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      2. 英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)

        時(shí)間:2024-01-12 21:39:59 賽賽 總結(jié) 我要投稿

        英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)(通用12篇)

          難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

        英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié)(通用12篇)

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 1

          一、工作綜述

          本學(xué)年我參加了xx名師工作室,個(gè)人感覺(jué)收獲很多。

          首先學(xué)習(xí)上,我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和新高考新課標(biāo)等理論,使自己不斷成長(zhǎng),緊跟時(shí)代步伐。其次我還參加了很多研修學(xué)習(xí),比如國(guó)培計(jì)劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)和全國(guó)優(yōu)秀教研員培訓(xùn),省級(jí)高考中考培訓(xùn),名師引進(jìn)培訓(xùn)等。通過(guò)這些培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,提高了自己的理論水平和教育教學(xué)能力。此外,我還堅(jiān)持聽(tīng)課,一年來(lái),聽(tīng)課200多節(jié),一些優(yōu)課,尤其是名師的課,讓我受益匪淺,我學(xué)習(xí)他們的獨(dú)到之處,并將所學(xué)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。

          其次,工作中,我努力工作。不但超額完成自己的.本職工作,還為工作室寫簡(jiǎn)報(bào)、培養(yǎng)青年教師、參與工作室的扶貧工作、編寫學(xué)生暑假作業(yè)、編寫牛津英語(yǔ)分級(jí)閱讀、申請(qǐng)市級(jí)課題、承擔(dān)區(qū)級(jí)課題負(fù)責(zé)人。

          二、學(xué)年所做工作及取得的成績(jī)

          1.與工作室主持人小莊老師協(xié)作,共同承擔(dān)對(duì)青年教師小劉、小何的培養(yǎng)、指導(dǎo)工作,二位教師取得“西安市教學(xué)能手”稱號(hào)。

          2.輔導(dǎo)青年教師小李獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽一等獎(jiǎng)。

          3. 輔導(dǎo)青年教師小魏、小高獲市互聯(lián)網(wǎng)+大賽二等獎(jiǎng)。

          三、不足及提升設(shè)想

         。ㄒ唬┥写嵘

          1.參加活動(dòng)不充分,雖然我自己參加了很多活動(dòng),但作為工作室成員,參加工作室集體活動(dòng)次數(shù)較少。

          2.理論學(xué)習(xí)時(shí)間太少,最初計(jì)劃學(xué)習(xí)完How to teach English 這本書,但現(xiàn)在還有一部分沒(méi)有學(xué)完。

          3. 輻射引領(lǐng)作用待進(jìn)一步加強(qiáng)。作為教研員應(yīng)該堅(jiān)持下課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)一線教師專業(yè)成長(zhǎng),第二學(xué)期因工作及外出研修學(xué)習(xí)任務(wù)較重,除了單位集體聽(tīng)課,個(gè)人外出聽(tīng)課指導(dǎo)次數(shù)較上半學(xué)期相對(duì)減少。

          4. 論文攥寫方面很薄弱,沒(méi)有高質(zhì)量的論文。

         。ǘ┙窈蠊ぷ髟O(shè)想

          在以后的工作中,要堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí),掌握最前沿的教學(xué)動(dòng)態(tài),多看像《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》這樣的核心期刊,不斷提高理論水平。多參加培訓(xùn),聽(tīng)專家、名師講課,提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。多寫反思,不論是自己主持的活動(dòng)或者參加的活動(dòng),寫好反思,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 2

          20xx年,“XX名師工作室”成立,我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長(zhǎng),因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難,很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有把握,但是,我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,并收獲了許多。

          1、重視課堂,加強(qiáng)備課

          這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開(kāi)課活動(dòng),從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性,原來(lái)一節(jié)45分鐘的課,是可以上的這么的有趣,所以,對(duì)于備課,再也不是以往的墨守成規(guī),認(rèn)真的思索如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解,也會(huì)與工作室成員探討,學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。

          2、提升自己的科研能力

          教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂,教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力,這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一,在這段時(shí)間里,我首先重新的研究了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以此為基礎(chǔ),搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志,了解英語(yǔ)教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向,在此基礎(chǔ)上,發(fā)表了兩篇CN論文。

          但是,我深深的感覺(jué)到自己的'不足,希望在接下來(lái)的時(shí)間里面,可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中,可以抓住機(jī)會(huì),多和成員們就英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面,有深入的研討。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩,努力的豐富自己,做成一名優(yōu)秀的教師。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 3

          時(shí)光飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò),加入“XX名師工作室”已經(jīng)有一年了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī),但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。一年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

          一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念

          青年教師教學(xué)要走向成熟,是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的,如根據(jù)當(dāng)今中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些熱門話題,根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開(kāi)展理論學(xué)習(xí);提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的菜單,由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。豐富的學(xué)習(xí)方式使以往較機(jī)械、枯燥的理論學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來(lái),能夠消除學(xué)員教師學(xué)習(xí)的畏難情緒,循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)“豐富教學(xué)理論—更新教學(xué)理念—提升教學(xué)品質(zhì)”的目標(biāo)。首先,必須樹(shù)立正確的課程觀,深層認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)科的功能和價(jià)值;其次,要明確課程的三維目標(biāo)系統(tǒng),同時(shí)還要建立大課程的觀念,把英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

