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      2. 二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-12-23 10:12:46 總結(jié) 我要投稿

        二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)范文(通用7篇)

          忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)范文(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

        二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)范文(通用7篇)

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)1

          這個(gè)學(xué)年已接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:

          一、班級(jí)管理方面

          作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:

         。ㄒ唬├^續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

          經(jīng)過了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

          二年級(jí)的孩子,自覺性還是相對(duì)較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀.

          進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻,“豈一個(gè)亂字了得”。為了改變這一狀況,我堅(jiān)持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況,F(xiàn)在,即使我不在場(chǎng),學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

         。ǘ┡浜蠈W(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

          這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:

          教師節(jié),組織學(xué)生開展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨;利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來,并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空xx周年之際,在班上召開以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì),激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè)、小結(jié),并在考試后召開家長會(huì),及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長,與家長溝通,以取得深長的理解與支持,共同促使學(xué)生向好的方面民展;在學(xué)生中開展“我是中國人,寫好中國字”的教育,組織學(xué)生練好鉛筆書法,積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”。配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng),號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐出來與大家共享,使教室書香繚繞,樂趣不斷,經(jīng)過動(dòng)員,全班學(xué)生共捐書64冊(cè);鼓勵(lì)學(xué)生與中國古文化做親密接觸,多讀、多背古詩詞.

          二、教學(xué)方面

          作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級(jí)管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。另外,我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

          當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)2

          本學(xué)期,我從事二年級(jí)二班、三班、十班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)和二年級(jí)三班、四班科技活動(dòng)課的組織活動(dòng)工作,并擔(dān)任二年級(jí)十班的護(hù)送路隊(duì)老師及前半個(gè)學(xué)期的課間操配班老師等,F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況匯總?cè)缦拢?/p>

          一、教師要為培養(yǎng)新一代人的性格和精神,把學(xué)生童年和一生中所得到的精神價(jià)值置于首要地位。在生活中,我認(rèn)識(shí)到我們的社會(huì)需要各種各樣的才能和人格,而不只是需要杰出的個(gè)人。道德教育不能只是傳統(tǒng)一堆抽象的原則,提供幾個(gè)完美的人物典范,還要給出一些復(fù)雜的處境!镀返屡c生活》課的教育如何達(dá)到真正的實(shí)用、實(shí)效,最好的方法就是要讓學(xué)生感到生活確實(shí)如此。在“我身邊的環(huán)境”活動(dòng)中,我正好捕捉新聞上關(guān)于“桃花源村”被嚴(yán)重污染的報(bào)道播放給學(xué)生們看。讓學(xué)生知道怎樣在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境下明智地行動(dòng),把道德原則應(yīng)用在實(shí)踐的需要之中,以使學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己的批判意識(shí),從小富有責(zé)任感。

          二、用換位思考的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的行為表現(xiàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成換位思考的認(rèn)知習(xí)慣。在大多數(shù)情況下,你對(duì)別人是怎樣的態(tài)度,別人就會(huì)用同樣的態(tài)度來對(duì)你。有這樣一個(gè)講述兩個(gè)不同的人遷移到同一小鎮(zhèn)的故事:第一個(gè)人到了市郊,就把車停在一個(gè)加油站問一位職員:“你們這個(gè)鎮(zhèn)的人怎么樣?”“你從前住的那個(gè)鎮(zhèn)的人怎么樣?”加油站職員反問。那個(gè)人回答:“他們很不友好,真是糟透了!奔佑驼韭殕T于是說:“你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)鎮(zhèn)的人也一樣!钡诙䝼(gè)駕車人過了些時(shí)候也駛進(jìn)了同一個(gè)加油站,向同一個(gè)職員問了同一個(gè)問題:“這個(gè)鎮(zhèn)的人怎么樣?”“你從前住的那個(gè)鎮(zhèn)的人怎么樣?”加油站職員同樣反問。第二個(gè)人回答:“他們十分友好,真是好極了。”于是加油站職員說:“我們這個(gè)鎮(zhèn)的人也一樣!庇行┤怂坪跆焐蛽碛蟹e極的心態(tài),并且能夠把它轉(zhuǎn)化為成功的原動(dòng)力,而另一些人則必須通過學(xué)習(xí)才會(huì)使用這種動(dòng)力。并且,每人都是能夠?qū)W會(huì)發(fā)展積極的心態(tài)的。所以工作中疏導(dǎo)學(xué)生心理,培養(yǎng)日常生活的積極心態(tài),樹立學(xué)生的自信心為目標(biāo)。

