2021語文教育的教學總結(jié)范文（精選5篇）
每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結(jié)吧。但是教學總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的語文教育的教學總結(jié)范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文教育的教學總結(jié)1
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、指導思想
1、注意良好習慣的培養(yǎng)；
2、減輕學生的過重負擔；
3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；
4、力求為教學帶給便利；
二、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)，為此，我用心向組內(nèi)的教師學習。課堂上用心發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。
三、課堂教學中，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解潛力，我一向要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多理解別人的意見，平時的教學中還注重潛力的提高。
這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。
還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。
總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平。
語文教育的教學總結(jié)2
時間如行云流水，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也近一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思學習，努力使自己不會愧對“鑄造人類靈魂的工程師”這一稱號�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：
本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，狠抓教學常規(guī)，努力為學生的終身學習奠定良好的基礎。
一、 抓好學生的學習習慣：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。作為今年的新老師，又擔任一年級的班主任兼語文老師，我深感任重而道遠。剛開學的幾個星期里，我不斷向?qū)W校資深教師學習，采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。
二、 認真?zhèn)湔n。
這學期學校開展的師徒結(jié)對活動讓我收獲頗豐。我明確備課不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的`實際，設計課的類圖解對活動型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。
三、 抓好學生的基礎知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如建高樓大廈的地基一樣是非常主要。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
四、 存在的問題與不足：
作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經(jīng)驗不足， 努力不夠，教學基本功不夠扎實。在教育教學中對學困生的關注不夠。從拼音抽測到古詩背誦再到考試，我發(fā)現(xiàn)班上七八名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。在今后的教育教學中我會不斷學習努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學習。
語文教育的教學總結(jié)3
一、教材編排更合理
教材的編制體系和呈現(xiàn)方式更符合學生的身心發(fā)展特點，親和力更強，讓學生識字面擴大，閱讀面增強，特別是低段識字、寫字的變化，更能激發(fā)學生學習的興趣。
二、教師理念的更新
1、教師角色的變化
