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幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié)(通用18篇)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,制定一份工作總結(jié)吧?墒窃鯓訉懝ぷ骺偨Y(jié)才能出彩呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 1
在我們幼教的工作中,“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁(yè)任務(wù)。健康的身體是一個(gè)人做事,做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ),幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時(shí)機(jī)。
健康即是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且有可能有損健康。
本學(xué)前我班在教育活動(dòng)把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的,也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)。
。1)身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
。2)生活,衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
。4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。
這也為我班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)前主要做法如下:
第一,要樹立明確的知道思想
一個(gè)健康的幼兒,即是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂(lè)于交往、不怕困難的幼兒!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一個(gè)條件就是尊重主體積極,創(chuàng)造性的活動(dòng)。幼兒健康教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中,充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二,設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育,小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí),我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、積極參與支持。幫助家長(zhǎng)提高教育能力,同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,更加重要的是,幼兒健康教育實(shí)施中,不僅應(yīng)重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段,本著了解幼兒生理和心理的要求,我園與本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽積極的.參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大膽友善的交往能力。
第三,實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇,討論,合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我班嚴(yán)格按照我國(guó)的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生工作程序規(guī)范化,在加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí),讓孩子擁有健康的心理,幼兒能主動(dòng)的作好值日生工作,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,積極配合好健康醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,加強(qiáng)消毒工作,杜絕了流行病的發(fā)生,所以,本學(xué)期班級(jí)孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高,生病請(qǐng)假的孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 2
回顧這過(guò)去的20xx~20xx學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下
一、班級(jí)情況分析:
開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的`工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:
首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,我力求從每件小事做起,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè),在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),
三、在教學(xué)工作上
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長(zhǎng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 3
對(duì)幼兒進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的健康教育,我們班大部分幼兒都呈現(xiàn)出了一種主動(dòng)、開心的狀態(tài)。我們都知道健康不但是指身體上的健康,更重要的是心理上的健康,兩者是親密聯(lián)系在一起的。結(jié)合《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》,我依據(jù)我們大四班的狀況做一下健康教育的總結(jié):
一、在日常生活中向幼兒講解有關(guān)健康教育的學(xué)問(wèn)。
我個(gè)人認(rèn)為,幼兒園的健康教育應(yīng)滲透于幼兒的日常生活中。擅長(zhǎng)抓住隨機(jī)教育,針對(duì)不同的狀況準(zhǔn)時(shí)的向幼兒講解。比方幼兒睡覺(jué)、午睡、坐姿。這些都是幼兒日常生活中不行缺少的一部分,當(dāng)然也是重要的一部分。就拿吃飯這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō),每次吃飯前面,我會(huì)很夸張的介紹今日的飯菜,也會(huì)依據(jù)不同的飯菜向幼兒介紹它們的好處。接受多種形式吸引幼兒的食欲,以便更好的保證幼兒的身體健康。這個(gè)學(xué)期我們班個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題得到了很大的提高,基本上都知道要疼惜糧食、不挑食,養(yǎng)成了良好進(jìn)餐的好習(xí)慣。以前愛(ài)挑食的吳宇陽(yáng),如今也能主動(dòng)吃下自己不寵愛(ài)吃的飯菜,吃飯慢吞吞的曹雅婷,如今也學(xué)會(huì)大口吃飯。
二、接受多種教學(xué)形式傳授健康學(xué)問(wèn)
玩耍是幼兒學(xué)習(xí)的最主要的一種途徑,讓幼兒在開心的玩;顒(dòng)中提高健康的'意志是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)椅等玩耍活動(dòng),幼兒不但玩了玩耍,也鍛煉了幼兒的身體。我們班老師還擅長(zhǎng)利用晨間鍛煉,給幼兒供應(yīng)不同的體育器械,激發(fā)幼兒鍛煉的興趣,掛念幼兒養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉身體的好習(xí)慣。除此之外,我們班還開展很多有關(guān)健康教育的課程,比方有一節(jié)課是《我會(huì)配餐》,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道吃飯時(shí)要知道葷素搭配,不能單純的吃一種。
三、依據(jù)幼兒的差異性實(shí)行不同的方法。
每個(gè)孩子的進(jìn)展特點(diǎn)都不一樣,這也就要求我們老師要敬重幼兒的差異性。依據(jù)不同的幼兒實(shí)行不同的方法。比方我們班有兩個(gè)肥胖兒,為了他們的健康,我們老師無(wú)論是在吃飯,還是在戶外活動(dòng)是都會(huì)特殊關(guān)注幼兒。吃飯時(shí)我盡可能讓幼兒先喝湯再吃飯,體育鍛煉時(shí)適當(dāng)?shù)慕o幼兒增加運(yùn)動(dòng)量。
當(dāng)然我們班也存在個(gè)別孤僻的幼兒。我們用觀賞的看法對(duì)待這些幼兒,掛念他們發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的行為。經(jīng)常和幼兒談心、溝通,了解幼兒的心理,鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。例如許妍、陸佳怡這兩個(gè)小朋友,從最開頭的不愛(ài)說(shuō)話到如今的主動(dòng)和老師、同伴打招呼,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一種進(jìn)步,對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)我們工作的確定。
四、家園共育,共同為幼兒營(yíng)造暖和、輕松的環(huán)境。
老師的工作做的再好,得不到家長(zhǎng)的支持,那還等于是無(wú)用功。
因此我們班在進(jìn)行健康教育時(shí),始終秉著家園共育。例如我們班學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志這節(jié)課之后,我們就準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通,請(qǐng)利用外出的時(shí)間掛念幼兒加深認(rèn)識(shí)。我們班大部分幼兒都是獨(dú)生子女,從小都是以自我為中心,有時(shí)候還會(huì)亂發(fā)脾氣。依據(jù)這樣的現(xiàn)象,我們班老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)反映幼兒最近在幼兒園的變現(xiàn),真正的實(shí)現(xiàn)家園共育。
總之通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),每個(gè)幼兒都取得了不同的收獲?吹胶⒆觽円惶煲惶斓倪M(jìn)步,我們老師都感到很欣慰。照看到每一個(gè)幼兒,保證每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)是我們的職責(zé)。不過(guò)我們老師的工作也有很多地方需要加以改良,盡量把每件工作都做到細(xì)致,我們要把“今日你給我一棵幼苗,明天我還你一個(gè)茁壯的小樹”這句話牢記在心中,幼兒園里無(wú)小事,只要是和幼兒有關(guān)的事情,我們老師都要當(dāng)做大事來(lái)對(duì)待。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 4
當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的習(xí)慣。那么,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),必需從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的力量,提高身心健康水平。教師為他們供應(yīng)良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
一、在幼兒健康教育的過(guò)程中,必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)。
老師要教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?梢杂秘S富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育玩耍,訓(xùn)練行為,培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。
二、在幼兒健康教育的過(guò)程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。
結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行健康教育。在培育幼兒健康行為過(guò)程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,轉(zhuǎn)變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來(lái)影響個(gè)體行為的形成,“大家都這樣,我也要這樣”。再針對(duì)個(gè)別特殊 幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得較全面的`健康教育。