          三、積極的心態(tài)是我與學(xué)生成功交往之道。有這么一個(gè)外交官的故事:從前有個(gè)國家的外交官奉命來到一個(gè)島國上執(zhí)行外交使命。他在這里水土不服,也很少有人能夠聽懂他的語言。沒有任務(wù)時(shí),外交官就會(huì)渾身上下都不舒服。終于,他寫了一封長信給自己的老師,大發(fā)了一通牢騷,然后說自己想離開這里,哪怕不做外交官也行。不久,老師回信了,在信中只問了他一個(gè)問題:“當(dāng)你欣賞花朵時(shí),你是看它美麗的花瓣,還是看那根部骯臟的泥土呢?”外交官捧著這封信反復(fù)讀著,忽然,他明白了老師的意思。隨后的日子里,外交官開始在這個(gè)島上漫游,并且廣泛接觸當(dāng)?shù)氐木用。漸漸得到了他們的信任和幫助。這個(gè)故事告訴我,人只有首先改變自己,才能改變你自己不滿意的環(huán)境,即如果你是對(duì)的,則你的世界也是對(duì)的。

          四、老師和學(xué)生從經(jīng)典的書籍中獲取養(yǎng)料會(huì)積極促進(jìn)個(gè)體對(duì)世界的認(rèn)知,更有利于培養(yǎng)師生積極的心態(tài)和樹立師生的自信心。本學(xué)期,我讀完了《拿破侖?希爾成功學(xué)》、《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》、《富蘭克林傳》等十余本書。還為同學(xué)們讀了《愛的教育》、《小牛頓科學(xué)館》等書刊。并創(chuàng)編學(xué)生喜愛的兒歌調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如,在“有勇氣,不怕難”活動(dòng)課的設(shè)計(jì)中,創(chuàng)編“勇氣歌”——呱呱墜地學(xué)說話,學(xué)會(huì)站立和跑步;還學(xué)穿衣學(xué)吃飯,學(xué)會(huì)識(shí)字來讀書;困難是個(gè)紙老虎,樣子嚇人不可怕;只要加點(diǎn)小勇氣,學(xué)得本領(lǐng)更強(qiáng)大。還參加了20xx年11月8日和9日,“相約美麗日照共話理想課堂”——第xx屆新教育國際高峰論壇,向國際學(xué)者學(xué)習(xí),領(lǐng)略國際教育理念。

          總之,如果能夠讓我認(rèn)識(shí)的所有的小孩,都因?yàn)樗麄兩嬖谶@個(gè)世界上而覺得自己與眾不同,這是一件多么有價(jià)值的事情!

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)3

          不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來說,更多的是歡樂。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個(gè)可以自由思考的空間,一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào):

          一、以身作則,為人師表

          班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

          二、加強(qiáng)思想品德的教育

          班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會(huì)課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),說一說,議一議……此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如成語故事講述,豐富他們的課外知識(shí),鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時(shí)候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

          如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

          1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

          衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

          2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

          為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí),在學(xué)期初,我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì),在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng),促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

          3、組織各種活動(dòng),鍛煉學(xué)生的組織能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信

          二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,誰的表現(xiàn)好,誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái),開展一些有意義的活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。在開展主題班會(huì)課時(shí),我會(huì)安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生,組織能力還蠻強(qiáng)的,一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣,班會(huì)課有聲有色。通過這樣的活動(dòng),還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

          四、家校溝通,攜手共進(jìn)

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些,長此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育,光靠老師是不夠的,一定要結(jié)合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,既要讓家長覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的,家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個(gè)甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給老師。因此,在本學(xué)期中,我利用家校通家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

          沒有最好,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的工作水平。

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)4

          轉(zhuǎn)眼緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。一學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的關(guān)愛和大力支持下,以高度的責(zé)任感和飽滿的工作熱情,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:

          一、教育教學(xué)工作方面

          常言道;活到老,學(xué)到老。學(xué)習(xí)對(duì)于教師是必不可少的部分。新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐與我校小班化教學(xué)的促進(jìn)更是讓我們每個(gè)老師不斷學(xué)習(xí)。因此,我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)。為了更好的領(lǐng)悟精神嗎,平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志和游覽相關(guān)小班化教學(xué)的教育教學(xué)資料,不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,并積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),教學(xué)觀摩活動(dòng)等,取別人之長,補(bǔ)自己之短。在各位老師的幫助下6月份的哈市漢語小班化教學(xué)研討會(huì)《愛迪生救媽媽》這一課得到了領(lǐng)導(dǎo)及其他兄弟老師們的好評(píng),并從在研討會(huì)中學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)理念,為我下一階段工作打好鋪墊。

