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九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié)(通用6篇)
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,想必我們需要寫好工作總結(jié)了?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是小編為大家整理的九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié) 1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)我特就本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
站在教師的崗位上,面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實際之間的沖突,使得我不得不重新審視自己,在不斷修補自己的同時快速地適應(yīng)并不斷地摸索學(xué)習(xí)。如今,已然不斷成長了起來。
一、思想方面
積極參加學(xué)校的`各類政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教育法》中的法律法規(guī),努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動,服從分配,認(rèn)真完成各項工作。
二、教學(xué)工作方面
這學(xué)年,我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我采取了先獨自備課再聽取老教師示范課的方法,通過這樣的做法不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以完善。在教學(xué)過程中,我努力做到以下幾點:
1、課前認(rèn)真細致備好每一節(jié)課:認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每一句話、每一個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、開動腦筋,上好每一節(jié)課:在教學(xué)過程中,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)方法運用于實際教學(xué)活動中,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及創(chuàng)新思維能力。
3、對于學(xué)生作業(yè),堅持做到逢做必批,逢批必講。
4、堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴意見,提高自身的教學(xué)水平。
三、副班主任工作方面
在本學(xué)年擔(dān)任副班主任期間,我積極配合班主任開展一系列班級活動,協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。積極承擔(dān)起力所能及的班級日常管理事務(wù):每周周周清的掃尾工作;部分問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作;部分學(xué)生的評語填寫工作等。除此之外,我還經(jīng)常利用課外時間進行思想品德教育,幫助學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)自己的人生價值。
通過這一個學(xué)年的歷練,我已慢慢從青澀走向成熟,對于自己的角色也從不適應(yīng)走向習(xí)慣。隨著從事教育工作的時間慢慢增長,我也漸漸感受到了肩上的重量,“教師”這個稱謂承載著太多的責(zé)任和希望,為了對得起這個陽光下最光榮的職業(yè),我需要努力的還有太多太多。
九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié) 2
本學(xué)年,我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的`學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,
九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié) 3
時光飛逝,我已經(jīng)進入教師行列近一年了。在老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下,作為一名新老師,我成長和提高了很多;仡櫧衲甑墓ぷ,我對自己的表現(xiàn)感到滿意和不足,但無論如何,我都需要腳踏實地的工作和真正的生活。
今年,我在二年級教數(shù)學(xué)。在教學(xué)方面,作為一名新教師,基本技能不扎實,缺乏經(jīng)驗是我的不足。為了提高我的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點:
認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)教材,努力上好每一節(jié)課。備課的時候,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,努力理解教材,找出重點難點。為了上好課,我在網(wǎng)上查資料,集中別人的優(yōu)勢,確定自己的教學(xué)思路。
多學(xué)習(xí),多咨詢。作為一名新教師,一開始我真的很盲目,不知道如何開始。為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我不斷改善自己的`缺點,經(jīng)常利用業(yè)余時間咨詢和觀察其他教師的教學(xué)活動,并應(yīng)用我所學(xué)到的東西。
多讀書,多上網(wǎng)。學(xué)習(xí)各種教育理論,充實自己,以堅實的理論為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。我們常說,給學(xué)生一杯水,老師會有一桶水,時代在不斷發(fā)展,知識也在不斷變化,為了讓這桶水不老,不會耗盡,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。
及時寫教學(xué)反思。盡量每天記錄教學(xué)和課外與學(xué)生的交流,找出成功和不足,改變,鼓勵。
為了更好地適應(yīng)老師的主角,讓自己成長得更快,我為自己設(shè)定了以下目標(biāo)來激勵自己:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進,教育教學(xué)思想。
在業(yè)務(wù)技能方面,繼續(xù)鞏固基本技能,努力使個人教育教學(xué)水平在兩年內(nèi)達到新的高度
加強學(xué)習(xí),除了在書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,也要進取地參與課題探索。
繼續(xù)及時撰寫相關(guān)文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的主題做準(zhǔn)備。
今年的學(xué)習(xí),讓我收獲了很多,無論是與學(xué)生相處的技能,還是課堂教學(xué)的合理安排,我都有了很大的進步。在未來的實踐中,我將繼續(xù)努力工作,以真誠的愛、真誠的心和個性化的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,給家長留下深刻印象。不斷提高自己,提高自己,努力盡快成為一名優(yōu)秀的教師。
九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié) 4
今年我擔(dān)當(dāng)初三67兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生把握有關(guān)的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問根底和學(xué)習(xí)力量,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難心情,那么面臨的困難也就大。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的'直接興趣!痹诮虒W(xué)實踐中,我很留意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊學(xué)問連接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。
