小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)范文(通用7篇)
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧!想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是小編收集整理的小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)范文(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)1
這個(gè)星期是我讀大學(xué)以來(lái)最特別的一個(gè)星期,這周是我的見(jiàn)習(xí)周,我被安排到了四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),開(kāi)始了我畢生難忘的見(jiàn)習(xí)生活!
早上懷著期待與猜測(cè)的心里早早起床,到學(xué)校后,獨(dú)自一人來(lái)到了二年一班,第一次以不一樣的身份接觸小學(xué)教師和二年級(jí)的小朋友,向老師做過(guò)簡(jiǎn)單介紹后,我做到了最后一排,拿出了我的聽(tīng)課記錄,就這樣,每天記錄著老師的每一個(gè)講課細(xì)節(jié),記錄者班里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這五天真的讓我學(xué)到了很多,我沒(méi)有一直待在自己的見(jiàn)習(xí)班級(jí),會(huì)在自己班級(jí)上自習(xí)或做卷子的時(shí)候,到其他的年級(jí)去聽(tīng)課,去親身感受一下低年級(jí)講課與高年級(jí)講課的區(qū)別。
我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)老師講課特別注重細(xì)節(jié),她們會(huì)把每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化到每一字甚至每個(gè)筆畫(huà),她們關(guān)注著學(xué)生的每個(gè)小動(dòng)作的變化,從而推測(cè)出學(xué)生的內(nèi)心變化。高年級(jí)的老師比較注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題思想的引導(dǎo),希望他們從一篇課文中學(xué)到的不僅僅是生字生詞,還有更多的是精神上的升華。但是二者都有一個(gè)共同點(diǎn),就是課堂氣氛一定要活躍,把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),使當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化。
我認(rèn)為一節(jié)課的導(dǎo)課很重要,聽(tīng)了這么多節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)課內(nèi)容的新穎性對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容影響很大,所以教師必須認(rèn)真準(zhǔn)備導(dǎo)課內(nèi)容。還有就是,不論低高年級(jí),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)題這方面教師必須及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查,使其做錯(cuò)的題不會(huì)再錯(cuò)第二次。教師還應(yīng)多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我所在的班級(jí)的班主任給所有的家長(zhǎng)建了QQ群,每天與她們及時(shí)反映孩子的情況,這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是很有利的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并且想出更好的有利于這方面的方法。
以前我一直認(rèn)為作為一名教師只要講好課就可以,但是經(jīng)過(guò)一種的見(jiàn)習(xí)生活,才讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)作為一名教師并不是我想的那樣簡(jiǎn)單,作為一名教師,尤其是一名小學(xué)教師是特別講究藝術(shù)性的,他們的語(yǔ)言表達(dá)絕對(duì)不是一般等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間比較短,又十分的好動(dòng),所以課堂容易混亂,所以整頓課堂紀(jì)律,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,吸引學(xué)生的注意力是十分重要的,這也是很有級(jí)數(shù)的一項(xiàng)工作,如果只是怒吼一句:“閉嘴”“安靜坐好”之類(lèi)的話,也許只是能短暫的維持紀(jì)律,過(guò)了一會(huì)兒那些調(diào)皮的學(xué)生就會(huì)又沉浸在自己的世界里,所以整頓課堂紀(jì)律時(shí)一定要注意語(yǔ)言方面的技巧,也只有這樣才能在整頓紀(jì)律的同時(shí)保證教學(xué)的效率。
我懷念我的見(jiàn)習(xí)生活,因?yàn)樗亩虝汉鸵饬x,我期待我以后成為人民教師的生活,因?yàn)樗纳袷ズ推D辛。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)2
教育見(jiàn)習(xí)是教師教育的重要組成部分,是教師教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中一門(mén)重要的必修課和綜合實(shí)踐課程。同時(shí)也是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)有利于我們提前介入教師角色,在培養(yǎng)熱愛(ài)教師工作的感情基礎(chǔ)上,親身體驗(yàn)作為一名合格教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),樹(shù)立成長(zhǎng)為一名合格教師的自覺(jué)意識(shí)。聯(lián)系專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程與基礎(chǔ)教育的背景,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對(duì)性和主動(dòng)性。