三、幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、在身體進(jìn)展方面:通過(guò)戶外體育區(qū)域活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、戶外體育玩耍促進(jìn)幼兒大肌肉進(jìn)展到達(dá)肌體的有效鍛煉:幼兒能較協(xié)調(diào)地走, 跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做仿照操等。
2、在生活力量方面,幼兒的自我服務(wù)力量普遍較低。穿衣、整理。床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時(shí)仍需老師不斷地提示。
3、在心理健康方面,通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧公平民主的班級(jí)氣氛,開設(shè)各種玩耍區(qū)域活動(dòng)培育幼兒活潑開朗的性格,增加自信念,促進(jìn)交往力量的進(jìn)展,使幼兒形成良好的獨(dú)特。
四、衛(wèi)生消毒工作:
抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生。要求值班老師嚴(yán)格根據(jù)衛(wèi)生保健制度,實(shí)行定,分片包干,依據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn),一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,保健室每周一檢查,對(duì)檢查發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出、催促改正。
消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)老師和食堂人員做好消毒工作,使老師能全面把握消毒方法,在分餐點(diǎn)時(shí)能著工作裝戴工作帽,做到規(guī)范操作。大中型玩具每月用有效氯消毒液消毒一次,桌面玩具每周消毒一次,幼兒被褥一個(gè)月洗一次、每?jī)芍軙褚淮,遇雨順延,各班老師做好消毒記錄。要求廁所每天用消毒水沖刷,做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。
食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作,食物及用具按生、熟分開處理和存放,有效避開了交差污染。嚴(yán)格消毒制度,堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒,有效避開了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染,確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入,保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理,催促食堂人員留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,勤剪指甲,班前便后流淌水洗手,上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂,保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔,每周徹底大掃除,防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
五、安全健康教育和檢查:
協(xié)作園部對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施的安全檢查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),并催促老師進(jìn)行整修,保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。
六、衛(wèi)生宣揚(yáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系工作:
依據(jù)季節(jié)轉(zhuǎn)變和幼兒發(fā)育的健康狀況,以《孩子發(fā)燒要吃退熱藥嗎?》、《反復(fù)腹痛有對(duì)策》、《防范兒童蕁麻疹》、《如何預(yù)防腸道傳染病》、《如何預(yù)防禽流感》、《秋天到,驅(qū)驅(qū)蟲》、《關(guān)于孩子的心理話題》、《冬季:預(yù)防孩子常見(jiàn)病》、《孩子離園時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)留意什么》等為題,從不同角度,適時(shí)宣揚(yáng)安全衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn),有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 5
為了促進(jìn)兒童的身體健康,根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求,托幼機(jī)構(gòu)的幼兒每年必須進(jìn)行一次全面的健康檢查,我園于20xx年xx月6—7日組織了全園幼兒一年一次的健康檢查。xx月6日上午7:30分,昌邑區(qū)婦幼保健站的醫(yī)生們?cè)诮鸪钦鹃L(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到我園,認(rèn)真、細(xì)致的給每個(gè)孩子進(jìn)行了本年度體格檢查。
一、體檢內(nèi)容及項(xiàng)目
基礎(chǔ)內(nèi)科、耳鼻喉科、身高、體重、口腔科、肝功能檢測(cè)等項(xiàng)目。
二、體檢結(jié)果
本園今年9月共招新生5人。5名幼兒全部持有市婦幼保健院“兒童入園體檢表”,新入園體檢率達(dá)100%。本次體檢共應(yīng)檢幼兒339人,實(shí)檢339人,受檢率00%。在體檢過(guò)程中未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疾病及肝功能異常的幼兒。體檢結(jié)果全部參檢幼兒的身高、體重都在發(fā)育中等以上,無(wú)營(yíng)養(yǎng)不良、配胖、貧血等疾病。其中體重評(píng)價(jià)在上的有0人,占88%。體重評(píng)價(jià)在中上的有88人,占5.4%。身高評(píng)價(jià)在上的.有4人,占5%。身高評(píng)價(jià)在中上的有8人,占3.3%。乙肝無(wú)抗體的97人,占8%。查視力全部正常。體檢沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傳染病患兒。幼兒還檢查了體內(nèi)微量元素的含量,我園參檢的339名幼兒的微量元素的含量全部在正常值范圍內(nèi),但是其中鋅、鈣的含量都在正常值的偏下。體檢完畢,保健教師根據(jù)每位孩子的檢測(cè)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。幼兒園將每位孩子的體質(zhì)狀況及時(shí)告知家長(zhǎng)。
三、今后措施
1、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生保健工作的落實(shí),認(rèn)真抓好每年一次幼兒健康體檢工作,體檢中發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時(shí)通知家長(zhǎng),防止疾病加重。教幼兒積極參加體育鍛煉,上好健康教育課,培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣,堅(jiān)持“五要”、“六不”和防治近視“三要三不要”原則。
2、對(duì)體檢出來(lái)有問(wèn)題的幼兒,幼兒園還將采取措施,與老師、家長(zhǎng)溝通、交流,制定合理的有針對(duì)性的解決方案并加以實(shí)施,詳細(xì)記錄,保存檔案,以便下一次體檢進(jìn)行比對(duì),看這部分幼兒的體質(zhì)是否得到改善。體檢活動(dòng)的開展,讓家長(zhǎng)得以及時(shí)了解孩子生長(zhǎng)情況,受到眾多家長(zhǎng)的歡迎和支持。
3、乙肝無(wú)抗體的幼兒要督促其盡快去社區(qū)服務(wù)站接種乙肝疫苗。
4、針對(duì)幼兒體內(nèi)微量元素鋅、鈣的的含量都在正常值偏下這個(gè)問(wèn)題,教育孩子要多吃蘋果、各種豆類、肉類,、蔬菜、牛乳和各種魚類食品。
5、要加強(qiáng)相關(guān)防治知識(shí)宣傳。同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)诩乙惨酱俸⒆釉缤硭⒀馈埡笫、少吃糖果、睡前不吃零食。教育貧血的孩子不要挑食,要多增加瘦肉、?dòng)物肝臟、深色蔬菜等含鐵類食物的攝入量。保健醫(yī)生和各班生活老師多關(guān)照那些體弱的孩子,希望他們能和其他的孩子共同健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 6
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)幼兒園健康保健衛(wèi)生教育,是增強(qiáng)幼兒健康觀念,培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
一、健全組織,提高認(rèn)識(shí)幼兒園健康教育
遵循"預(yù)防為主,嚴(yán)堵源頭為重"的原則,成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各班班長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對(duì)健康教育責(zé)任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織,即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系,組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件,進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。
二、制訂計(jì)劃
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達(dá)到的要求,提高幼兒健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式;增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。改善幼兒的`健康從而提高幼兒的生活能力;改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求,將健康教育納入幼兒園教學(xué)計(jì)劃,提高健康教育的效果。通過(guò)常規(guī)教育、講解故事等形式,將有關(guān)知識(shí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使健康教育工作做到制度化、經(jīng);、教育形式的多樣化,反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿整個(gè)學(xué)年,確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有效。
四、把健康教育融入到班級(jí)活動(dòng)
結(jié)合幼兒園的實(shí)際,針對(duì)孩子的年齡的特點(diǎn),把健康教育以活動(dòng)課的形式展開教育活動(dòng)。利用多媒體、電視、家長(zhǎng)園地等廣泛開展衛(wèi)生知識(shí),幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。并根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,必須和幼兒園的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,是和幼兒園面向全體,全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。
通過(guò)實(shí)踐,我們認(rèn)識(shí)到師生對(duì)常見(jiàn)疾病預(yù)防基本知識(shí)的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)也有了很大進(jìn)步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 7
本學(xué)年,我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,無(wú)論是政治思想還是業(yè)務(wù)技能等方面,都取得了一些較為可喜的成績(jī)。作為幼兒園的青年教師,我始終都爭(zhēng)取多開課多實(shí)踐,不斷反思提高自身業(yè)務(wù)水平。
為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學(xué)年的工作、研究情況小結(jié)如下:
