五年級下學期班務簡潔的工作總結范文
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候仔細的寫一份工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的五年級下學期班務簡潔的工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
五年級下學期班務簡潔的工作總結1
轉瞬間，本學期即將結束�；仡欉@一學期的班務工作，總起來講，較圓滿地、順利地完成了本期的班務工作任務�，F(xiàn)總結如下：
一、班級基本情況
本學期本班共有學生xx人，其中女生有x人，男生有x人。絕大多數學生有良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣以及禮儀習慣，能夠自覺的努力學習、按時認真完成作業(yè)，但有十來個學生無論是學習習慣，還是生活習慣以及其他的日常行為習慣雖然比上期有所好轉，但也都不盡如人意，不過整個班的班風、學風都還令人滿意。
二、所做的工作
1、狠抓常規(guī)訓練
開學初期，我就切實加強了對他們進行常規(guī)教育、預防流感教育，尤其是對課堂常規(guī)、日常行為習慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，并且強化了過程管理，對做得好的同學給予表揚，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面，經常利用晨檢、放學時間、班會組織學生學習安全、衛(wèi)生知識、預防流感等，并且堅持時時講，天天講，并讓班干部隨時留意同學們有沒有危險動作。在衛(wèi)生方面，強調學生要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，講衛(wèi)生的習慣，要保持自己的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀律方面，強調學生遵守課堂紀律、遵守考試紀律、遵守校紀班規(guī)。
2、堅持正面教育，寓教育于樂
對五年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發(fā)生的具體事例結合學習過的名人名言，對學生進行教育。此外，利用晨檢、班會、午間閱讀、隊會時間，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生禮儀常規(guī)》等，使學生知道在行為上有一個準繩作參照。
3、耐心教育，以表揚為主
恰當運用表揚，會收到很好的效果。人人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
4、以身作則，做學生的表率
五年級的學生模仿性很強，教師的言行舉止對學生都起著潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
5、開展了豐富多彩的班隊活動
本期我用了一定的時間，組織學生開展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂習字、慶六一、辦手抄報等活動，通過這些活動，陶冶了學生的情操，豐富了學生的知識，開闊了學生的視野，增添了學生的生活情趣，使每個學生都能精神飽滿地陽光學習和陽光生活。
6、充分利用小組合作。以小組合作評價為手段，來激勵學生的集體榮譽感，激發(fā)他們的團結合作、互幫互助的協(xié)作精神，從而使整個班始終保持優(yōu)良的班風和學風。
7、積極組織全班學生參與學校開展的“寫科學小論文”、“第七屆校園文化藝術節(jié)暨慶“六一”文藝演出”、“毛筆字、鋼筆字、書法繪畫比賽”、“田徑運動會”等活動，陶冶了學生的思想情操，激發(fā)了學生的課外活動興趣。
三、取得的成績
通過師生的團結協(xié)作、共同努力，我班學生的行為習慣有很大好轉，班上的班風好，學風正，人人愛學習，個個講文明，日常行為習慣好，室內整潔美觀。一學期來，全班學生都團結協(xié)作，和睦相處，平平安安，無一意外傷害事故發(fā)生。同時，我班在田徑運動會比賽中有兩項分別獲得年級組團體第一名，其中班上的孫詞杰分別獲得年級組男子跳高第一名、男子200米跑第一名；代好分別獲得年級組女子100米跑第一名、女子跳高第一名，并被評為20xx—20xx年度“陽光少年”；孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評為20xx—20xx年度“四好少年”。
四、存在的問題和今后的打算
本期的班務工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，如：有些管理還沒有完全到位，投入的精力還不夠，管理的方法還有待改進等。要解決這些問題，有待于我今后在工作中去進一步努力學習，努力探索，爭取把班主任工作做得更好。
五年級下學期班務簡潔的工作總結2
時間過得真快，轉眼間一學期又結束了，回憶本學期和學生經歷的風風雨雨，感覺和學生又走近了一步，更了解孩子們的心思，更加明白怎么去和孩子們接觸、交流，因此這學期的班務工作進展的非常順利，有如下的.收獲：
1、選對了班干部，我少操心了，但班級的各項管理卻明顯的有條理了。本學期我重點培養(yǎng)了副班長（專門管紀律）劉建雷、清潔區(qū)的衛(wèi)生委員宋佳瑩、教室的衛(wèi)生委員高雨嫣。以前的班長是個女生，性格比較內向，管自己還可以，但管不了其他學生，因此在本學期我讓同學自己推薦一名副班長專管紀律，并鼓勵學生自己選自己，后來劉建雷認為自己可以勝任，其他同學也一致同意。于是我就交給了他一定的權力，允許他批評教育學生，并私下告訴他批評教育要有限度。劉建雷做得很好，隨時隨地提醒學生該怎么做，時間長了，孩子們也很信任他，認為他說的有理，也就聽他的話了。一學期下來，他的能力得到所有任課老師和同學的好評。其次，兩個衛(wèi)生委員也是我經過精挑細選出來的，責任心強，勤快，認真，一學期下來如我所料，要他們把衛(wèi)生工作安排得井井有條。由此可見，選對班干部很重要。
2、班級成員明確分工，各司其職。本學期開學初我就將本班的32名同學進行合理分工，使全班學生在這個班級中人人有事做，使每個同學都能有主人翁意識，此辦法收到了很好的效果，例如負責提醒學生準備課前學習用具的李澤一同學一下課就告訴同學們下一節(jié)是什么課，該準備什么，從此我們班就很少出現(xiàn)上課老師走進教室后再找課本的學生了；再例如負責“蛋奶表格填寫”的岳肖同學，每到周五就會自覺得到班主任處領取表格，督促每位學生填寫。總之，全班幾乎每個同學都能認真的來履行自己在班級中的職責，根本不用老師或同學提醒，學生已經形成了習慣。