教師由單一知識的傳授者，變成了學生的引導者，學生學習的組織者。教師從“師道尊嚴“的架子中走了出來，成為學生學習的參與者，可謂良師益友，在現(xiàn)在的課堂我們經(jīng)常會聽到這樣的語言“老師還有一個問題，愿意幫我解答嗎？”、“你的勇氣可佳，能說得更具體一點嗎？”、“會聽是一種了不起的學習本領，我相信同學們都有這種本領�！睆倪@些溫暖的、平等的話語中，我們明顯地感受到了教師的角色的轉(zhuǎn)變。
2、教學設計的變化
教師深入地鉆研教材、鉆研課程標準。隨著課改的推進，教師的眼界也更寬了，出去學習，聽聽名師的課，上網(wǎng)學習別人的教學設計，發(fā)貼交流思想，現(xiàn)在教師的教學設計更能體現(xiàn)新課程的觀念，更貼近學生的實際情況，以學定教。
3、課堂的變化
在課堂上能以學生為主體，語文課堂呈現(xiàn)生動活潑的場面，學生的學習積極性得到了充分的調(diào)動，良好的學習習慣培養(yǎng)有所體現(xiàn)�！白x”能貫穿于整個教學過程，有目的性，多形式地“讀”得到了有效落實。注重積累，注重培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度、價值觀。
4、科研意識有所增強
增強科研意識是搞好課改的基礎和前提，教師在教學過程中課堂積累和總結(jié)，認真反思，并把通過研究獲得的解決問題的策略加以總結(jié)、整理，寫出研究心得體會，教學設計等文章。我校還開展了縣級課題研究，語文教師們積極參與，做好實踐，認真總結(jié)，也寫出了一篇篇優(yōu)秀的教學論文。
三、學生學習方式的變化
新課程提出自主、合作、探究的學習方式，這三者之間有機聯(lián)系的一個整體。自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能代替的，而對未知的探究，對小學生來說，相互的合作，啟發(fā)必不可少的。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們的學生已經(jīng)開始適應自主、合作、探究的學習方式。小組合作學習的方式已經(jīng)進入了我們的課堂，多數(shù)孩子樂于與人合作，在合作中，體驗互助的快樂與收獲的喜悅，要實現(xiàn)真正意義上的自主學習，學生就必須具備自主學習的能力，掌握自主學習的方法。為此，教師在教學過程中注重示范點撥引導自悟，發(fā)現(xiàn)來源于學生中間的好的學習方法加以推廣等方式引導學生掌握科學的語文學習方法，使學生學習能力提高了，讓他們真正達到了會學。
我的不足：
1、對課標的領會，對教材的理解、把握做到用足教材這一方面，我有些教師還存在問題。
2、“三維”目標的落實還不到位，特別是“知識與能力”如何在每一課中去確定落實及訓練還是一個弱點。
3、在學習方式方面，“合作學習”的效率還不夠高，什么時候需要合作還把握得不恰當，還存在講形式、走過場的現(xiàn)象。
4、在課外閱讀方面，學生的閱讀總量還不能達到課標的要求。教師、家長對此重視還不夠。
我的疑惑：
1、拼音是識字的重要工具，教材要求拼音只落實拼讀，不落實拼寫，其目的是減輕學生的學習負擔。但一年級開始，根據(jù)課標要求開始寫話，由于一年級識字量有限，一遇到不會寫的字就只得寫拼音，但音節(jié)經(jīng)常是缺胳膊少腿。有的教師就干脆調(diào)整教學策略，把拼寫例入訓練任務，否定者認為這種作法超綱，違背課改精神，肯定者認為拼寫能力差，負面影響大，直接影響寫話表達，應該這樣做。
2、新教材的識字遵循“多認少寫，認寫分開”的原則，從教學實際看，學生的識字量大大增加了，同時也帶來了副作用——學生作業(yè)中錯別字多，出現(xiàn)大量同音字。教師對此望而興嘆，一時難以找到捷徑。
3、新教材不像傳統(tǒng)教材以語文知識體系進行編排，因此，教師在實施閱讀教學時，難以抓住知識點，直接影響了學生“雙基”能力的培養(yǎng)，這也是我們面臨的困惑。
4、新課程提倡注重學生學習的過程，而對教師學生的評價還是以一張試卷為主的終結(jié)性評價，而對形成性評價重視不夠，這是我們面臨的一個難題。
總之，在過去的九年中，我既有成功的喜悅，又有失敗的憂傷，既積累了一些經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)了一些問題。課改還有很長的路要走，我們將一路同行，且行且思！
語文教育的教學總結(jié)4
美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”教育工作十分神圣的職業(yè)，對無數(shù)的祖國的新一代的素養(yǎng)有著重要的影響。因此，教師應當對如何有效的開展小學語文素質(zhì)教育，提高小學語文水平做好深刻的總結(jié)工作，這有利于為未來的語文學習做好鋪墊，奠定堅實的基礎。我認為對于小學語文高質(zhì)量的教育教學應當從下面四個方面思考：
一、總結(jié)教學策略，提高課堂教學效率
