幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)1
這些天來，我們對自己班級的孩子進行了發(fā)展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。本班幼兒38名，男生20名，女生18名。在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。
二、語言領(lǐng)域
我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習慣。
三、科學領(lǐng)域
上學期測試的時候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學期利用晨間談話、餐前活動、離園活動等時間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的.，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。數(shù)學方面，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形�？梢�，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會。由此可見，教材有很多種，選擇適當又全面的教學內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學的知識。
四、藝術(shù)領(lǐng)域
孩子們學習了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會其中的美麗�？磥砦覀儑膺�是不能忘。
五、社會領(lǐng)域
孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭，連求助老師都不會。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。
雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學習情況，更便于教師反思自己的教育教學，使教學活動對孩子有更好地促進作用！
幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)2
進入大班已經(jīng)一個學期了,在這一個學期里,我們總結(jié)上學期的經(jīng)驗,對幼兒進行了針對性的教育,孩子們的進步還是比較明顯的,具體表現(xiàn)如下：
一、健康領(lǐng)域：
1、孩子們吃飯時能夠保持安靜了,并且能夠保持桌面、地面及碗面的干凈。挑食的的現(xiàn)象也有所改善,遇到不喜歡吃的飯菜,在老師的耐心勸解下也能夠吃下去了,雖然有時并不是都吃光,但也進步了。
2、孩子們學會自己整理衣物了,有了明顯的整理意識,雖然有時由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齊,但至少小肚子不再露在外面了。也會自己將衣服疊得整整齊齊,并會疊自己的被子呢!
3、大肌肉動作進步十分明顯,能夠在較短的時間內(nèi)學會新早操,能夠連續(xù)拍網(wǎng)球,多的孩子已經(jīng)達到300多下,但是少的孩子卻只能拍3、4下,相差幅度較大,因此,還需要縮短距離,也就是使人人都進步。能夠連續(xù)地跳繩了,雖然在年級組比賽中我們是最后一名,但比起以往的歷史,那真是進步太多了。而且,孩子們還有了學習的興頭,在比賽結(jié)束后孩子堅持繼續(xù)練習,這比什么都重要。
二、藝術(shù)領(lǐng)域：
繪畫方面：孩子們的膽子大了,能夠在大張紙頭上大膽作畫了,并且用色也非常大膽,而且色彩搭配協(xié)調(diào)。學會了畫線描畫,并且線條比起以前來流暢了許多。創(chuàng)造能力強了,繪畫有自己的想法,不再受范例的束縛。
三、社會領(lǐng)域：
情緒較積極,性格開朗,遇挫折適當表現(xiàn)后,能夠較快恢復(fù)常態(tài)。
當然還是有許多不足之處,現(xiàn)概括如下：
一、藝術(shù)領(lǐng)域：
音樂方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲,但缺少感情,比較空洞。舞蹈動作不夠優(yōu)美,不會使用樂器。
二、社會領(lǐng)域：
多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強,總認為自己是最棒的,以至于看不到別人的優(yōu)點,缺少正確評價自己的能力。表現(xiàn)欲望較低,自我控制能力較弱,總是管不住自己。教師不強制要求的話不喜歡合作,合作性差。
三、語言領(lǐng)域：
傾聽習慣差,不喜歡聽別人講故事。能夠用語言表達自己的見聞,但是卻比較簡短,不夠全面�？磿晳T不好,不愛護書籍。
四、科學領(lǐng)域：
缺少主動探索的精神,注意力不夠集中。動手操作習慣差。
這些是需要我們在下學期努力去想對策改正的,為我們今后的工作指明了方向。
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