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      2. 高三語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理歸納分享

        時(shí)間:2022-07-25 11:53:46 總結(jié) 我要投稿

        高三語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理歸納分享

          在日常的學(xué)習(xí)中,大家都沒少背知識(shí)點(diǎn)吧?知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。相信很多人都在為知識(shí)點(diǎn)發(fā)愁,下面是小編為大家整理的高三語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理歸納分享,歡迎大家分享。

        高三語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理歸納分享

          高三語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理歸納分享1

          1、小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

          2、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

          3、比喻三要素:本體、喻體、喻詞

          4、記敘文六要素(五W+H):何時(shí)、何地、何人、何因、何過、何果

          5、律詩四條件:八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)

          6、五種表達(dá)方式:敘述、議論、抒情、說明、描寫

          7、六種說明文說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義

          8、三種說明文說明結(jié)構(gòu):總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)

          9、三大說明文說明順序:按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序

          10、兩種基本議論文結(jié)構(gòu):提出問題———分析問題———解決問題&提出觀點(diǎn)———論證觀點(diǎn)———總結(jié)觀點(diǎn)

          11、六種議論文論證方法:舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法

          12、八種主要修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶

          13、四種人物描寫方法:外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

          14、七種短語類型:并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、介賓短語、的字短語

          15、六種句子成分:主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語

          16、十二詞類:名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬

          17、三種記敘方法:順敘、倒敘、插敘

          18、三種省略號(hào)作用:表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說話中斷延長

          19、四種波折號(hào)作用:表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長、表時(shí)地?cái)?shù)起止

          20、四種引號(hào)作用:表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語

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          一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論

          二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

          三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語

          四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

          五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘

          六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫

          七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

          八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺

          九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

          十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

          十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

          十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

          十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

          十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、結(jié)局

          十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

          十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

          十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

          十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

          十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證

          二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

          二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

          二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

          二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

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          1、重點(diǎn)難點(diǎn):

          基礎(chǔ)知識(shí)部分——成語辨析、病句

          現(xiàn)代文閱讀

          2、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn):

         。1)字音字形部分采用每天課前小卷小考的形式督促學(xué)生識(shí)記;

         。2)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生長期以來不明確的語文概念進(jìn)行系統(tǒng)的概念內(nèi)涵和外延的區(qū)分,如對(duì)表達(dá)特色、

          表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式進(jìn)行區(qū)分,并且將出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),如常見的修辭手法作用表述;

         。3)在明確概念隸屬的基礎(chǔ)上,規(guī)范答題的要點(diǎn)層次和術(shù)語的使用,如句義理解題的答題三個(gè)思考角度等。

          3、收效:

         。1)小卷測(cè)試既起到督促學(xué)生識(shí)記的作用,又能夠化整為零,提高零散掌握知識(shí)點(diǎn)的長效性,部分學(xué)生還通過主動(dòng)申請(qǐng)批改小卷的方式強(qiáng)化記憶。

         。2)學(xué)生答題的規(guī)范意識(shí)有所提高,相當(dāng)一部分學(xué)生培養(yǎng)起答題模式化的意識(shí)。

         。3)對(duì)各考點(diǎn)的考查方向有了更為清醒的認(rèn)識(shí),并且建立起一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。

         。4)寫作過程中學(xué)生有意識(shí)地嘗試著從立意、文體、選材的角度提高自己的水平。

          4、存在問題:

          (1)自覺滾動(dòng)式鞏固復(fù)習(xí)的意識(shí)仍然薄弱,除了客觀時(shí)間有限的因素外,計(jì)劃性、持續(xù)性的自主復(fù)習(xí)做到不到位,導(dǎo)致一段時(shí)間后復(fù)習(xí)過內(nèi)容的淡忘。

         。2)雖然對(duì)規(guī)范答題作了系統(tǒng)的知識(shí)梳理和強(qiáng)調(diào),但是講過知識(shí)學(xué)以致用的能力不強(qiáng),或自覺意識(shí)不強(qiáng),導(dǎo)致僅僅是“筆記”而非“腦記”,還有相當(dāng)一部分學(xué)生并未掙脫原有解題惡習(xí)的束縛,未能將科學(xué)的解題步驟落到實(shí)處,所以查漏補(bǔ)缺的實(shí)效并不樂觀。