3、實行“爭星小能手”評比活動，提高了學生的積極性。本學期我班將學生在校表現(xiàn)情況從學習、紀律、衛(wèi)生三個方面來評比，做得好的給畫上星星，學期末了比比誰得到的星星多。學習方面我隨時根據學生的表現(xiàn)畫星星，衛(wèi)生紀律方面我們主要是在每周一的班會時間總結是評選處表現(xiàn)好的學生。有了這種形式的激勵，學生都在慢慢的進步。
4、堅持做到每周一開班會，總結上周學生表現(xiàn)情況，安排本周工作，做好每周一次的安全衛(wèi)生健康教育，并做好記載。通過班會，學生們了解到自己的優(yōu)點和存在的問題，能夠揚長避短，快速進步。通過安全衛(wèi)生健康教育，學生學到了一些相關的知識，能及時的運用在生活中，提高了學生生活自理能力。
5、結合國情、校情、班情，切實開好“主題班會”，對學生進行德育滲透。本學期我班開展了兩次主題班會，在開學初就給學生布置下去，讓學生提前準備，在臨近時提醒學生準備，從“主題班會”的效果來看，還是比較理想的，學生準備充分，并能在班會上很好的發(fā)揮出來，通過“主題班會”，我在班里也發(fā)現(xiàn)了不少人才。
6、及時與家長溝通，做到家校共同教育。本學期開學初我班出現(xiàn)了許多不能及時、認真完成作業(yè)的學生，于是我及時和家長電話聯(lián)系，交流學生在校的表現(xiàn)情況，通過交流引起了家長的重視，責任心強的家長回家及時督促孩子完成作業(yè)，有些細心地家長還專門打電話問老師布置的什么作業(yè)，有了家長的幫助，孩子的一些不良習慣很快就改正了，不如我們班的李警、蔡寧、王富婷等同學，在家校共同的努力下都有了明顯的好轉。
當然，再看見收獲的同時，還要去發(fā)現(xiàn)問題，我們這個班在本學期雖然有了很大的進步，但還是存在一些問題需要努力來解決：
1、學習習慣方面還有待提高。許多學生在校的正式作業(yè)寫得整齊，正確率高，但家庭作業(yè)卻比較亂，容易出錯。
2、學生自覺性比較差。許多學生總是習慣在老師或者班干部的監(jiān)督下做事，沒人監(jiān)督了，就不會認真的做。
3、部分學生的行為習慣不夠好。不注意個人衛(wèi)生，習慣亂扔垃圾，開口就是臟話自己還意識不到。
這學期存在的問題就是我下學期班務工作的重點，在下學期的班務工作中一定要努力來解決以上的問題。
五年級下學期班務簡潔的工作總結3
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這一學期我主要目的是強化班級管理意識，將班級管理再上一個新臺階。
一、抓好教學工作
本學期在擔任本班語文教學工作中，我首先熟悉教材大綱，了解學生學習狀況及特點，然后認真?zhèn)湔n，好多時候教新課之前回家在網上搜索更好的能引起學生興趣的優(yōu)秀教案實施與教學之中，久而久之，學生學語文的興趣濃厚了，一提起上語文總是大喊“ye”。學生的激情感染著我，是我倍感珍惜，總是努力上好每一節(jié)課，對于學生的作業(yè)我也是全批全改，并及時幫助學生糾正，作業(yè)本實行面批，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點，鼓勵他們一次要比一次作的好，當有錯題時，我總是不厭其煩予以講解，時間長了學生從做作業(yè)中找到自信。學習成績隨之提高。
二、進一步抓好學生的行為規(guī)范教育，常規(guī)教育
抓好學生的安全教育，利用升國旗，班隊會時間強調安全的重要意義，講現(xiàn)實生活中的有關事例，并制訂安全條例，實行安全監(jiān)管，增強安全意識，并組織學生開展相關活動。
抓好學生的衛(wèi)生教育，俗話說：病從口入。講究衛(wèi)生既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤清勤擺。
2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督，對于主動及時打掃衛(wèi)生的一個輪回表彰一次。
3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。
三、抓好班級紀律教育
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為，我們班的宗旨是說到就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學生的年齡特點，根據學校的安排建議，采用學生共同參與的方式，開展跳繩，踢毽子，打乒乓球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進學生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
四、抓班風，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法
1、抓好班級小干部隊伍建設，使他們成為老師的好助手。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。
2、每周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導改學生正不足。
3、通過電話聯(lián)系，走訪等形式與家長互通信息，了解校外活動表現(xiàn)情況，力爭家校互動，發(fā)揮家長的作用，促進學生全面發(fā)展。
五、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
六、營造向上氛圍
根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)的學生主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
總之，在本學期教育教學工作中我盡力做到了嚴格要求自己，嚴格要求學生順利圓滿完成教學任務，但在這復雜的班務工作中，難免有疏忽不足之處。我會虛心征詢同事及學生的意見和建議，并努力改善。
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