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      2. 英語(yǔ)教研總結(jié)

        時(shí)間:2021-10-27 09:49:14 總結(jié) 我要投稿

        英語(yǔ)教研總結(jié)范文(通用5篇)

          總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教研總結(jié)范文(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        英語(yǔ)教研總結(jié)范文(通用5篇)

          英語(yǔ)教研總結(jié)1

          由于現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革,英語(yǔ)教材版本不斷更新,使我在英語(yǔ)教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題。在全校英語(yǔ)課當(dāng)中,六年級(jí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí),日益侵蝕,使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行;針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn),我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練,從練習(xí)中不斷提高能力,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、在教學(xué)工作方面

          教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

          二、在課堂教學(xué)中

          1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

          2、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

          3、在課堂或課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講,把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。充分利用周五早放學(xué)后的那段時(shí)間為差生補(bǔ)課,取得了不錯(cuò)的成效。

          三、自身的學(xué)習(xí)

          鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的不足,于是用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄像課,讓自己的課堂盡量向他們靠攏。

          四、教學(xué)中的不足

          雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

          英語(yǔ)教研總結(jié)2

          時(shí)光勿勿,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期來(lái),我們英語(yǔ)教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在老師們的共同努力下,力求園內(nèi)園外相融合,運(yùn)用各種有效的途徑、手段,維持幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,指引家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的策略,把英語(yǔ)實(shí)用有趣的一面呈現(xiàn)給孩子。現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》教育理念,積極探討教育方法。

          我們始終把培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣作為開展英語(yǔ)活動(dòng)的主旨,明確幼兒英語(yǔ)是以培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力為基本目標(biāo),在教學(xué)中通過(guò)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。我們針對(duì)各個(gè)班幼兒的接受水平和原有基礎(chǔ)制定各班的教學(xué)計(jì)劃,讓每一位幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到滿足和提高,多采用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式幫助幼兒樹立學(xué)習(xí)的信心,為幼兒營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,比如:每個(gè)班的幼兒都使用英文名、堅(jiān)持一日常規(guī)英語(yǔ)調(diào)控等等。

          英語(yǔ)教研通過(guò)總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn),把中大班組和小班組分開教研和進(jìn)行教師培訓(xùn),優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠更集中和及時(shí)地把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑在會(huì)上提出來(lái),大家依據(jù)《綱要》討論解決方案,能夠各抒己見(jiàn),在理論應(yīng)用和教師應(yīng)變能力上都有了新的進(jìn)步;不足的地方是因?yàn)槿藬?shù)不多,一旦有教師請(qǐng)假就影響到了學(xué)習(xí)的效果和進(jìn)度,這是下學(xué)期英語(yǔ)教研要考慮解決的問(wèn)題。

          二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

          在英語(yǔ)活動(dòng)上,教師能認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教幼兒做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽開口,注重以幼兒為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在第四個(gè)主題中主要是以故事為主的,我們的教師制定大量的表演道具,鼓勵(lì)孩子大膽參與表演。孩子們?cè)谧杂傻慕巧缪葜袠O大的提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及積極性,在口語(yǔ)能力上也得到了很大的提高。

          我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,糾正教師發(fā)音,教學(xué)時(shí)堅(jiān)持使用正確的發(fā)音,培養(yǎng)幼兒良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。教師制定出各班的每周實(shí)用日常組織用語(yǔ),通過(guò)不斷重復(fù)的指令,幼兒在情境中自然而然地習(xí)得,不僅如此,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)每周一句英語(yǔ)在日常生活中的使用效果特別的好,在幼兒之間交往時(shí)會(huì)不時(shí)地使用英語(yǔ),下學(xué)期可繼續(xù)施行。

          三、抓好業(yè)務(wù)考核工作,認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃。

          教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育的適宜性、有效性,調(diào)整和改進(jìn)工作,促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展,提高教育質(zhì)量的必要手段。每個(gè)月制定好各班的教學(xué)計(jì)劃之后,教師根據(jù)主題充實(shí)環(huán)境,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶與主題相關(guān)的實(shí)物作為教學(xué)具,這樣既有助于為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍,又有利于家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度。教研組定期檢查各班的環(huán)境并做好記錄,教師對(duì)英語(yǔ)與主題的整合也有了一定的經(jīng)驗(yàn),在引導(dǎo)幼兒利用教學(xué)具與其他幼兒交往的主動(dòng)性還不夠,需加強(qiáng)這方面的自我充實(shí)。我們還定期對(duì)教師口語(yǔ)進(jìn)行測(cè)查,鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修班,提高自身的英語(yǔ)水平。對(duì)幼兒進(jìn)行月測(cè),并做出客觀、理性的評(píng)價(jià)。

