學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)范文(精選7篇)
時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,下面是小編幫大家整理的學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)范文(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)1
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,扎扎實實做好“減負(fù)”的規(guī)定,初步做到減負(fù)增效。
一、通過學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神
我解放思想,更新觀念,充分明確“減負(fù)”的重大意義,不斷提高自身從教素質(zhì),以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
二、“減負(fù)增效”
我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,自覺增負(fù),勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托,在業(yè)務(wù)上的各個環(huán)節(jié)上扎實做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。
三、“減負(fù)增樂”
學(xué)期末通過組織開展各種興趣小組活動,活躍課余生活,促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展,我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評,同學(xué)們參加各種興趣活動,發(fā)展自己的個性特長,增強(qiáng)了學(xué)生的樂趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,“減負(fù)”是實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,切實做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)2
針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的危害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實施新課程教學(xué)過程中,我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象已經(jīng)完全不存在。在“減負(fù)”問題上我認(rèn)為不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”,而是應(yīng)該改變學(xué)法,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們:“如果我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西,比要求記住的東西多兩倍,甚至多四至五倍,如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,那就讓我們在學(xué)生面前,敞開道路,讓他們走到圖書館的書架跟前去,讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”因此,教師首先從思想上要有較深刻的認(rèn)識,然后在實際中加以體現(xiàn),如:布置作業(yè)要從學(xué)生的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量避免重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇,又可以提高學(xué)習(xí)效率,當(dāng)然,若要真正做到“減負(fù)”又“增效”,關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
教師要精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,向40分鐘要質(zhì)量,教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點,分解壓力,課堂面向大多數(shù),讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣,,從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識的能力。啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。使“減負(fù)”工作落到了實處為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍。在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我想無論是學(xué)生還是老師,都是很快樂的。只要給予學(xué)生足夠的時間做自己想做的事,學(xué)自己想學(xué)的東西,學(xué)生就會說:學(xué)習(xí)是快樂的。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)3
本學(xué)期,學(xué)校全面貫徹落實青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?偨Y(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)管措施到位。
1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料,并且開展了調(diào)查工作,調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料,學(xué)校立刻通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動,學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時間不超過小時。每一天在校有小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持了每一天檢查制度的落實狀況,當(dāng)場反饋實施狀況,發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。
3、嚴(yán)格授課程序,不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué),取得第一手資料,督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測,并且不給學(xué)生排行次,以減輕學(xué)生的心理壓力。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國家新課程計劃的要求開齊開全課程,上足課時。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃落實教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅持了每一天檢查課程的落實狀況,每月反饋備課與教學(xué)的狀況。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在;虍惖剡M(jìn)行群眾補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。
二、改革作業(yè)類型,規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理。
為了杜絕超多作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,避免因為超多作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、語數(shù)英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置,在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過組內(nèi)成員群眾討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃,填寫作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實狀況。
2、精選作業(yè)資料,實施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查,就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式,布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得,避免了單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。
4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性,給學(xué)生選取的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,使各層次的學(xué)生都有收獲。
5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時間,為學(xué)生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé),語數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時間,每一天由三個不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時間。
7、開展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中,語數(shù)英分別有6個班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。
三、今后努力方向。
今后,就應(yīng)加強(qiáng)對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總與反思的工作,并且與作業(yè)講評相結(jié)合,根據(jù)作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙,然后透過講評來理清思路,克服障礙,從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)4
本學(xué)期,“減負(fù)”的呼聲處于風(fēng)口浪尖的位置。如何解決學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少等等一系列的問題?本學(xué)期,我校根據(jù)教體局的`工作部署,提出了“綠色減負(fù)”的口號,從“綠色作業(yè)制度”、“綠色評價體系”、“綠色監(jiān)控通道“三個方面開展了系列活動。
一、完善“綠色作業(yè)制度”,將減負(fù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
1、開學(xué)初,完善了《臺湛路小學(xué)作業(yè)布置、批改與講評規(guī)范》,并且組織全體教師學(xué)習(xí),為“綠色作業(yè)”活動的有效開展定下了主基調(diào)。
2、開展了“零作業(yè)日”的活動,即沒有書面作業(yè),代之以形式多樣的實踐性作業(yè)。例如:一年級學(xué)生在陌生人面前讀剛剛學(xué)會的拼音,中年級學(xué)生動手做科學(xué)實驗,高年級的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性的同時,也在寬松的氛圍中將課本知識的學(xué)習(xí)融入了生活之中。
3、獨創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動!翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)設(shè)計上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè)!翱鞓纷鳂I(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學(xué)生自主選擇作業(yè),必做題與選做題,文字題與操作題,學(xué)生自選完成方式,充分尊重學(xué)生興趣與選擇!翱鞓纷鳂I(yè)”的展示上求“真”。學(xué)校深入班級,傾聽學(xué)生的意見,選取班級中學(xué)生最喜歡的作業(yè)、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容,由高年級學(xué)生和老師一起,進(jìn)行錄像,并借助學(xué)校的“星光演播室”,進(jìn)行“情景再現(xiàn)”,讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。