在教學(xué)實踐中,我堅持面對全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在根底學(xué)問上。
二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我仔細組織好試驗教學(xué),在演示試驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象,學(xué)會在試驗中觀看和思索,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進展相關(guān)的試驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用試驗進展科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的力量。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的根本學(xué)問和根本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié),盡量幫忙學(xué)生進展歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。
另外對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和準(zhǔn)時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學(xué)生,要做到急躁細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、缺乏及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)峻,對學(xué)生在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生消失脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能準(zhǔn)時學(xué)有所得,就會漸漸消失成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的緣由,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都布滿信念和信任,對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策。
九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié) 5
今年我擔(dān)任初三123三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣!痹诮虒W(xué)實踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識。
在教學(xué)實踐中,我堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)會在實驗中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的'應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向
在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得,就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,與學(xué)生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
九年級化學(xué)教師年度工作總結(jié) 6
本學(xué)年,我由初二調(diào)至初三課堂教學(xué),從剛接任時老師學(xué)生相互之間的不足融入到慢慢相遇到相互之間和睦,比較順利地完成了本學(xué)年的課堂教學(xué)工作中;赝n堂教學(xué),做出以下匯總:
一、教學(xué)課堂上重視學(xué)員的行為主體參加物理現(xiàn)象與專業(yè)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),考察目標(biāo)在學(xué)員上。學(xué)員能不能靈活運用學(xué)過解決具體難題是物理教學(xué)的立即難題。僅有學(xué)員能行,教師的課堂教學(xué)才算是對的,并不是教師教得“好”,學(xué)員就能行。本學(xué)年我靈活運用教學(xué)課堂,科學(xué)研究教材內(nèi)容,科學(xué)研究考試點、科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo),用心備課教案,正確引導(dǎo)學(xué)員全員參與課堂教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn),課堂氛圍開朗,學(xué)員學(xué)員的參與性高。
二、教學(xué)課堂上重視物理學(xué)邏輯思維的塑造。
孩子學(xué)習(xí)的不僅是專業(yè)知識與專業(yè)技能,在物理學(xué)教學(xué)課堂中,我一直重視學(xué)員物理學(xué)邏輯思維的塑造,讓學(xué)員學(xué)好自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)好自身剖析、學(xué)好自身融合、學(xué)好自身解決各種各樣具體難題,實踐經(jīng)驗證明,歷經(jīng)長期性的以問題為導(dǎo)向,學(xué)員的物理學(xué)邏輯思維能力擁有非常大的提升,碰到煩難難題勇于挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)課堂中重視課堂教學(xué)的`針對性。為了更好地保證合理的教學(xué)課堂,我堅持不懈用心備課教案,在備課教案時我一直思索下列三個難題:這堂課要貫徹落實哪些?你準(zhǔn)備怎么貫徹落實?那么做會合理貫徹落實嗎?為了更好地保證這種實效性,我堅持不懈六科學(xué)研究:科學(xué)研究教材內(nèi)容、科學(xué)研究考試點、科學(xué)研究教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)研究學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)研究練習(xí)題設(shè)定、科學(xué)研究教學(xué)方法。精心設(shè)計方案好每一堂課,踏踏實實備好每一堂課,使物理教學(xué)真真正正切實落實。
四、物理教學(xué)中重視物理學(xué)感情、試驗心態(tài)、物理學(xué)使用價值的文化教育。興趣愛好是最好的老師,讓學(xué)員得到變處于被動學(xué)習(xí)培訓(xùn)為獨立思考的主觀因素有多種多樣方式,物理教學(xué)里能重視物理學(xué)感情、物理學(xué)使用價值的文化教育,有利于學(xué)員主動學(xué)習(xí)培訓(xùn)物理學(xué)。因為我留意這些方面的文化教育,大量孩子學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣愛好濃厚,并且也相互之間感柒,省了許多做某些心理疏導(dǎo)的工作中。
五、重視物理學(xué)雙基課堂教學(xué)、雙基訓(xùn)煉。基本知識、基本專業(yè)技能,不打好基礎(chǔ),如何提高?課堂教學(xué)中、訓(xùn)煉里我時刻提示自身重視雙基,再聊,如今考察的內(nèi)容盡管范疇較廣,但深層偏淺;疽氐牧私、基本上公式計算的熟記與應(yīng)用、基本基本常識的掌握,時刻貫徹落實進行中。
六、靈活運用多媒體系統(tǒng)提升課堂教學(xué)高效率。
七、重視與學(xué)員的溝通交流,讓老師學(xué)生間從心里里能相互之間原諒、互相尊重、互相關(guān)心,“親其師”才可以“信其道。
本學(xué)年的物理教學(xué)在課堂秩序的機構(gòu)上,家庭作業(yè)的查改上、課后反思與改革創(chuàng)新上面存在的問題,將來要揚長避短,使自身變成優(yōu)秀教師。
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