(一)政治思想方面:
二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活研究當(dāng)中。我認(rèn)真研究《走進(jìn)材》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、等關(guān)于課改的書籍資料,提高對(duì)課改的理論知識(shí)了 解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。見(jiàn)中我積極參加區(qū)師職初培訓(xùn),為做一名名副其實(shí)的幼兒園教師而努力。
我認(rèn)真研究新綱要,用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作,不斷地完善、充實(shí)自己,開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
(二)業(yè)務(wù)能力方面:
為了讓孩子能更好地適應(yīng)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),我始終以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為動(dòng)作指南,安穩(wěn)樹立正確的`兒童觀、教育觀、發(fā)展觀,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,堅(jiān)持保教結(jié)合,科學(xué)合理地構(gòu)造幼兒一日活動(dòng),有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功。
1、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié),寓教于樂(lè)。
2、積極、認(rèn)真開展課題研討,多方面的提高專業(yè)技術(shù)。 作為師我參加了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動(dòng)比賽,并在比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。此外還代表幼兒園參加區(qū)“勞動(dòng)者之歌”歌詠比賽,也榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),為幼兒園的集體榮譽(yù)增光添彩。
平時(shí),我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)研究先進(jìn)教育理論和模式,虛心學(xué)身旁人、身旁事,做好聽課記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高本身的教學(xué)程度。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 8
回顧這過(guò)去的20xx~20xx年的工作,在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡快和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn),是他們賜予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的看法給了我典范的力氣,是你們?cè)谄匠0嘀魅伍啔v溝通中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作,是實(shí)踐,給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作爭(zhēng)辯的生命土壤,我誠(chéng)意地感謝這一切!幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我寵愛(ài)我的職業(yè),在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)狀況分析:
開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開頭,不焦急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理,抓緊養(yǎng)成教育:
首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子,一切為了明天的方針,我力求從每件小事做起,耐煩細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,從班里的常規(guī)抓起,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交,使幼兒?duì)自己的行為有確定的推斷力量。在教育幼兒的過(guò)程中,我也不斷努力提高自己的素養(yǎng),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的獨(dú)特與興趣,實(shí)行不同的教育方法。
在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與快活,在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè)業(yè),敬業(yè),主動(dòng)向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō):你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么快活,假如換成是我,早煩了。我的回答是:我寵愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了很多。其次,要樹立愛(ài)心、細(xì)心、耐煩的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)懷疼惜幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),
三、在教學(xué)工作上:
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小連接本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小連接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字玩耍、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了學(xué)習(xí)星評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的主動(dòng)性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小連接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí),增加獨(dú)立解決問(wèn)題的`力量,在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章,課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我信任這些孩子到了小學(xué)確定是最棒的孩子。
四、在家長(zhǎng)工作方面:
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想轉(zhuǎn)變,并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見(jiàn),如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通,最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在缺乏,我會(huì)在今后的工作中加以改良,揚(yáng)長(zhǎng)避短,連續(xù)努力,把工作做到更好,力爭(zhēng)更上一層樓。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 9
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上工作了一年,從走出校園校門,踏上工作崗位,從事幼兒教師行業(yè)以來(lái),我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化,經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校學(xué)生逐漸蛻轉(zhuǎn)成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成擁有必須經(jīng)驗(yàn)的教師,但火候還是不夠的,岌待前輩們的指導(dǎo),幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了極的忙,使我很快成長(zhǎng)起來(lái);仡欉@一年的工作有苦也有甜,回顧一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過(guò),每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍!本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想素養(yǎng)
我畢業(yè)于淄博師范高等?菩@,共六年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí),我各項(xiàng)成績(jī)名列前茅,被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的`心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心理解老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己,“愛(ài)字融于于心,職責(zé)重于身”。時(shí)墾教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的期望交托于我的手中,我就會(huì)盡我所能,傾我所授。
二、教育教學(xué)方面
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,要掛在心里,愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。在我剛接接到本班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就合幼兒談心,聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,從幼兒的實(shí)際出發(fā),針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。
三、衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),做到“三教一體”,配合李老師和張老師一齊抓好幼兒在園生活習(xí)慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對(duì)、小便需要忙的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性照顧。教師和保育員每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。
四、家長(zhǎng)工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。我愛(ài)我的孩子們,但不會(huì)放縱,該愛(ài)的時(shí)候愛(ài),該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán),家長(zhǎng)們積極配合我們開展主題活動(dòng),家園聯(lián)系密切,認(rèn)真填寫各類調(diào)查表,按時(shí)發(fā)放《親子手冊(cè)》,也正因?yàn)楸局嬲\(chéng)對(duì)待的原則,生活中難免有些小的摩擦但我們會(huì)耐心的解釋,我們尊重了他們,處處為他們著想,家長(zhǎng)也就十分支持我們的工作了。
五、人際交往
無(wú)論是同事還是孩子,因?yàn)橛眯娜リP(guān)心別人是我做人的第一條,我尤其感謝班組的的各位老師給予我的忙,使我能很快熟悉環(huán)境和狀況,給我的工作給予極的忙。但是由于我閱歷尚淺,還有好多事情做的還不夠,例如理論經(jīng)驗(yàn)、育兒經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)等各方面,園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,以后我將以更用心的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)。
在下一階段,我會(huì)更加努力提升自己,多學(xué)多問(wèn),這對(duì)于我的帶班潛力或是知識(shí)面的擴(kuò)充都有忙。我相信,因?yàn)槲覍?duì)自己充滿信心,我努力,因?yàn)樾@給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件,所以我堅(jiān)信,我必須能做的更優(yōu)秀!