          二、開(kāi)展教材培訓(xùn)提升教學(xué)能力

          準(zhǔn)確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。名師對(duì)教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,因此,在這類交流活動(dòng)中,名師對(duì)于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考,即城市與農(nóng)村、老教師與新教師,不同教學(xué)空間、不同教師對(duì)教材使用的共性和個(gè)性的剖析,以及自己在課堂教學(xué)中的思考、解決問(wèn)題過(guò)程中生成的新的教材使用理念的滲透,使教材分析和指導(dǎo)更加有的放矢。

          三、扎根常態(tài)課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

          結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂,這是教師非常歡迎的一種形式,也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課,利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具,以流利的英語(yǔ)教學(xué)口語(yǔ)、嫻熟的任務(wù)情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)方法讓學(xué)員教師開(kāi)闊眼界,感受當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),加深學(xué)員教師對(duì)新課程理念的理解。授課之后的研討則是課堂示范的最終目的,研討會(huì)可以以“我是怎么設(shè)計(jì)這節(jié)課的——我為什么要這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課——這節(jié)課還可以怎么上——這節(jié)課的理念對(duì)于其它課的遷移指導(dǎo)”的模式進(jìn)行,通過(guò)名師對(duì)于自己教學(xué)思路的剖析實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的,又通過(guò)名師與學(xué)員教師之間的對(duì)話實(shí)現(xiàn)了理念升華,方法內(nèi)化的效果。直觀的英語(yǔ)課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中,更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐。導(dǎo)師參與學(xué)員集體備課,經(jīng)過(guò)反復(fù)磨課,幫助學(xué)員教師教授大型公開(kāi)研討課,進(jìn)行教學(xué)成果展示。名師每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)觀摩課、示范課,課后具體點(diǎn)評(píng),再上再評(píng),通過(guò)“一課多輪”、“同課異構(gòu)”等方式,力求每位教師在縱向?qū)Ρ、有效引?dǎo)中實(shí)現(xiàn)迅速成長(zhǎng)!坝^摩研討、互動(dòng)評(píng)課、橫向?qū)Ρ、促進(jìn)提升”的方式,有效提高了英語(yǔ)教師的教科研水平。

          四、努力方向:

          一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

          1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

          2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

          3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語(yǔ)能力,為明天的教育工作奠定更好的`基礎(chǔ)。

          名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          總之,名師工作室為我提高教育教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。擁有名師工作室優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái),我們沒(méi)有理由不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)!我相信,只要我們勤奮再勤奮一些,努力再努力一些,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分利用好這一平臺(tái),每位學(xué)員都會(huì)取得可喜的成績(jī),為我們的教學(xué)能力錦上添花!

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 4

          一年來(lái),在市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在顧問(wèn)專家云浮市教育局教研室林健副主任、廣東省名師工作室主持人鐘明老師的指導(dǎo)和幫助下,工作室全體成員以課程改革為方向,以教育局相關(guān)文件為行動(dòng)指南,以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),緊緊圍繞“搭平臺(tái)、促成長(zhǎng)、廣輻射、共發(fā)展”這一宗旨,以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討”為基本形式,通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座、公開(kāi)課教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、專題研討等形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),努力提高工作室成員的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì),充分發(fā)揮了示范、指導(dǎo)、輻射作用,完成了名師工作室活動(dòng)主持人的培養(yǎng)和一系列的活動(dòng)。一年來(lái),工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,克難奮進(jìn),圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù),個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,F(xiàn)將工作室一年來(lái)的工作總結(jié)如下。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)

          1.按照預(yù)定計(jì)劃,工作室成員完成了每?jī)蓚(gè)月一本書的學(xué)習(xí)任務(wù),并進(jìn)行了讀書分享。

          2.積極創(chuàng)造條件,為老師們提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),4月份派出工作室的部分老師到佛山小學(xué)和樂(lè)從中學(xué)、羅定中學(xué)、華附等學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí);

          3.堅(jiān)持每月一次的學(xué)習(xí)例會(huì)制度。做到時(shí)間、地點(diǎn)、成員、內(nèi)容“四落實(shí)”,或通過(guò)微信群或Q群進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。每次例會(huì)都按計(jì)劃中的要求選定一個(gè)中心話題,并輪流主持、主講,本學(xué)年,每一位成員都主持了一次專題講座。

          二、聚焦課堂,提高效率

          聚焦課堂、研究課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)之一。工作室根據(jù)各位成員的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的黨員賽課等活動(dòng),開(kāi)展了一系列的課堂教學(xué)公開(kāi)課的展示活動(dòng)。引導(dǎo)各位成員依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的心理特點(diǎn),科學(xué)、智慧、藝術(shù)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),靈活地駕馭課堂,形成不同課型、具有自己教學(xué)風(fēng)格的課堂教學(xué)形式。積極開(kāi)展教學(xué)反思,不斷提升自己指導(dǎo)、評(píng)價(jià)他人教育教學(xué)實(shí)踐的能力。通過(guò)成員自身開(kāi)課、開(kāi)設(shè)講座等活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。本學(xué)年工作室的每位成員至少都上了1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。大家還通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研課等活動(dòng),撰寫教學(xué)案例,進(jìn)行案例交流,達(dá)到共同提高的目的。以下是本學(xué)年工作室成員上公開(kāi)課的情況。