二、構(gòu)建“綠色評價體系”,將減負(fù)與評價有機(jī)結(jié)合。
1、學(xué)校開展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評價”工作,每個孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評價”卡片。評價內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、實踐能力、合作水平四個方面。學(xué)校每兩個月由任課教師同各班的學(xué)生評價員一起對本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級進(jìn)行評價,然后,將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn),在卡片上寫出自己的不足以及努力方向。學(xué)期末由教師對學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)行綜合評定。這種評定方式,不必排名次,學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足,明確奮斗的目標(biāo)。這種評價的方式,減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),保護(hù)了學(xué)生的自尊心,對于學(xué)生健康成長有著很好的推動作用。
2、學(xué)校開展了“星光少年”評比工作。“星光少年”評比,每兩月一次,學(xué)生可以爭“品德星”、“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”、“健體星”、“特長星”。學(xué)校的每位任課教師都參與評價,每個學(xué)生都有表決權(quán),每一個孩子都有“閃光”的機(jī)會。它對于塑造學(xué)生健康的心態(tài)具有很好的推動作用。
三、開辟“綠色監(jiān)控通道”,將減負(fù)與監(jiān)控有機(jī)結(jié)合。
1、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反饋,針對發(fā)現(xiàn)的個別教師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過多、實踐性內(nèi)容過少;只有學(xué)生必做的內(nèi)容,沒有學(xué)生能力提高的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象,進(jìn)行了個別指導(dǎo),并且跟蹤了整改情況。
2、開展了作業(yè)月檢查活動。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況,列入了每月必查的內(nèi)容。全體干部在檢查當(dāng)天反饋檢查結(jié)果,并提出整改要求,隨后隨機(jī)檢查,跟蹤整改效果,為“綠色作業(yè)”活動的有效開展保駕護(hù)航。
3、開展了減負(fù)調(diào)查問卷活動,通過隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查,了解學(xué)!皽p負(fù)”工作的落實情況。
4、堅持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況,關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量;每天落實一小時體育活動,規(guī)范體育活動的內(nèi)容。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)5
對老師來講,“減負(fù)”不是提倡“放羊”式的教學(xué),而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,增大啟發(fā)力度,使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑;“減負(fù)”也是不取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”;“減負(fù)”不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成!薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法,提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學(xué)質(zhì)量?這才是“減負(fù)”的實質(zhì)內(nèi)容。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)
興趣是學(xué)習(xí)的重要原因。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣!睂τ谛W(xué)生來說,一開始就要讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。如在課堂的教學(xué)設(shè)計時,可以考慮到趣味性,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,從而積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去討論、去解決、去總結(jié)。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。
二、多鼓勵多信任,讓學(xué)生樹立信心
信心是人的半個生命。幫助學(xué)生樹立信心是教師不可推卸的一項工作。在課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度,提出不同的要求,要做到面向全體學(xué)生,又要做到個別對待。我主張對學(xué)生分層要求,從學(xué)生的自我出發(fā),都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚和承認(rèn)的那些教師。因此,我隨時隨地都注意及時鼓勵學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生,相信學(xué)生。
他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負(fù)有了時間,最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起,廣開言路,童言無忌,想說什么說什么。通過學(xué)生說,教師了解他們思想、觀點、心態(tài)、情感、需求。通過教師耐心的說,把做人的原則,把激勵,把鼓舞,不知不覺地傳達(dá)給學(xué)生。把教育溶于溝通之中。通過交流使學(xué)生了解教師的知識,人品,愛心,把師生的心凝聚在一起。把教師威信建立在交流之中。形成有困難找教師出主意,有疑惑找教師指點,有成功找教師分享快樂,有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友,學(xué)校成為學(xué)生不愿離開的場所。
三、活躍課堂氣氛,讓學(xué)生振作精神
心理學(xué)研究表明,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,諸如做一個練習(xí)(形式不同),互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學(xué)習(xí)疲勞,振作精神,取得更好的教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之,在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時,加強(qiáng)教學(xué)方法改革,鉆研教材,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),只有這樣,才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的實效。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)6
小學(xué)關(guān)于學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)本月份繼續(xù)執(zhí)行減負(fù)精神,現(xiàn)將6月份減負(fù)工作總結(jié)如下:
1.臨近期末考試,因此,我校進(jìn)行了嚴(yán)格控制作業(yè)量的檢查,繼續(xù)實行學(xué)生作業(yè)監(jiān)控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴(yán)格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過1小時。
2.繼續(xù)落實作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書面作業(yè),課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
3.開展了“課后作業(yè)課堂做”活動。教師在授課過程中,注意提高課堂教學(xué)的效率,讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè),以此來減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.要切實保障學(xué)生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)每天兩個大課間活動,要確保全體學(xué)生每天1小時體育活動時間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動。全面實施讓每個學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長(簡稱體育、藝術(shù)2+1)項目,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。孩子們的健康是重要的,沒有健康的體魄就沒有一切。
學(xué)生減負(fù)工作總結(jié)7
減負(fù),并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。減負(fù)工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好:
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
太平小學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。
需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。
第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時間就可以自主活動,對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。相比之下,我覺得我們的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀念要更新。
我們體會到了“合作與細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)與反思!睂σ粋學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新!皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要,通過學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進(jìn),才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補(bǔ)。但是,通過學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護(hù)。
差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
第三、在今后的教學(xué)中,我準(zhǔn)備從以下幾個方面去改進(jìn)。
1、精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計,課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。
3、每天給學(xué)生一個微笑,每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際,加以實踐,不斷反思。
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