          二、“愛”拉近我們的距離

          都說“愛”是教師職業(yè)道德的核心,教師要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼,莫先乎情。”工作中,我努力做到真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。五年級(jí)兩個(gè)班孩子們個(gè)性強(qiáng),心氣高。根據(jù)孩子們的特點(diǎn),課上、課下多以談心與孩子們溝通,鼓勵(lì)和支持著孩子們,起到了較好的效果。二年級(jí)孩子的心靈是比較純真的。孩子們很信任老師,同時(shí)也很依賴?yán)蠋。雖然我不是班主任,但作為班級(jí)的副班主任和漢語教師我,從不有把班級(jí)的事當(dāng)成與我無關(guān)事,始終抱著負(fù)責(zé)人的態(tài)度去,中午進(jìn)入班級(jí)與孩子們一同吃飯,說笑拉近與孩子們的距離。

          三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作(副班主任)

          作為二年級(jí)的副班主任,平時(shí)及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通了解班級(jí)動(dòng)態(tài),為更好的了解每一個(gè)孩子。學(xué)校每次給我們安排副班任任務(wù)時(shí)絕不怠慢,帶著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成任務(wù)。因?yàn)槭菍W(xué)校工作的安排我負(fù)責(zé)美術(shù)教室管理工作。雖然平時(shí)不怎么用美術(shù)教室,但為了讓美術(shù)教室的整潔定期給教室打掃衛(wèi)生,是美術(shù)教室始終保持干凈整潔。

          值周教師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼,但是不可缺少的。值周教師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周,每天中午對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況查,對(duì)于檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有了一定的保障。平時(shí)也積極配合德育部的工作,及時(shí)完成任務(wù)。

          四、科研課題研究工作

          作為漢語組的一名成員不斷研究《小班化漢語課堂自主學(xué)習(xí)的策略和研究》。

          (1)提高備課的有效性。為了更好的研究小班化教學(xué)的實(shí)施,訂閱有關(guān)小班化課堂的教育專著來提升自己的教育教學(xué)水平。我在備課時(shí)不斷鉆研,備課,備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

          (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手,提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上,使學(xué)生更好地體會(huì)作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標(biāo),首先預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、落實(shí)到課堂;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重并進(jìn)行評(píng)估。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,教師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

          五、個(gè)人工作業(yè)績(jī)方面

          本人積極參與各項(xiàng)活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng),挖掘并發(fā)展他們的特長。4月份協(xié)助德育部進(jìn)行《清明節(jié)》為題材制作手抄報(bào)來提高孩子們對(duì)節(jié)日的理解,6月在協(xié)助德育部進(jìn)行《歡慶端午節(jié)》為題材設(shè)計(jì)手抄報(bào),教學(xué)設(shè)計(jì)《字的聯(lián)想》國家級(jí)三等獎(jiǎng),論文淺談“小班化”在美術(shù)教學(xué)中的.轉(zhuǎn)變榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。上學(xué)期通識(shí)培訓(xùn)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,本學(xué)期在大家的大力支持下很榮幸被評(píng)為區(qū)記功。

          鮮花和榮譽(yù)是對(duì)我工作的肯定,但我更知道成績(jī)和榮譽(yù)已成過去,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力做好自己的本職工作,挑戰(zhàn)自我,超越自我。

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)5

          相比去年,班級(jí)的整體班容班貌都有很大的改善,學(xué)生的整體素質(zhì)和行為習(xí)慣都有一定的提高,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

          一、主要工作

          1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

          低段學(xué)生年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)行為準(zhǔn)則。我從學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用大課間、班會(huì)等時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,課前做好上課準(zhǔn)備工作,課上做好“三個(gè)一”工程,課下注重文明休息,講文明、懂禮貌。

          2、公平公正的積分制

          根據(jù)德育處的領(lǐng)導(dǎo)好號(hào)召,為班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每周一次的操行評(píng)定,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并在班級(jí)光榮榜上貼星,增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)感和危機(jī)意識(shí)。

          3、班干部的培養(yǎng)

          在本學(xué)期,我將班干部的職責(zé)落實(shí)到實(shí)處,改變了以往班干部有權(quán)無實(shí),責(zé)任不到位等現(xiàn)象。按照職務(wù),明確劃分,如組長分為語文組長數(shù)學(xué)組長、英語組長,不同學(xué)科,不同人管理。同時(shí),加大班干部的管理權(quán)力,嚴(yán)格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作時(shí),指導(dǎo)他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。

