健康教育主題活動(dòng)總結(jié)（通用13篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，我們一定都增加了不少生閱歷，不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。一起來(lái)參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的健康教育主題活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 1
按照20XX年度教學(xué)計(jì)劃安排，4月份是機(jī)關(guān)幼兒園球類游戲活動(dòng)月，幼兒園立足球類游戲活動(dòng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、組織開展了歷時(shí)一個(gè)月的“幼兒球類體育游戲”研討。
首先是理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)《指南》中的健康教育精神，組織學(xué)習(xí)陸克儉教授撰寫的《幼兒園體育活動(dòng)科學(xué)化的思考》，明確體育活動(dòng)內(nèi)容安排注重年齡班特點(diǎn)、體育游戲的基本結(jié)構(gòu)和不同年齡段應(yīng)達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)教師科學(xué)設(shè)計(jì)游戲作了理論上的指導(dǎo)。
其次，對(duì)幼兒園現(xiàn)有的球類器械進(jìn)行了歸類整理，從球的類型、材質(zhì)和運(yùn)動(dòng)方式等展開研究，為游戲方案的制定落實(shí)做好基礎(chǔ)。
第三步活動(dòng)的重點(diǎn)，做好活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、研討與修改。游戲設(shè)計(jì)在體現(xiàn)趣味性、規(guī)則性、自主性、運(yùn)動(dòng)性的基礎(chǔ)上，要求各年齡段游戲有所側(cè)重：
小班年級(jí)以情境為主，小一班游戲《拖小豬》利用圈帶動(dòng)球兒滾動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，《鉆山洞》在情景游戲中練習(xí)滾球；小四班《海獅頂球》游戲發(fā)展幼兒原地縱跳觸物的能力；小六班巧用葡萄架場(chǎng)地設(shè)置《打老虎》、《投籃》《拉力球》等不同的活動(dòng)。
中班年級(jí)開展一物多玩的`區(qū)域式游戲，突出游戲活動(dòng)中材料的物盡其用和幼兒的自主性，如中二班以羊角球?yàn)橹饕鞑�，將�?chǎng)地分割成鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、障礙區(qū)、平衡區(qū)，分別開展了《小松鼠運(yùn)果子》、《螞蟻搬豆》、《小馬送信》《小貓運(yùn)糧》等游戲，讓幼兒自選區(qū)域，自由結(jié)伴游戲。中四班、中五班聯(lián)合開展了以報(bào)紙球?yàn)橹饕鞑牡膮^(qū)域游戲，四位教師分工合作，一人一個(gè)區(qū)域組織指導(dǎo)兩個(gè)班的孩子自主游戲。
大班年級(jí)以競(jìng)賽為主要形式，重點(diǎn)展示幼兒玩球的多種技能：滾球、躲避球、運(yùn)球、拋接球、投擲球等等，大一班游戲《穿越烽火線》通過(guò)側(cè)身翻滾過(guò)墊子，快速躲球，提高身體的平衡性、協(xié)調(diào)性；大二班游戲《小小解放軍》以躲炸彈、運(yùn)炸彈、炸碉堡為主線將多種運(yùn)動(dòng)技能貫穿始終；大五班的《躲避火球》在教師參與激勵(lì)下，幼兒不畏寒冷，鍛煉了幼兒的躲閃能力，發(fā)展了幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
4月5-6日兩天，全園組織球類游戲活動(dòng)展示，在老師的參與帶動(dòng)下，孩子們一個(gè)個(gè)生龍活虎，積極投入游戲中，幼兒園充滿了歡樂(lè)的氣息。
本次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等良好運(yùn)動(dòng)品質(zhì)，而且還促進(jìn)了教師對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的研究與使用的意識(shí)，進(jìn)一步提高了游戲的設(shè)計(jì)和組織能力。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 2
20xx年7月最后一周，是山東省第xx個(gè)健康教育宣傳周。市疾控中心緊緊圍繞“青少年運(yùn)動(dòng)與膳食”主題，結(jié)合第xx個(gè)“世界無(wú)煙日”開展了健康教育宣傳周系列宣傳活動(dòng)，收到了良好的宣傳效果。
一是走進(jìn)校園。7月8日市疾控中心工作人員先后來(lái)到東宋中學(xué)、神堂中學(xué)、驛道中學(xué)三所學(xué)校，懸掛“青少年運(yùn)動(dòng)與膳食”條幅，設(shè)置宣傳刊板，為同學(xué)們講解健康素養(yǎng)知識(shí)。工作人員圍繞兒童青少年養(yǎng)成良好的飲食、體育活動(dòng)習(xí)慣和提升青少年健康素質(zhì)等內(nèi)容進(jìn)行講解。針對(duì)吸煙年齡不斷年輕化的特點(diǎn)，在學(xué)校開展以煙草危害為主要內(nèi)容的健康知識(shí)講座，介紹煙草對(duì)人體健康的危害,同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。
二是走進(jìn)農(nóng)村。7月9日市疾控中心工作人員在平里店大集和驛道大集進(jìn)行控?zé)熆逖舱�，向村民講解吸煙的.危害，向群眾發(fā)放相關(guān)宣傳資料3000余份，接受群眾現(xiàn)場(chǎng)咨詢150余人次。
通過(guò)本次內(nèi)涵豐富的健康教育宣傳周系列宣傳活動(dòng)，深化了群眾健康教育理念，增強(qiáng)了自我保健意識(shí)，提高了健康素養(yǎng)成效。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 3
為進(jìn)一步提高廣大青少年禁毒、防艾意識(shí)，增強(qiáng)青少年抵制毒品、艾滋病侵襲的防御能力，西鄉(xiāng)塘街道辦事處在轄區(qū)中小學(xué)、高校舉辦多場(chǎng)青春健康教育主題活動(dòng)，將“禁毒防艾”——預(yù)防青少年違法犯罪工作納入重點(diǎn)工作。
