數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)1
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實踐，用心開展教研活動，深入開展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念
理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實新課標(biāo)，擴(kuò)展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對我們實施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加20xx國培計劃，認(rèn)真聽取專家講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得，成績合格全部在合格以上。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計，七年級進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級教師應(yīng)對新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計，合理組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。
2.提高上課的效率，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動起來，主動解決問題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時間，透過超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識。
三、用心開展教研活動
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究、學(xué)生活動等主要資料開展了一系列教研活動。
1.繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實踐，精心制作學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級以推進(jìn)講學(xué)稿模式開展專題研討。
2.加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文。
4、激勵全體教師進(jìn)行課改用心性。對學(xué)生評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)
繼續(xù)堅持群眾備課制度，由組長牽頭，同級老師互相交流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位教師用心參與活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，然后每個老師再根據(jù)學(xué)實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
六、存在問題：
1、數(shù)學(xué)教師參加各級各類教研活動和業(yè)務(wù)評比的熱情不高。
2、數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺偏少。
七、努力方向。
1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)2
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年下來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。為了克服以往的不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的`提高，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n[為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，并且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，及時進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)習(xí)本事各有不一樣，在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，所以我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育，及時督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕教師批評，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問教師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有提高，可是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力�？墒且矐�(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，進(jìn)取參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自我的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。
數(shù)學(xué)教師年度考核總結(jié)3
四年級下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由”薄”變”厚”，再變”薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取”揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立”以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出”樂，實，活，新”的教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生的興趣，解放學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造讓學(xué)生操作，實驗的機(jī)會;獨立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
總之，在平時的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
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