          4、開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

          在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余,我讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)腦,勤實(shí)踐,重觀察。如放幾盆小植物在教室,讓學(xué)生觀察植物的生長過程;每一期的板報(bào)讓學(xué)生參與承辦,感受繪制板報(bào)的樂趣;定期觀看一些有教育意義的兒童電影,寫一寫感想。通過這一系列活動(dòng)的開展,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。

          5、創(chuàng)立“陽光中隊(duì)”,并且創(chuàng)辦“陽光心語”電子班刊

          為團(tuán)結(jié)班集體,讓學(xué)生有集體意識(shí),我們本學(xué)期創(chuàng)立了“陽光中隊(duì)”,培養(yǎng)陽光、善良、樂學(xué)、善思的少年。

          為了展示孩子們優(yōu)秀的文學(xué)作品、書法作品、美術(shù)作品、圖形作品、家長們參與進(jìn)行的手工創(chuàng)作等,都在教室“會(huì)說話的墻”張貼展示。還有在老師和家長、同學(xué)的努力下,我們創(chuàng)辦了“陽光心語”的電子班刊,展示了學(xué)子風(fēng)采,贏得學(xué)生、家長的支持和喜愛!

          5、家;(dòng)工作

          本學(xué)期,我與班級(jí)中大部分家長都有定期交流溝通,讓家長每隔一段時(shí)間都能了解孩子在校情況,充分調(diào)動(dòng)家長的關(guān)注度和積極性,配合學(xué)校共同教育孩子。但這學(xué)期沒有召開家長會(huì),有一些教育問題沒能面對(duì)面探討。

          6、注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生變化,挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)

          天生我材必有用,我覺得每個(gè)孩子都是父母的禮物,每個(gè)孩子也都渴望成才。但是有些孩子學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力可能相對(duì)較弱,我們班主任就要盡可能發(fā)現(xiàn)孩子變化,并且及時(shí)和家長取得聯(lián)系,共同探討孩子問題,以及提出相應(yīng)建議。用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,挖掘孩子的閃光點(diǎn),多方面培養(yǎng)孩子。這學(xué)期進(jìn)步較大的是楊呈輝,學(xué)習(xí)態(tài)度較積極,待人也比較友好。

          二、存在不足

          1、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。

          2、班級(jí)整體凝聚力不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生行為散漫,意志薄弱,下學(xué)期要重新制定計(jì)劃,并且重點(diǎn)培養(yǎng)。

          3、家校互動(dòng)方法欠佳,個(gè)別家長對(duì)孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)6

          期末總結(jié)時(shí)間在今天拉開了帷幕,能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下來,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多;叵脒@一個(gè)學(xué)期,酸、甜、苦、辣什么滋味都有,或許這就是我們的工作,這樣才比較“豐富多彩”。

          一、先說“甜”吧。

          進(jìn)入二年級(jí),這幫孩子已經(jīng)讓我省心了很多,從一年一就已經(jīng)形成了日常行為的規(guī)范,進(jìn)入二年級(jí)的他們已經(jīng)能自覺的遵守,就像我和家長們開玩笑一樣說的:“問他們幾點(diǎn)上課,幾點(diǎn)下課不知道,但從早上來了之后,每一次鈴聲響了之后應(yīng)該干什么,他們都非常清楚!痹顼埡筮M(jìn)入班級(jí),每人先用抹布擦干凈自己的“領(lǐng)地”,然后開始打掃自己的衛(wèi)生區(qū),當(dāng)八點(diǎn)鈴聲響起時(shí)英語課代表就開始了領(lǐng)著讀每日英語了;中午也是如此,要求最遲不能超過2點(diǎn)5分每個(gè)人都要開始寫字,但有些孩子打掃速度快的話不到兩點(diǎn)就已經(jīng)拿起筆開始寫了;晚上六點(diǎn)二十的鈴聲響起,就有同學(xué)去關(guān)了電視,開始了晚間的打掃時(shí)間,沒到日記時(shí)間我們的故事就已經(jīng)開始講了。有時(shí)因?yàn)槊β禌]有時(shí)間去督促,課代表聽到鈴聲是也會(huì)主動(dòng)提醒,并監(jiān)督做好。這些看上去煩煩索索的小事情卻都是我們比較重要的教學(xué)常規(guī),給上午、下午、晚上的課堂教學(xué)開了一個(gè)好頭。