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 10
20xx年來(lái),我校全面貫徹市教委的精神和衛(wèi)生部、教育部的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,認(rèn)真作好健康教育工作,在本年度工作中取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將取得的一些成績(jī)及一些不足之處作總結(jié)如下:
一、我校的健康教育網(wǎng)絡(luò)健全
全校的健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組得以健全,明確分工,責(zé)任到人。校長(zhǎng)親自擔(dān)任學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)任副校長(zhǎng),校醫(yī)及全校老師共同努力,作好學(xué)校的健康教育工作。
二、認(rèn)真作好幼兒健康工作
我校重視學(xué)校的'健康教育工作,配有專職的健康教育老師,每學(xué)期指定學(xué)校健康教育計(jì)劃,做到期初有計(jì)劃,年度有總結(jié),把健康教育工作落到實(shí)處。健康教育老師做到:有課本、有計(jì)劃、有備課、有評(píng)價(jià)、有測(cè)驗(yàn)、有總結(jié),平時(shí)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心準(zhǔn)備每一堂課,以提高上課質(zhì)量。期末統(tǒng)一對(duì)幼兒的健康知識(shí)進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn),以了解幼兒健康知識(shí)的掌握程度。平時(shí)還對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做好檢查和監(jiān)測(cè)工作。
三、切實(shí)做好幼兒的健康工作。
給每個(gè)幼兒建立健康卡,每學(xué)年對(duì)一、三、五3個(gè)年級(jí)進(jìn)行全身健康檢查,每學(xué)期對(duì)全校幼兒的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見(jiàn)病進(jìn)行檢查,對(duì)每個(gè)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育水平進(jìn)行追蹤觀察,掌握幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育水平和健康動(dòng)態(tài),分析其發(fā)育等級(jí)及營(yíng)養(yǎng)狀況,做好資料的匯總和積累工作。對(duì)個(gè)別患有高危性和先天性疾病的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)測(cè),日常門診病人作好登記和處理工作,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行隨訪,嚴(yán)重或急發(fā)病的幼兒作好轉(zhuǎn)診救護(hù)工作,立即送醫(yī)院進(jìn)一步診治。
另外,我校注重體育衛(wèi)生和教育教學(xué)健康的衛(wèi)生,使幼兒的健康知曉率和行為形成率進(jìn)一步提高,我校還注重幼兒的飲食健康,對(duì)肥胖幼兒和營(yíng)養(yǎng)不良的幼兒做好膳食指導(dǎo)工作。
一年來(lái),取得了一些成績(jī),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊,我校的健康教育成為同級(jí)學(xué)校中的一個(gè)亮點(diǎn),這與我們校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真工作,合理安排是分不開的,但從檢查的情況來(lái)看,還存在著一些不足,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的健康教育工作,多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),使我校的健康教育工作更上一個(gè)臺(tái)階!
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 11
為了響應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒健康教育的要求,老師在教學(xué)中要充分的了解現(xiàn)代幼兒發(fā)展的特點(diǎn),主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教學(xué)思想,不斷革新自己的課堂教學(xué)培育模式,探究幼兒健康教育的新模式。關(guān)鍵詞:幼兒健康教育實(shí)施策略幼兒健康教育是老師依據(jù)幼兒個(gè)體身心發(fā)展的特點(diǎn),以改善幼兒的健康看法、培育幼兒的健康生活習(xí)慣為目的的幼兒教育活動(dòng)。現(xiàn)階段的幼兒園健康教育還沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)方法,老師在教學(xué)過(guò)程中只是一味的講解和空談,而這些空洞的說(shuō)辭很簡(jiǎn)單引起幼兒的抵觸心理,老師的教學(xué)也達(dá)不到預(yù)期的效果。
一、幼兒健康教育的必要性
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必需要把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位!痹趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中,家長(zhǎng)和老師都特別注意對(duì)幼兒的健康教育,一味的加強(qiáng)對(duì)幼兒身體健康的愛(ài)護(hù),而往往忽視了幼兒心理健康的教育。幼兒的健康包括著身體上的健康和心理上的健康。有探討表明現(xiàn)在的相當(dāng)一部分幼兒存在心理障礙,他們的心理發(fā)展不能剛好的得到老師和家長(zhǎng)的健康引導(dǎo),從而產(chǎn)生孤僻、害怕、自卑等心理,從而使幼兒在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出任性、自私、偏執(zhí)等行為,嚴(yán)峻的影響幼兒今后的健康發(fā)展。這就要求老師在教學(xué)中肯定要加強(qiáng)對(duì)幼兒心理健康的教育,培育幼兒英勇、自信、熱忱等主動(dòng)向上的健康心理,為孩子的成長(zhǎng)掃平障礙。
二、營(yíng)造相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境
。ㄒ唬I(yíng)造愉悅的精神氛圍。幼兒的心理發(fā)育還不夠完善很簡(jiǎn)單受到周邊精神氛圍的影響,老師在日常的教學(xué)中要主動(dòng)構(gòu)建健康的精神環(huán)境,建立和諧的班級(jí)氛圍,讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到老師和同學(xué)的主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。通過(guò)幼兒入園和離園、家長(zhǎng)會(huì)、開放日等渠道加強(qiáng)和幼兒家長(zhǎng)的溝通,向幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒心理健康和和諧的精神生活氛圍的重要性,針對(duì)每個(gè)幼兒的詳細(xì)心理特點(diǎn)提出合理的建議,讓家長(zhǎng)在家中不要過(guò)于寵溺幼兒,要讓幼兒做一些力所能及的事情,疊被子、刷牙、自己系鞋帶穿衣服等,通過(guò)家庭和幼兒園的緊密結(jié)合促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)。
(二)營(yíng)造健康的物質(zhì)環(huán)境。老師在教學(xué)中要發(fā)覺(jué)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),每個(gè)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好都是不一樣的。幼兒的年齡較小,很簡(jiǎn)單對(duì)簇新的事物充溢新奇,例如艷麗的色調(diào)、生動(dòng)的模型都能夠引發(fā)幼兒的.新奇心,幼兒在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠更好的融入其中,創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)天地,和同學(xué)自由的學(xué)習(xí)、嬉戲和生活。筆者在教學(xué)中會(huì)設(shè)置一些能夠吸引幼兒愛(ài)好的模型玩具,布偶、積木、拼圖等,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
三、在日常生活中讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣
。ㄒ唬┈F(xiàn)代教育對(duì)幼兒園的保育工作提出了新的要求,幼兒園保育工作不僅要對(duì)幼兒生活、健康進(jìn)行全面的護(hù)理,還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)幼兒生活水平的提高,關(guān)注幼兒的心理改變促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。在幼兒園的日常管理中,老師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的監(jiān)管力度。幼兒辨別是非的實(shí)力差,往往不知道自己所做事情產(chǎn)生的后果。幼兒園在早晨入園時(shí),不能將小刀、玻璃球等危急的物品帶進(jìn)幼兒園;在進(jìn)餐時(shí)注意對(duì)幼兒養(yǎng)分的配比,讓幼兒不要挑食,飯后不打鬧,以免造成身體不適;午休r不打鬧、不說(shuō)話。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,是幼兒園健康教育的重要教學(xué)手段。
。ǘ┯變航】到逃齼(nèi)容特別的豐富,幼兒老師要依據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn),選擇針對(duì)性可操作性的教育方法,選擇與幼兒愛(ài)好相投的教學(xué)方法,讓幼兒親身去體驗(yàn)、感知各種狀況的處理方法,通過(guò)這樣的模擬訓(xùn)練不斷提升幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。例如通過(guò)開展小嬉戲設(shè)置一些生病的情境,“我的鼻子出血了怎么辦”
“頭疼了怎么辦”等生動(dòng)的嬉戲活動(dòng),讓幼兒在生活中發(fā)覺(jué)自己身體不舒適時(shí)能夠剛好的告知老師和家長(zhǎng),避開因?yàn)闆](méi)有剛好就診而耽擱治療。
幼兒的年級(jí)較小理解實(shí)力低,在對(duì)幼兒的一些健康教學(xué)中許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)幼兒是超出幼兒理解范圍的,對(duì)于這種類型的問(wèn)題進(jìn)行講解時(shí),老師要看到幼兒理解實(shí)力上的這一特點(diǎn),依據(jù)幼兒的理解實(shí)力進(jìn)行教學(xué),例如給幼兒“稱體重”“量身高”“感受心跳”等嬉戲,使幼兒在親身的參加中豐富自身的閱歷。
四、通過(guò)繪本教學(xué)進(jìn)行健康教育
幼兒健康教育沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)素材,老師在教學(xué)中往往是依靠自身的教學(xué)閱歷,教學(xué)的效果不明顯。許多老師在教學(xué)中起先運(yùn)用繪本教學(xué),繪本通過(guò)圖畫與文字的內(nèi)在聯(lián)系,共同敘述一個(gè)故事,表達(dá)特定的情感或主題,更易于幼兒的理解。繪本是精致圖畫與簡(jiǎn)潔文字互動(dòng)的藝術(shù),圖畫不是文字的點(diǎn)綴,而是文章表達(dá)思想的主要載體,它與文字相輔相成,帶領(lǐng)幼兒漸入主題。由于幼兒剛起先接觸系統(tǒng)的學(xué)問(wèn),駕馭的詞匯量不多,理解不了困難的文章和讀物,但繪本大量的配圖能夠很好的協(xié)助他們理解表達(dá)的內(nèi)容,詞匯不理解可以從圖上去理解,在一些比較抽象的問(wèn)題進(jìn)行講解時(shí),老師可以通過(guò)一些典型的兒童讀物來(lái)加強(qiáng)幼兒的理解。例如《大衛(wèi),不行以》文中的大衛(wèi)是一個(gè)調(diào)皮的孩子,做了許多的惡作劇,老師可以通過(guò)繪本講解大衛(wèi)的錯(cuò)誤!多枥锱纠病防L本里描述了孩子在洗澡、刷牙、吃點(diǎn)心、做嬉戲時(shí)遇到的各種問(wèn)題,并以風(fēng)趣的方法解決這些問(wèn)題。老師通過(guò)引導(dǎo)幼兒深化的理解繪本,幼兒就能夠在日常生活中找到處理這些問(wèn)題的方法。
繪本的內(nèi)容豐富,大部分繪本都會(huì)敘述一個(gè)完整的趣味故事,所以它們并不像傳統(tǒng)教材那樣,必需重點(diǎn)教授每一個(gè)教材上的學(xué)問(wèn)點(diǎn),很符合幼兒的心理特點(diǎn),而是在降低幼兒負(fù)擔(dān)的前提下,給幼兒營(yíng)造一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,借助故事來(lái)供應(yīng)給他們一個(gè)整體全面的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)例。在閱讀繪本的同時(shí),即讓幼兒學(xué)到了許多日常生活中的小學(xué)問(wèn),又豐富了幼兒的語(yǔ)言實(shí)力,和想象力?傊變簣@是幼兒學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,老師在幼兒園的教學(xué)中,要加強(qiáng)對(duì)幼兒的健康教育。主動(dòng)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,革新自己的教學(xué)方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,培育幼兒從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和思想品行,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 12
健康教育工作是關(guān)系到幼兒健康成長(zhǎng),體現(xiàn)公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)健康教育,提高健康文明素質(zhì)和健康意識(shí)。為完善學(xué)校健康教育課程設(shè)置,促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“健康第一”指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,切實(shí)貫徹“以人為本”的原則,提高幼兒健康水平培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,全面提高幼兒的身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
二、重點(diǎn)任務(wù)及工作措施
(一)開好幼兒園生健康教育課。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,做到有計(jì)劃、有教材、有教案,確保開課率達(dá)到100%,保證健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
1、開足課時(shí)。健康教育課時(shí)數(shù),各年級(jí)每學(xué)期在少先隊(duì)隊(duì)課課程中安排開健康教育課。
2、做好健康教育考核工作。認(rèn)真做好健康教育考核評(píng)價(jià)工作,包括健康教育教學(xué)知識(shí)考核和日常健康教育行為考核兩部分。