7月6日，西鄉(xiāng)塘街道團(tuán)工委走進(jìn)廣西商貿(mào)學(xué)校進(jìn)行“禁毒防艾”專題講座，邀請(qǐng)南寧青少年健康服務(wù)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)張勇和秀靈南社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，為學(xué)校三百余名師生講授禁毒防艾知識(shí)。
張勇老師以青少年吸食毒品的.心理為突破口，首先分析青少年吸毒原因，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)們參與培訓(xùn)。同時(shí)，根據(jù)吸食毒品可能誘發(fā)使用者的性沖動(dòng),更易促發(fā)艾滋病病毒經(jīng)性途徑傳播等現(xiàn)象，張勇進(jìn)一步講解吸毒與預(yù)防艾滋病等傳染性疾病的危害，教導(dǎo)同學(xué)遠(yuǎn)離毒品，提高傳染病預(yù)防意識(shí)，提醒大家為了自己和他人的健康，珍惜自我，養(yǎng)成潔身自好的生活方式。
由于近期學(xué)生溺水事故多發(fā)，此次講座結(jié)合溺水救助等突發(fā)狀況急救培訓(xùn)進(jìn)行，以提高同學(xué)們面對(duì)溺水等突發(fā)狀況的處置能力。秀靈南社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的醫(yī)護(hù)人員作為培訓(xùn)講師。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)與講師互動(dòng)積極熱烈，活動(dòng)效果得到師生的肯定。青春健康教育系列活動(dòng)已經(jīng)在南寧市裕興學(xué)校、文華學(xué)校、五里亭一小、廣西商貿(mào)學(xué)校成功舉辦，促進(jìn)了青少年健康成長(zhǎng)教育、禁毒防艾工作發(fā)展，擴(kuò)大了健康教育宣傳覆蓋面與影響力。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 4
青春期是每個(gè)人從兒童向成人過(guò)度的必經(jīng)階段，是學(xué)生身心發(fā)展、人格形成的重要時(shí)期。近日，東海小學(xué)多舉措扎實(shí)開展學(xué)生青春期健康教育活動(dòng)
一是建立機(jī)制，確保青春期健康教育有序推進(jìn)。將青春期教育納入學(xué)校德育工作范疇，制定工作計(jì)劃，定期開設(shè)青春期教育課程，結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的活動(dòng)，把青春期健康教育與理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二是創(chuàng)新載體，營(yíng)造青春期健康教育濃厚氛圍。根據(jù)青少年生理、心理特點(diǎn)和知識(shí)需求，圍繞青少年關(guān)注的青春期成長(zhǎng)熱點(diǎn)問(wèn)題，向青少年傳授與異性交往的準(zhǔn)則與技巧，引導(dǎo)建立和諧人際交往關(guān)系，自覺(jué)矯正不良心理與行為。利用“衛(wèi)生日”、“世界人口日”、“世界艾滋病日”等紀(jì)念日，組織開展青春期健康教育宣傳服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生避免因青春期所引起的種種心理、生理困惑,順利度過(guò)青春期。
三是創(chuàng)新形式，提升青春期健康教育實(shí)效。開展以“我長(zhǎng)大了”、“邁好青春第一步”、“青春紅綠燈”等青春期健康教育為主題的班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受教育。另外。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的'作用，開展心理咨詢個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問(wèn)題，排解他們成長(zhǎng)中的煩惱，增進(jìn)身心健康。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 5
近年來(lái)，漢中市圍繞青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播，特別是關(guān)于預(yù)防艾滋病的宣傳，以及遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等方面的教育，并針對(duì)初中生和高中生的不同生理、心理特點(diǎn)，在全市216所中學(xué)、18.7萬(wàn)名中學(xué)生中深入開展“青春期健康教育知識(shí)”進(jìn)校園活動(dòng)，有效地幫助青少年健康成長(zhǎng)。目前，學(xué)生早戀現(xiàn)象少了，用心學(xué)習(xí)的人多了;懂得自我保護(hù)的同學(xué)多了，無(wú)知的少男少女少了;樂(lè)觀向上的同學(xué)多了，消極無(wú)為的少了;積極進(jìn)取的同學(xué)多了，沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象少了。
一是工作機(jī)制到位。堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、部門合作、社會(huì)協(xié)同、學(xué)校(單位)負(fù)責(zé)、青少年參與”的工作機(jī)制，成立了漢中市青春健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各相關(guān)部門的.職能資源優(yōu)勢(shì)，齊抓共管，綜合服務(wù)，扎實(shí)做好青少年的青春期教育工作。
二是保障措施到位。各縣區(qū)、各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，在制定年初德育工作年報(bào)時(shí)，把這項(xiàng)工作納入其中并制定了《青春健康教育活動(dòng)方案》，明確了青春健康教育的目標(biāo)人群、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟、經(jīng)費(fèi)保障及相關(guān)要求;并在16所省級(jí)示范高中率先配備科普知識(shí)設(shè)備、軟件，為青春期健康教育提供了活動(dòng)場(chǎng)所。