在傳統(tǒng)的教學中，教師的課堂教學沿用的是單調(diào)的灌輸式教學模式，這種方式?jīng)]有讓學生的思維得到更好的開發(fā)，同時學生的學習效率也不高。在新課改的背景下，這種腐朽的觀念被人們拋棄，教師們意識到，要想是學生在有限的課堂學習中是教學效益最大化，變化教學模式，使課堂變得多元化是一個重要的渠道。根據(jù)經(jīng)驗，總結(jié)起來有下面幾個具體策略：
�。ㄒ唬I造輕松，活躍，和諧的課堂氣氛
良好的課堂氣氛是建立在師生、同學之間感情融洽，平等交流之上的，心理學家曾經(jīng)指出，在學生擁有積極的情緒的時候能增加對學習的興趣，使思維變得更加敏捷。要想學生在上課時保持著積極的情緒進行學習，最重要的因素就是保證課堂氣氛的活躍和輕松。游戲化語文教學是個值得提倡的教學模式，游戲本身就是具有活潑，積極的特點，在游戲教學開始乃至課堂結(jié)束學生都處于一種熱情，歡快，愉悅的氛圍，能從學生的內(nèi)心挖掘?qū)φZ文的興趣，大大的提高學生在游戲參與過程中的積極性。
（二）培養(yǎng)語文興趣，引導自主學習
興趣是最好的老師，而小學是培養(yǎng)學生語文興趣的最佳階段，這個年齡階段的學生好動，能用不同的視角看世界，同時擁有強烈的好奇心和探索精神。這個階段對學生進行興趣式教育在對子今后的成長中有著重要意義。當學生對某個科目感興趣了，就會產(chǎn)生濃厚的學習欲望和強烈的學習動力，形成自發(fā)的意識去主動學習它。西拉斯說過“學習要合乎自己的興趣，方可得”，而如何培養(yǎng)學生對語文的興趣呢？我認為可以從幾個方面入手。
1，進行趣味課堂導入，使學生以一個良好的狀態(tài)投身于課堂學習。
2，開展相關的語文活動，通過朗誦比賽，趣味游戲等活動，寓教于樂，激發(fā)學生學習語文的熱情，培養(yǎng)語文興趣。
3，與學生頻繁進行課堂互動，調(diào)動學習積極性。
�。ㄈ┣捎谜n前導語，活躍課堂氣氛
高一時期學生對即將要接觸的新知識或多或少會感到好奇，但是在得知化學知識難度跨越太大之后對化學學習的積極性就會降低。這時適當?shù)氖褂靡恍⿲дZ會讓學生重燃學習的激情，以一種愉快，積極的情緒進入課堂。那么如何能巧妙的運用課前導語呢？這里總結(jié)了一些方法：
1、設置懸念，引發(fā)學生好奇心
2、承上啟下，通過對上堂課知識的溫習，再自然而然的過渡到本節(jié)課的知識點，能讓學生有個完整的知識結(jié)構(gòu)體系。
3、利用多媒體展現(xiàn)有趣的圖片和視頻。
二、思考教師在教學中的重要性，為教師教學能力進行定位
小學生的學習能力、心理發(fā)育、觀念形成都還處于較為初級的發(fā)展階段，老師的教學能力與學生的學習效果密切相關。要開展小學語文素質(zhì)教育，促進小學生提高語文水平，對小學語文教師的教學能力要有一定的要求。教師自身必須具備專業(yè)的知識水平與良好的行為修養(yǎng)。在素質(zhì)教育中，著重對語文學習能力的培養(yǎng)，這就要求教師明確語文知識是學生發(fā)展的基礎，而不是語文教育的終極目的。小學語文教授的不僅是課本知識，還有品德層面的教學。所以，教師自身必須加強思想道德修養(yǎng)，以身作則，為學生傳遞榜樣的力量。只有踏踏實實地學習教育、教學理論，不斷提高科學文化素養(yǎng)，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，才能真正成為一名優(yōu)秀、專業(yè)的教師，能夠在語文教學中有效地實施素質(zhì)教育。
三、從學生角度出發(fā)，思考如何提高學生的綜合素養(yǎng)
在新課改下，課堂教學中老師作為主體的教學模式已經(jīng)不再出現(xiàn)了，現(xiàn)在，學生才是課堂學習的主角。語文是門語言類的學科，同時也是門基礎性的學科，在語文教學中，不光要教授學生基礎的語文知識，同時還要對學生情商的培養(yǎng)，使學生的綜合素養(yǎng)得到提高。在教學中應當把注意力更多的放在學生身上，時刻關注學生的成績和情緒的變化，保證學生的身心都得到健康的發(fā)展。優(yōu)化小學語文教育，從學生角度思考也是一個重要的方面。
�。ㄒ唬┞�(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學生實踐能力
語文知識起源于生活，最終還是要應用于生活的，為了使學生能利用所學的知識，適應時代的發(fā)展，適用于生活，在小學語文教學中加入生活的元素，對學生的實踐能力來說是個鍛煉。在開展小學語文素質(zhì)教育上，確立教學模式時，教師可以引導學生學會自主學習，使他們具備較強的實踐能力，做到像葉圣陶所說的那樣，“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，終生受益”。在教授學生能夠讀懂、讀懂課本內(nèi)容的基礎上引導學生反復推敲、分析其中的立意角度、寫作意圖以及表達方式、表現(xiàn)手法等，掌握學習語文的方法，增強閱讀理解的能力，以此提高小學語文素質(zhì)。
�。ǘ┥娅C課外知識，提升學生素養(yǎng)
