和思想品德教育。這對學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《開國大典》是進行愛國主義教育的極好教材;《葉欣榮獲南丁格爾獎章》教育學生要有為他人服務的思想;《掛兩枝筆的孩子》可使學生懂得只有牢固地掌握知識,才能去幫助別人。《賣火柴的小女孩》又讓學生明白了現(xiàn)在的幸福生活來之不易,應該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

          另外,非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,從11底部分運動員要參加縣運動會,鼓勵班上運動員積極參加訓練,還在班會上引導同學們?yōu)樗麄兇驓,讓他們更有信心全身心地投入訓練中?/p>

          當班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生。

          六年級班主任工作總結 篇13

          這學期,我擔任六(x)班語文教學及班主任工作。學期即將結束,下面我就本學期班主任工作作如下小結。

          一、學會正確關愛,營造溫馨班級氛圍。

          體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二是要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。其次是要對學生傾注滿腔的愛。

          1、“偏愛”后進生。

          對于班上的后進生,我傾注了較多的精力和愛心。在班中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,努力消除他們的心理障礙,引導他們力爭上游、健康成長

          2、嚴愛優(yōu)等生。

          優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,所以更應對他們嚴格要求。

          3、博愛中等生

          中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

          二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

          班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

          三、建立常規(guī)機制,形成競爭氛圍。

          讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障,因此,我在班級中建立常規(guī)機制,創(chuàng)造競爭氣氛,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

          競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。

          1、激發(fā)與本班學生的競爭意識:班主任應在班內(nèi)掀起學生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

          2、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

          3、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

          四、重視主題班會與主題隊會的開展。

          我注重每次活動的實效性,其主題可以隨機而定:根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。

          本學期,我班開展了一系列活動:校知識競賽,網(wǎng)絡知識手抄報比賽,中秋節(jié)手抄報比賽,我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽,法制宣傳手抄報比賽,我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,國防征文比賽,“我的天堂我的水”征文比賽,“幸福校園”征文比賽,法制宣傳繪本比賽,七彩語文硬筆書法比賽等,學生們都努力積極參與,他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績,如我指導的學生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,“”吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出,多少是會有一定收獲的,關鍵是看你是否愿意辛勤付出。

          五、塑造自身形象,贏得學生信賴。

          孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!

          因此我努力做到以下兩點:

          1、好學上進,不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,博覽群書,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

          2、尊重學生,不遠離學生。

          俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

          六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

          班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班任課老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,因此,我時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,表揚孩子們的點滴進步,談教改的方向,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性,讓他們配合學校教育好孩子,促進他們健康成長。

          班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

          六年級班主任工作總結 篇14

          20XX年上半年來,我擔任六年級82班的班主任工作。在全體同學的共同努力下,取得了一定的成績,還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短,更好的開展下去,特總結如下。

          一、在班主任工作中應求“全”

          “全”:注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,關心身邊的人,關心集體,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

          二、在班主任工作中求“活”

          “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

          三、在班主任工作中求“異”

          “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設學校的“三好獎”而且增設“特長獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等,設立這些獎項,為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估檔案,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

          四、在班主任工作中求“新”

          “新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

          總之在今后的具體工作中需要不斷探索,不斷追求更新。取人之長,補己之短。努力做好自己的工作。不妥之處請批評指出。

          六年級班主任工作總結 篇15

          班級是教師和學生開展活動的基本組織形式,班主任起著關鍵性的作用。為使一個班形成積極向上的集體,學生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

          一、言傳不如身教。

          這學期的孩子,自尊心強,叛逆心理也強,學習上、習慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。平時,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。

          二、注意進行學生的思想教育工作。

          針對孩子的年齡和心理特點,結合學校的工作計劃,有效的對學生進行思想教育,使學生成為一個講文明、懂禮儀的好少年。

          1、每周的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地,即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學生對自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中,為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣,改革了一定的評價措施,如:六人一組,選定小組長,每天都進行評價,每周一總結,優(yōu)秀人員全班表揚,發(fā)校訊通向家長通報,發(fā)揮家校結合作用,并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書,充分利用榜樣作用,帶動其它孩子的習慣培養(yǎng)興趣。

          2、讓學生參與班級管理,發(fā)揮小主人的作用!叭巳耸切」伲巳擞惺伦,”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組,每人分工不同,但同進參與管理。每周一總結評價,根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素,如:同學間矛盾,讓同學們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴重,獻言獻策;地面廢紙?zhí),如何解決等現(xiàn)象,讓學生都參與到每天的10分鐘管理中來,充分發(fā)揮孩子的主人翁意識,讓每個孩子獨自形成問題的看法,培養(yǎng)學生處理問題的能力。

          三、加強班級及班干部的管理。

          一個優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,本學期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己,主動參與班級管理,每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結和反思,提出班級中需要努力的方向,能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學校值日,班干部第一個到校,黑板報的更換,班干部想好策略,合作完成;學生們的學習,每天的作業(yè),班干部監(jiān)督交上改錯等等。每星期同學們評選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。

          四、加強與家長的溝通。

          利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對面交流等平臺,把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長的幫助,讓孩子的問題及時得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。

          在以后的教學工作中,我將嚴格按照學校領導的要求,安照學校工作計劃,創(chuàng)造性地開展各項工作,使自己的工作越來越好。

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