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      2. 教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-12-13 11:20:01 總結(jié) 我要投稿

        教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文(精選5篇)

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        教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文(精選5篇)

          教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)1

          全市教育科研工作堅(jiān)持“為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù),為教育改革和教育發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,立足前沿,面向基層,探索規(guī)律,提升品位,打造“魅力教科研”,使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn),成為名校建設(shè)的“助推器”。

         。ㄒ唬﹦(chuàng)新科研機(jī)制――建構(gòu)“金字塔”模型

          努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,目前,全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基;以校校開(kāi)展規(guī)劃課題研究、滾動(dòng)發(fā)展三級(jí)科研基地為主體的“金字塔”塔身;以省項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)特色項(xiàng)目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,分層推進(jìn)教育科研工作。

         。ǘ﹫(jiān)實(shí)研究過(guò)程――組織開(kāi)題、中期匯報(bào)工作

          “十五”教育科研規(guī)劃2004年度,全市立項(xiàng)國(guó)家課題1項(xiàng)、省34項(xiàng)、市213項(xiàng)。為規(guī)范課題研究工作,我們把開(kāi)題、中期匯報(bào)與科研指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),精心組織了課題的開(kāi)題和中期匯報(bào)工作。目前全市所有市級(jí)以上課題均已開(kāi)題,2004年度立項(xiàng)的57項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)以上課題進(jìn)行了中期匯報(bào)。

          (三)打造科研隊(duì)伍――推進(jìn)“個(gè)人課題”

          04年9月底,由市教育局下發(fā)了《市個(gè)人課題申報(bào)通知》和《市個(gè)人課題規(guī)劃指南》。我們按照校、市、市逐級(jí)擇優(yōu)推薦申報(bào)的原則,組織全市教師廣泛開(kāi)展“個(gè)人課題”研究。目前,我市已初步形成市、校、市三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò)。

         。ㄋ模┢占翱蒲兄R(shí)――舉辦教育科研培訓(xùn)

          5月22日,舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會(huì)”,市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2004年度立項(xiàng)課題主持人、各縣(市、區(qū))教育科研管理主管局長(zhǎng)、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長(zhǎng)和教科室主任等共計(jì)350余人參加了會(huì)議。

          (五)搭建開(kāi)放式平臺(tái)――展示優(yōu)秀成果

          課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項(xiàng)重要舉措來(lái)抓,先后組織參加了市第十屆社會(huì)科學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)暨第三屆社會(huì)科學(xué)青年專(zhuān)家評(píng)選的申報(bào)工作、市校本課程成果評(píng)選、省“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)和搭建平臺(tái),促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,讓研究成果成為校本特色,促進(jìn)了特色學(xué)校的形成,一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長(zhǎng)。

          (六)提升辦學(xué)品位――舉辦大型教育科研論壇

          謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動(dòng)中的“以?xún)?yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇。本次論壇從多方面、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,對(duì)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動(dòng)作用。

          教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)2

          新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo),而是以提高全民族的智力水平為根本目的,因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變,必須培養(yǎng)教育教學(xué)科研意識(shí),積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中。這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教師的期望和目標(biāo),我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),一直努力抓好此項(xiàng)工作。

          一、指導(dǎo)思想

          “科技是第一生產(chǎn)力”,我校以鄧小平同志“三個(gè)面向”為指導(dǎo),注重實(shí)效,開(kāi)拓創(chuàng)新,科研興教,科研強(qiáng)校,努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我校每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題,定期交流,鼓勵(lì)教師合作研究,撰寫(xiě)論文,制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,取得了良好的效果。

          二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)

          要搞好教育科研,首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言,科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性,是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí),基于上述觀點(diǎn),我校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。

         。1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識(shí)。以前,我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心,認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利,自己把書(shū)教

          好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí),我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科研的意義,揭開(kāi)教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過(guò)去的看法,增強(qiáng)教科研意識(shí)。

         。2)提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此,我們多次對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí),我們還利用圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2———4小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間,研究教育教學(xué)方面的知識(shí),并寫(xiě)出心得體會(huì),提高了教師自身的素質(zhì)。