3、建立健全幼兒健康檔案。有幼兒形態(tài)、機(jī)能統(tǒng)計(jì)分析,有改進(jìn)措施。
4、幼兒體檢和綜合體質(zhì)測(cè)評(píng)。按學(xué)校日常健康體檢指標(biāo)對(duì)幼兒進(jìn)行體檢,生成幼兒健康檔案和幼兒視力監(jiān)測(cè)統(tǒng)一報(bào)表。進(jìn)行體能測(cè)試,生成《幼兒體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》綜合測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)并上報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)。
(二)加強(qiáng)健康教育的宣傳教育工作。
1、學(xué)校要有固定的健康教育宣傳陣地,利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí),利用紅領(lǐng)巾板報(bào)辦好健康教育專欄,主要內(nèi)容:
(1)健康睡眠,不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時(shí)遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便,飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢(shì),預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢(shì);正確做眼保健操;每天早晚刷牙,飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認(rèn)識(shí)齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康,每日適宜飲水量,提倡喝白開水;吃好早餐,一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對(duì)健康的.影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長(zhǎng)發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防:接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康:日常生活中的禮貌用語(yǔ),與同學(xué)友好相處技能。
(4)生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí),知道“我從哪里來(lái)”。
(5)安全應(yīng)急與避險(xiǎn):常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識(shí);不玩危險(xiǎn)游戲,注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火,使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠(yuǎn)離野生動(dòng)物,不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況,會(huì)撥打求助電話(醫(yī)療求助電話:120,火警電話:119,匪警電話:110)。
2、利用校園廣播宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。
(三)開展多種形式的健康教育活動(dòng)。
1、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。
2、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行健康行為習(xí)慣教育。
(四)做好常見(jiàn)病防治工作。
傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病等。常見(jiàn)病防治是對(duì)常見(jiàn)病進(jìn)行登記,跟蹤。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 13
一、班級(jí)概況
記得剛開學(xué)的時(shí)候,有二十九張嶄新的面孔看著對(duì)他們來(lái)說(shuō)很陌生的我。我對(duì)小朋友做了自我介紹:我姓吳,但大家可以叫我花花老師,我?guī)Т蟀鄡赡陼r(shí)間了,這學(xué)期我是小朋友們的版主任老師,我很喜歡聆聽小朋友們的心聲,所以大家以后有什么快樂(lè)和不快樂(lè)的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結(jié)束后,小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我,當(dāng)小朋友們各自做了介紹后,我對(duì)他們有了大概的了解,也知道了班上有男生十名女生十九名。
二、教學(xué)方面
對(duì)于年齡平均只有四歲的他們,我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo)。
當(dāng)小朋友做錯(cuò)事或者不講理的時(shí)候,我會(huì)把其錯(cuò)誤以故事的形式講出來(lái),讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,并知道怎樣做才是正確的,指導(dǎo)幼兒今后怎樣改正,怎么做,同時(shí)也教育了其他小朋友。
經(jīng)過(guò)和小朋友們長(zhǎng)時(shí)間的相處后,慢慢的小朋友們也會(huì)自己編故事了,也會(huì)跟大家分享自己從中受到的啟發(fā)了。語(yǔ)言表述能力提升的很快,當(dāng)他們?cè)诩依镉龅搅耸裁锤吲d或不高興的事兒時(shí),他們一來(lái)幼兒園就會(huì)與老師小朋友分享自己的感受,這樣更有效的拉進(jìn)了師生關(guān)系,也融洽了班級(jí)的和諧氛圍。
三、生活方面
由于開學(xué)后一直都是陰雨天,許多小朋友很愛(ài)請(qǐng)假,老師要抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課,由于平時(shí)在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律,所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習(xí)慣,也吃得很慢;等到了十月份請(qǐng)假的小朋友基本上都能按時(shí)來(lái)園了,小朋友們的出勤率也提升了不少,吃飯也好了;十一月十二月份天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,老師要很細(xì)心的照顧好每一個(gè)小朋友,冬天到了,告訴小朋友們不要吃冰涼的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。
教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生,教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生,要愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。
四、安全方面
教育小朋友平時(shí)走路時(shí)不亂跑,上下樓梯要靠右行,站隊(duì)時(shí)不擁擠,玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,上下幼兒園要家長(zhǎng)親自接送,一個(gè)人不能到處亂跑,以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下,小朋友們都能遵守要求,各個(gè)都平平安安,健健康康。
總之,是緣分讓我與這些天真快樂(lè)的小朋友們相遇,是相互信任讓我和家長(zhǎng)朋友們親如家人,我愛(ài)我的工作,我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們,我會(huì)用我所有愛(ài)心澆灌這些幼苗,為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。
患難見(jiàn)真情。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此,我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):
(1)身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
(4)積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:
第一樹立明確的指導(dǎo)思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒!毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的.興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū),有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 14
一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,在我班兩名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開展得較好;仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī):
。ㄒ唬┙逃虒W(xué)方面:
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《有趣的民間藝術(shù)》,《我會(huì)玩》。通過(guò)多次的談話活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上,我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)橋的圖片,傳說(shuō),故事等資料,有孩子繪畫的橋,紙折的橋,紙盒做的橋,手寫的橋字,樣式各異種類眾多,飯后自由活動(dòng),孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},也關(guān)注了橋的許多秘密,如:橋面結(jié)實(shí)的問(wèn)題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們自己通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)尋找橋的秘密,從多角度,多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
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我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合。對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,因此,本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
(三)家長(zhǎng)工作
開學(xué)伊始,我班雖然有新生,插班生,但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,
解決家長(zhǎng)的后顧之憂,提高我園的知名度。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌,他和別的孩子不一樣,因此我們兩個(gè)對(duì)他特別的照顧。在這中間孩子每天來(lái)園都是高高興興的,情緒沒(méi)有任何的反復(fù)。在開放日的活動(dòng)中,孫健斌的媽媽笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,到這個(gè)幼兒園象換了一個(gè)人似的'!奔议L(zhǎng)的滿意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,數(shù)學(xué)角,美工角,操作角,表演角,以至角!睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是數(shù)學(xué)角有分解、組成的操作玩具。
二、學(xué)期中存在的不足與措施:
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些反映,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
1、家長(zhǎng)反映孩子吃飯慢
2、作業(yè)布置的問(wèn)題,要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施:針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊(cè)對(duì)個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓。
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期我們大三班的工作人員在《新綱要》的指引下、在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長(zhǎng)的積極配合以及班上人員的努力下,安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
這學(xué)期里,我們班的工作人員團(tuán)結(jié)一心,努力工作,始終以“尊重幼兒,一切為了孩子”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,開展教育教學(xué)工作,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,提高工作責(zé)任心、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,虛心好學(xué),在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,使我們的工作沒(méi)有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,我們感到非常欣慰,能取得這樣的成績(jī)跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的。
我班人員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),苦練基本功,端正工作態(tài)度,樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的思想,團(tuán)結(jié)一致。齊心協(xié)力。我班二位老師,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)幼兒很有耐心,對(duì)待所有幼兒一視同仁,能認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,教具準(zhǔn)備充分,從不拖堂、拖課,上課多以游戲的方法進(jìn)行,動(dòng)靜交替,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握各種技能。劉老師作為班長(zhǎng),能以身作則,大膽管理班上的各項(xiàng)工作,及時(shí)傳達(dá)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù),嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在工作中能認(rèn)真鉆研教材,按照新《綱要》的要求,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。在做好本班工作的同時(shí),還在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)未蟀嗄昙?jí)教研組長(zhǎng),積極配合園里組織的各項(xiàng)年級(jí)活動(dòng),參加了市教委組織的“幼兒結(jié)構(gòu)游戲比賽”和我園組織的“圣誕樹制作比賽”,使孩子的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力有了一定提高。
