高一年級(jí)舉行 “我的責(zé)任，我行動(dòng)”語(yǔ)文拓展活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的高一年級(jí)舉行 “我的責(zé)任，我行動(dòng)”語(yǔ)文拓展活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
華油五中高一年級(jí)語(yǔ)文組，為落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”戰(zhàn)略思想，為了促進(jìn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)科的閱讀能力、思辨能力、實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在20xx年6月9日下午成功組織了“我的責(zé)任，我行動(dòng)”語(yǔ)文拓展活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)組成。
第一環(huán)節(jié)：實(shí)踐課題展示；
第二環(huán)節(jié)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論；
第三環(huán)節(jié)：共享時(shí)光————課本劇《茶館》。
此次活動(dòng)從策劃準(zhǔn)備到組織展示，歷經(jīng)兩個(gè)月。在實(shí)踐課題的落實(shí)過(guò)程中，全年級(jí)有近一百名學(xué)生全程參與，從課題的選定、分組，課題的計(jì)劃、實(shí)施到課題的匯報(bào)、展示，都積極主動(dòng)地去實(shí)踐，真正地做到了“做自己的主人，做社會(huì)的主人”，在學(xué)習(xí)生活中肩負(fù)起了社會(huì)的責(zé)任，努力踐行著諾言，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著夢(mèng)想。
同學(xué)們以"培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感和組織管理才能"為使命，以"開(kāi)發(fā)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)管理能力；為中學(xué)生參與社會(huì)、完善社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和回報(bào)社會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)；為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)卓越領(lǐng)袖人才"為目標(biāo)，確立了多個(gè)研究項(xiàng)目，雖然有的項(xiàng)目沒(méi)能來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)進(jìn)行展示，但同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，也一樣有著不一樣的收獲，或苦或甜，只要經(jīng)歷過(guò)，我們就不后悔。最后九個(gè)小組的實(shí)踐課題進(jìn)入到最后匯報(bào)階段，它們分別是
1、由高一六班郭云琪等同學(xué)參與研究的，有關(guān)青少年與老人代溝問(wèn)題的課題：“執(zhí)老之手，與老同行”。
2、由高一五班馮丹琦等同學(xué)參與研究的，解決后河公路晚上無(wú)燈問(wèn)題的課題：“待到華燈初上時(shí)”。
3、由高一四班王嘉萱等同學(xué)參與研究的，有關(guān)校園中學(xué)生帶手機(jī)問(wèn)題的課題：手機(jī)革命————回家。
4、由高一六班李冰煜等同學(xué)參與研究的，有關(guān)中小學(xué)生校服選擇與制作問(wèn)題的課題：校服，我隨心所欲。
5、由高一一班鄧睿軒等同學(xué)參與研究的，有關(guān)礦泉水瓶的回收問(wèn)題的課題：白色計(jì)劃。
6、由高一六班王懌寧等同學(xué)參與研究的，有關(guān)中學(xué)生生涯規(guī)劃問(wèn)題的課題：我的未來(lái)我做主。
7、由高一五班徐欣麗等同學(xué)參與研究的，有關(guān)治理后河交通問(wèn)題的.課題：別讓生命亮起紅燈。
8、由高一六班鄭雨欣等同學(xué)參與研究的，有關(guān)石油礦區(qū)老人闖紅燈問(wèn)題的課題：爺爺奶奶請(qǐng)您慢些走。
9、由高一56班張子揚(yáng)等同學(xué)參與研究的，有關(guān)學(xué)校食堂合理配餐問(wèn)題的課題：舌尖上的變化。