         。3)理科生對(duì)語文投入從認(rèn)識(shí)上到行動(dòng)上都很不夠。

          (4)新課改條件下對(duì)開放題的考查設(shè)置較多,而且對(duì)學(xué)生靈活作答,高度提煉概括能力提出更高的要求,而學(xué)生往往在這部分既存在畏難情緒嚴(yán)重的問題,同時(shí)存在較大的惰性。

          5、解決辦法:

         。1)師生加強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科的重視,拓寬語文的夾縫空間。

          (2)平時(shí)訓(xùn)練高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,“唯規(guī)范是從”,不規(guī)范不給分,不按步驟進(jìn)行返工。

         。3)在現(xiàn)有條件下,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,為學(xué)生有步驟地滾動(dòng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)提出計(jì)劃建議。

         。4)在習(xí)題訓(xùn)練過程中,尤其是講評(píng)過程中,強(qiáng)調(diào)對(duì)照答案找差距,透視答案析要點(diǎn)。

          6、打算和建議:

         。1)針對(duì)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生仍然薄弱的知識(shí)點(diǎn)再次精選習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化鞏固;

         。2)雖然二輪復(fù)習(xí)的習(xí)題量將加大,但是必須建立在有選擇性的基礎(chǔ)上,爭取給學(xué)生舉一反三的啟示性作用;

         。3)在二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行過程中,指導(dǎo)學(xué)生制訂對(duì)一輪復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃,并且通過適當(dāng)抽測(cè)等多種方式進(jìn)行督促檢查;

         。4)針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)性化知識(shí)掌握上的問題,盡量做到面批面改式的跟蹤指導(dǎo);

         。5)及時(shí)針對(duì)習(xí)題訓(xùn)練過程中反映出來的學(xué)生知識(shí)漏洞,提醒并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。

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          一、文言實(shí)詞

          1、通假字

         。1)剛無望民之多于鄰國也(通“毋”,不要)

         。2)無失其時(shí)(通“毋”,不要)

         。3)頒白者不負(fù)戴于道路矣(通“斑”,此處指頭發(fā)花白)

         。4)涂有餓莩而不知發(fā)(同“途”,道路)

         。5)直不百步耳(直通只,僅僅)

          2、特殊詞義

          (1)河內(nèi)兇(谷物收成不好,荒年)

         。2)鄰國之民不加少(副詞,更、更加)

          (3)直不百步耳(只是,不過)

         。4)數(shù)罟不入洿池(細(xì)密)

          3、一詞多義

         。1)食

          狗彘食人食而不知檢(食:前一個(gè)為動(dòng)詞,吃;后一個(gè)為名詞,食物)

         。2)數(shù)

          數(shù)口之家,可以無饑譯(幾,若干)

          數(shù)罟不入洿池(密)

          愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)(數(shù)目)

          扶蘇以數(shù)諫故(屢次)

          (3)直

          直不百步耳,是亦走也(只,不過)

          中通外直,不蔓不枝(不彎曲)

          系向牛頭充炭直(通值,價(jià)錢)

         。4)勝

          不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也(盡)

          驢不勝怒,蹄之(能承受)

          其所謂戰(zhàn)勝于朝廷(勝利)

          日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)(超過)

          予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(優(yōu)美的)

          (5)發(fā)

          涂有餓莩而不知發(fā)(打開)

          發(fā)閭左謫戍漁陽九百人(派遣)

          百發(fā)百中(發(fā)射)

          野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰(花開)

         。6)兵

          非我也,兵也(兵器)

          窮兵黷武(軍事力量)

          必以長安君為質(zhì),兵乃出(軍隊(duì))

          草木皆兵(士兵)

          4、詞類活用

          (1)名詞作動(dòng)詞。

          填然鼓之(敲鼓)

          樹之以桑(種植)