雖然是一名民族教師,但她利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ),鉆研教法,與小朋友融為一片從心底里去關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。在>幼兒園“迎新年”演出上,為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》,獨(dú)特的舞蹈表演獲得了演出二等獎(jiǎng)。
作為一名生活老師能嚴(yán)格要求自己,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心照顧每個(gè)幼兒,特別是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是認(rèn)真的打掃幾遍,對(duì)孩子用過(guò)的餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,對(duì)帶藥的幼兒,按時(shí)給孩子們服藥,臟活、累活她搶著干,從不叫苦叫累,上班時(shí)不串崗、不拖崗,以高度的責(zé)任心對(duì)待每天的工作。在做好本職工作的同時(shí),積極幫助兩位老師組織教育教學(xué)活動(dòng),給孩子教古詩(shī)、做數(shù)學(xué)題等等,還與兩位老師一起制作圣誕樹、排練節(jié)目等,使得我班保教工作十分協(xié)調(diào),默契十足。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。如:與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系還不夠,使得一小部分家長(zhǎng)不能充分理解和配合我們的工作,今后,我們將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績(jī),糾正錯(cuò)誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
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時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作也就即將紅束,本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下,在家長(zhǎng)的積極配合下,安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),回顧忙碌的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大(1)班這學(xué)期來(lái)所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,讓我們重拾那走過(guò)的每一程,本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各方面有了進(jìn)步,但在某些地方還存在不足。以下是本學(xué)期工作總結(jié)。
一、教學(xué)總結(jié)如下
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),發(fā)展需要投放活動(dòng)材料根據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的的投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿意幼兒發(fā)展的需要針對(duì)幾個(gè)差異,愛(ài)好,能力投放不同難度的材料。
2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn),我們想象了《嘟嘟迷路了》、《拜訪大樹》等五大主題,從孩子們積極參與程度可以看岀,這是特別受小孩歡迎的,適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),在五大主題活動(dòng)中我們注意了根據(jù)小孩感受愛(ài)好的事物去探索調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官參與,強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿意了幼兒的`好奇心,幼兒在舒暢的探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)又得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,寫字,音樂(lè),舞蹈,算式等各方面的培養(yǎng),為幼兒準(zhǔn)備了,田字格本,數(shù)學(xué)運(yùn)算本,拼音本,大方格等,充分利用了餐前,離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀,識(shí)字,訓(xùn)練寫數(shù)字,做運(yùn)算題等活動(dòng)。
4、本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯(cuò),但有那幾個(gè)還未能好好的掌握,還存在不足之處等。
二、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期更注意了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面的了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)中來(lái),如家長(zhǎng)開放日等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,大部分幼兒家長(zhǎng)積極參加園,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)等。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我班更注意幼兒保身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度工作,常規(guī)工作,衛(wèi)生程度規(guī)范化,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、教師協(xié)助
教師在工作中能以班級(jí)為利益為重,針對(duì)班級(jí)岀現(xiàn)問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,做到相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨機(jī)調(diào)整,班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
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時(shí)光飛逝,本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō),是緊張與繁忙的,在我們還沒(méi)有來(lái)得及靜坐品茶聊天的時(shí)候,已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧,真是感慨萬(wàn)千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光,我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意;我們從心底的發(fā)出:工作著,是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體,是幸運(yùn)的!本學(xué)期,有李老師,我,劉老師承擔(dān)大六班的保教工作,在李老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)她R心協(xié)力,圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性是搞好班務(wù)工作的前提
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒,無(wú)論是教育教學(xué),還是衛(wèi)生保健工作,都要班組去實(shí)施,因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要。在學(xué)期開學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后,李老師經(jīng)過(guò)精心考慮,如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù),及時(shí)召開班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃,制定了集體的實(shí)施計(jì)劃,使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù),職責(zé)明確;然后,還經(jīng)常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的交流會(huì),協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確,有條有理,感到得心應(yīng)手。
二、自由組合的班級(jí)體成員配合默契,工作有效率
俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,工作的相互配合是非常重要的,人無(wú)完人,彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,沒(méi)有解決不了的難題,也沒(méi)有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊,李老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富,事事身先士卒,處處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩,關(guān)愛(ài)有加。讓我們覺(jué)得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂(lè)趣。作為一名配班老師,我能積極為班級(jí)出謀劃策,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中,我排練的舞蹈《我愛(ài)老師的目光》,題材新穎,主題鮮明,音樂(lè)優(yōu)美,孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾,前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨:孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕,但她虛心好學(xué),除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外,還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題敢于面對(duì)、解決,做到不等、不靠!敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì),鍛煉如何組織幼兒活動(dòng)的能力。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識(shí)給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。
三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,建立溫馨班級(jí)
幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造。由于幼兒的年齡特點(diǎn),他們更需要在平等互助,相互尊重,相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到安全,溫暖,寬松和愉快。只有這樣,幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí),探索與創(chuàng)造。因此,我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。
1、善于觀察幼兒,特別是觀察幼兒的情緒,精神,臉色,習(xí)慣等,并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢,對(duì)幼兒“一看,二問(wèn),三摸”,了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的,就要弄清原因,對(duì)癥下藥;如果發(fā)現(xiàn)精神不振的,就作為重點(diǎn)對(duì)象,跟蹤觀察,給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的,教師不同的話語(yǔ),會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù),要善于捕捉孩子的變化,做到既不傷害孩子,又能通過(guò)教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)精心設(shè)計(jì)安排,總是把每日活動(dòng)組織的豐富,有趣,和諧,有序,使幼兒生活的每一天都充滿樂(lè)趣。
3、在幼兒面前,教師樹立的是威信,而不是威嚴(yán),要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí),大多采用正面教育和方法。只有這樣,教師在幼兒面前才更有威信,幼兒才更愿聽你的。相反,如果采取斥責(zé),懲罰,譏諷,冷漠的方法會(huì)造成幼兒的抵觸情緒,更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。
4、善于從孩子的角度去分析,理解每個(gè)幼兒,做他們的知心朋友。正因?yàn)槿绱,我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園,喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體。
四、狠抓特色教學(xué),爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班
一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身教育的好方法,孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育,勝過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī),勝過(guò)最高級(jí)的大學(xué)文憑,熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身! 而且,我園正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求,需要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)研究指出,3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。因此,本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育,常抓不懈,使閱讀活動(dòng)不斷深入。
具體措施如下:
1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,讓書成為孩子們的好朋友。首先,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀;我們還開辦了圖書借閱證,一星期對(duì)幼兒開放一次,可以將幼兒園的圖書借回家閱讀;另外,我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的配合與支持,孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店,買自己愛(ài)看的書;這樣,通過(guò)園內(nèi)外的`雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶,使幼兒深切的體會(huì)到:“書是我們的好朋友”!