          在課堂教學(xué)方面,這一冊(cè)的主要內(nèi)容:計(jì)算和解決實(shí)際問題。計(jì)算主要是表內(nèi)乘除法,對(duì)于他們來說比較簡(jiǎn)單,關(guān)鍵是問題解決時(shí)對(duì)問題表達(dá)的理解能力,所以在教學(xué)乘除法的認(rèn)識(shí)時(shí)就著重從理解意義出發(fā),讓他們借助“擺”來學(xué)會(huì)“說”,然后加深理解,每一個(gè)問題都要求他們能說出為什么,訓(xùn)練語言的表達(dá)能力,和思維的條理性。到期末的時(shí)候,絕大多數(shù)的孩子都能清楚的表達(dá)出每一個(gè)問題所隱含的數(shù)學(xué)意義是什么,這是我感到比較欣慰的地方。

          我們班的家長,有的時(shí)候他們的理解和支持也是我工作的動(dòng)力,不管學(xué)校有什么指示或什么要求只要布置下去,他們基本都能做到,比如期中家長會(huì)時(shí),我說孩子們下課沒有玩的,給孩子帶一些有益的體育用品,下次再來時(shí)孩子們已經(jīng)帶了了空竹、羽毛球、沙包等一些用品,是我們班的課間活動(dòng)變得豐富了起來,很少再有追逐打鬧的現(xiàn)象了,讓我不用再每次下課都緊盯著,只怕有什么閃失。

          還有這學(xué)期讓我覺得高興的還有我自己的進(jìn)步:學(xué)會(huì)了控制自己,不會(huì)再有那么多“暴怒”的時(shí)間。當(dāng)他們的行為讓我感到非常生氣的時(shí)候,快要爆發(fā)的一瞬間會(huì)告訴自己:冷靜一點(diǎn),給自己一個(gè)機(jī)會(huì),也給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。特別是對(duì)旭輝、嘉寧、紀(jì)元幾個(gè)孩子,有時(shí)真的要爆發(fā)了,但還是要忍,克制自己,開始了“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”的“諄諄教誨”。雖說當(dāng)時(shí)真是氣的難受,但過后會(huì)對(duì)自己說,我戰(zhàn)勝了自己!并且效果不比暴怒后的效果差,甚至優(yōu)于。

          二、再說“苦”。

          要說苦,工作的辛苦還談不上,重要的是個(gè)別特殊孩子背后的特殊家長的不理解,更讓我有這種感覺。記得是一個(gè)下午,剛從一班下課出來走到辦公室還沒有坐下,他們就拉著紀(jì)元進(jìn)來了,手上很多血,把宣傳懶得玻璃沖破了,當(dāng)時(shí)把我嚇壞了,拿起錢就去醫(yī)務(wù)室去問問情況要不要去醫(yī)院,到那里護(hù)士處理了一下說關(guān)系不大,不過最好縫一下,又說認(rèn)識(shí)紀(jì)元的姑姑,就在醫(yī)院上班,讓他家人帶著去會(huì)更好些,我就打了電話他爸爸給帶走了。結(jié)果后來紀(jì)元奶奶一直說我沒有管孩子,出事就不管了,真是覺得委屈。

          要說苦,還有我們班的生活老師才真辛苦,有兩個(gè)特殊的孩子:輝和宇,同樣的毛病,夜晚尿床。可苦了兩位生活老師:宋老師和王老師,每晚都得起來兩次叫他們起來,為了方便把他倆都調(diào)在了自己的床邊,剛開始摸不著規(guī)律還得整晚都睡不好覺。特別到了冬天,只想著別讓孩子著涼了,王老師自己卻生病了,一直記得她說的一句話:“就盼著放假回去好好的睡一覺!彼栽谶@里我代替孩子們向我們班所有的生活老師道聲謝謝:“你們辛苦了!”