          五十者可以衣帛矣(穿)

          然而不王者(稱王)

          狗彘食人食而不知檢(吃)

          5、古今異義

         。1)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:黃河今:泛指河流)

         。2)河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|(古:谷物收成不好今:兇惡,厲害)

         。3)棄甲曳兵而走(古:跑,逃走今:行,走路)

         。4)是使民養(yǎng)生喪死無憾也(古:供養(yǎng)活著的人今:保養(yǎng)身體)

          (5)五十者可以衣帛矣(古:可以憑借今:表示同意,認(rèn)可)

          (6)然而不王者,未之有也(古:然意為這樣,而意為卻今:轉(zhuǎn)折連詞)

         。7)王無罪歲,斯天下之民至焉(古:不要?dú)w咎今:沒有罪過)

          二、文言虛詞

          1、而

          (1)連詞,連接狀語和中心語,表修飾:棄甲曳兵而走

         。2)連詞,表承接:或百步而后止

         。3)連詞,表轉(zhuǎn)折:然而不王者/狗彘食人食而不知檢/涂有餓殍而不知發(fā)

         。4)連詞,表并列:是何異于刺人而殺之

          2、其

         。1)指示代詞,相當(dāng)于“那”“那里”:則移其民于河?xùn)|

         。2)代詞,作定語成分:移其粟于河內(nèi)(代河?xùn)|的)/無失其時(shí)(它們的)

          3、之

          (1)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性:寡人之于國也/則無望民之多于鄰國也

          (2)結(jié)構(gòu)助詞,的:察鄰國之政/王道之始也

         。3)襯音助詞,無義:填然鼓之/樹之以桑

         、却~,作賓語成分:申之以孝悌之義(指代百姓)/未之有也(代前面所說的事)

          4、焉

         。1)句末語氣助詞:盡心焉耳矣

         。2)代詞:斯天下之民至焉(指代“王”)

          5、然

         。1)指示代詞,這樣:河?xùn)|兇亦然/然而不王者

         。2)形容詞詞尾,相當(dāng)于“地”:填然鼓之

          6、于

         。1)介詞,對(duì)于:寡人之于國也

         。2)介詞,表比較,比:則無望民之多于鄰國也

          (3)介詞,在:頒白者不負(fù)戴于道路矣

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          復(fù)習(xí)要點(diǎn):

         、侔盐兆x懂詩詞、體味詩人思想情感的方法。

         、谡莆粘R姷脑娫~藝術(shù)手法。

         、壅莆赵娫~鑒賞術(shù)語,提高鑒賞詩詞的能力。

          復(fù)習(xí)措施:

         、龠x擇經(jīng)典詩歌,在閱讀中掌握讀懂詩詞的方法。

         、趯⒃姼璋磧(nèi)容(風(fēng)格)分類鑒賞,掌握各類詩詞的一些規(guī)律特征。

         、圻M(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)、分析和點(diǎn)撥,學(xué)會(huì)鑒賞詩詞的基本流程。

          掌握一般理論,詩歌體裁(古體詩、今體詩律詩、絕句)、詩歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見意象等,要求對(duì)理論消化掌握,不能只停留簡單記憶。

          方法:

          ①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩眼、詩歌內(nèi)容、問題提示),注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾方面剖析詩歌。

         、谧鞔稹獑柺裁,答什么,貫徹“寫了什么——怎么寫的——有什么效果”的答題規(guī)范要求。牢記運(yùn)用有關(guān)詩歌理論知識(shí),用術(shù)語作答。

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          1.古希臘:

         、僖了鳎s公元前6世紀(jì)),古希臘作家。著有寓言故事《伊索寓言》。

         、诎K箮炝_斯(約公元前525-前456),古希臘戲劇家,悲劇《被縛的普羅米修斯》。

          2.意大利:

         、俚。獯罄麄ゴ笤娙,文藝復(fù)興的先驅(qū)。代表作敘事長詩《神曲》

         、诒≠で,文藝復(fù)興時(shí)期意大利重要作家,人文主義的重要代表。短篇小說集《十日談》。

          3.西班牙:

          塞萬提斯,文藝復(fù)興時(shí)期西班牙杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。《堂·吉訶德》是歐洲最早的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義長篇小說,它諷刺了滅亡的騎士制度和騎士文學(xué)。

          4.英國:

         、偕勘葋,英國文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家、詩人。喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》和悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》(后四部合稱為四大悲。。

         、诎輦,英國積極浪漫主義詩人的杰出代表。代表作品長篇政治諷刺詩《唐璜》。

         、鄣腋梗呤兰o(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)杰出代表。長篇小說《大衛(wèi)·科波菲爾》《雙城記》

          5.法國:

         、倌锇,十七世紀(jì)法國古典主義喜劇的創(chuàng)建者。代表作《慳吝人》《偽君子》均為諷刺喜劇。

          ②司湯達(dá),法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人之一。描寫于連野心勃勃的長篇小說《紅與黑》。

         、郯蜖栐,法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。他創(chuàng)作的主要小說總稱為《人間喜劇》,其中代表作有《歐也妮·葛朗臺(tái)》《高老頭》等。

         、苡旯,法國十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的領(lǐng)袖和代表作家。長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》

         、菽瓷,法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。短篇小說《羊脂球》《項(xiàng)鏈》和長篇小說《漂亮朋友》等。

          6.德國:

          歌德,德國詩人、劇作家、思想家。代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》等。

          7.蘇俄:

         、倨障=穑韲娙、積極浪漫主義文學(xué)的代表、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人,俄羅斯文學(xué)之始祖。詩《自由頌》《致大!贰吨虑∵_(dá)耶夫》和詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》、長篇小說《上尉的女兒》。

         、诠昀恚攀兰o(jì)俄國秀的諷刺作家。諷刺喜劇《欽差大臣》和長篇小說《死魂靈》。

          ③屠格涅夫,俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作長篇小說《父與子》、散文故事集有《獵人筆記》。

         、芰蟹颉ね袪査固韲鞋F(xiàn)實(shí)主義作家,《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》

          ⑤契訶夫,俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家,短篇小說大師。短篇小說《變色龍》《裝在套子里的人》。

         、薷郀柣,偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家,前蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的奠基人。長篇小說《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

         、邐W斯特洛夫斯基,前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家。代表作是自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

          8.美國:

         、倩萏芈,民主詩人,美國浪漫主義文學(xué)杰出的代表。《草葉集》創(chuàng)立了自由詩體。

          ②歐·亨利,美國作家,短篇小說《麥祺的'禮物》《警察與贊美詩》等。

          ③海明威,美國現(xiàn)代小說家,《老人與!贰队绖e了,武器》。

          9.印度:

          泰戈?duì),近代印度詩人?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有長篇小說《沉船》和詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》等。

          10.日本:

          川端康成,日本作家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!兑炼沟奈枧贰堆﹪

          高三語文重要知識(shí)點(diǎn)梳理歸納分享7

          高三語文知識(shí)點(diǎn)梳理1

          1、安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤,F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

          2、安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。

          3、篳路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

          4、杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。

          5、別無長物:沒有多余的東西,形容窮困或簡樸。

          6、不孚眾望:不能使群眾信服。

          7、不為已甚:指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。

          8、不落窠臼:比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。

          9、不容置喙:不容別人插嘴。

          10、不塞不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹立起來。

          11、不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,含有輕視之意。

          12、不以為意:不放在心上,不加注意。

          13、不刊之論:形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。

          14、蠶食鯨吞:用各種方式侵占吞并。

          15、分庭抗禮:現(xiàn)在用來比喻平起平坐,互相對(duì)立。

          16、狗尾續(xù)貂:比喻拿不好的東西接到好的東西后面,顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)

          17、管窺蠡測(cè):比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

          18、沆瀣一氣:比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

          19、怙惡不悛:堅(jiān)持作惡,不肯悔改。

          20、諱莫如深:隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

          21、濟(jì)濟(jì)一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。

          22、集腋成裘:積少可以成多。

          23、間不容發(fā):距離極近,中間不能放一根頭發(fā),比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。