          我們?cè)谌路葸M(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)觀摩活動(dòng),每位教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備課題,積極參與教學(xué)和評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí),改善教學(xué)方法。教師利用理論結(jié)合教學(xué),較客觀、理論地分析每一次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),使教師在評(píng)析口述能力上有不同程度的提高。針對(duì)本學(xué)期的不足之處,下學(xué)期教研組要積極探討游戲教學(xué)的理論教育,豐富教師的理論教學(xué)。

          四、展示幼兒學(xué)習(xí)成果,建立具有英語(yǔ)特色的幼兒園。

          在一年一度的慶“六一”大型活動(dòng)中,我園突出英語(yǔ)特色,利用中英結(jié)合的方式進(jìn)行報(bào)幕,很好地展示了我園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。中大班的小朋友們以“環(huán)!睘橹黝},自編自導(dǎo)排出了一出精彩的英語(yǔ)。恍“嗟男∨笥岩步o我們愉快地表演英語(yǔ)情景劇,這樣的演出讓孩子們得到了很好的鍛煉,也為幼兒園營(yíng)造了很好的英語(yǔ)氛圍,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

          做好家長(zhǎng)工作是幼兒園生源的保障,我園在學(xué)期初和學(xué)期末都開展了全園家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后還對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)工作進(jìn)行了家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查,針對(duì)家長(zhǎng)提出的合理的建議,我們進(jìn)行整改,對(duì)不了解我們工作的家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別溝通,通過(guò)這樣的方式,我們?nèi)〉昧思议L(zhǎng)的信任和支持,各項(xiàng)工作都能順利地開展。在家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)中,家長(zhǎng)們更了解了我們幼兒園的一日活動(dòng)流程,對(duì)我們教師工作的開展也有了新的認(rèn)識(shí),大部分的家長(zhǎng)都表示愿意多參加類似的活動(dòng),不但可以增加與老師的溝通,而且很好地促進(jìn)了親子關(guān)系。

          五、不足之處

          本學(xué)期,我們繼續(xù)使用《幼兒園整合課程活動(dòng)(英語(yǔ))》,每月一個(gè)主題,結(jié)合整合課程讓幼兒更好地理解英語(yǔ),也有利于教師延伸教學(xué)內(nèi)容,但由于教師自身水平不夠,因此針對(duì)這方面的不足我們?cè)谙聦W(xué)期一定要改進(jìn),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),認(rèn)真探討課程,設(shè)計(jì)更豐富而且實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)。

          時(shí)光勿勿,它總是給有心的人留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以,在以往的知識(shí)不能滿足未來(lái)發(fā)展需求的時(shí)候,我們要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己,要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,常流常新!

          英語(yǔ)教研總結(jié)3

          本學(xué)期我校英語(yǔ)科開展了一系列教研活動(dòng),總結(jié):

          一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)。

          1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確各年級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求,探索新的教學(xué)模式。

          2、鼓勵(lì)支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。

          3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,積極參加鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師基本功比賽,并榮獲二等獎(jiǎng);在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書畫、電腦打字比賽中,黃淑瑜老師榮獲英語(yǔ)硬筆一等獎(jiǎng);賴運(yùn)玉、羅小聰、張國(guó)梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語(yǔ)硬筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲英語(yǔ)粉筆一等獎(jiǎng);張國(guó)梅、謝佩玉老師榮獲英語(yǔ)粉筆二等獎(jiǎng);黃淑瑜、賴運(yùn)玉、凌佩紅老師榮獲英語(yǔ)粉筆三等獎(jiǎng);羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。

          二、科研促教,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合鎮(zhèn)的工作計(jì)劃和要求,積極排演好英語(yǔ)短劇。我校排演的短劇《no pain ,no gain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語(yǔ)短劇比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

          2、積極參加教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外,還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),從中吸收經(jīng)驗(yàn),做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

          3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級(jí)老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級(jí)張國(guó)梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。

          4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況,各個(gè)老師都能按要求做好工作。

          三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。嚴(yán)格要求按計(jì)劃抓好各方面的教學(xué)工作,寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃,實(shí)施有效的復(fù)習(xí),在期末自查中獲得了較好的成績(jī),中下生大大減少了。