在課題展示后，又進(jìn)行了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)下最為流行的面試方式，它是由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策。由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出。他對(duì)應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)都有極高的要求。參加討論的70名同學(xué)，被隨機(jī)分為七組，在現(xiàn)場(chǎng)就隨機(jī)抽取的問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，整個(gè)場(chǎng)面極其熱烈，同學(xué)們充分展示了個(gè)人風(fēng)采。
最后高一一班全體同學(xué)又傾情奉獻(xiàn)了一出精彩的課本劇《茶館》，參演人數(shù)多達(dá)30人，充分體現(xiàn)了學(xué)生積極參與的教育理念，學(xué)生們將無(wú)形的文字演繹為有形的形象，在自我詮釋的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典再現(xiàn)。性格各異的人物被學(xué)生們演繹得精彩紛呈，臺(tái)下的觀眾在忘情的觀看中絲毫感覺(jué)不到一點(diǎn)倦怠，五個(gè)小時(shí)的活動(dòng)在陣陣掌聲中落下了帷幕。
整個(gè)活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組和其他語(yǔ)文組同仁的支持和幫助；學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)參加了此次展示活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)給以了支持、肯定和鼓勵(lì)。
白校長(zhǎng)活動(dòng)后激動(dòng)地說(shuō)：“從下午2：30到晚上7：30，整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)五個(gè)小時(shí)，學(xué)生們始終情緒高漲，彼此互動(dòng)，真是難得一見(jiàn)的好局面！”他對(duì)此次活動(dòng)給予了充分的肯定。
這個(gè)活動(dòng)參與率極高，對(duì)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的深入開(kāi)展起到了良好的作用！
經(jīng)過(guò)評(píng)委打分、評(píng)比，分別評(píng)選出一、二、三等各三個(gè)，以及個(gè)人獎(jiǎng)若干，它們分別是：
一、獲得一等獎(jiǎng)的課題組分別是：
1、高一、6班：鄭雨欣課題組：《爺爺奶奶您慢些走——關(guān)于礦區(qū)老人過(guò)馬路闖紅燈問(wèn)題》。
2、高一、5班：徐欣麗課題組：《別讓生命亮起紅燈——關(guān)于后河南邊公路交通治理問(wèn)題》。
3、高一、5班：馮丹琦課題組：《待到華燈初上時(shí)——后河小區(qū)南邊公路晚上無(wú)燈問(wèn)題》。
二、獲得二等獎(jiǎng)的課題組分別是：
1、高一、5班：張子揚(yáng)課題組：《舌尖上的變化——關(guān)于學(xué)校食堂合理配餐問(wèn)題》。
2、高一、4班：王嘉萱課題組：《手機(jī)革命—回家——學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園問(wèn)題》。
3、高一、1班：鄧睿軒課題組：《白色計(jì)劃——礦泉水瓶的回收問(wèn)題》。
三、獲得三等獎(jiǎng)的課題組分別是：
1、高一、6班：李冰煜課題組：《校服，我隨心所欲——關(guān)于中小學(xué)生校服問(wèn)題》。
2、高一、6班：郭云琪課題組：《執(zhí)老之手，與老同行——青少年與老人代溝問(wèn)題》。
3、高一、6班：王譯寧課題組：《我的未來(lái)，我作主——關(guān)于人生的生涯規(guī)劃問(wèn)題》。
四、以下同學(xué)獲得個(gè)人獎(jiǎng)：
�。ㄒ唬�4人獲得“優(yōu)秀主持人獎(jiǎng)”的同學(xué)是：
高一、1班于林卉，高一、2班王興琦，
高一、5班李世源，高一、6班魏嘉楠。
（二）14人獲得“個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)”的同學(xué)是：
高一、1班廖卓威，高一、1班羅龍嘯；
高一、2班李揚(yáng)帆，高一、2班司緒鵬，
高一、2班朱容志，高一、2班周長(zhǎng)斌；
高一、4班王嘉萱；高一、4班蔣逸陽(yáng)；
高一、4班夏梓實(shí)；高一、5班魏俊暉，
高一、5班徐欣麗，高一、6班鄭雨欣。
高一、6班張瑋琦。高一、6班王興塑。
華油五中校辦
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