          24、見微知著:見到微小的跡象,就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。

          25、江河日下:比喻情況一天天壞下去。

          26、膠柱鼓瑟:比喻拘泥固執(zhí),不知變通。

          27、開門揖盜:比喻引進(jìn)壞人,自招禍患。

          28、梁上君子:代稱竊賊。

          29、屢試不爽:屢次實(shí)驗(yàn)沒有差錯(cuò)。

          30、鱗次櫛比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齊。

          31、令行禁止:有令必行,有禁必止,形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。

          32、披肝瀝膽:比喻真心相見,傾吐心里話。

          33、期期艾艾:形容口吃。

          34、如數(shù)家珍:比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

          35、三緘其口:形容說話過分謹(jǐn)慎,不敢或不肯開口。

          36、三人成虎:比喻謠言或訛傳一再反復(fù),就有使人信以為真的可能。

          37、色厲內(nèi)荏:外表強(qiáng)硬,內(nèi)心空虛。

          38、尸位素餐:空站著職位,不做事而白吃飯。

          39、拾人牙慧:拾取人家只言片語當(dāng)作自己的話。

          40、石破天驚:多用來比喻文章議論新奇驚人。

          41、彈冠相慶:指一人當(dāng)了官或升官,他的同伙也相互慶賀有官可做。

          42、桃李不言,下自成蹊:比喻只要為人真誠,忠實(shí),為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

          43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀:比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人,把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

          44、文不加點(diǎn):形容寫文章很快,不用涂改就寫成。

          45、五風(fēng)十雨:形容風(fēng)調(diào)雨順。

          46、宵衣旰食:天不亮就穿衣起來,天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。

          47、烜赫一時(shí):在一個(gè)時(shí)期內(nèi),名聲威勢(shì)很盛。

          48、虛與委蛇:對(duì)人虛情假意,敷衍應(yīng)酬。

          49、一傅眾咻:一人教,眾多的人干擾。

          50、余能可賈:還有力量沒有用完。

          高三語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)2

          1.小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

          2.議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證

          3.比喻三要素:本體、喻體、喻詞

          4.記敘文六要素(五W+H):何時(shí)、何地、何人、何因、何過、何果

          5.律詩四條件:八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)

          6.五種表達(dá)方式:敘述、議論、抒情、說明、描寫

          7.六種說明文說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義

          8.三種說明文說明結(jié)構(gòu):總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)

          9.三大說明文說明順序:按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序

          10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)

          11.六種議論文論證方法:舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法

          12.八種主要修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對(duì)偶

          13.四種人物描寫方法:外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

          14.七種短語類型:并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語、介賓短語、的字短語

          15.六種句子成分:主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語

          16.十二詞類:名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬

          17.三種記敘方法:順敘、倒敘、插敘

          18.三種省略號(hào)作用:表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說話中斷延長

          19.四種波折號(hào)作用:表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長、表時(shí)地?cái)?shù)起止

          20.四種引號(hào)作用:表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語

          高三語文知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)3

          一.對(duì)偶的定義

          對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶切忌離開內(nèi)容,片面追求形式上的對(duì)仗而背離了修辭的根本目的。

          二.對(duì)偶的種類

          1、正對(duì):上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

          2、反對(duì):上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。如:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

          3、串對(duì)(流水對(duì)):上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。如:才飲長江水,又食武昌魚。

          三.對(duì)偶的結(jié)構(gòu)

          1、成分對(duì)偶。如:然而我的壞處,是在論時(shí)事時(shí)不留面子,砭錮弊常取類型,而后者尤與時(shí)宜不合。

          2、句子對(duì)偶。如:落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。

          四.對(duì)偶的作用

          對(duì)偶的作用:便于吟誦,易于記憶;用于詩詞,有音樂美;表意凝練,抒情酣暢。

          五.對(duì)偶的注意事項(xiàng)

          對(duì)偶時(shí)應(yīng)切忌離開內(nèi)容,片面追求形式上對(duì)仗而背離了修辭的根本目的。

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