經(jīng)歷了十二周的見(jiàn)習(xí)生活,看著坐滿稚氣滿滿的小學(xué)生課堂,讓我回想起了我的小學(xué)生時(shí)代。那時(shí)候覺(jué)得,我們作為一名小學(xué)生好辛苦,總是有一大堆的家庭作業(yè),覺(jué)得當(dāng)老師多好,可以不用寫(xiě)作文,不用考試。如今體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受,才知道,原來(lái)當(dāng)老師比當(dāng)學(xué)生還要辛苦。更多的時(shí)候要從責(zé)任的角度去做事情,而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時(shí)候經(jīng)常在想老師怎么這樣,以后我當(dāng)了老師一定要怎么樣怎么樣。后來(lái),當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn),我也和他們一樣,甚至還不如他們做的好,由于年輕,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致管理工作做得不如他們好。
在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心、支持下,我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的授課水平,培養(yǎng)更強(qiáng)的工作責(zé)任心。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,在學(xué)習(xí)工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同學(xué),正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。平時(shí)真誠(chéng)待人、熱愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己。在教學(xué)學(xué)習(xí)工作上,我根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,以及學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)鉆研教材,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。并認(rèn)真完成教學(xué)工作。
為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識(shí)面,才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣。而我作為一名新教師,在許多方面還有所欠缺,特別是在聽(tīng)了一些老教師的課,參閱了他們的教學(xué)筆記之后,更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大,前面的路還長(zhǎng),以后不管工作有多忙,我都要堅(jiān)持反復(fù)省察自己,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的水平。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,讓我深感一名人民教師的光榮與責(zé)任,作為一個(gè)剛剛起步的青年教師,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)3
雖然,在大北小學(xué)的見(jiàn)習(xí)非常短暫,僅僅只有一個(gè)上午,而且不到三節(jié)課的時(shí)間,但是我在這里的收獲不少。
很是幸運(yùn),我所聽(tīng)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課都是潘麗梅老師所教。我不得不由心佩服,潘老師的教學(xué)非常好,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)讓我非常喜歡。我是一個(gè)上課容易走神的學(xué)生,可是,很難得的是在潘老師的課堂上,我從頭到尾都在專(zhuān)心致志地聽(tīng),雖然潘老師上的是小學(xué)課。也難怪,在課后問(wèn)小朋友們,是否喜歡潘老師上課,他們一個(gè)個(gè)都非常積極地、肯定地回答“喜歡”。在潘老師的課堂上,我學(xué)到了找出問(wèn)題的關(guān)鍵信息,根據(jù)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)故事情景,以現(xiàn)實(shí)生活為例設(shè)置相關(guān)問(wèn)題等比較細(xì)節(jié)的東西。這些收獲,都是有效提高課堂氣氛,讓學(xué)生們更加積極地參與課堂的學(xué)習(xí)的方法。
不僅僅是在大北小學(xué)的課堂上,在之前見(jiàn)習(xí)過(guò)的學(xué)校如東環(huán)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)二小,以及我在自己的家鄉(xiāng)參觀的一些小學(xué)學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)教育與我那個(gè)年代的小學(xué)教育大有不同。首先,教師們正在努力把課堂轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造力逐步提高,這也是教師追求的教學(xué)效果。其次,教師們也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)、信息化教學(xué),使得課堂更生動(dòng),讓資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。在大北小學(xué)的課堂中,我學(xué)會(huì)如何更加靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),尤其是苦味煩躁的數(shù)學(xué)。這樣,更加容易抓住小朋友的興趣,讓小朋友們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為作為小學(xué)老師,就像做一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)絕對(duì)不是等閑之輩所能擁有的。