文科班英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，相信大家的能力都得到了很大的提高，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的文科班英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
文科班英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任高二兩個(gè)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任高二英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，我認(rèn)真履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，在同備課組老師的協(xié)同合作下，圓滿地完成了期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，工作雖艱辛又細(xì)碎繁瑣，但我覺(jué)得很充實(shí)，收獲也頗多，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉了自己的教學(xué)基本功，使自己的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合能力等都有了較大提高。為了今后能適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我深刻反思，并將本學(xué)期工作中的一些做法和體會(huì)總結(jié)如下：
一、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作，備課前能吃透教學(xué)大綱，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次，認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)三者的關(guān)系，積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教學(xué)形式上大膽嘗新，利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路，寫好每一節(jié)課的教案。在課堂上能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，師生達(dá)到最大程度的交流，營(yíng)造了和諧的課堂氛圍。在教學(xué)手段上我堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，努力使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化，努力提高教學(xué)效率和課堂容量，大大地提高課堂教學(xué)的有效性。
二、關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，有成效地開(kāi)展了培優(yōu)扶差工作，全面提高了教學(xué)成績(jī)。
學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的嚴(yán)重分化給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難，在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮不同層次學(xué)生的需求，注意把握教學(xué)難度及教學(xué)目標(biāo)的層次性。在課堂我注重分層次教學(xué)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使不同層次的學(xué)生都能有效地參與課堂活動(dòng)。確定幫扶的目標(biāo)對(duì)象并制定具體的幫扶措施，最大限度地利用課余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，達(dá)到比較理想的幫扶效果。同時(shí)，根據(jù)從作業(yè)和測(cè)試反饋的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度，并利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的一些消極的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行疏導(dǎo)。種種手段的采用，使不同層次的學(xué)生都能適應(yīng)并認(rèn)同了我的教學(xué)，達(dá)到了教與學(xué)的和諧，現(xiàn)在兩教學(xué)班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在期中期末考試中成績(jī)表現(xiàn)突出。
三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多方面鍛煉學(xué)生的綜合能力。
結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展，我讓兩個(gè)教學(xué)班開(kāi)展不少兩班之間的競(jìng)賽活動(dòng)，有英語(yǔ)單詞接龍比賽和英語(yǔ)演講比賽等，所有的競(jìng)賽活動(dòng)事宜都由科代表組織，學(xué)生自行負(fù)責(zé)，包括評(píng)獎(jiǎng)。由于學(xué)生有了在班級(jí)比賽的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)，在校級(jí)的同類比賽中成績(jī)突出，在校文化藝術(shù)節(jié)的英語(yǔ)單詞接龍比賽中我班參賽的學(xué)生包攬了一等獎(jiǎng)（高二組），還有兩組學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。在高中組的英語(yǔ)演講比賽中。參賽的兩位學(xué)生表現(xiàn)突出，雙雙獲獎(jiǎng)。同時(shí)在平時(shí)的一些能力訓(xùn)練中，我也引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生之間、小組之間、兩教學(xué)班之間相互競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生我總是自己出資給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性進(jìn)一步被激發(fā)，各方面的能力得以鍛煉，既一定程度上提高了英語(yǔ)技能，又磨練了學(xué)習(xí)意志，有效地克服了一些不良學(xué)習(xí)心理的影響。
四、注重自身的發(fā)展進(jìn)步，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力使自身的教研水平向更高處推進(jìn)。
除了聽(tīng)課，評(píng)課等常規(guī)的教研活動(dòng)外，為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從多方面對(duì)自身進(jìn)行加強(qiáng)：經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀念，完善自己的教學(xué)思想，對(duì)于各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用，讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)；認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，耐心細(xì)致的進(jìn)行典型教學(xué)案例分析，及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的.得失，尋求差距，找到努力的方向；努力提高自己多媒體課件制作的水平，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。作為備課組組長(zhǎng)，我與同備課組老師傾心合作，經(jīng)常交流研討，借鑒他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己駕馭教學(xué)工作的能力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。面臨教書(shū)育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上的不斷探索，加強(qiáng)日常工作的總結(jié)與反思，力求今后在教學(xué)工作上能有新的突破，更能達(dá)到教與學(xué)的高度和諧。
文科班英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析情況
我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)；同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
認(rèn)真寫好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、授課之后，做到精講精練
針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫，認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
文科班英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)xxx班和xxx班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成。
二、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后，反復(fù)性特別突出。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難，提高自己。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
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