          三、潛心研究,提升能力

          工作室成員在積極開(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí),積極進(jìn)取、主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷的加強(qiáng)自身水平的提升,本學(xué)年潘妙嬋老師和胡冪老師分別考上了廣西師范大學(xué)和廣東技術(shù)師范大學(xué)的非全日制教育碩士研究生;與此同時(shí)老師們還積極參與課題研究,工作室有郭小蘭、潘妙嬋、曾偉梅和薛瑩四位老師參加了廣東省教育學(xué)會(huì)“十三五”重點(diǎn)課題《基于學(xué)科核心的課堂教學(xué)策略研究》,以此來(lái)帶動(dòng)其他成員自覺(jué)進(jìn)行研究,使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍。本學(xué)年潘妙嬋老師申報(bào)了市級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)有效性策略研究”;莫秀青老師參與了省級(jí)課題“初中英語(yǔ)學(xué)科閱讀素養(yǎng)途徑與策略研究”。在理論提升的同時(shí),老師們還積極探索初初中英語(yǔ)的銜接途徑,編寫了一本以復(fù)習(xí)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為主的銜接校本教材,目前正在出版中。

          四、健全制度,高效運(yùn)行

          圍繞工作室目標(biāo),健全工作室管理辦法,落實(shí)會(huì)議制度、每周星期四下午的工作室教研活動(dòng)時(shí)間,主要用于開(kāi)設(shè)講座,共同研討,本學(xué)年工作室的成員都按計(jì)劃作了一次專題講座;嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理,工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,制訂出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步明確了自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

          五、活動(dòng)引領(lǐng)、彰顯特色

          本年度工作室一共開(kāi)展了4次大型的活動(dòng),并且都取得了很好的效果,得到師生的好評(píng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)了一批老師和學(xué)生的`英語(yǔ)活動(dòng)主持人,師生們?cè)诨顒?dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通協(xié)調(diào)能力得到了提升。

          六、勤勉工作,成果豐碩(教師獲獎(jiǎng)、論文等)

          一年以來(lái),我們?cè)趯?shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,并制定了以下努力的目標(biāo):

          1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫,把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在每一堂課中都有不同程度的收獲;

          2.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平;

          3.發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)區(qū)內(nèi)其他學(xué)校的同行投身到課程改革中來(lái);

          4.與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校做好溝通,做好下學(xué)年送課下鄉(xiāng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

          一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些成績(jī),但距離市對(duì)工作室的要求還有一定的距離,還有許多方面需要繼續(xù)努力。我們?nèi)w工作室的成員將不忘初心,砥礪前行,共同進(jìn)步,攜手創(chuàng)造輝煌!

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 5

          時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過(guò),一轉(zhuǎn)眼,20xx年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒(méi)有顯赫的成績(jī),但收獲也不少,F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

          一、堅(jiān)持閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)

          書是無(wú)聲的老師。工作室今年為我們購(gòu)買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說(shuō)教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書籍。這一年來(lái),我主要閱讀了《小說(shuō)教學(xué)教什么》,一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說(shuō)?”“什么是合適的小說(shuō)閱讀?”“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,我不僅了解到小說(shuō)教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說(shuō)特征選擇不同的教法。

          二、積極參加工作室活動(dòng),在活動(dòng)中提升

          工作室的`每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動(dòng),都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過(guò)這一課的研討,我了解了小說(shuō)教學(xué)不只關(guān)注小說(shuō)的`四個(gè)要素,還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處!渡倌觊c土》一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn),從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說(shuō)話末尾都是省略號(hào),段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,所以是“這一篇”小說(shuō)應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

          工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說(shuō)明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

          在本年里,我努力突破自己,開(kāi)始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說(shuō)課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長(zhǎng)的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 6

          20xx年12月25日,我有幸加入“英語(yǔ)名師工作室”;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)與工作,我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。雖然我還沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù),但工作室各成員的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐前進(jìn)。

          一、不斷學(xué)習(xí),提升理論水平

          “活到老,學(xué)到老”,道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。加入名師工作室后,我們認(rèn)真研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、新課程理念、學(xué)科核心素養(yǎng),并用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的備課與上課。同時(shí)還堅(jiān)持每天課外閱讀、做讀書筆記,進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變思路,豐富理論,讓自己快速得到提高。在不斷地學(xué)習(xí)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

          同時(shí),我們積極參加聽(tīng)課、講座等活動(dòng),更讓自己快速得到提高。20xx年12月我有幸聽(tīng)取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關(guān)于詞匯教學(xué)的講座,深有感觸。詞匯教學(xué)一直是我們教學(xué)中的一大難題。聽(tīng)了黃老師的'講座,我掌握了詞匯教學(xué)和記憶的有效方法,大大提高詞匯教學(xué)的效率。20xx年3月27日,我有幸參加了由清遠(yuǎn)市教研室組織的“清遠(yuǎn)市英語(yǔ)學(xué)科高考備考研討會(huì)”,在這次研討會(huì)中,清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)鄒潔儀老師為我們上了一節(jié)很有實(shí)效的三二輪復(fù)習(xí)研討課——書面表達(dá)之提升語(yǔ)言表達(dá)能力,王宗迎專家為我們作了精彩的專題講座——以提升語(yǔ)言能力為中心的高考英語(yǔ)教學(xué)與備考策略。此次活動(dòng),我受益匪淺。

          二、不斷鉆研,提高教學(xué)成績(jī)

          為提高課堂效率,提高教學(xué)成績(jī),我們采用以學(xué)為主的“善導(dǎo)善學(xué)―五步十環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式,堅(jiān)持“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以教導(dǎo)學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生會(huì)學(xué)”為原則。圍繞“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個(gè)課程目標(biāo),以師生發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。同時(shí)我積極鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,合理整合教材,編寫導(dǎo)學(xué)案、課后練習(xí)、測(cè)試等,確保習(xí)題質(zhì)量,并及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)與反思。