這個(gè)是在上普通話課以及在小學(xué)見(jiàn)習(xí)中領(lǐng)略到的。小學(xué)生比較好動(dòng),注意力不持久,自制力差,所以小學(xué)課堂極易混亂,老師得適時(shí)整頓紀(jì)律,這就需要一定的語(yǔ)言技巧。倘若你對(duì)著整個(gè)混亂的課堂怒吼“請(qǐng)安靜”、“馬上給我坐好”估計(jì)部分搗蛋鬼不會(huì)聽(tīng)你的話。在這幾次小學(xué)見(jiàn)習(xí)中,尤其是在大北小學(xué)里見(jiàn)習(xí),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師特別有那么一套。就比如說(shuō),當(dāng)正在開(kāi)小差或者不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生聽(tīng)到老師說(shuō)“小眼睛”時(shí),他們就會(huì)馬上回答“看黑板”,并且停下手里的動(dòng)作,紛紛看上黑板。還有,口令“一二三”,“我坐好”等等。以及用手勢(shì)表達(dá),當(dāng)老師問(wèn)是否完成練習(xí)或者完成討論時(shí),做好的小朋友們就會(huì)用手做一個(gè)“OK”的手勢(shì)表示完成。也許是這些學(xué)校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育,素質(zhì)比較高。所以規(guī)矩很重要,“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,有了這些行為規(guī)范、指令,小學(xué)生就有了遵守課堂紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)。
這些就是我的見(jiàn)習(xí)收獲了。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)4
在龍山小學(xué)見(jiàn)習(xí)的五天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)小學(xué)教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作。時(shí)間不長(zhǎng),但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,理論知識(shí)的充實(shí),以及個(gè)人對(duì)教師一職的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)見(jiàn)習(xí),我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于指導(dǎo)老師與帶班老師的正確引導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與學(xué)生交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理同學(xué)之間“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然見(jiàn)習(xí)讓我體會(huì)了作為一名小學(xué)老師的艱辛,但也有樂(lè)趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
通過(guò)見(jiàn)習(xí),我更直接地接觸到學(xué)生的日常工作,更直接地與同學(xué)們接觸,這對(duì)于我們學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名教育工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和龍山小學(xué)二年級(jí)(1)班的小朋友及各位優(yōu)秀老師共同度過(guò)這短短五天的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),讓我回憶起了我的童年,我的小學(xué)生活,當(dāng)我看到那些天真可愛(ài)的笑臉時(shí),那一刻,我從心底喜歡這他們,喜歡他們的童真純潔,無(wú)憂無(wú)慮,還有,帶班主任老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。
在這次見(jiàn)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,這些不足之處,不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上,技巧上。因此,要成為一名合格的小學(xué)教師,還有很長(zhǎng)的路要走,F(xiàn)在的我,就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)這些不足之處,并且不斷地充實(shí)自己。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任感和使命感,敬長(zhǎng)輩,愛(ài)學(xué)生。
在學(xué)習(xí)班級(jí)管理的過(guò)程中,我從他們班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。通過(guò)班主任工作的實(shí)習(xí),使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸,對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助。
在這次實(shí)習(xí)中,我的基本技能、專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,以適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需要,爭(zhēng)取把所取得的經(jīng)驗(yàn)用在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。
實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我相信這五天的實(shí)習(xí)對(duì)我整個(gè)人生都會(huì)起到絕對(duì)重要的地位。從這時(shí)開(kāi)始,我要不斷的提高自己的文化課水平,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)。
