2021年中職英語教師年度總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的2021年中職英語教師年度總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中職英語教師年度總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，來xx學(xué)院已有三個(gè)多月，在這里，我開始了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)老師生涯。從小心翼翼走上講臺(tái)生怕出錯(cuò)到漸入佳境，短短三個(gè)月的時(shí)間我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了很多，也思考了很多。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的關(guān)懷和幫助，我也非常希望借助xx學(xué)院這一平臺(tái)來鍛煉自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步完善今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡(jiǎn)要總結(jié)。
在20xx至20xx學(xué)年上半學(xué)期，我主要承擔(dān)的是專科和本科公共英語教學(xué)工作。由于剛開始參加工作，幾乎沒什么授課經(jīng)驗(yàn)，前兩周感覺有些不適應(yīng)；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)以及同事間在教學(xué)方式方法上的交流也讓我受益匪淺，平時(shí)也會(huì)看一些指導(dǎo)教學(xué)的書刊。我深知學(xué)以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創(chuàng)新，課堂效果有了明顯提高，我也逐漸對(duì)自己有了信心。隨著工作量的增多，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，工作就顯得規(guī)律了很多；我不但感受到了工作的樂趣，還總結(jié)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、了解學(xué)生是第一位的
剛開始不了解學(xué)生，課堂上幾乎全英授課，學(xué)生跟不上。后來通過跟學(xué)生溝通，知道他們的英語基礎(chǔ)非常薄弱，于是及時(shí)改變教法，將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固上，適當(dāng)用漢語教學(xué)，同時(shí)注重對(duì)其英語口頭能力的培養(yǎng)。了解學(xué)生不僅要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要了解他們的所思所想精神面貌——專科班的學(xué)生比較活躍，學(xué)知識(shí)講求實(shí)際，所以在授課時(shí)就應(yīng)當(dāng)多結(jié)合實(shí)際情況，同時(shí)及時(shí)鞏固知識(shí)；本科班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)好些，但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信，不肯張口，所以在授課時(shí)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵(lì)機(jī)制來激發(fā)他們的自信心和積極性。在課余時(shí)間，會(huì)單獨(dú)與學(xué)生溝通以便“對(duì)癥下藥”，通過對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)帶動(dòng)其他學(xué)生。
二、課堂上多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)
尤其是四級(jí)輔導(dǎo)，更需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。因?yàn)檩o導(dǎo)班的學(xué)生和自己所帶班級(jí)的學(xué)生不太一樣，他們有聽課自主權(quán)，老師如果只是一味講授課本知識(shí)而不與其進(jìn)行互動(dòng)就很難及時(shí)了解他們的聽課需求，也很難長(zhǎng)久地吸引他們。再者，互動(dòng)的過程當(dāng)中幽默一些、親切一些，把學(xué)生當(dāng)做主體而非客體來對(duì)待。總之，輔導(dǎo)班的學(xué)生是需要爭(zhēng)取的，否則就會(huì)流失；怎樣爭(zhēng)取？認(rèn)真?zhèn)湔n固然重要，但老師的人格魅力才是法寶。
三、課堂形式多樣化
傳統(tǒng)授課方式不能吸引學(xué)生積極參與，課堂形式應(yīng)追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學(xué)方式提不起學(xué)生的興趣，因?yàn)槠浔旧淼鬃虞^薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學(xué)法，比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補(bǔ)——講解為主角配角化妝，然后讓學(xué)生隨意組合做游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，最后讓他們將其寫成作業(yè)以鞏固所學(xué)。這堂課同學(xué)們普遍反響良好，甚至一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)都說感覺學(xué)進(jìn)去了。這對(duì)我來說是一個(gè)極大的鼓舞，我會(huì)繼續(xù)努力探索更適于教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方法。
另外，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教材，備教法。每個(gè)班的學(xué)生都有其不同的特點(diǎn)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經(jīng)對(duì)我說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺�！蔽疑钪獋湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
中職英語教師年度總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三(4)、三(5)、三(6)班的工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從英語教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，努力提高學(xué)生的成績(jī)。下面我總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)情況：
在備課方面
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立信心。
在課堂教學(xué)方面
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
在輔導(dǎo)學(xué)生方面
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生多，中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
中職英語教師年度總結(jié)3
又是一年盛夏時(shí)，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學(xué)期的期末生活。仔細(xì)回味，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了兩個(gè)年頭。兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。
本學(xué)期，依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子們?cè)谝黄�。學(xué)期初我們五年級(jí)的兩位英語教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判，使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備，例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí)，教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用教研活動(dòng)說教材，共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案，集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效。
當(dāng)然，從教學(xué)中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不斷的深入孩子們的內(nèi)心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚的感情，我見證了他們的成長(zhǎng)，他們的進(jìn)步，他們的懂事。當(dāng)然我也見證了他們一點(diǎn)一滴的變化。五年級(jí)了，他們已不再是那些懵懂的小孩，已經(jīng)開始有了自己的小心思，有些孩子在出現(xiàn)一些異常行為的時(shí)候，我也改變了以往的批評(píng)教育，而是努力和他成為朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。還有一些對(duì)英語不感興趣的孩子們，我想辦法讓他們意識(shí)到英語的重要性，用各種方式讓他們愛上英語。我希望他們因?yàn)橄矚g英語而喜歡我，也因?yàn)橄矚g我而更加喜歡英語!
本學(xué)期的期末工作，與上學(xué)期相比，要輕松一些，但是也沒有放低標(biāo)準(zhǔn)，松懈對(duì)待。因?yàn)轳R上步入小學(xué)階段最重要的一年――六年。都說好的開始是成功的一半，但我認(rèn)為對(duì)于這些即將步入六年級(jí)的孩子們來說，五年級(jí)的最后一次英語成績(jī)對(duì)于他們來說是六年級(jí)學(xué)好英語的關(guān)鍵。好的成績(jī)會(huì)使他們更加增加信心去迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學(xué)期末，我也制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，先以復(fù)習(xí)課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進(jìn)行卷紙練習(xí)，而是每次就各種題型選擇針對(duì)性的習(xí)題讓孩子們加以練習(xí)。注重“重點(diǎn)效應(yīng)”。在第二輪復(fù)習(xí)中，我進(jìn)行了專項(xiàng)練習(xí)，并在班級(jí)實(shí)施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時(shí)間實(shí)施綁帶作用，得到雙向提高。在最后一輪復(fù)習(xí)中，我主要側(cè)重聽力和書本的知識(shí)，加強(qiáng)了聽力練習(xí)，并把書本知識(shí)進(jìn)行了單元?dú)w納，讓他們一目了然三個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容。所以即使在期末考試偏難的題型中，我的孩子們?nèi)耘f以他們最扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和聰明細(xì)致的頭腦見證了一切，我只能說，他們真的很棒!
這學(xué)期，我收獲了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也收獲了自己的幸福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因?yàn)橛兴麄�，有�?shí)驗(yàn)二小這個(gè)大家庭，我愛我擁有的一切!我將會(huì)一直努力下去!
中職英語教師年度總結(jié)4
學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的'科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。
中職英語教師年度總結(jié)5
一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任二、三、六年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)正派的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總在是早讀課親自帶讀，給他們分析，讓多練，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書，記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，對(duì)于后進(jìn)生我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
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