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      2. 感恩節教育的活動總結

        時間:2021-10-28 15:56:05 總結 我要投稿

        感恩節教育的活動總結(精選6篇)

          不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。一起來參考活動總結是怎么寫的吧,以下是小編精心整理的感恩節教育的活動總結(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        感恩節教育的活動總結(精選6篇)

          感恩節教育的活動總結1

          社會的一種的美德,感恩是一種文明,感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心,才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心,才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆感恩之心,就能學會寬容,贏得友誼;擁有一顆感恩之心,就會擁有快樂,擁有幸福。

          通過感恩教育,讓學生學會“圖報”,知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。根據感恩節活動計劃,開展了一系列感恩教育活動,注重將感恩教育落實到實際行動上。

          一、積極宣傳感恩月活動。

          少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報,每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄,告訴同學們11月份是學校的感恩教育月,提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母,感恩師長,感恩社會。

          二、感恩社會。

          學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款,愛心捐款共計元。本次獻愛心活動,全體同學都積極響應學校少先隊的號召,紛紛伸出援助之手,在這次活動中,涌現了許多“愛心小天使”,孩子們把自己的零花錢,自覺自愿地捐了出來,獻出了自己的一片愛心,特別是五(1)的學生,捐款錢數最多,其中同學就捐款100元整,同學捐款元。

          三、20xx年11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會。

          通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里,誰都沒有只索取而不付出的權力,人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠,人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

          四、感恩父母。

          讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月,來到這個世界很不容易,父母為我們的健康成長付出了很多心血。

          在感恩節期間,各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水,拿一雙拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次腳,做一件家務事的活動,要求三、四年級的同學每人寫一篇感恩日記,要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他們生日快樂,身體健康。

          五、感恩師長。

          感恩節當天的輔導員講話中,我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮,并對老師說了一聲“老師,您辛苦了,老師,我們感謝您!”

          以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的,是尊重老師的勞動,教學是一種艱苦細致的腦力勞動,老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案,認真上好每一節課,仔細批改每一份作業,老師的工作是辛苦而繁重的。

          11月感恩月馬上就要過去了,但我們感恩教育的活動不會結束,我們還會通過身邊的一件件小事,抓住有利時機對學生進行感恩教育,樹立身邊的好榜樣,讓同學們從小擁有一顆感恩的心,將來擁有幸?鞓返娜松。

          感恩節教育的活動總結2

          11月26日為一年一度的感恩節,感恩是一種文明,一種品德,一種責任。心存感恩,人生才會充滿幸福、快樂。xx后學生普遍是獨生子女,在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”,他們養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,漸漸遠離了感動、忘卻了感恩,針對這種道德的缺失、情懷的失落,我xx小分隊開展了“感恩從心開始,讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動。

          學生通過參加此次活動,明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關愛,懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠,并且用實際行動表達了自己的感恩之情。

          一、大力宣傳,營造氛圍

          感恩教育需要學生的參與,我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》,“感恩”主題宣傳欄、條幅,讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報,播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

          二、開展活動,積蓄感情

          我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動,通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人——感謝您,老師》演講比賽,學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽,學生回憶了同窗好友對自己的愛,進而萌發感恩朋友之情。

          通過開展的一系列活動,同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的`思考,再到心靈的碰撞,使學生經歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。

          三、關注細節,踐行感恩

          為了讓感恩行動看得見、摸得著,我們運用以小見大、以點帶面的策略,提出了幾項感恩作業:寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業表達了自己對父母、老師、朋友的感謝,做到了從點滴做起、從身邊做起,力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

          四、構建網絡,文化熏陶

          xx小組認真準備,加強活動的指導和活動過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動的實效性。同時,充分發揮現代大學生的優越性,積極走進學生、走進教師、走進家長。

          在構建網絡的同時,我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《xx》等感恩電影,并作觀后交流,學生們的心靈受到了強烈的震撼。

          我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線,成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。

          五、扎實活動,效果顯著

          為了使活動有的放矢、落到實處,我們精心的制作了月活動方案,并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中,從“接受愛”到“表達愛”,從知恩到報恩,逐漸形成了良好的道德品質,成為知恩圖報、心存博愛的人。