          三、辣。

          說到“辣”,是覺得我班有好幾個(gè)孩子都比較棘手,真是比較難辦,寧、晴的自私、小氣,輝的“惹不得”個(gè)性,紀(jì)元的怪異,讓老師們都覺得難辦。還有這幫皮小子的“動(dòng)手動(dòng)腳”,是該重點(diǎn)抓思想教育的時(shí)候了,要讓他們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)禮讓、學(xué)會(huì)和他人合作。

          四、酸。

          酸只是一種羨慕:看到我班這幫皮小子鬧騰的時(shí)候,就會(huì)想別的班主任用什么魔力讓孩子們可以那么聽話、守規(guī)矩;看到他們臟兮兮的時(shí)候,就在想起他老師有什么法寶可以讓他們的孩子每天干干凈凈;看到miss單在辦公室隨手把自己的教學(xué)靈感寫下時(shí),會(huì)告訴自己不要那么懶惰了。

          一個(gè)學(xué)期就這么林林總總的過去了,生活中“甜”的總是最多的,他是我工作的動(dòng)力,但其他滋味也少不了,苦——可以幫我找到工作中的缺點(diǎn),辣——是我工作中的挑戰(zhàn),而酸——會(huì)讓我找到工作中的榜樣,各種滋味會(huì)充實(shí)我的工作、生活和學(xué)習(xí)。

          二年級(jí)新教師個(gè)人工作總結(jié)7

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

          一、微小成績(jī)和丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

          1、積極主動(dòng)響應(yīng)、迅速落實(shí)到位

          主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、少先隊(duì)、教導(dǎo)處等各部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、迅速有效,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的。會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生、清潔、活動(dòng)等督促檢查,堅(jiān)持每天對(duì)早讀、清潔衛(wèi)生情況的、課間活動(dòng)情況的進(jìn)行維持和總結(jié),經(jīng)常性、隨意性地觀察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地全方位管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。

          2、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

          素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期,我班有兩名學(xué)生在縣級(jí)美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng),組織學(xué)生參加了學(xué)校的課間舞比賽,“六一”慶;顒(dòng),配合校通訊組組織學(xué)生投稿,有兩名學(xué)生的作品在校報(bào)上發(fā)表。這些活動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,開發(fā)了他們的潛能,激勵(lì)了他們的創(chuàng)造性,讓他們體驗(yàn)的了多方面的成功。

          3、以身作則,為人師表

          教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。每天在教室里,我總是隨手撿起地下地廢紙,長期以來,便使學(xué)生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習(xí)慣;很多學(xué)生不喜歡做眼保健操,我不但用嘴講解做眼保操的好處,更天天親自帶領(lǐng)學(xué)生做,自此班內(nèi)沒有一個(gè)不認(rèn)真做眼保操的同學(xué)。行動(dòng)是無聲的語言,事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,分分秒秒注意自身修養(yǎng),才會(huì)得到滿意的效果。

          4、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

          教師教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如每天早晨,學(xué)習(xí)差的學(xué)生張航源總是搶著灑水,我便熱情地稱贊;相反有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)則逃避勞動(dòng)、上操等,我總是給予中肯的批評(píng)。這樣,有效地扼止了不良風(fēng)氣的蔓延,弘揚(yáng)了優(yōu)良的班風(fēng)。

          二、發(fā)現(xiàn)不足和今后打算:

          1、培養(yǎng)班干部,讓孩子們自己管理自己。

          這學(xué)期,我總以孩子們太小,不會(huì)管理為由,對(duì)班級(jí)工作大包大攬,小干部形同虛設(shè),這樣既累倒了自己,又養(yǎng)成了孩子們的惰性,使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況的——有老師時(shí)小乖貓,沒老師就翻了天。針對(duì)這種現(xiàn)象,我請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,上網(wǎng)查找資料,深刻反思自身,決定從下學(xué)期開始,選拔培養(yǎng)幾名小干部,繼而輪流當(dāng)班干部,做到自己管理自己。對(duì)于班干部,要求更加嚴(yán)格,每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

          2、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

          以往,我很多時(shí)候都以學(xué)習(xí)任務(wù)緊而忽略了班會(huì)和隊(duì)會(huì),有時(shí)就敷衍了事,有時(shí)或匆匆收?qǐng),后來學(xué)習(xí)《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗(yàn),才幡然醒悟,明白了每次成功的班隊(duì)活動(dòng)都有它的實(shí)效性,每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,這對(duì)學(xué)生的成長是十分重要的,這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎(chǔ)。∷晕覜Q定下學(xué)期配合學(xué)校政教處和少先隊(duì),提前制定好班隊(duì)會(huì)主題,做好充分的準(zhǔn)備,切實(shí)有效地抓好學(xué)生的思想教育。

          小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)多心的事業(yè)——愛心、耐心、真心、誠心、童心……教師要用自己的心在家長及學(xué)生的心之間架起一座心橋,走進(jìn)學(xué)生的心,走進(jìn)家長的心!我會(huì)以我的真誠和熱情,智慧和才藝,為此奮斗不已!

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