          在工作室主持人雷老師的指導(dǎo)和其他成員的幫助下,在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)年的期末考試中我任教的兩個(gè)班——三(5)(6)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。三(6)班是六中班,最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;平均分115.9分。另一個(gè)六中班三(8)班平均分是118.2分,相差2.3分,分班時(shí)我班與8班的平均分相差6.1分,這對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,以3.8分拉近了兩個(gè)六中班的距離。其中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。三(5)班的平均分也有了很大的提高,三(5)班被評(píng)為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”,我獲得“期末統(tǒng)考科目教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

          三、不斷反思,開(kāi)展問(wèn)題研究。

          不管是課堂還是實(shí)踐,反思是最重要的。一個(gè)善于反思的教師,才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中,名師工作室的成員必須自己率先垂范,堅(jiān)持寫課后記或教育反思,給其他青年教師很好的示范。在教研活動(dòng)中,注意思考有效教研的策略,提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍,拓展專業(yè)發(fā)展途徑。二是創(chuàng)新教研形式,探索課堂改革。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 7

          彈指一揮間,20xx-20xx學(xué)年度已經(jīng)成為歷史!正如歌詞里寫的那樣——我們永遠(yuǎn)追不上時(shí)間那匹馬;厥滓荒甑臍v程,確實(shí)留下了不少的“腳印”,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

          一、確定培養(yǎng)新成員名單與工作計(jì)劃。

          我們培養(yǎng)的對(duì)象必須具有良好的職業(yè)道德、基本的教育素養(yǎng)和教學(xué)技能。所以我們從全縣小學(xué)里精選出5名合格的英語(yǔ)教師作為我們的成員。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是能夠掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和學(xué)科特點(diǎn),具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和一定的教研能力,較好地利用現(xiàn)代化手段,不斷改進(jìn)教學(xué),并逐步形成自己的特色。學(xué)員們每學(xué)年應(yīng)完成的任務(wù)有:發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇優(yōu)質(zhì)論文;完成一本聽(tīng)課記錄;上一節(jié)公開(kāi)課;讀一本專業(yè)書籍;一篇學(xué)習(xí)心得;定期參加工作室安排的各種活動(dòng)。同時(shí)我們還制訂了獎(jiǎng)勵(lì)制度:在工作室條件允許的情況下,對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣是對(duì)受表?yè)P(yáng)教師的進(jìn)一步肯定,以此激勵(lì)教師成長(zhǎng)。

          二、建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),資源共享。

          初期,我們開(kāi)辟了工作室網(wǎng)站,分為名師風(fēng)采、成長(zhǎng)之路、教學(xué)研究、課題研究、活動(dòng)采風(fēng)等專題欄目。信息的網(wǎng)上交流是互動(dòng)的主陣地,我們及時(shí)上傳有關(guān)新課改資料、論文和經(jīng)驗(yàn)文章,其中有本工作室成員的原創(chuàng)文章,也有一些專家的文章,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探討,提供了有關(guān)新課改的理論材料。為全縣英語(yǔ)教師提供了理論學(xué)習(xí)的平臺(tái),點(diǎn)擊率非常之高,既方便老師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)、解疑釋惑,又給老師們交流經(jīng)驗(yàn)提供一個(gè)平臺(tái),當(dāng)然也歡迎老師提出意見(jiàn)等。一年來(lái)通過(guò)全體成員的共同努力,大膽嘗試,不斷創(chuàng)新,工作室逐漸被教師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜歡。

          三、堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

          名師工作室的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手,提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年以來(lái),繼續(xù)按月開(kāi)展活動(dòng),4月21日在實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)了工作室全體成員會(huì)議,并與這實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體英語(yǔ)老師就“如何提高口語(yǔ)表達(dá)能力”作教學(xué)教研專題研討。4月29日在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)及4月30日在縣教師進(jìn)修學(xué)校為全校小學(xué)教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)。隨后的幾周我們工作室成員積極到徐市中心小學(xué)、翰堂中心小學(xué)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),并認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,以極大的熱情指導(dǎo)青年教師改進(jìn)課堂教學(xué),我們的授課教師及聽(tīng)評(píng)課的教師都受益匪淺,收獲頗多。特別是六年級(jí)的課,不僅僅是簡(jiǎn)單的研討課,而且深入探討了小學(xué)英語(yǔ)與小學(xué)英語(yǔ)的.銜接問(wèn)題,使得所有老師對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)應(yīng)該掌握到什么程度有了總體上的了解。非常注重理論聯(lián)系實(shí)際,在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,回歸課堂,通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課,為大家指點(diǎn)迷津,從而使學(xué)員們的教學(xué)水平得以盡快提高。同時(shí)還多次搭建教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),多次組織學(xué)員在幾個(gè)片區(qū)內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),通過(guò)學(xué)員代表上課,其他學(xué)員聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式,切切實(shí)實(shí)提高了大家的教學(xué)能力。

          四、名師講壇給予理論指導(dǎo)