          2、各負(fù)責(zé)老師按時(shí)到班督促,抓實(shí)、抓好每天一讀。

          3、按計(jì)劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動(dòng),培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績(jī)。

          四、開展好英語(yǔ)課外活動(dòng),拓寬知識(shí)面。課余興趣活動(dòng)中,教唱英文歌曲,觀看經(jīng)典英語(yǔ)童話劇、動(dòng)畫片、做游戲,演對(duì)話,演課本劇,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

          2、按計(jì)劃開展了一系列活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了三———六年級(jí)的書寫比賽;四———六年級(jí)的手抄報(bào)比賽;五、六年級(jí)的單詞比賽。各項(xiàng)比賽都收到了良好的效果。

          五、結(jié)合教材內(nèi)容,加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合,突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。

          教學(xué)過(guò)程中注意增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛(ài)的小動(dòng)物。人與自然的和諧畫面,使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時(shí),教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會(huì)由衷地感嘆:人類居住的地球是多么美好————藍(lán)天、白云、綠草、鳥語(yǔ)、花香,為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛(ài)的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類無(wú)私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)該從小做起,從自己身邊事做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。

          總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中,各個(gè)年級(jí)的成績(jī)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

          英語(yǔ)教研總結(jié)4

          作為新教師的我工作已近半年,本學(xué)習(xí)我承擔(dān)了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語(yǔ)水平也就處于初中階段,加上沒(méi)有任何的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為陌生。開始的我有點(diǎn)畏懼,心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān),但仔細(xì)想想,這又何嘗不是一個(gè)好的開端,給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì),從中學(xué)習(xí)、探索英語(yǔ)的奧秘。

          時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒接受教育的情況,我的感受及總結(jié)如下:

          一、教學(xué)內(nèi)容的選擇

          對(duì)于小班幼兒,剛?cè)雸@不久,初次接觸英語(yǔ),興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā),選擇簡(jiǎn)單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小,動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)能力不足,簡(jiǎn)單易記的`單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒能夠積極、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí),而不是被動(dòng)的接受。

          二、教學(xué)方法

          在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我一般分為五個(gè)步驟:一是師幼互相打招呼問(wèn)好,二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型,三是學(xué)習(xí)新授知識(shí),四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以鞏固,五是結(jié)束部分,教師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中,要多采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué),游戲是一種隱形的教育,能夠促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。例如:摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見(jiàn)了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性,更好地為教育而服務(wù)。

          三、教師方面

          作為教師,要具有較高的專業(yè)技能及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分,教具要到位,上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適時(shí)調(diào)整,因人而易,語(yǔ)速要適中,幼兒能夠聽(tīng)懂、

          明白,還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo),要及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固,使幼兒能夠真正掌握教學(xué)內(nèi)容。

          為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)教育特色,提高教師英語(yǔ)教學(xué)能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語(yǔ)教研觀摩活動(dòng),并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語(yǔ)的培訓(xùn)教師賴?yán)蠋熐皝?lái)園指導(dǎo)。教師們充分準(zhǔn)備之后,非常投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。

          活動(dòng)過(guò)程中,小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋,生?dòng)活潑的教學(xué)形式,豐富多彩的教具,流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),形象的肢體語(yǔ)言,和孩子們精彩的互動(dòng),讓教師們受益匪淺。課后的評(píng)析過(guò)程中,氣氛熱烈,老師們暢所欲言、各抒已見(jiàn),去已糟粕,吸其精華,賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)行了認(rèn)真、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng),他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng),帶給了我們?cè)S多信息,就像一股新鮮的空氣,溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(zhǎng)對(duì)老師們的英語(yǔ)教學(xué)及教師們的英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定,并提出了今后的努力方向。

          教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。一直以來(lái),我園堅(jiān)持開展形式多樣的教研活動(dòng),創(chuàng)建良好的教學(xué)氛圍和開展規(guī)范的教學(xué),以此促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。本次英語(yǔ)教研活動(dòng),充分地鍛煉了每位教師的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力、開展教學(xué)活動(dòng)的組織能力,大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣,又真正受益。在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)與探索,讓教師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己在英語(yǔ)口語(yǔ),英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中都具有較大的進(jìn)步和提高。

          英語(yǔ)教研總結(jié)5

          20XX年我們英語(yǔ)教研組依然圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心,積極構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”的課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異,提高英語(yǔ)教學(xué)有效性,F(xiàn)將本年的工作總結(jié)如下:

          一、通過(guò)教研活動(dòng)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題:

          在這一年中,我們希望三個(gè)年級(jí)的備課組各圍繞一個(gè)重點(diǎn)開展活動(dòng),各成員要帶著問(wèn)題去參加活動(dòng),并力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,做到“有計(jì)劃、有討論、有記錄、有收獲”。

          1、七年級(jí)突出“新教材研究”這一重點(diǎn),研究如何合理利用各類教學(xué)資源,進(jìn)行以學(xué)生為中心的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行分解和重組,用好教材,用足教材,不盲目拔高,不面面俱到,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。我們分別在3月和6月開展了七年級(jí)的新教材研討活動(dòng)。七年級(jí)蘭慧珍、孔一如、鄭益彤、梅叢四位青年教師分別在這兩次活動(dòng)中作授課展示,之后在第一會(huì)議室進(jìn)行了交流評(píng)析,使與會(huì)老師對(duì)新教材有了更深入的了解,同時(shí)對(duì)“學(xué)為中心”這一理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),這同時(shí)也促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。七年級(jí)的黃慧慧老師則在11月的期中復(fù)習(xí)研討會(huì)中上了一節(jié)七年級(jí)Module3復(fù)習(xí)課。課后由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)溫海濱主持的評(píng)課及交流活動(dòng)氣氛輕松而熱烈。討論會(huì)上,七年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)韓怡老師首先對(duì)黃慧慧老師的這節(jié)課作了主題點(diǎn)評(píng),之后每一位教師積極發(fā)表自己的想法,提出自己的建議。這也是我們組老師首次在微格教室中上公開課,這為老師們利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高自己的課堂教學(xué)效率提供了一個(gè)新的平臺(tái)。

          2、八年級(jí)依然圍繞“閱讀教學(xué)”這一重點(diǎn),尤其關(guān)注如何在鞏固已有的進(jìn)行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上,研究如何教會(huì)學(xué)生閱讀,提高學(xué)生的閱讀能力。首先,我們選擇了八年級(jí)閱讀課作為進(jìn)行文本解讀的突破口,老師們認(rèn)真研究教材,解讀文本。另外,英語(yǔ)組的“學(xué)為中心”課堂變革項(xiàng)目繼續(xù)把八年級(jí)的閱讀教學(xué)作為該項(xiàng)目的試點(diǎn)。通過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)驗(yàn),我們積累了一定經(jīng)驗(yàn),為以后更好地開展課堂變革開拓了思路。11月28日(周五)下午13:00溫州市繡山中學(xué)舉行了基于“學(xué)習(xí)任務(wù)”的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課改專題(文科)研討活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科參加活動(dòng)的包括三個(gè)校區(qū)的所有英語(yǔ)老師和溫州十二中及十四中的部分英語(yǔ)老師。

          11月28日下午,孔一如老師在五樓微格教室上了一節(jié)八上第八模塊第二單元的教學(xué)研討課,課后由英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)溫海濱主持的評(píng)課及交流活動(dòng)氣氛輕松而熱烈。討論會(huì)上,八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)丁昳穎老師首先對(duì)孔一如老師的這節(jié)課作了主題點(diǎn)評(píng),每一位教師積極發(fā)表自己的想法,提出自己的建議。之后,溫海濱老師圍繞本次教研活動(dòng)的主題闡述了英語(yǔ)教研組對(duì)這個(gè)主題的思考及所做的工作。來(lái)自十二中和十四中的老師們也積極參與了這次對(duì)外開放的教學(xué)研討活動(dòng),分享了各自在本次教改活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。這次教研活動(dòng)不僅促進(jìn)了我們學(xué)校英語(yǔ)教師間的交流,也促進(jìn)了校際間的聯(lián)系,互相學(xué)習(xí)、開闊視野。

          3、九年級(jí)則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們通過(guò)年初的九年級(jí)百題質(zhì)量分析會(huì)及考試說(shuō)明分析會(huì)了解今年中考的方向,通過(guò)分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績(jī),結(jié)合我們自己的實(shí)際情況,在保持高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上,盡量讓學(xué)生覺(jué)得輕松些、愉快些。通過(guò)教學(xué)調(diào)研月及期中教學(xué)反饋會(huì)等活動(dòng),使九年級(jí)英語(yǔ)老師始終能關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教學(xué),主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極去解決問(wèn)題,從而探索出適合自己的課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