          (3)以骨干教師的言傳身教,帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓他們走出去學(xué)習(xí),給他們足夠的時(shí)間,讓他們努力充實(shí)自己。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了教科研意識(shí),教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教,帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。

          三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈

          教師搞教科研不是一帆風(fēng)順的,教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難,如資料不足,物力的短缺,心理的壓力等等。我校盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈,給予他們物質(zhì)上和精神上的支持,給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教科研論文,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),向各級(jí)報(bào)刊投稿,更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。

          四、教科研工作的開(kāi)展

          我校非常重視教科研工作,指導(dǎo)教師選好教科研課題,積累教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn),使教師取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。另外,我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,以老帶新,新老結(jié)合開(kāi)展教育科研,有意識(shí)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。教師的論文、科研成果比例占任課教師的90%,自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展,我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。

          五、教科研成果

          一直以來(lái),通過(guò)全體教師的努力,教科研工作初見(jiàn)成效,首先教師的教科研意識(shí)增強(qiáng)了,素質(zhì)提高了。其次,在省市各種活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中,發(fā)表論文4篇;兩項(xiàng)教育科研課題已經(jīng)立項(xiàng),正在研究之中;編輯了校內(nèi)教育科研文集《敘事研究文集》。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績(jī),但也存在諸多問(wèn)題,我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度,堅(jiān)持教育科研與學(xué)校素質(zhì)教育以及各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,以科研指導(dǎo)各學(xué)科的課程改革,不斷促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研管理制度,增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí),堅(jiān)持以教育科研促進(jìn)教育改革,以教育科研帶動(dòng)我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展,爭(zhēng)取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。

          教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)3

          一、學(xué)校對(duì)教育科研工作認(rèn)識(shí)到位

          我們通過(guò)20XX年末結(jié)題的榆樹(shù)級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》課題的反復(fù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及成果推廣過(guò)程對(duì)科研立校、科研興校的意義認(rèn)識(shí)更加深刻了。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的研究推進(jìn)了我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革發(fā)展,就全校所有學(xué)科課堂教學(xué)相比較,語(yǔ)文課堂教學(xué)效果顯著。真正改革了傳統(tǒng)的單一的教師教、學(xué)生學(xué),教師講、學(xué)生聽(tīng)的局面。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),在生活中學(xué)習(xí)與積累,在課堂上師生互動(dòng),寓教于樂(lè),師生對(duì)話(huà)式的和諧相處的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成。更重要的是參與研究的教師的素質(zhì)有了明顯的提高。因此,我們堅(jiān)定了一個(gè)信念就是:教學(xué)質(zhì)量要提高,新課程改革要實(shí)施,學(xué)校要發(fā)展,必須堅(jiān)定不移地、認(rèn)真地抓好教育科研工作。

          二、把教育科研工作當(dāng)作學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓,真正納入學(xué)校的工作議事日程

          開(kāi)學(xué)初有工作計(jì)劃,有對(duì)教育科研工作的布置安排,學(xué)期中有對(duì)教育科研工作的督促和檢查,學(xué)期末有總結(jié)。且把教育科研工作納入學(xué)校崗位責(zé)任制中,能夠承擔(dān)榆樹(shù)級(jí)和校級(jí)科研課題研究的分別在崗位責(zé)任制中加分,在年末教育科研工作作為專(zhuān)項(xiàng)總結(jié),評(píng)出科研工作先進(jìn)教師,予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做一是引起了教師的重視,二是激勵(lì)了大多數(shù)教師參與的積極性。

          三、具體做法

          1、首先抓了教師的學(xué)習(xí),我們學(xué)校為每個(gè)教研組征訂了《吉林教育》、《長(zhǎng)春教育》、《吉林課程改革》等不同學(xué)科方面的刊物,為教師的學(xué)習(xí)提供了大量的資料。通過(guò)學(xué)習(xí)教師更新了觀念,學(xué)到了一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了我們的不足,提高了全體教師從事教育科研的自覺(jué)性。

