小學體育教師國培總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的小學體育教師國培總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我?guī)еw育教學實踐中的種種困惑和思考，懷著急切期盼的心情來到大學參加國培計劃----體育骨干教師培訓班學習。為期二十天的培訓活動組織嚴密，管理嚴格，容量很大，節(jié)奏較快，開始還真讓人不太適應，但由于培訓形式多樣，專家、教授們學識高深，又充滿個性魅力，授課時不僅高屋建瓴，又與教學實踐聯系緊密，不時引發(fā)出學員們的思維碰撞和追問探究，再加上華師老師們辛勤工作和關心幫助，使得來自全省的100多名學員學習熱情高漲，反思交流充分，培訓成果豐碩，使緊張的學習生活變得精彩而高效。
通過專家引領、教法觀摩、小組探究、集體討論和總結反思，學員們更新了舊觀念，拓寬了新思維，學到了前沿理論，掌握了實用技能，紛紛表示受益匪淺，不虛此行。
此次培訓形式多樣、內容豐富，一共聆聽了十幾來專家的報告講座，每一場專題講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的前沿理念；觀摩了四節(jié)一線優(yōu)秀教師示范課、大型團體操展演；學員現場交流教學案例，教學設計，并參觀了知名實驗小學和一小以及附小。白天聽講座，晚上交流學習心得體會。
教學研究室的顧老師在題為《執(zhí)行新課標下如何提高體育課堂教學質量》的培訓講學中明確地指出了體育課應該完成的任務：
1.教會學生有用的運動本領(體育教師授業(yè)的本職)；
2.鍛煉學生的身體，并傳授給學生健身的方法,傳授體育運動文化知識；
3.讓學生喜歡體育，讓他們體驗到運動的成功與樂趣即上有生命的體育課；
4.通過體育對學生進行品行教育。
湖北教學研究室的甘老師在《新課標背景下體育與健康有效教學》中對當前中小學體育有效教學問題的講授中也指出：
1、要研究制訂好學校的實施計劃和學年教學計劃。
2、體育課中要剔除不需要的“臟東西”。
3、讓學生有具體的看得到的進步。
4、要堅持做到“課課練”，讓學生得到足夠的練習，讓學到的體育技能得到鞏固。
原教科院教科所所長《師生溝通的技巧》方面給出了很好的指導：
1、幫助學生建立學習信心；
2、時刻關注學生的感受，并進行有益的對談。
3、對學生的`錯誤要和藹的糾正，堅決杜絕辱罵、諷刺嘲笑、抱怨。
4、避免命令學生，尋求與學生的合作。
聽了省教研室朱老師的《體育
教學設計》，對如何進行體育教學設計，感觸頗多。教學設計是由教學目標的確定、教學諸要素的分析與組織、教學效果的評價等組成的一個系統(tǒng)工程。教學設計不僅是一門科學，也是一門藝術。作為一門科學，它必須遵循一定的教育、教學規(guī)律；作為一門藝術，它需要融入設計者諸多的個人經驗，并根據教材和學生的特點進行再創(chuàng)造，同時靈活、巧妙地運用教學設計的方法與策略。那么，如何進行小學體育教學設計，才能使其不但具備設計的一般性質，同時還遵循教學的基本規(guī)律，讓其更加充分地體現教學設計者的教育智慧呢？
尹老師在《體育課程資源的開發(fā)和利用》的講座中給我農村體育教師提出了很多好的建議：
1、發(fā)揮現有體育器材的多種功能；
2、要制作簡易的器材；
3、要改造現有場地器材，提高場地利用價值；
4、要合理布局學校場地器材；
5、要合理使用場地器材。
楊老師的《小學體育教育評價》講座讓我眼界大開：體育課堂上的評價好豐富啊！相對評價、絕對評價、個體內差異評價、定量評價、定性評價、自我評價和他人評價、及時評價、延時評價、互相評價、集體評價、個體評價、診斷性評價、形成性評價、終結性評價，整整14個。課堂上的1、2、3、4……這是對學生的定量評價；你應該怎么做是對學生的診斷性評價……這些我原來都沒有注意的內容在專家眼里都是對學生的評價，不得不引起我們的注意，在今后的教學中時刻要注意自己的語言。
吳教授幽默風趣的對《小學教師專業(yè)標準》進行了解讀，使我對教師這個職業(yè)有了全新的認識：我更深層次的知道了要做一位好老師需要哪些能力（以學生為本、師德為先、能力為重、終身學習）；更加深了對教師師德的重要性的認識（道德意識的自覺性、道德行為的示范性、道德結果的深遠性）；一個合格的老師要有思想素質：知道自己為誰教，要有知識水準：知道教什么，要有職業(yè)技能：知道如何教。
為期20天的國培學習馬上要結束了，忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們與老師們深刻的交流，忘不了學員們在QQ群里熱烈的討論……培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。在此，非常感謝華師給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發(fā)展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。
感謝國培訓！是你讓我感受到了我學習，我成長，我快樂的真諦
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