三是教育方式到位。廣泛深入開展青春期健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識(shí)水平，引導(dǎo)青少年學(xué)生以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法，解決成長(zhǎng)過(guò)程中性與生殖健康問(wèn)題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利地渡過(guò)青春期;編寫青春健康教育校本課程，為青少年提供科學(xué)的青春健康知識(shí)和珍愛(ài)生命教育，幫助他們正確處理好青春期發(fā)生的各種變化，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種挫折，順利地渡過(guò)青春期，為以后的健康人生做好充分準(zhǔn)備;辦好每期教育簡(jiǎn)報(bào)或校報(bào)。根據(jù)知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性相結(jié)合的原則，以普及心理和生理健康等知識(shí)為主，深受學(xué)生們的喜歡。落實(shí)學(xué)校布置的班級(jí)青春健康教育宣傳的各項(xiàng)工作，收集、發(fā)放、保管有關(guān)宣傳材料，主動(dòng)參與班級(jí)青春健康教育宣傳;依托宣傳陣地開展主題教育。播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統(tǒng)進(jìn)行專題輔導(dǎo)。利用國(guó)旗下講話進(jìn)行有針對(duì)性的教育，在學(xué)校網(wǎng)站和心理咨詢網(wǎng)站上傳相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這一系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識(shí)和自我保護(hù)能力。舉行學(xué)生辯論大賽，以“相處容易相愛(ài)難”和“相愛(ài)容易相處難”為主題，通過(guò)辯論使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待異性交往，引導(dǎo)中學(xué)生形成良好的異性交往心態(tài);開展主題文藝宣傳教育。以關(guān)愛(ài)女孩、青春期心理、生理衛(wèi)生保健、艾滋病預(yù)防知識(shí)、心理健康等為內(nèi)容，通過(guò)論文、小品、相聲、謎語(yǔ)等形式進(jìn)行創(chuàng)作，提高教育實(shí)效。開展編演小品比賽，小品涉及的題材比較廣，有關(guān)于早戀危害的，如城固縣第一中學(xué)《誰(shuí)動(dòng)了我的幸�！�;有關(guān)于正確對(duì)待考試焦慮的，如漢中中學(xué)《求診》;有關(guān)于正確對(duì)待異性交往的，如漢中市第四中學(xué)《唐伯虎點(diǎn)秋香》;有關(guān)于家教的，如洋縣中學(xué)《找家教》等，這些小品都由學(xué)生自己創(chuàng)作，自己登臺(tái)演出，取得很好效果;創(chuàng)建心理咨詢室，安排老師值班，每周一至周五的及晚自修時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，開展個(gè)別咨詢和輔導(dǎo);設(shè)立心理咨詢信箱，開通熱線電話、漢中家庭教育心理咨詢熱線、心理QQ在線和心理測(cè)驗(yàn)綠色通道，全方位、多渠道滿足學(xué)生的需求，為學(xué)生搭建良好的溝通橋梁,改變過(guò)去單向的教育方式，轉(zhuǎn)為雙向的教育手段。
四是凝聚合力到位。通過(guò)開展家庭教育、課題研究、主題班會(huì)、協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)宣傳等，與時(shí)俱進(jìn)，形成合力。全市1655所家長(zhǎng)學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，分發(fā)告家長(zhǎng)一封信及通訊聯(lián)絡(luò)等多種途徑，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，幫助家長(zhǎng)了解和掌握青春健康教育的方法，使家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)心子女的身心健康，配合學(xué)�？茖W(xué)引導(dǎo)、教育子女健康成長(zhǎng);市縣區(qū)教育、婦聯(lián)共同開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”家庭教育講座，邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題輔導(dǎo);積極開展課題研究，將青春健康教育與理論研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這些課題，有教育部規(guī)劃課題《正確對(duì)待異性交往，拒絕早戀》、《中學(xué)生考試焦慮研究》、漢中市教育學(xué)會(huì)學(xué)課題《感恩教育在農(nóng)村中學(xué)品德教育中的作用研究》。課題研究由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，由德育教師、心理教師、生物教師、醫(yī)務(wù)教師、班主任等，組成相對(duì)穩(wěn)定的研究隊(duì)伍，后來(lái)又逐漸輻射到全校各學(xué)科的教師;班主任針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn)，開展形式多樣的主題班會(huì)課。適時(shí)舉行青春健康教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，注重生活技能培訓(xùn);充分發(fā)揮協(xié)會(huì)的宣傳網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)提供相關(guān)的教學(xué)資料和教學(xué)服務(wù)，將青少年生殖健康知識(shí)教育，融入婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家、人口文化進(jìn)校園和生育關(guān)懷等活動(dòng)中，不斷加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。定期組織協(xié)會(huì)志愿者深入學(xué)校，提供宣傳、咨詢和援助服務(wù)。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 6