          我們工作室的伍四萍老師是省級(jí)英語(yǔ)骨干教師,再加上自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論研究,在英語(yǔ)教學(xué)上有很深的造詣。她在全縣英語(yǔ)教研活動(dòng)中為全體教師作了一場(chǎng)題為《如何在效的進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)》的講座,伍老師標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、風(fēng)趣幽默的肢體語(yǔ)言讓大家近距離的感受到了名師風(fēng)采。她用淺顯易懂的語(yǔ)言,舉例演示等方法向各位英語(yǔ)教師介紹了近十種老師們?cè)谡n堂上容易操作的活動(dòng)。這些小活動(dòng)既簡(jiǎn)單又靈活,可根據(jù)英語(yǔ)課堂的實(shí)際教學(xué)情況選擇使用,讓大家在親身體驗(yàn)這些小活動(dòng)中體會(huì)到課堂教學(xué)的多樣性和靈活性。此后很多教師都反饋伍老師所介紹的十多種小活動(dòng)在課堂上簡(jiǎn)單實(shí)用,學(xué)生很是喜歡,課堂氣氛也比以前更活躍了。

          五、今后努力方向

          名師工作室取得的成績(jī)是有目共睹的,但也存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、邀請(qǐng)專家工作一直沒(méi)有開(kāi)展,與其它區(qū)的交流過(guò)少。

          2、對(duì)學(xué)員的具體指導(dǎo)時(shí)間太少。

          3、還沒(méi)有制訂完善的成員考評(píng)制度,對(duì)學(xué)員缺乏約束性和激勵(lì)性。

          4、工作室的網(wǎng)站內(nèi)容還需充實(shí),能極大程度上滿足教師的教學(xué)需要。

          5、有些成員提出能夠給予口語(yǔ)、教學(xué)理論等培訓(xùn)。

          我們今后將努力克服一切困難,解決上述存在的問(wèn)題,積極學(xué)習(xí),努力開(kāi)創(chuàng)上高縣“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”的新局面,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 8

          承載著學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的期望,承載著工作室全體成員的夢(mèng)想,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在鮑瓊老師的主持下,巢湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)工作室全體成員團(tuán)結(jié)一心、不懈努力,對(duì)照學(xué)年初制定的計(jì)劃,開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的工作,有序地完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

          一、為滿足每位教師的專業(yè)發(fā)展需求,我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手,以理論熏陶的`方式提升工作室成員的人文素養(yǎng)。各位成員圍繞教師專業(yè)發(fā)展,閱讀專業(yè)書籍,開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高個(gè)人修養(yǎng)。并且堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合自己的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題和真實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)思考,努力做到學(xué)以致用,努力提升自己的教學(xué)實(shí)踐。

          二、結(jié)合學(xué)校相關(guān)課題研究,在鮑瓊老師的主持和帶領(lǐng)下,工作室專注于英語(yǔ)組子課題,以課題研究為抓手,引導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究,不斷地分析、討論,力求總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,并把自己的研究發(fā)現(xiàn)嘗試運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中,從而促使自己在教學(xué)方面的進(jìn)一步提高。此外,根據(jù)研究鼓勵(lì)成員撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量教育科研論文或?qū)V,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

          三、實(shí)踐磨礪,提高學(xué)員教學(xué)水平本工作室堅(jiān)持聚焦課堂教學(xué),打造精品課堂,向四十五分鐘要效率,提高教育教學(xué)水平。成員之間利用可能的機(jī)會(huì)互相聽(tīng)課、評(píng)課,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課中自我完善,一起提高。積極培養(yǎng)工作室成員成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師,形成名優(yōu)群體效應(yīng)。這一學(xué)年,工作室成員張麗、郭艷、孟玲、孫健、黃堯穎積極參加了安徽省首屆“一師一優(yōu)課,一課一名師,課課有精品”活動(dòng)。老師們從課件制作的、教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫各個(gè)環(huán)節(jié)精心準(zhǔn)備,打造屬于自己的精品課。通過(guò)這次活動(dòng),成員們都是獲益良多。

          四、本學(xué)年結(jié)合校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),工作室成員抓住機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)。12月14日,我校承辦了江淮聯(lián)合體高考二輪備考策略研討會(huì)。會(huì)上,工作室成員認(rèn)真聽(tīng)取了專家的將做,結(jié)合本校實(shí)際,將相關(guān)的理論運(yùn)用于后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中。另外,鮑瓊老師和郭艷老師還參加了在合肥八中舉辦的同課異構(gòu)活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束后,兩位老師利用教研活動(dòng)時(shí)間和各位老師共同分享了活動(dòng)感悟,讓所有老師都能從中獲益。

          五、在緊張的教學(xué)工作中,工作室主持人和成員都沒(méi)有放松常規(guī)活動(dòng)的開(kāi)展。出了完成每學(xué)年校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課不少于10節(jié)的任務(wù)之外,所有成員每周更新充實(shí)名師工作室網(wǎng)頁(yè)(博客)內(nèi)容,組織工作室成員積極參加校級(jí)以上各項(xiàng)教育科研活動(dòng),并能負(fù)責(zé)完成相應(yīng)的工作任務(wù)。本學(xué)年共發(fā)博文88篇。并及時(shí)整理名師工作室活動(dòng)記錄、研究成果資料,負(fù)責(zé)建好名師工作室檔案,接受學(xué)校學(xué)年過(guò)程性考核。

          回首走過(guò)的路途,感到的是充實(shí)與快樂(lè),有著這么多有思想、有能力、有活力的同行者,相信我們的工作會(huì)有更進(jìn)一步的開(kāi)拓創(chuàng)新。在今后的教育教學(xué)工作中,將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,將用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 9

          為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)在需求,以培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),進(jìn)一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程理論,不斷錘煉語(yǔ)言素質(zhì),立足于英語(yǔ)課程的實(shí)施及教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一年來(lái)工作室主要開(kāi)展了以下工作:

          開(kāi)展故事課例展示及策略研討活動(dòng)