2、開展具體指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒興趣。我們?cè)陂_展閱讀活動(dòng)中特別注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容,而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),小組交流的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力量。其中,教師只是一位合作者,活動(dòng)的形式很開放。孩子在自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外,孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫成連環(huán)畫,由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來(lái)翻閱。所以,這樣的閱讀教育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培養(yǎng),對(duì)幼兒的認(rèn)知,情感,人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的。
3、實(shí)行圖書分類,不斷填充圖書量。在我們班,除了幼兒園訂購(gòu)的《看圖講述》,《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂(lè)園》等幼兒圖書外,其他各類圖書大多來(lái)自幼兒,有故事,古詩(shī),童話,人物傳記,科學(xué)博覽,十萬(wàn)個(gè)為什么,腦筋急轉(zhuǎn)彎,笑話,謎語(yǔ),等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。
4、回收廢舊圖書,培養(yǎng)愛(ài)惜書本的習(xí)慣。
5、充分利用圖書,為探究活動(dòng)做準(zhǔn)備。在活動(dòng)區(qū)里,他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著,猜著,說(shuō)著,自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動(dòng)中,孩子們有的能看懂,讀懂,也有的靠猜測(cè),但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的,主動(dòng)建構(gòu)的,因而對(duì)孩子而言,就有價(jià)值。另外,在我們班,閱讀成為孩子們每天必不可少的活動(dòng),如果哪天老師忽略了,他們總會(huì)忍不住的問(wèn):“老師,今天還沒(méi)有上閱讀呢?”每次玩識(shí)字游戲,孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲,在游戲中,他們興趣盎然,百玩不厭。
通過(guò)又一學(xué)期的深入開展,我班幼兒發(fā)生了喜人的變化:
1、學(xué)習(xí)積極性高漲,求知欲旺盛,愛(ài)問(wèn)字的現(xiàn)象特別普遍。孩子們問(wèn)老師,孩子之間互相問(wèn)字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后,就會(huì)露出自豪與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮,幼兒想學(xué),愛(ài)學(xué),積極參與的主動(dòng)性大大增強(qiáng)了。
2、口語(yǔ)表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步,孩子們用詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ),能經(jīng)常使用;原來(lái)不愛(ài)講話,不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子敢舉手回答問(wèn)題了;原來(lái)口語(yǔ)發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書;本學(xué)期,學(xué)前教育專家梁音來(lái)我園針對(duì)“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo),我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有出色的表現(xiàn),當(dāng)孩子們用字組詞,和用詞說(shuō)一句話時(shí),他們的回答是如此的豐富,有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話時(shí),脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩(shī)句。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊,他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn),都禁不住發(fā)出這樣的感慨:“不一樣!就是不一樣!”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果最好的展示,也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。
3、注意力有了很大發(fā)展。在聽讀過(guò)程中,幼兒的注意力與記憶,聽覺(jué),與視覺(jué)逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系,有助于幼兒形成傾聽,注意看,認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。
4、閱讀能力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍,看圖講述,有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出:閱讀活動(dòng)的開展豐富了幼兒的精神生活,使其提前進(jìn)入書面閱讀世界,豐富了詞匯,擴(kuò)大了視野,鍛煉了口語(yǔ),極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易,是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑。
五、保育工作
保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。
1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。,堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通。
2、提高安全意識(shí),清除安全感隱患,培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí),利用班會(huì)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全門、安全出口,培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,做到及時(shí)清除。
3、嚴(yán)把食物關(guān),在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全,做到細(xì)心負(fù)責(zé),認(rèn)真填寫安全記錄及食品檢查記錄。
4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī),讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。
5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。
6、對(duì)特殊幼兒要有特殊照顧,如湯詩(shī)堯,李經(jīng)念小朋友身體較弱,天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng),何楚凡小朋友屬于過(guò)敏體質(zhì),蝦米等食物不能吃。
7、歷行節(jié)約,杜絕浪費(fèi),管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品,堅(jiān)決不浪費(fèi),爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約班級(jí)。
8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %,血色素合格率98%,幼兒體重達(dá)均值72 %,身高達(dá)均值67.4 %
六、家長(zhǎng)工作
主動(dòng)熱情接待,解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下,家長(zhǎng)對(duì)我班教師的工作給予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)!家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們,我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾,這是我們不變的目標(biāo)。
。1)照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有說(shuō)服力的,孩子帶好了,就容易取得家長(zhǎng)的理解與配合。通過(guò)生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同進(jìn)行教育效果。
。2)有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng),報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況,介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步,對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒,也用委婉的語(yǔ)氣如實(shí)向家長(zhǎng)反映,以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn),讓孩子形好的習(xí)慣。
。3)向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程,介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),以取得家長(zhǎng)的支持和信任。
。4)充分利用短信服務(wù)功能,拉近和家長(zhǎng)的距離,讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵(lì)。
。5)充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用,在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù),通過(guò)孩子讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù),如要求孩子回家教育家人安全知識(shí)(防火、逃生、食物、危險(xiǎn)物品等)、健康生活小常識(shí)(提醒家人該剪指甲了、開空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等)、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手(鼓勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活,每周堅(jiān)持做一件,回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒以鼓勵(lì)其他幼兒)、做文明寶貝(對(duì)于在家講禮貌的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園)等等。
。6 )熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的親子活動(dòng),如開放日、春游、慶六一,畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想,考慮家長(zhǎng)之所需,盡我們的能力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長(zhǎng)工作,就是更好地利用了家庭教育資源;密切家園聯(lián)系,也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無(wú)聲的廣告。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,在今后的工作中要再接再勵(lì),使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知:下一學(xué)期,我們將有更艱巨的任務(wù):迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查,我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作,為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 17
上學(xué)期,我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力量。實(shí)際工作中繼續(xù)做好"對(duì)話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下,我們才能有效的展開以下探究工作:
一、本班情況分析:
(一)幼兒情況:
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),孩子們升入了大班,即將成為小學(xué)生,自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面的進(jìn)步也特別快,三位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如:進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次,孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題,但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中,為弟弟妹妹做出了好榜樣。
。ǘ┯變喝藬(shù):
全班總?cè)藬?shù)34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年齡在五歲半左右。
。ㄈ┙處熐闆r分析及分工合作:
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:聽讀游戲識(shí)字、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師:性格開朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語(yǔ)游戲、語(yǔ)言故事等。
保育教師:工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
后勤配班:主動(dòng)關(guān)心班級(jí)事物,積極參與班級(jí)活動(dòng)。及時(shí)的提供助教服務(wù),積極與幼兒展開互動(dòng)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
。ㄒ唬┌嗉(jí)經(jīng)營(yíng)文化:真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
。ǘ┌嗉(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。