20xx年7月2日下午，燕山辦事處計(jì)生辦、燕山向陽(yáng)街道以及燕山向陽(yáng)中學(xué)聯(lián)合舉辦了“為青春護(hù)航”青春期健康教育主題教育活動(dòng)。
全國(guó)青少年科技教育基地《青蘋果之家》項(xiàng)目部主任張曉紀(jì)，全國(guó)青少年科技教育基地《青蘋果之家》郭笑雪，燕山人口計(jì)生辦主任閆穎，燕山教委副主任李濤，向陽(yáng)街道計(jì)生辦主任馬愛(ài)巖，燕山教委中教科科長(zhǎng)張?jiān)来�，燕山初高中各校德育領(lǐng)導(dǎo)，向陽(yáng)中學(xué)全體師生參與了本次活動(dòng)。
燕山人口計(jì)生辦閆穎主任向本次活動(dòng)致辭，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生贈(zèng)送《成長(zhǎng)的煩惱》一書儀式。在贈(zèng)書儀式結(jié)束后，郭笑雪老師為大家?guī)?lái)了《朋友與友誼》專題講座。她針對(duì)青春期階段學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)這一時(shí)期的正確交友給出了自己的建議。郭老師認(rèn)為，在人際交往的過(guò)程中，首先要做他人喜歡的人，努力地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)改變自己的'缺點(diǎn)，這樣才能夠得到大家的認(rèn)可。除此之外她還特別對(duì)青春期的異性交往，提出幾點(diǎn)忠告：首先要有距離的廣交朋友。其次，異性交往要把握好尺度。其次，學(xué)會(huì)禮貌拒絕異性的示好。最后，她為同學(xué)們推薦了《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》一書，希望同學(xué)們快樂(lè)健康的度過(guò)自己人生中這一最為重要的轉(zhuǎn)折期。
講座結(jié)束后，燕山教委副主任李濤指出，青春期是每個(gè)人必須經(jīng)歷的階段，本次的講座生動(dòng)活潑，為我們的學(xué)生能夠正確的對(duì)待青春期的人際交往，做健康，快樂(lè)的青少年打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)她也希望我們的學(xué)生能夠真正的從這次的講座中有所收獲，切實(shí)的指導(dǎo)好自己的人生之路。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 7
健康的心理是創(chuàng)建美妙生活、繪制精彩人生的基石，為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài)，新石路小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。
5月15日一早，新石路小學(xué)全體師生集會(huì)于操場(chǎng)，在莊重的國(guó)旗下，隊(duì)員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛(ài)心靈攜手成長(zhǎng)”為主題的演講，共享了“瓦倫達(dá)效應(yīng)”，傳遞了擁有健康心理的方法，心理老師給大家傳遞了正能量，傳達(dá)了心理健康周活動(dòng)支配，希望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自己的心理健康，感受生命的活力，體會(huì)真情的暖和，獲得心靈的歡樂(lè)！啟動(dòng)儀式上，學(xué)校心理健康老師、國(guó)家二級(jí)心理詢問(wèn)師王承燕老師向全體師生傳達(dá)了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周具體的`活動(dòng)方案，并按安排實(shí)施以下幾方面的活動(dòng)內(nèi)容：
一、利用主題班會(huì)和心理活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康。
通過(guò)心理活動(dòng)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等形式，結(jié)合曼陀羅繪畫在班級(jí)內(nèi)開展心理主題活動(dòng)，幫助學(xué)生探究自我，提高課堂留意力，學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)整方法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)生活。
二、注意心理體驗(yàn)。
結(jié)合新石路小學(xué)實(shí)際狀況，采納曼陀羅繪畫、心理手抄報(bào)等多種形式，開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更多更全面的參加活動(dòng)，注意體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和升華。
三、進(jìn)行心理專題講座，培育師生健全人格。
對(duì)老師、班主任開展親子溝通方面的心理主題講座，對(duì)五年級(jí)女生進(jìn)行青春期教育，教育女同學(xué)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，從老師和學(xué)生的須要?jiǎng)由�，結(jié)合心理學(xué)理論及現(xiàn)實(shí)生活中的案例提出合理化的建議及方法，幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題，提高師生的心理健康水平。
四、觀看心理影視劇，助力學(xué)生心靈凈化
利用班班通，選取適合小學(xué)生的心理電影，組織學(xué)生觀看，從中獲得正能量，提升自我相識(shí)，提高主觀華蜜感，形成主動(dòng)的體驗(yàn)和主動(dòng)的人格。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 8
心理健康教育”是高中生德育的基礎(chǔ)同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響高中生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的高中生，面臨適應(yīng)高中生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好高一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：
一、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