最后要感謝學(xué)校給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我學(xué)到了課堂上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí),也感謝我的指導(dǎo)老師、班主任老師,是你們給了我鼓勵(lì)和支持,讓我的'見(jiàn)習(xí)工作做得更好,最后也要感謝我的學(xué)生們,是你們一雙雙聰明可愛(ài)的眼睛,給了我力量,給了我希望,我也從你們身上學(xué)習(xí)到了,做為一名人民教師,就要處處為學(xué)生們著想,給他們智慧的同時(shí)也要給他們注入新鮮的血液,給他們新的活力。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得飛快,為期一星期的見(jiàn)習(xí)生活一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,現(xiàn)在就靜下來(lái)感觸這短暫的見(jiàn)習(xí)日子。
在一些課堂上,我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行,有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更生動(dòng),資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深,收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,聆聽(tīng)學(xué)生的真情實(shí)感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過(guò)交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
聽(tīng)了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,首先得具備一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對(duì)部分優(yōu)等生,還得兼顧后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),少批評(píng),多激勵(lì),少指責(zé)的原則,保護(hù)他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中,要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維,積極回答問(wèn)題,對(duì)他們的答題當(dāng)場(chǎng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),激勵(lì)他們知難而進(jìn)。
可見(jiàn),一名優(yōu)秀教師需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……
這次的見(jiàn)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)為下學(xué)期的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)6
第一天的見(jiàn)習(xí)下來(lái),雖然沒(méi)聽(tīng)一節(jié)課,可是感觸良多:當(dāng)一位小學(xué)教師真的很不容易。就在課間,當(dāng)我們要向?qū)W生們自我的時(shí)候,學(xué)生們根本安靜不下來(lái),就算我再大聲地喊“安靜”都無(wú)濟(jì)于事,直到班主任來(lái)了他們才安靜下來(lái),看來(lái)我們的功力真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠。還有就是葉琳老師對(duì)班級(jí)的建設(shè),她給我們看了班刊,班級(jí)調(diào)研成果冊(cè)等讀物,并讓我們參與進(jìn)來(lái)。她讓我們每人制作一個(gè)小盒子,用以收集快樂(lè)或者裝入醫(yī)用小物品等,每?jī)扇艘唤M輪流管理班級(jí)一天,還有就是每人帶一位學(xué)困生,在這兩周時(shí)間要好好教導(dǎo)他們,再有對(duì)班級(jí)郵箱里的文章進(jìn)行分類(lèi)整理,她還交給我們兩節(jié)班會(huì)課讓我們自己組織上。她的理念是我小學(xué)時(shí)未見(jiàn)過(guò)的,十分先進(jìn),我也很佩服她。
作為一個(gè)小學(xué)教師,不僅要做好教學(xué)工作,也要積極參與學(xué)校的建設(shè),這也是一項(xiàng)大工程。在幫助學(xué)生的過(guò)程中,我了解到了學(xué)生的能力有限,我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一些巧妙的方法讓他們記住知識(shí),而不是死記硬背。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,以我們的功力根本管不住,只能板起一張臉來(lái)管,用生硬的語(yǔ)氣,極大的嗓門(mén)來(lái)勉強(qiáng)讓他們安靜下來(lái)。但是對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生,我們不用怎樣兇神惡煞地去管理,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的自制力。只需在他們開(kāi)始發(fā)出較吵鬧的聲音時(shí),提醒一句“安靜”便可。
小學(xué)見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)7
炎炎夏日,我們又來(lái)到了和林四小,一切都那么似曾相識(shí)。我又從一名學(xué)生轉(zhuǎn)換角色成為一名教師,為孩子們傳授知識(shí)的園丁。真的很感謝學(xué)院給我們安排見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),這對(duì)我們自身的提高,以及對(duì)我們以后找工作作為工作經(jīng)驗(yàn)都是十分有益的。為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),帶著這樣的訓(xùn)誡開(kāi)始了見(jiàn)習(xí)生活。