          20xx年1月9日上午,在XX小學(xué)舉辦小學(xué)英語(yǔ)故事課教學(xué)課例展示及策略研討活動(dòng),XX和XX兩位老師進(jìn)行了故事課的課例展示,代瑞葉等六位核心成員分別從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成情況、學(xué)生課堂參與度、課堂評(píng)價(jià)、課堂生成等方面進(jìn)行了評(píng)課。段進(jìn)嬌老師就小學(xué)英語(yǔ)故事課的教學(xué)策略與大家做了分享,解決了大家故事課教學(xué)中存在的困惑,為教師專業(yè)成長(zhǎng)的培養(yǎng)提供幫助。

          交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互助互學(xué)共同提高

          一年來(lái),工作室多次舉行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,呂梅茹老師分享了語(yǔ)音教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給大家介紹了字母及字母組合發(fā)音訓(xùn)練的教學(xué)方法,結(jié)合單詞滲透語(yǔ)音教學(xué),通過(guò)順口溜、小竅門幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)則,創(chuàng)設(shè)精彩的故事情境讓枯燥的語(yǔ)音學(xué)習(xí)變得趣味盎然。代瑞葉老師進(jìn)行了“如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗(yàn)分享,從新課標(biāo)理念,教師素養(yǎng),精心備課,教學(xué)管理技巧,英語(yǔ)學(xué)習(xí)好習(xí)慣的養(yǎng)成和英語(yǔ)特色活動(dòng)等方面分享了她從教14年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理方法。暑期工作室全體成員分別從課堂導(dǎo)入、詞匯教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、學(xué)生興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、創(chuàng)新作業(yè)布置、有效復(fù)習(xí)、精彩課例等方面進(jìn)行了交流分享。分享活動(dòng),充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的傳幫帶作用,解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,為進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。

          “名師論壇”學(xué)課標(biāo)

          為了全面把握《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求,準(zhǔn)確理解英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的'基本理念,9月29日下午,工作室全體成員在世紀(jì)路小學(xué)開(kāi)展了“《課標(biāo)》交流會(huì)”活動(dòng)。大家把學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的心得與自己的教學(xué)案例相結(jié)合,用課標(biāo)理論驗(yàn)證自己的教學(xué)行為,把自己的教學(xué)實(shí)踐理論化,把外化的理論,內(nèi)化成了自己的教育行為。最后進(jìn)行了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試活動(dòng)。通過(guò)此活動(dòng),工作室成員進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性,大家互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          繪本教學(xué)繪聲繪色

          為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,研究英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方向,10月30日下午,工作室在世紀(jì)路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)課例展示及策略探討”活動(dòng),給全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行了天津?qū)W習(xí)的二次培訓(xùn)。宋永星老師展示了一節(jié)繪本教學(xué)《The Green Family Goes Out》課例。劉丹陽(yáng)、張曉敏兩位老師結(jié)合天津?qū)W習(xí),給大家再現(xiàn)了天津?qū)W習(xí)的精彩教學(xué)案例,進(jìn)行了理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的`講解,從多方面給大家進(jìn)行了繪本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享!

          送課研討交流提升

          為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)交流,充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用,工作室先后到尚璧總校,小西堡總校、姚寨總校、吳唐營(yíng)小學(xué)、南井寨小學(xué)、唐屯小學(xué)開(kāi)展了送課研討活動(dòng)。送課活動(dòng)中,王娜、劉丹陽(yáng)、李海娟、李偉利、高菊羅、謝小茜等幾位老師展示了精彩的故事課例,從故事課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀的技巧,提高閱讀的興趣,提升閱讀的素養(yǎng),讓孩子們從小愛(ài)上英語(yǔ)閱讀。課堂上教師們通過(guò)圖片展示和肢體活動(dòng)相結(jié)合,呈現(xiàn)故事內(nèi)容;學(xué)生佩戴精美頭飾,分角色扮演,體驗(yàn)故事中的語(yǔ)言;歌曲熱身、繪本拓展、板書設(shè)計(jì)、情感升華……教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓課堂更具互動(dòng)性,幫助學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。課后的評(píng)課研討中,授課教師從教材的處理,學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況以及課堂生成等方面進(jìn)行教學(xué)反思,參與聽(tīng)課的老師也都一一做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。

          開(kāi)展故事課示范展示研討活動(dòng)

          為更好地促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,提升教師的課堂教學(xué)水平,1月3日,在世紀(jì)路小學(xué)開(kāi)展了故事課示范展示研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“故事課教學(xué)研討”為主題,進(jìn)行教學(xué)展示。課后,展開(kāi)交流研討。通過(guò)本次活動(dòng),不僅展示了工作室故事課研究的階段成果,更為每一位教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)。讓工作室的成員在教學(xué)理念上進(jìn)一步得到提升,思想得到碰撞,智慧得到共享。

          外出學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)

          為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,更新教學(xué)理念,提升英語(yǔ)教師教學(xué)水平,10月20—21日,工作室成員赴天津市參加了“中國(guó)教育夢(mèng)–全國(guó)小學(xué)名師大課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”的培訓(xùn)。活動(dòng)中,老師們認(rèn)真聽(tīng)取了由全國(guó)研究英語(yǔ)教學(xué)的知名專家、全國(guó)著名特級(jí)教師開(kāi)展的“自然拼讀與繪本閱讀教學(xué)”為主題的六節(jié)展示課和5場(chǎng)專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓名師工作室成員學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