我們緊抓裝從心開始”這一主題，傳播心理健康知識(shí)，根據(jù)高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)高中生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)高中生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：
1、心理健康知識(shí)
2、新生，進(jìn)入高中的心情
3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎
4、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待高中生活
5、描繪3年高中后的藍(lán)圖
二、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣
在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч�，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過(guò)程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂(lè)的過(guò)程中無(wú)形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果�；�(dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。
三、準(zhǔn)備充分，效果明顯
班會(huì)前，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測(cè)班會(huì)開展的基本情況，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于高中生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開展應(yīng)注意的基本問(wèn)題。
通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài)，如何和周圍的.同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流，如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是滿意的。雖然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過(guò)這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 9
“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。當(dāng)前，大學(xué)生普遍面臨著越來(lái)越多的人際交往、情感問(wèn)題、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、擇業(yè)就業(yè)等等問(wèn)題。搞好大學(xué)生心理健康教育工作，提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)是擺在高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在第十三個(gè)“525，我愛(ài)我”關(guān)愛(ài)大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進(jìn)全院學(xué)生健康成長(zhǎng)成才為指導(dǎo)思想，以“微笑·微愛(ài)·微生活”為主題，采用各班開展主題班會(huì)的形式，積極響應(yīng)了大學(xué)生心理健康教育中心組織的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)院重視，宣傳到位
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度重視，積極發(fā)動(dòng)本院學(xué)生廣泛參與的同時(shí)還給予了指導(dǎo)和幫助。學(xué)生則通過(guò)班長(zhǎng)會(huì)議的形式下達(dá)了本次班會(huì)活動(dòng)的主題及要求，并著重強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的重要性，還通過(guò)出宣傳板的形式營(yíng)造了健康教育的良好氛圍，切實(shí)做到了廣泛宣傳。
二、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
各班主題班會(huì)緊緊圍繞“微笑·微愛(ài)·微生活”的活動(dòng)主題，結(jié)合本班學(xué)生的心理健康問(wèn)題及普遍心態(tài)，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的微小細(xì)節(jié)，感受生命的美好與感動(dòng)，笑對(duì)人生中的挫折與成功。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣
各班主題班會(huì)開展的過(guò)程中，不僅有各式各樣關(guān)于心理健康的'節(jié)目表演，期間還穿插了許多活動(dòng)，包括心理測(cè)試及小游戲等，形式豐富多樣，用以增強(qiáng)交流、活躍氣氛。使同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊羞_(dá)到了交流、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。
四、準(zhǔn)備充分，效果明顯
班會(huì)前，心理衛(wèi)生員和各班級(jí)干部搜集了大量知識(shí)，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。班會(huì)中，通過(guò)一些關(guān)于心理健康小節(jié)目，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護(hù)自身心理健康”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們反映，通過(guò)這樣的心理主題教育班會(huì)使他們更好的認(rèn)識(shí)到了自身的心理狀況，并且能夠了解更多關(guān)于心理方面的知識(shí)，開發(fā)潛能，笑對(duì)人生中的挫折與成功。
五、促進(jìn)交流、意義非凡