          2、推廣科研成果和大力弘揚(yáng)科研工作突出的典型事跡和典型教師。我們對(duì)20XX年末結(jié)題的榆樹(shù)市級(jí)《走進(jìn)生活學(xué)語(yǔ)文的研究》,為了將其成果進(jìn)一步推廣和完善,我們認(rèn)真地回顧和總結(jié)了課題實(shí)驗(yàn)成功的地方和不足之處,將成功的經(jīng)驗(yàn)加以推廣運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)之中,且將一些成功的做法用于指導(dǎo)新立項(xiàng)的課題的試驗(yàn)和研究。

          3、我們認(rèn)真地抓了榆樹(shù)市級(jí)課題《現(xiàn)代教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用的研究》的試驗(yàn)和研究,按計(jì)劃完善了相關(guān)的資料,同時(shí)對(duì)課題研究的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和交流,使課題深入順利的進(jìn)行。在每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展了課題研究階段成果匯報(bào)課,通過(guò)匯報(bào)課不盡完善了課題的研究實(shí)驗(yàn),也帶動(dòng)了我校全體教師現(xiàn)代教學(xué)手段的普及和提高。

          四、存在的不足

          1、少部分教師行動(dòng)不是很自覺(jué)的;

          2、榆樹(shù)市級(jí)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏全體成員的合作精神。

          教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)4

          二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì),隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求,科教興國(guó)戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心,教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄茫鼘?duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平起著巨大的促進(jìn)作用。

          一、自膠州四中成立教科室以來(lái)

          在教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下,作為本單位的教育科研骨干,我一直在孜孜以求地進(jìn)行與教育教學(xué)有關(guān)的研究,以此來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),大幅度地提高課堂的效率,取得了可喜的`成績(jī)。

          1、加強(qiáng)教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。

          2、把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問(wèn)題,組織申報(bào)集體課題,明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,再互相交流,集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對(duì)推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評(píng)比工作,積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級(jí)的論文評(píng)比和科研成果的評(píng)獎(jiǎng),并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿,今年我校xx老師有篇小報(bào)道在《教育信息》上發(fā)表,xx撰寫(xiě)的文章被選中,在《吉林教育》2014年第9期上發(fā)表。

          3、認(rèn)真抓好教育科研理論普及工作?破展ぷ魇亲ズ媒逃蒲泄ぷ鞯幕A(chǔ)和前提。今年我校結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)、分散學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),加大科普工作的力度,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師進(jìn)行教育科研專(zhuān)題理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),本年度共培訓(xùn)9次,通過(guò)培訓(xùn)使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念,提高了教師科研素質(zhì),從而逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化。

          4、扎實(shí)開(kāi)展教育科研活動(dòng)。開(kāi)展教育科研活動(dòng)是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑。本年度,我們召開(kāi)了一次以“班主任與家長(zhǎng)溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流科研年會(huì)班主任教育科研年會(huì),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步提高了班主任的科研意識(shí)。通過(guò)多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí),充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)治校中的作用,使我校的教育科研工作平衡、協(xié)調(diào)、整體發(fā)展。

          5、認(rèn)真組織課題組和教師配合x(chóng)x教科所完成其組織的各種活動(dòng)和工作。

          6、嚴(yán)格考核,有效激勵(lì)教師參與科研的積極性。我們要加大對(duì)教科研工作的考核的力度,是否承擔(dān)課題是否開(kāi)展研究是否出成績(jī)等,作為對(duì)教師考核的一個(gè)重要項(xiàng)目。

          二、工作保障

          1、學(xué)校成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的課題組和管理組織,負(fù)責(zé)課題的開(kāi)發(fā)、管理和運(yùn)作工作,教導(dǎo)處、政教處相互配合,保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

          2、對(duì)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)研究新的課題,開(kāi)發(fā)校本課程,編寫(xiě)校本教材,撰寫(xiě)研究論文。

          3、為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)投入,保證了課題研究的進(jìn)行。

          4、能夠定期對(duì)教師進(jìn)行檢查,督促教師完成了教科研任務(wù)。

          教育科研能力簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)5

          本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,作為教學(xué)工作的中心工作也在上級(jí)組織和本校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師的大力配合下圓滿(mǎn)結(jié)束了。本學(xué)期的教育科研工作通過(guò)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下,取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升了教師的專(zhuān)業(yè)水平、轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念;通過(guò)校本教研培養(yǎng)了一批經(jīng)驗(yàn)型、研究型教師。