          工作室成立一年來(lái),在局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下開(kāi)展了豐富的學(xué)習(xí)、交流、展示、送課等活動(dòng),老師們?cè)诮虒W(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)上都有一定的提升,多名成員參加了區(qū)級(jí)、市級(jí)的基本功競(jìng)賽、美文朗誦、英文演講比賽等并取得優(yōu)異的成績(jī)。在今后的工作中,工作室所有成員更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)提升,充分發(fā)揮示范、輻射作用。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 10

          時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語(yǔ)名師工作室”已經(jīng)大半年了,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂(lè)著。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)?lái)了強(qiáng)大的科研動(dòng)力,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認(rèn)真的工作要求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作,心懷滿腔熱情努力探索。半年多來(lái),收獲頗多,感想頗多,同時(shí)也看到了自身的不足之處,現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下:

          一、聽(tīng)課觀摩,增長(zhǎng)智慧

          有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn),為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。

          二、傾聽(tīng)專家講座,開(kāi)闊視野

          面對(duì)著新課程改革,總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望,但真正要去做的時(shí)候卻總覺(jué)得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過(guò),可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過(guò)關(guān),對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒(méi)有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者,聆聽(tīng)他們的講座,大大地開(kāi)闊了我的視野。

          三、結(jié)合理論,優(yōu)化課堂

          課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過(guò)這段日子的學(xué)習(xí),掌握了很多新課程的理論,我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去,特別是設(shè)置問(wèn)題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則:

          1、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的`認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。

          2、設(shè)計(jì)問(wèn)題要有針對(duì)性,要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題。

          3、要設(shè)計(jì)追問(wèn)。設(shè)問(wèn)是要啟發(fā)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從中尋找解決問(wèn)題的思路。

          4、要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過(guò)這一段的努力,我自覺(jué)得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          四、存在的不足和今后努力的方向

          1.理論還是很匱乏,對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒(méi)有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣,思想上不夠重視,以后還應(yīng)該澄清思想,多多學(xué)習(xí)。

          2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒(méi)有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散,拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加努力鉆研教課改,多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表,進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。

          3.教學(xué)后沒(méi)有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思,認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。

          總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研,做一名專業(yè)化的研究型的教師。

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 11

          在區(qū)教育局的關(guān)心支持下,在區(qū)教研室的關(guān)注和指導(dǎo)下,我工作室各項(xiàng)工作井然有序。一年來(lái),我們有了點(diǎn)滴的收獲,感受到工作室學(xué)員們共同的進(jìn)步的喜悅,現(xiàn)總結(jié)回顧20xx學(xué)年度來(lái)工作,如下。

          一、制定計(jì)劃,工作有序

          學(xué)年開(kāi)始,我們根據(jù)區(qū)名師實(shí)施意見(jiàn)和區(qū)教研室工作的總體部署。

          二、開(kāi)展工作,初見(jiàn)成效

          名師工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合原則,將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體;以課題研究為統(tǒng)領(lǐng),聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和疑難問(wèn)題;以示范引領(lǐng)為特征,促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展,在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用;以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段,引導(dǎo)骨干教師在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。

         。ㄒ唬┰诶碚撗罩刑嵘仞B(yǎng)

          為滿足骨干教師的專業(yè)發(fā)展需求,一年來(lái),我們從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手,以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。

          第一,人格感召,樹(shù)立榜樣。工作室導(dǎo)師在堅(jiān)持嚴(yán)于律己,率先垂范,以實(shí)際行動(dòng)影響他人,以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí),還積極組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)和本地知名專家、學(xué)者、名師,導(dǎo)師博覽群書、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及愛(ài)崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí)、精益求精,追求卓越的工作精神,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感召著全體學(xué)員。

          第二,研讀專著,理論引領(lǐng)。為拓展教師的視野,提升學(xué)員的理論基礎(chǔ),我們開(kāi)展了讀書交流活動(dòng)。工作室成員結(jié)合課堂教學(xué),聚焦問(wèn)題讀透書,讀書心得連經(jīng)驗(yàn),交流共享謀發(fā)展。目前,讀書已成為工作室成員的習(xí)慣,并逐步學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論,為教師的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          (二)課堂研究,百花齊放

          課堂永遠(yuǎn)是教師的'主陣地,工作室緊緊抓住課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂,學(xué)習(xí)名家的課堂,展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵,是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來(lái)要求自身,形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。工作室的成員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下觀摩了弋江北路小學(xué)唐莉梅老師所上的Parksandplaces一課,課后,大家各抒己見(jiàn),暢所欲言,在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作了“巧抓重點(diǎn),提高課堂效率”的專題講座。

          (三)多種形式,提升專業(yè)素養(yǎng)

          本學(xué)年我工作室組織了研修人員赴杭州參加“千人萬(wàn)課”觀摩活動(dòng),讓大家切實(shí)地感受到名師的魅力,各位成員均表示受益匪淺,收獲頗豐,在今后的教學(xué)中將不斷進(jìn)行反思,努力提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

          同時(shí),工作室還定期舉辦QQ群網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng),這是一種有效形式,拓寬教育教學(xué)視野,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹(shù)立新的教學(xué)理念,樹(shù)立深入進(jìn)行課程改革的決心和信心,滿懷熱情地投入到課改實(shí)踐中去。