本次心理健康教育活動(dòng)以維護(hù)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生良好的心理素質(zhì)為宗旨，宣傳普及了心理學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造了積極、健康、高雅的心理氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康意識(shí)。
總之，這次心理健康主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì)遇到一些問(wèn)題，只要保持一個(gè)健康的心態(tài)，樹立正確的心理健康觀，正確把握心靈的準(zhǔn)繩，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，就能
成為心理健康、生活快樂(lè)的大學(xué)生。在促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的同時(shí)，本次活動(dòng)還更好的營(yíng)造了我院積極、活躍的心理健康教育氛圍,為建設(shè)和諧校園做出了貢獻(xiàn)。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 10
自從本月開展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月”活動(dòng)以來(lái)，我們學(xué)校的校園環(huán)境有了嶄新的變化，同學(xué)們的保潔意識(shí)大大增強(qiáng)。校園變美了，變得更干凈漂亮了，師生們樂(lè)在心頭。
一、堅(jiān)持一日常規(guī)的衛(wèi)生打掃習(xí)慣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，結(jié)合校情，花大力氣狠抓常規(guī)衛(wèi)生工作，我們把衛(wèi)生區(qū)安排到各班，各班勞動(dòng)委員認(rèn)真安排好每日的班級(jí)和清潔區(qū)（含花池）的值日生，班主任每日督促過(guò)問(wèn)衛(wèi)生打掃情況，學(xué)生早晚實(shí)行一大掃，中午一小掃，確保校園全天凈潔。
二、學(xué)校少先大隊(duì)部成立了“義務(wù)保潔員”小組。每日“義務(wù)保潔員”或撿紙屑，或及時(shí)清潔走廊、通道，路上、草坪上、公共場(chǎng)所的紙條、紙團(tuán)、包裝袋、小瓶子等。這樣為24小時(shí)保持校園潔凈提供了實(shí)際有效地保證。由于這些“義務(wù)保潔員”來(lái)自學(xué)生，因此在學(xué)生中也能夠起到相互督促的作用，使那些不講衛(wèi)生的同學(xué)有所收斂，有利于人人講文明，人人講衛(wèi)生的.良好習(xí)慣的形成。
三、實(shí)行衛(wèi)生評(píng)比制度，每天將衛(wèi)生檢查扣分情況及學(xué)生行為并把衛(wèi)生評(píng)分納入常規(guī)分作為班級(jí)管理考核的重要依據(jù)，納入績(jī)效考核。
四、定期進(jìn)行衛(wèi)生消毒。學(xué)�？倓�(wù)處聘請(qǐng)人員每周1次對(duì)學(xué)校范圍內(nèi)的公共廁所、水溝等進(jìn)行全面性衛(wèi)生噴射消毒。
五、開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳。本月學(xué)校要求各班進(jìn)行了衛(wèi)生知識(shí)主題班會(huì)，要求各班要針對(duì)衛(wèi)生知識(shí)方面的問(wèn)題出一期專題黑板報(bào)。學(xué)校還采購(gòu)了一些關(guān)于衛(wèi)生小常識(shí)方面的宣傳條，在墻上貼附，同時(shí)要求教師在教學(xué)過(guò)程經(jīng)常滲透一些衛(wèi)生知識(shí)的教育。
六、嚴(yán)禁校內(nèi)飼養(yǎng)動(dòng)物。多年來(lái)學(xué)校一直嚴(yán)禁在學(xué)校內(nèi)飼養(yǎng)家禽、寵物，本月學(xué)校又采取措施，防止校外活的動(dòng)物如貓、狗進(jìn)出學(xué)校。如要求門崗把好進(jìn)入關(guān)，在垃圾坑開口處設(shè)鐵門，以防狗把垃圾坑里的垃圾咬出來(lái)到處撒放，嚴(yán)重影響學(xué)校的形象。
總之，通過(guò)開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月的活動(dòng)，我們學(xué)校師生一起動(dòng)手做了一些實(shí)際工作，使我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生發(fā)生了很大改變，今后，我們要持之以恒，鞏固成果，同時(shí)我們也意識(shí)到搞好校園環(huán)境衛(wèi)生是一項(xiàng)艱巨性任務(wù)，因此，我校將認(rèn)真尋找差距、積極進(jìn)取，努力為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的校園環(huán)境而不懈努力，為我區(qū)迎接省級(jí)衛(wèi)生城市暗查復(fù)審工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 11
“心理健康教育”是高校生德育的基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也成為影響高校生心理健康的重要因素。特殊是剛進(jìn)校的高校生，面臨適應(yīng)高校生活的巨大挑戰(zhàn)，特殊是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：
一、主題明確，針對(duì)性強(qiáng)
我們緊抓住“從心起先”這一主題，傳播心理健康學(xué)問(wèn)，依據(jù)高校生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注意培育高校生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的.優(yōu)良品行，增加高校生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的實(shí)力和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：
1、心理健康學(xué)問(wèn)
2、新生，進(jìn)入高校的心情
3、你你適應(yīng)高校生活了嗎
4、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對(duì)待高校生活5、描繪3年高校后的藍(lán)圖