依舊是六年級(jí)的劉妍妍老師帶我,經(jīng)過(guò)了解情況,我才知道原來(lái)六年級(jí)的英語(yǔ)課已經(jīng)結(jié)課了。現(xiàn)在孩子們還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要小升初考試了,每天的英語(yǔ)課就是做卷紙、講卷紙。孩子們看見(jiàn)我又去了他們的學(xué)校,都特別熱情地叫我老師,還叫我去他們的班級(jí)。其實(shí),一直以為這么長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)了,他們估計(jì)都快不記得我們了,可是他們絲毫沒(méi)有忘記我。說(shuō)白了,我挺感動(dòng),也很開(kāi)心,小孩子的感情比我想象的豐富、長(zhǎng)久得多。有一天的中午,我被六年二班的幾個(gè)同學(xué)拉到了她們宿舍,她們?yōu)槲冶硌萏、唱歌。真的很感謝她們。我也真正地悟到了,小孩子喜歡能和他們打成一片的老師,這也是日后真正走上教師崗位的一個(gè)和孩子溝通的技巧吧。
校長(zhǎng)在第一天就把我們一起去見(jiàn)習(xí)的同學(xué)召集到校長(zhǎng)室。校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō),學(xué)院要求我們以聽(tīng)課為主,不要上臺(tái)講課。但如果想講課的話,通過(guò)和老師協(xié)商,也是可以講幾堂課的。我覺(jué)得學(xué)院這樣交代小學(xué)是很有道理的,我們作為剛上大二的學(xué)生,確實(shí)應(yīng)該以聽(tīng)為主。我們的主要任務(wù)就是了解小學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)理念及教學(xué)策略。因此,我也跟著聽(tīng)了很多節(jié)課,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),當(dāng)然聽(tīng)得最多的還是英語(yǔ)課。通過(guò)聽(tīng)課,我總結(jié)了這樣幾點(diǎn)在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題:
1、一定要加強(qiáng)師生互動(dòng),不能單調(diào)的以書(shū)本或老師為主。畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,沒(méi)有與學(xué)生良好互動(dòng)的課堂便不能稱(chēng)之為優(yōu)秀的課堂。孩子的內(nèi)心是很渴望與老師交流的,只是受制于師生關(guān)系的限制,他們有時(shí)候不敢表達(dá)內(nèi)心的想法。所以,我認(rèn)為作為新時(shí)代的合格的教師,我們必須把孩子內(nèi)心的話語(yǔ)調(diào)動(dòng)出來(lái)。
2、不論是講新課還是復(fù)習(xí)課,講授的方式不應(yīng)該太單調(diào)。不僅是小孩子,何況是我們,在聽(tīng)一節(jié)從頭到尾都一個(gè)節(jié)奏的課堂,我們也會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去的。因此,我認(rèn)為我們?cè)谥v課的過(guò)程中,一定要形式多變,把孩子們的興趣和積極性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。用游戲、故事、歌曲等方式把同學(xué)們的注意力集中起來(lái),這樣也有利于教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。
3、教師的自身素質(zhì)格外重要。在我聽(tīng)過(guò)的一位老師的英語(yǔ)課中,我發(fā)現(xiàn)有一些單詞的發(fā)音根本不準(zhǔn)確。在一個(gè)人的啟蒙英語(yǔ)階段,若沒(méi)有一個(gè)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的教師教他們,那么在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)越發(fā)得難以糾正。這也為我們敲響了警鐘,若我們不好好練習(xí)口語(yǔ),以后將影響一群孩子的一輩子。
4、講課過(guò)程中,既不能讓課堂過(guò)于活躍,也不能過(guò)于死氣沉沉,作為課堂的掌控者,我們必須掌握好這個(gè)度。課堂太活躍,會(huì)容易收不回來(lái),使教學(xué)任務(wù)難以繼續(xù)進(jìn)行。若課堂太過(guò)于安靜,又不會(huì)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,孩子興致不高,自然課程吸收的也不會(huì)好。
第二次來(lái)到和林四小,和上次一樣,孩子們帶給我許多美好的回憶。孩子們的天真、無(wú)邪、可愛(ài)……每一個(gè)瞬間都感動(dòng)著我。以后要當(dāng)一名人民教師的我,這是我一筆寶貴的財(cái)富。更讓我深深體會(huì)到的是,教師一定要有良好的自身素質(zhì)。為人師表,若做得不好、教得不好,毀的是一代人。教師的責(zé)任真的很重大,比我想象的要重很多。
再過(guò)幾天,就是六一兒童節(jié)了,其實(shí)我很想回小學(xué)和他們?cè)龠^(guò)一次兒童節(jié)。童年的時(shí)光總是那樣令人難忘。尤其是我?guī)У牧昙?jí)的四個(gè)班級(jí),他們馬上就要結(jié)束小學(xué)生活,升入初中。真心祝愿他們都能走一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,繼續(xù)他們剛剛起步的人生。
最后,還是要衷心感謝學(xué)院給我們這來(lái)之不易的見(jiàn)習(xí)生活。我知道,學(xué)院是費(fèi)了很大周折才爭(zhēng)取到我們見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)的。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,我也確實(shí)學(xué)到了許多無(wú)法從課本上學(xué)到的東西。比如,教師的教學(xué)方法,如何應(yīng)對(duì)課堂紀(jì)律較差的班級(jí),怎樣與學(xué)生談心,如何備課才能更好地完成教學(xué)任務(wù),教師在辦公室時(shí)要批的作業(yè)是那么多……總是,教師是一個(gè)神圣的職業(yè),但要做好一名優(yōu)秀的教師卻十分不容易,需要我們做的還會(huì)太多太多。
期待下次見(jiàn)習(xí)生涯。
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