。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo),配合默契,每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有:
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),共同總結(jié)一周的工作情況,找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次(形式不限)。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話,善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括:認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。
。3)培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力
包括:認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。
。4)培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)
包括:了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施:
1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書寫速度,組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。
3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字游戲,時(shí)間約10—15分鐘;
4、做好每天的晨談工作,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅。
5、在班級(jí)開設(shè)"新聞分享欄",幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)新聞,并帶來(lái)幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動(dòng),增加分享日記的時(shí)間,以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語(yǔ)言活動(dòng),如:"說(shuō)反義詞""說(shuō)量詞""猜謎語(yǔ)"等活動(dòng)。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,并記成日記。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的'注意力、記憶力、和口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識(shí),培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度,并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
11、積極開展環(huán)保小制作活動(dòng),豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng);提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣;初步形成環(huán)保的意識(shí)。
12、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動(dòng),如:參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)
C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
對(duì)本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下:
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘,能在寬<20cm動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠(yuǎn)。
4、學(xué)會(huì)溜冰,能獨(dú)立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能,促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)開展豐富多彩的體育活動(dòng)如:體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級(jí)衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:
1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。如:開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。
3、開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒,與家長(zhǎng)一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
8、定期在家長(zhǎng)園地上,宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對(duì)話
本學(xué)期,我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開家園"對(duì)話"工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中,我班認(rèn)識(shí)到:幼兒園如果沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中,只有得到家長(zhǎng)們的有利支持,使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過(guò)程中,我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,讓他們理解新的教育理念,達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,應(yīng)制訂一些有效的策略,我們打算從以下幾方面著手:
1、以交流、溝通為前提,與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系;
2、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;
3、實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng),讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到新的教育觀念和方法的價(jià)值,拉近心理距離和感情,才能達(dá)成共識(shí),使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作:
。1)在家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)介紹幼小銜接方面的文章。
。2)補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話;
(3)進(jìn)行必要的新、老生家訪;
。4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng);
。5)每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通;
。6)邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教的隊(duì)伍;
。7)搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。
(8)定期召開家長(zhǎng)研討會(huì),交流信息、開闊視野。如:開展有創(chuàng)意的家長(zhǎng)研討會(huì)、操作活動(dòng):學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字游戲等。
(9)每月向家長(zhǎng)推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
(10)收集、匯集有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)文章,整理家長(zhǎng)資源檔案。
。11)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問(wèn)題,教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如:積極參與主題活動(dòng),一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
。12)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn),帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
作為家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽、觀察與支持的教育者:為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利入小學(xué),家長(zhǎng)要做有心人,可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,到孩子入小學(xué)前,應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如:
(1)父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子,教育孩子;
。2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)
(3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
(4)給孩子學(xué)會(huì)自己管理東西的機(jī)會(huì)。如:每天整理自己帶來(lái)幼兒園的書包。
(5)鼓勵(lì)幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
(6)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,如:能按時(shí)睡覺(jué)、不賴床等,為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
(7)鼓勵(lì)幼兒在別人困難或生氣時(shí),做一些幫助別人,使人快樂(lè)的事情。
(8)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見(jiàn)不同時(shí),先聆聽別人的解釋,和別人一同協(xié)商解決問(wèn)題。
(9)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評(píng)。
。10)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,提供主題活動(dòng)的資源。
。11)經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容,也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
。12)積極反饋意見(jiàn),主動(dòng)與老師溝通。
。13)家園一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長(zhǎng)助教活動(dòng),發(fā)揮自身的特長(zhǎng),與孩子們展開互動(dòng),遞進(jìn)家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候,在短短的時(shí)間里,他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變,教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變,孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化,會(huì)有許多的不適應(yīng),因此家園的積極配合教育尤為重要,只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通,充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力,幼兒就
能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,成為一名合格的小學(xué)生。
幼兒園大班第一學(xué)期健康工作總結(jié) 18
在大班第一學(xué)期里,孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問(wèn)不完的為什么,他們好奇的探索,連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)?偟膩(lái)講,我班幼兒思維比較活躍,個(gè)性活潑開朗的較多,愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立思考、愛(ài)提問(wèn),在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過(guò)多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),班出勤情況良好。
但是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛(ài)模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣偏差,持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作
1、開展形式多樣的主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容,隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的.、多元化的活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
大班幼兒即將離開幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康
每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng),通過(guò)多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在一日活動(dòng)中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面,都有了很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識(shí),促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí),提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
4、家園配合,共育新苗。
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼教工作者的共識(shí),家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者,《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件!薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、不足之處與努力方面
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
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