二、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣
在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч�，我們采納學(xué)生互動(dòng)的模式，以嬉戲的形式表現(xiàn)，在嬉戲的過(guò)程中增加集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在消遣的過(guò)程中無(wú)形的增加了自身素養(yǎng)，增漲了心理方面的學(xué)問(wèn)我們也注意發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家主動(dòng)參加相關(guān)問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果�；�(dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更干脆。
三、打算充分，效果明顯
班會(huì)前，主持人首先必需駕馭有關(guān)學(xué)問(wèn)，預(yù)料班會(huì)開展的基本狀況，為班會(huì)勝利的召開做好充分的打算。主要針對(duì)本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于高校生適應(yīng)問(wèn)題、青年生存手冊(cè)和班會(huì)開展應(yīng)留意的基本問(wèn)題。
通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們對(duì)于“如何調(diào)整良好的心態(tài)，如何和四周的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和溝通，如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的相識(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō)，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng)，結(jié)果我還是滿足的。雖然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些須要改進(jìn)的地方，不過(guò)這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)決了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 12
一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：
一、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái)，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。
因此，通過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受相關(guān)的知識(shí)。
在家長(zhǎng)開放日，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，多注意孩子的心理變化。
二、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的'心理健康教育素材，在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。
實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
健康教育主題活動(dòng)總結(jié) 13
本學(xué)期，我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注校園心理安全，抓好心理健康。
我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。營(yíng)造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境，真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我注重挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。在課堂中巧妙地滲透德育思想、心理教育，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。
2、通過(guò)學(xué)校開展的各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)為契機(jī)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
今年，我校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。本學(xué)期開展的`活動(dòng)把不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，不怕失敗，積極進(jìn)取等良好的心理因素種植在學(xué)生心中。每次活動(dòng)之后，作為心理老師，在課堂上我都會(huì)進(jìn)行適時(shí)教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。
3、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育，注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過(guò)宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、心理咨詢室、熱線電話等來(lái)開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。使學(xué)生在參與活動(dòng)中，感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。
實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。下學(xué)期，我將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作。
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