          感恩節教育的活動總結3

          為了讓孩子們學會感恩,體驗做父母的辛苦,并養成認真負責的好習慣,xx鎮中心幼兒園在20xx年11月23日感恩節當天開展了以“愛”為主線的“護蛋悟恩情,感恩在心中”護蛋大行動。

          活動開始前各班老師通過QQ群、微信群等多種方式,向家長宣傳“護蛋行動”的內容、要求,再用各種輔助材料給“蛋寶寶”做好保護措施。各班老師通過視頻、圖片等方式,幫助孩子們了解感恩節的由來和父母的辛苦;顒又,孩子們從早上入園到下午離園都隨身帶著“蛋寶寶”,并探索多種辦法保護他,努力完成“護蛋”任務,讓幼兒感悟親情的可貴,體會保護和善待一個生命的不易。蛋破即為護蛋失敗,有的孩子因為護蛋失敗留下傷心的淚水。下午離園時,孩子們自豪地給家長展示自己保護了一天的蛋寶寶,并由衷的向家長說“爸爸媽媽辛苦了!”“感恩節快樂!”

          通過本次感恩節護蛋行動,孩子們用自己保護蛋寶寶的親身經歷,感悟父母照顧兒女的不易,幫助他們在今后的生活中慢慢學會愛護生命,珍視親情,做力所能及的事情報答父母和幫助自己周圍的人。

          感恩節教育的活動總結4

          為了引領孩子們常懷感恩之心,常為感恩之行,學會感恩,關心他人,播撒和諧幸福的種子,近日,xx鎮xx幼兒園開展以“愛家人、愛老師、愛同伴、愛生活”為主題的系列教育活動,營造“愛”的氛圍,開展“愛”的教育。

          活動中,各班根據孩子的年齡特點,開展了形式多樣,內容豐富的主題活動。小班組利用多媒體課件,讓孩子了解了感恩節的由來及其習俗,引發孩子主動關注周圍人對自己成長付出的一切。教師通過情景表演來激發孩子的感恩情懷,讓幼兒理解感恩的意義,學會感謝,學會感恩。中班組則通過簡單的寓言小故事,讓孩子們知道羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,體驗親情的無私與偉大,把一顆感恩的心化作一句感恩的話,大膽說出自己心中的愛。大班組展示了手語表演《感恩的心》,并制作了精美卡片送給親人,送給老師,一句句祝福的話語和一次次感恩的擁抱,表達了孩子們濃濃的感激之情;顒咏Y束后,各班教師請孩子們回家后,對長輩說一聲謝謝,并做一件感恩的事,讓幼兒學會表達與回報。

          此次充滿愛意的感恩節活動,沁潤心靈的同時,也讓孩子們知道了感恩是一種文明,感恩是一種品德,感恩是一種時尚,感恩是一種習慣,心懷感恩,共創溫馨,學會感恩,辛福生活。

          感恩節教育的活動總結5

          常言道:百善孝為先,家合萬事興。誰言寸草心,報得三春暉……這是祖先為我們留下的教誨,這些良好的道德文化,傳承了千年,推動了人類文明的發展。

          然而當今社會,由于物欲膨脹,價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊,學生中普遍存在著唯我獨尊,自私冷漠的心理趨勢。學生們漸漸遠離了感動,忘記了感恩,不少學生認為他人的關愛是理所當然的,一味索取,不懂感激,甚至對關愛厭煩、逆反。

          針對這種道德的缺失,情懷的失落,我校全面啟動感恩主題教育活動,運用活動引領、細節滲透、文化熏陶等有效的策略,讓學生找回感恩之心,領悟生命與成長的真諦。青少年學生只有知恩、感恩、報恩,才會積極面對學習和生活,進而才會孝敬父母,回報社會,真正的成德達才。

          “感恩”是中華民族的傳統美德,是一種生活態度,是一種品德,是一片肺腑之言。人要懂得感恩,感激養育自己的父母,感激教育自己的老師,感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人,才是一個健康發展的人,才會真正體會到幸福。“滴水之恩,涌泉相報!币`行感恩,得從自己身邊做起,從現在做起。

          一、感恩特色教育活動主題:

          (一)感恩父母,擁抱親情。

          報答父母的養育之恩,就是要我們常常關心父母,處處體諒父母,時時孝敬父母;少讓他們操心,多為他們著想,多與他們溝通,多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母,就是要體會父母的艱辛,尊重父母的勞動,做到不浪費、不亂花錢,培養勤勞節儉的好習慣。

          (二)感恩老師,認真學習。

          老師是我們人生成長的引路人,作為學生,我們要學會感恩老師。自覺遵守校規校紀,課堂上認真聽講,積極舉手發言,認真完成每天的作業,靠自己的努力取得更大進步;努力拼搏,以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。

          (三)感恩同學,珍惜友情。

          我們每個人渴望得到他人的幫助,渴望得到純潔的友情,那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的,我們就不能忘記。當同學遇到困難時,我們要伸出援手關愛他們。與同學交往,我們要用感恩之心,友好相處,真誠溝通,維系珍貴的同窗友情。

          (四)感恩社會,幫助他人。

          我們要關注弱勢群體,關心社會公益事業,要常說感恩的話,常讀感恩的書,勤做孝敬老人的事,積極宣傳感恩的美德,用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來回報社會。

          (五)感恩自然,愛護環境。

          我們要感謝大自然造就了青山綠水,施舍了陽光雨露;我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環境。我們要愛護學校的一草一木做起,增強環保意識,珍惜大自然的供養之恩。

          二、感恩特色教育活動保障機制

          學校針對特色工作,專門成立了xx小學感恩特色教育領導小組,校長為組長,分管特色教育工作的副校長為副組長 ,政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員,該小組成員大多數具有本科學歷,都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。另外,學校每學期劃撥一定的教育活動經費,保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。

          三、感恩特色教育具體活動:

          (一)營造感恩氛圍,培育感恩文化。

          1、大力宣傳,廣泛發動

          我校把感恩教育作為德育切入點,定為學校特色工作后,于20xx年x月就召開全校學生動員會,揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕,以后每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報,校園廣播進行廣泛發動宣傳,全校師生都參與到學校的特色工作中來。

          2、觀看影片,體會感恩

          學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影,比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等,要求學生寫出觀后感,觀后討論交流,同學們的心靈因此而受到強烈的震憾,同學們的感恩之情油然而生。

          3、校本資源,充分挖掘

          學校充分利用宣傳櫥窗,定期制作感恩?媒淌、校園張貼感恩宣傳標語;利用學校經費修建花園命名為感恩園,利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中,耳濡目染,潛移默化。

          4、感恩寄語,情真意切

          學校在黑板報旁,專門制定“感恩寄語”專欄,要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學校將這些寄語打印出來,張貼在每班教室,學生經常誦讀,使其情操受到陶冶。

          (二)結合學科教學,深化感恩教育。

          1、發出倡議,感恩簽名

          學生干部高度重視征求同學意見,編制感恩倡議,要求全校同學都來踐行感恩。領導小組制作了“感恩師長和同學,做文明中學生”條幅,同學們都在條幅上簽了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩承諾書”,張貼在教室,讓學生時時銘記自己的感恩承諾。

          2、傳承文明,展現感恩

          在實踐活中,學生已積累了較多的感恩實踐,僅僅是參與活動,是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考,所以學校舉行了“感恩老師”,“感恩父母”,“感恩同學”為主題的征文比賽,舉辦了“傳承經典,感恩祖國”的詩文朗誦比賽;舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學們都積極認真參與,涌現出了很多很好的作品,深化引導了學生的思想,讓學生感悟到感恩思想的美和力量。

          四、結合節日活動,生活中學感恩。

          學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節、感恩節、父親節、母親節等節假日,向學生發出倡議:到敬老院打掃衛生,孝敬老人;幫父母做家務,為父母捶背等;給老師寫一封信,寄一張賀卡等;為祖國說一句祝福語,出一期黑板報等;組織學生參加環保行動。同學們通過這一系列活動,經歷了深刻的體驗過程,釋放出了積蓄已久的感恩情懷。

          五、感恩特色教育活動效果。

          通過感恩教育的開展,活動取得了顯明成效:

          1、尊師重教氛圍更加濃厚,師生關系變得更加融洽、友好、和諧。

          2、校風明顯得到改觀,教學成績顯著提升,學生鞏固率大幅提高。

          3、同學之間更加團結文明,促進了和諧文明平安校園的建設,打架斗毆、偷盜賭博現象明顯減少。

          感恩教育系列活動的開展,讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷,體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教育,提高了學生的道德修養,營造出了良好的育人環境,促進了我校學生和諧健康發展。

          六、感恩特色教育活動推廣的價值。

          感恩教育就是教育者運用一定的教育方法,創造一定的教育氛圍,對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育,也是一種情感教育,人文教育。懂得感恩是幸福的源泉,是健康的心理的基礎,是人品高尚的表現,是和諧社會的需要。

          1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件

          加強中學生的思想道德建設,不斷加強感恩教育,是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心,融化他們的自私、冷漠、自卑心理,培養與人為善、助人為樂的品德,改善社會風尚,形成良好的社會風氣;有助于促使他們內省內察,體諒父母的艱辛和他們的善意,增進社會責任感,促進內心的祥和寧靜。

          2、感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段

          中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分,對中華民族的品質,精神有重要影響,即使在今天,它仍然與德育有著密切的聯系。要繼承和弘揚中華優秀文化,關鍵是要找到一個傳統與現代的結合點,而感恩教育就是一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸,也是現代文化與傳統文化的對接和傳承,也是弘揚中華優秀文化的需要。

          3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件

          只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質,強烈的責任感和無私奉獻的精神,對家庭、他人和社會常懷感恩之心,才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助于健全大學生的人格,提升其生命質量。

          感恩節教育的活動總結6

          感恩節家長半日開放活動已圓滿結束,活動中有驚喜,有快樂,有滿足,但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實;顒又,我們看到家長滿意滿足的表情,家長們對我們的工作非常滿意,也非常信任。

          通過這次活動家長們更好地了解了自己孩子,見證了孩子的進步與成長,現將本次開放日活動總結如下,找出不足之處,有助于下次活動開展得更好更成功。

          本次開放日活動有三個環節,第一個環節是繪本教學活動《換一換》,本節活動的主要目標是理解故事內容,了解不同動物有不同叫聲,并樂意模仿。能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

          在本次活動中,孩子們感受到與平常不同形式的課堂教學,結合游戲互動,孩子們參與性很強,家長們在活動中看到了孩子們的在課堂中的表現,了解了孩子的優點與不足,大部分孩子積極性高,尤其是谷熔宇、張與曾、王芷欣小朋友,在活動中也特別注意了關注全體幼兒及個別幼兒的培養。

          總的來說這節教育活動完成得是比較成功的。但是在活動的游戲組織環節中,第一次2位孩子換名字進行了2輪時,接下來為了讓全體孩子都參與進來,應該是分小組進行游戲,而我卻將這個環節忘記了,直接進入了下一個環節。這是活動中失誤的地方。

          第二個環境是本學期以來孩子們學習內容的展示活動,我們將所學內容分為三大板塊,第一板塊是歌曲聯唱,第二板塊是兒歌詩歌大串燒,第三板塊是英語數來寶及單詞、字、詞語的認讀。

          為了確保讓家長滿意,讓每個孩子都能有站在第一排的機會,我們將孩子們排列成三隊,每一個節目完畢換一個站立位置,孩子們的精彩表現贏得了家長們一次次熱烈的掌聲。家長們感覺到了,孩子們在幼兒園學到了豐富的知識,并能大膽地表達表現。

          第三環節是結合感恩節的親子手工活動——制作賀卡。活動之前我們提前準備了充分的工具和材料,并將材料按份分配好。制作卡片之前,吳老師向家長和孩子們展示了賀卡的各種形式和做法,給大家提供了豐富的參考依據。一聲令下,大家都非常投入的開始了自己的“工作”,大家畫的畫,剪的剪,刻的刻,忙得不亦樂乎。半個小時以后,大家的作品都新鮮出爐了,孩子們各個拿著自己的作品進行展示,并向大家講解賀卡的內容和寓意,真實感人的一幕!

          時間過得非?,一個半小時的時間一晃就過去了,看著家長們滿意的笑容,孩子們開心的笑聲,我們的辛苦付出是值得的。我們一定會更加努力,將我們的活動開展得越來越豐富也來越精彩!

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