          一、具體工作措施及效果

          1、完善了學(xué)校教研機(jī)構(gòu),特別是教研組的建立,使之有其人、有其位、有其職、有其事、存其規(guī)。本學(xué)期設(shè)立了四個(gè)教研組,各教研組擬訂好了教研計(jì)劃,確定工作的核心。組織教研組成員開(kāi)展教研活動(dòng)。

          2、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本期來(lái)通過(guò)多種形式地學(xué)習(xí)了“新大綱、新課標(biāo)、新教材”。組織全體教師學(xué)習(xí)了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”,對(duì)三種課型標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。使教師掌握了學(xué)科教學(xué)的理論為教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的保證。

          3、并組織了中教師進(jìn)行學(xué)標(biāo)、練標(biāo)的“四學(xué)四練”活動(dòng),采取學(xué)練結(jié)合,個(gè)人學(xué)與小組學(xué)相結(jié)合,課中練與課外練相結(jié)合。提高了教師的課堂教學(xué)能力,并組織了小學(xué)教師的二級(jí)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收,我校共10人(初中10人)順利通過(guò)珍溪鎮(zhèn)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)”領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗(yàn)收。

          4、加強(qiáng)了校本教研活動(dòng)。本期校本教研設(shè)了一個(gè)主題:“如何作好教學(xué)反思”、以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為載體開(kāi)展了“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng)。以教研組為單位用近1個(gè)學(xué)月的時(shí)間開(kāi)展了“說(shuō)、講、評(píng)”教研活動(dòng),通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的保證。

          5、組織教師參加了各級(jí)舉辦的各種教研活動(dòng)。組織了本校的兩次競(jìng)賽活動(dòng):教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、教學(xué)反思競(jìng)賽;選送了小學(xué)語(yǔ)文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),并獲二等獎(jiǎng);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);小學(xué)美術(shù)論文獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)選送了三篇教學(xué)論文參加了重慶市評(píng)比并獲三等獎(jiǎng);組織學(xué)生參加了“今日教育杯”作文競(jìng)賽活動(dòng),并獲一等獎(jiǎng)一篇、二等獎(jiǎng)三篇、三等獎(jiǎng)若干。

          6、組織教師參加了區(qū)上、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)和觀摩課,指導(dǎo)全體教師搞好了期末綜合復(fù)習(xí)工作。

          7、每學(xué)月以教研組為單位開(kāi)展了集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體智慧,取得了良好的效果。

          8、加大教師相互聽(tīng)課活動(dòng),本期教師相互聽(tīng)課都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),教師之間的相互交流學(xué)習(xí)的力度加大了,形成了良好的氛圍。

          9、落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)了教師教學(xué)教研的過(guò)程管理。

          二、存在的不足

          1、在教研活動(dòng)中的時(shí)間沒(méi)有得到充分的保障,多是利用周前會(huì)或政治學(xué)習(xí)一并進(jìn)行。時(shí)間沒(méi)保障導(dǎo)致效果不好,開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。

          2、對(duì)教研組開(kāi)展的集體備課活動(dòng)指導(dǎo)、督導(dǎo)力度不夠,對(duì)教研組活動(dòng)的組織、管理、考核力度有待加大。

          3、對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進(jìn)修還做的不夠,應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。

          4、對(duì)非畢業(yè)班的管理有待加強(qiáng)。對(duì)于本期取得的經(jīng)驗(yàn)、成果,在來(lái)期的教研工作中繼續(xù)推廣,對(duì)工作中存在的問(wèn)題加以改進(jìn)。力爭(zhēng)把我校教師培養(yǎng)成為經(jīng)驗(yàn)型、科研型教師而努力,真正發(fā)揮教育科研的作用。

          5、部分學(xué)科由于師資水平有限,教育科研活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有難度,教育科研氛圍不濃。比如說(shuō)英語(yǔ)學(xué)科的教研活動(dòng),有點(diǎn)形式化,布置的任務(wù)沒(méi)辦法落實(shí),論文撰寫(xiě)、集體備課沒(méi)有取得良好的效果。

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