工作分析—實(shí)訓(xùn)總結(jié)

工作分析—實(shí)訓(xùn)總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的工作分析—實(shí)訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　所謂工作分析，是指確定完成各項(xiàng)工作所需技能、責(zé)任和知識(shí)的系統(tǒng)過(guò)程，是一種重要而普遍的人力資源管理技術(shù)。工作分析是對(duì)某特定的工作作出明確規(guī)定，并確定完成這一工作所需要的知識(shí)技能等資格條件的過(guò)程。工作分析是具體通過(guò)系統(tǒng)全面的情報(bào)收集手段，工作分析是人力資源管理工作的基礎(chǔ)，其分析質(zhì)量對(duì)其他人力資源管理模塊具有舉足輕重的影響。工作分析為人員招聘與甄選提供參照標(biāo)準(zhǔn)，使人員培訓(xùn)與開發(fā)更具有針對(duì)性，為建立客觀、公正的績(jī)效考評(píng)體系提供依據(jù)，也是崗位評(píng)價(jià)、薪酬體系設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，為個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供了幫助，完整的工作分析對(duì)支持雇傭?qū)嵺`中的合法性及建立員工勞動(dòng)關(guān)系具有重要意義。

　　一、實(shí)訓(xùn)中的任務(wù)

　　鑒于工作分析的重要性，進(jìn)行了工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在此期間我們小組的`工作設(shè)計(jì)分析對(duì)象是重慶科技學(xué)院心理健康教育咨詢中心主任。工作分析設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)歷時(shí)五天，從星期一到星期五小組組員分別依次進(jìn)行了圖書館資料的收集，工作分析設(shè)計(jì)方案，訪談?dòng)?jì)劃的完成與實(shí)施，記錄資料與職務(wù)說(shuō)明書的編寫，PPT的制作和工作設(shè)計(jì)的講解以及感想和體會(huì)，最后歸入課程設(shè)計(jì)資料袋。主要工作如下：

　　1、重慶科技學(xué)院心理健康教育中心主任工作分析設(shè)計(jì)方案。

　　2、重慶科技學(xué)院心理健康教育中心主任崗位說(shuō)明書。

　　3、 整理與修正資料

　　二、實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)缺和不足

　　在此次工作分析實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們有一部分做的較好的工作，但是也存在著計(jì)劃部切合實(shí)際等的不足，這些都激勵(lì)著我們?cè)俳窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中，不斷的提升我們的知識(shí)文化水平，朝著更高更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)。

　　在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中做得相對(duì)較好的是我們的任務(wù)分配明確，同時(shí)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中相互幫助，大家都不是孤軍奮戰(zhàn)，大家團(tuán)結(jié)一致共同完成工作分析設(shè)計(jì)方案、崗位說(shuō)明書和演示文稿。

　　但在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中我們也存在著很多的問(wèn)題。第一，我們?cè)谥谱魑谋緯r(shí)，應(yīng)該按照正規(guī)的文件格式編排字體段落，這樣更加美觀。第二，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)書本上的知識(shí)了解還不夠徹底，應(yīng)該以后多加記憶理解課本知識(shí)。

　　工作分析是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，既要全面了解所分析的崗位的相關(guān)信息，還要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)將這些信息整理并最終以一定的形式將這次分析的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)——職務(wù)說(shuō)明書，工作分報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中我們也遇到了不少的難題，但是通過(guò)我們團(tuán)體的共同努力，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，設(shè)法解決難題，并制定出相對(duì)完善的工作分析計(jì)劃。

　　雖然我們小組確實(shí)對(duì)心理健康教育咨詢中心主任這一職位進(jìn)行了訪談、觀察，但是得出的有效資料很少。于是我們分析了出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的原因，是由于我們?cè)谠L談時(shí)提出的問(wèn)題不能反映出該職位的職責(zé)、工作內(nèi)容、任職要求等等。

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