          二、通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出來(lái)”加強(qiáng)交流:

          各級(jí)各類教研活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)教學(xué)新理念及與同行交流的好時(shí)機(jī)。3月21日下午,我們承辦了市初中英語(yǔ)“精品百課”課例展示暨疑難問(wèn)題解決研討會(huì)。20xx年精品百課一等獎(jiǎng)獲得者,我校林秋玲老師以及同為一等獎(jiǎng)獲得者,來(lái)自樂(lè)清市大荊鎮(zhèn)一中的李秋里對(duì)GFI8AUnit12的聽(tīng)說(shuō)課作了思路不同,但同樣精彩的課堂演繹。課后,洞頭縣教師發(fā)展中心的陳薇蔚老師對(duì)兩堂課作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。最后由來(lái)自蒼南縣教育局教研室的陳喜巧老師作了題為《初中英語(yǔ)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考》的講座。本次活動(dòng)為我市各校探索初中英語(yǔ)有效教學(xué)的科學(xué)方法提供了一個(gè)很好的平臺(tái),促進(jìn)了有效教學(xué)課堂變革的推進(jìn),獲得了預(yù)期的良好效果。

          今年的5月29日,七、八年級(jí)的英語(yǔ)教師在王葳然校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,赴上海怒江中學(xué)參加為期三天的培訓(xùn)。來(lái)自雙方學(xué)校的老師在課前和課后進(jìn)行了互動(dòng)與交流。我們就如何幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并找到達(dá)到目標(biāo)的有效途徑,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn)題展開討論。該校的英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)還介紹了他們的教研組建設(shè)情況。這次活動(dòng)給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也留給了我們滿滿的收獲和深深的思考。

          這一次次的活動(dòng)不但為我們英語(yǔ)組老師提供了更寬廣的舞臺(tái),使得更多人有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己,更促進(jìn)了我們和其它兄弟學(xué)校的交流,有助于我們自身素養(yǎng)的提高。

          三、通過(guò)比賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展:

          我們英語(yǔ)組是個(gè)年輕的集體,青年教師的成長(zhǎng)需要良好的平臺(tái),20XX年上半年開展的命題比賽就是這樣一個(gè)好平臺(tái)。我們首先舉行了校內(nèi)的命題比賽,要求三十五周歲以下的年輕教師必須參加。通過(guò)報(bào)名和選拔,楊懷豐、楊銀華、謝金霞獲得了一等獎(jiǎng),最后由楊懷豐代表我們參加市初中英語(yǔ)教師命題比賽。通過(guò)兩輪的比賽,楊懷豐老師獲得了市一等獎(jiǎng)這個(gè)可喜的成績(jī)。同時(shí),命題比賽也幫助我們發(fā)現(xiàn)老師們?cè)诿}方面存在的問(wèn)題,尤其是青年老師還需要通過(guò)學(xué)習(xí)及鍛煉加強(qiáng)命題能力的培養(yǎng)。

          此外,為了迎接20XX年1月上旬舉行的市直優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,我們于20XX年12月18日舉行校內(nèi)的選拔活動(dòng)。四位報(bào)名的老師(梅叢、程和添、楊銀華、陳程程)根據(jù)所給的課題準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)后進(jìn)行15分鐘的說(shuō)課,最后選拔出了一位老師參加市直的比賽。另外,我們推選出的張琳老師在溫州市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽中獲得三等獎(jiǎng)。楊銀華、吳佩瑤老師共同獲得20xx年市“精品百課”二等獎(jiǎng)。陳程程老師獲得市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。溫海濱、陳程程共同完成的課題及林若谷、林秋玲老師共同完成的課題都獲得了20xx年教師小課題市直三等獎(jiǎng)。

          小結(jié)及展望:

          一個(gè)新集體的建設(shè)需要時(shí)間,需要實(shí)踐,需要積累,需要英語(yǔ)組每個(gè)人的努力。這一年踏踏實(shí)實(shí)的工作讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)更加成熟,20xx年我們打算把以下幾方面的工作做為重點(diǎn):

          1、繼續(xù)推進(jìn)“有效教學(xué)”課堂變革項(xiàng)目,打造幾個(gè)切實(shí)可行的課例。

          2、繼續(xù)通過(guò)校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

          3、爭(zhēng)取主辦一次大型的市級(jí)教科研活動(dòng),促進(jìn)校際交流。

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