         。ㄋ模┓e極開(kāi)展課題研究

          工作室申報(bào)了市級(jí)課題《農(nóng)村條件下基于微課資源的反轉(zhuǎn)課堂研究》。工作室依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,多形式、多渠道開(kāi)展課題研究,根據(jù)課題研究方案的目標(biāo)要求,把課題研究和日常的教研活動(dòng)緊密地結(jié)合起來(lái),目前課題正穩(wěn)步推進(jìn)、有序開(kāi)展著。

         。ㄎ澹┤〉玫某尚

          工作室教師通過(guò)讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研討、觀摩示范和評(píng)課等活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,工作室也積極組織研修成員積極參加各項(xiàng)活動(dòng),取得豐碩成果。

          三、下階段工作設(shè)想

          1、強(qiáng)化工作室成員學(xué)習(xí)意識(shí)。每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著,并在校及以上層次作一次學(xué)習(xí)交流。

          2、提高課堂教學(xué)水平。學(xué)員帶頭上好常態(tài)課、研究課,并在集體備課、教學(xué)研討活動(dòng)中至少每期作一次主評(píng)。

          3、做好課題研究,準(zhǔn)備結(jié)題材料。

          4、學(xué)員多讀多寫,提高寫作能力,力爭(zhēng)有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

          回首一學(xué)年以來(lái)走過(guò)的道路,我們深感充實(shí)與快樂(lè)。內(nèi)心充滿感激,感激區(qū)縣縣教育局給我們提供了這個(gè)平臺(tái),在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力;感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,分享智慧與快樂(lè),在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒,我們研究的腳步不會(huì)停歇,定下目標(biāo)與方向,我們豪情滿懷,學(xué)習(xí)、反思、踐行相信前進(jìn)的道路灑滿陽(yáng)光!

          英語(yǔ)名師工作室年度工作總結(jié) 12

          一轉(zhuǎn)眼,一年時(shí)間很快就過(guò)去,很感謝河西教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。袁書記的學(xué)習(xí)和認(rèn)真深深的感染了我,下面我把這一年的收獲進(jìn)行一下總結(jié)。

          一、堅(jiān)守“做事即是做人”的人生信念

          通過(guò)和袁書記的學(xué)習(xí),我認(rèn)為做一名教師就要將自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)融于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)刻不忘記自己是一名教師,并以此引領(lǐng)學(xué)生健康人格的形成。“教育無(wú)小事”,袁書記在繁忙的工作中每周還要與至少200名學(xué)生進(jìn)行文字溝通,學(xué)生寫一頁(yè),袁書記寫兩頁(yè)。我自己在教育研究工作中也不敢疏忽,為年級(jí)里的每個(gè)學(xué)生建立心靈檔案,記錄下他們的每次成長(zhǎng),為他們?cè)趯W(xué)校的生活中排憂解難。畢業(yè)后,有畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷,找到教育中的薄弱環(huán)節(jié),通過(guò)大量的數(shù)據(jù)分析和收集整理,在袁書記的幫助下總結(jié)出了新型的年級(jí)德育教育模式。袁書記告訴我,教育永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人的事業(yè),它需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝心聚力。植根于集體之中,個(gè)人的智慧才會(huì)源源不絕,才會(huì)成為有源活水。為此,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,我非常注意與整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、坦誠(chéng)交流,注重汲取集體的`智慧并切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作指導(dǎo),用集體的智慧指引自己的工作方向。對(duì)于組內(nèi)教師生活中出現(xiàn)的困難及時(shí)幫助,組內(nèi)一位男老師的父親去世,他家只有他和他母親,我在他家連住3天,從救護(hù)車到來(lái)到他父親火化我全程陪護(hù)。我所帶初一年級(jí)組多次被評(píng)為濱湖中學(xué)最佳處組。

          二、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,培植自己的教育理想

          教育需要有思想,教育者需要有理想。在袁書記的帶領(lǐng)下,我和名師工作室成員們參加了各種座談,并一起下校學(xué)習(xí)并調(diào)研。新型的年級(jí)組長(zhǎng)模型逐漸成型并在各級(jí)各類活動(dòng)中推廣,組織培訓(xùn)4次,輻射全區(qū)教師數(shù)百人。在教育教學(xué)這條路上,在實(shí)踐中提高,在學(xué)習(xí)中總結(jié),在成長(zhǎng)中感悟。在20xx年,在教育局王強(qiáng)科長(zhǎng)和張品主任的帶領(lǐng)下,去新疆于田地區(qū)當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)班會(huì)課及學(xué)校德育活動(dòng)。

          三、提升自我專業(yè)素養(yǎng),架構(gòu)學(xué)生自主發(fā)展的平臺(tái)

          作為一名教師,學(xué)習(xí)提升是必不可少的,我完成了教育碩士的課程,也參加了教育局組織的華師大骨干培訓(xùn)班。在平時(shí)袁書記通過(guò)郵件和微信等網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)我的收獲和總結(jié)進(jìn)行指導(dǎo),使我得到迅速地提高。袁書記總說(shuō),僅有教學(xué)理念上的充實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要在實(shí)踐中提高。課堂,必須能夠把育人與文化傳播融為一體,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一過(guò)程的不同功能。通過(guò)連續(xù)四年初三兩個(gè)班的教學(xué)工作和初一年級(jí)組長(zhǎng)的工作,每天堅(jiān)持為學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),并將他們記錄下來(lái),建立檔案。無(wú)論學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng),都與學(xué)生在一起。經(jīng)過(guò)一年的努力,20xx年年級(jí)總分從全區(qū)倒一到普通校第一名。

          回顧這一年,收獲很大。再次感謝河西教育局領(lǐng)導(dǎo)和袁書記的幫助和教育。

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