語文是學習是靠一點點的知識，一次次的閱讀積累而形成的，僅僅滿足于課堂上老師布置的學習任務是遠遠不夠的，這只會讓學生對語文的視野局限于小范圍。所以，為了提高小學生的語文素養(yǎng)，應當鼓勵學生積極主動地去尋找課外資源加大閱讀量。比如，學生可以多看《唐詩三百首》、《弟子規(guī)》等，在閱讀遇到困難時，可以借助老師和家長的指導。課外書籍能開拓學習語文的知識面，得到知識營養(yǎng)的滋潤。小學生通過自主地為自己打造課外語文“課堂”，能夠進一步感受語文魅力，加強語文素養(yǎng)，塑造語文人格，提高語文素質(zhì)。
總結(jié)：
“一份耕耘，一份收獲”，要想學生得到高質(zhì)量的語文教學，那么，教師就應當花費實踐和精力對教學工作進行總結(jié)，每一次反思都能得到新的啟發(fā)，每一次探討都會是一份收獲。優(yōu)化小學語文教育是當今教育教學的重點以及難點，語文對學生完善人格的塑造起著重要的作用，對于小學語文教育工作來說，對小學語文教育教學工作及時做好總結(jié)工作，在過往的教學中，吸取經(jīng)驗，創(chuàng)新教學策略是非常有必要的。
語文教育的教學總結(jié)5
一年級的課程落下了帷幕，在這最后一刻，我做了深深的反思。一年中，我收獲了許多，收獲了快樂，收獲了童真。在教學中，我在努力的實踐著我的教學方法，從中我學習了很多東西。也明白了自己的不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學方面
我很喜歡一句話“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，在讀中記，讀中悟，讀中成長。所以我一直在努力實踐著，我確定了我的“讀書三部曲”。第一部，確定讀書班長。第二部，確定讀書內(nèi)容。在我講授課程時，我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標在課本上了。第三部，確定讀書方法和有效地監(jiān)督。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習慣，一年的實踐，孩子有了自覺讀書的意識，這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們。
對一年級孩子來說，拼音教學仍然是重中之重，有效地鞏固拼音也是我在教學中所著重的。對于要求會認讀的字，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x，在拼讀中鞏固拼音。
寫字教學是一年級教學的難點，讓每一個學生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順，字的間架結(jié)構(gòu)，和每一 筆在田字格里的位置，甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個字。在平常教學中，我也很注重我的板書，給學生做一個示范。我還從握筆的姿勢，寫字的習慣上多加糾正，希望他們在寫字上有大的進步。
二、學生管理方面
一年級學生年齡小，對周圍事物非常敏感，他們擁有太陽般金燦燦心，他們有很強的的模仿的能力，“有什么樣的班主任，就有什么樣的學生”，因此我非常注意自己的言行舉止，注意提高自己的個人素質(zhì)，以身作則。在對待孩子問題上，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子，從心靈上去感受孩子們，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度，我們的班風有了很大的改觀。特別是我們是寄宿制學校，管理還有從生活上關心他們，幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒，一年中他們學會了疊被子，學會了整理自己的書包，學會了整理自己，我很欣慰。
針對這一學期的教育教學，我知道我在教學上有許多的不足，我會認真地的向別的老師學習。對于每一位學生我會更加的欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，孩子們在一天天的成長，在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應該用成人的目光去要求他們，而要試著去理解。我會在教學業(yè)務上更加嚴謹，爭取建立自己的教學模式，設計自己的課堂教學流程，在教學中實踐中，更好的的提高自己。對于我的每一位學生，我會像關心自己的孩子一樣來關心我的學生，用更大的包容心來看待我的學生。另外，用最真誠的心來對待我身邊每一個人，在融洽的環(huán)境中來完成我的教學。
我非常感謝領導對我教學的指導，我會更加努力完成你們交給我的工作，在教學中實現(xiàn)自己的價值。
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