學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)（精選6篇）
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？何不趕緊對(duì)過去工作做一個(gè)總結(jié)，以往后的工作做參照。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)1
時(shí)光飛逝，歲月如今，轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長(zhǎng)和老師的努力，孩子們都有了很大進(jìn)步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標(biāo)，現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下：
一、《幫我早讀書》
通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物，提高了幼兒的閱讀水平及指讀能力，幼兒基本都會(huì)邊指邊讀了，多數(shù)幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。
二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫冊(cè)》
幼兒能認(rèn)識(shí)基本的顏色及分類，對(duì)畫畫有濃厚的興趣，逐漸的喜歡上了美術(shù)課，能夠獨(dú)立繪畫。但幼兒對(duì)涂色掌握的不是很好，我準(zhǔn)備下學(xué)期改進(jìn)加強(qiáng)。
三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》
幼兒能夠認(rèn)識(shí)圖形的顏色，并且區(qū)分大小，認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10，并且能夠點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
四、南師大五大領(lǐng)域：
1、科學(xué)領(lǐng)域：
幼兒能夠積極主動(dòng)探索，并且了解了雪，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的好奇感，并且對(duì)待有些問題能自己主動(dòng)解決。但是幼兒對(duì)科學(xué)了解的還不是很透徹，這也是我下學(xué)期需要重點(diǎn)加強(qiáng)的。
2、語言領(lǐng)域：
通過語言的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)能獨(dú)立的表達(dá)自己，突出自己，與別的小朋友學(xué)會(huì)分享，并且禮貌待人，認(rèn)真傾聽他人的講話。
3、社會(huì)領(lǐng)域：
幼兒能積極主動(dòng)的參與各種游戲，并且主動(dòng)與別的小朋友一起合作，了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)則，禮貌待人，友好對(duì)待同伴。
4、健康領(lǐng)域：
增強(qiáng)了幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，知道珍惜糧食，不浪費(fèi)，能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，具有初步的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到了自己的事情自己做，不依賴別人，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
5、音樂領(lǐng)域：
通過幼兒對(duì)音樂的接觸及認(rèn)識(shí)，幼兒已經(jīng)初步掌握了音樂的節(jié)奏，并且根據(jù)節(jié)奏來打節(jié)拍，能夠獨(dú)立表演及展示自己。
以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中，幼兒很配合教師的工作，從而我掌握了良好的教學(xué)，家長(zhǎng)的積極態(tài)度也很好，很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會(huì)更好，創(chuàng)造更多的好成績(jī)。
學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)2
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，xxxx年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首往昔，展望將來，特作工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
努力發(fā)揮班級(jí)小組建設(shè)的作用，力圖培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維及技巧，在學(xué)生們的日常生活中，教會(huì)他們互相團(tuán)結(jié)友愛，善于交流，樂于幫扶，樂于共同提高，敢于展示自己，勇于完善自我的團(tuán)隊(duì)精神和良好品質(zhì)。雖然學(xué)生成績(jī)提高較少，然而盡心盡力。
二、尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，服從組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，愛護(hù)學(xué)生，勤于思考，樂于教改，早出晚歸，在司馬小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里奉獻(xiàn)著和收獲著工作的緊張和快樂。
三、日常工作和其它工作
按時(shí)上下班，認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，盡心值班和看護(hù)學(xué)生。保質(zhì)、保量、保時(shí)的完成學(xué)校臨時(shí)分派的其它方面的工作，如辦板報(bào)，整檔案，理資料，等等。
四、努力學(xué)習(xí)，勤于練筆，宣傳學(xué)校，提高自己，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的博文工作。
和周圍同志們的出色工作相比，我感到差距非常之大。是這個(gè)包容而又精進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，給我以工作的幸福和快樂，我將一如既往的勤奮而努力！
學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)3
在教育局教研室和總校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師的共同配合下，本學(xué)期我們轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，繼續(xù)深化教育改革，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的為重點(diǎn)的素質(zhì)教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、教材等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。現(xiàn)將教務(wù)處本期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
在新課改背景下，理論學(xué)習(xí)是助推教師專業(yè)化成長(zhǎng)、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主要通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，集體學(xué)習(xí)是教研組組織的有計(jì)劃有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，教師的自學(xué)是通過閱讀有關(guān)教育教學(xué)刊物上的理論文章，寫讀書筆記或心得，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
二、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。
教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的重要標(biāo)準(zhǔn),教師是教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行者,學(xué)校教務(wù)處是教學(xué)常規(guī)的管理者。教師層面與管理層面認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),才能保證全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。我們的常規(guī)管理力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“細(xì)嚴(yán)實(shí)�！�，力求以科學(xué)的管理達(dá)到理想的效果。本學(xué)期執(zhí)行周查月結(jié)的檢查辦法，杜絕無教案上課，無人上課，不批改作業(yè)等現(xiàn)象。我們常規(guī)檢查采取抽查與全校檢查結(jié)合，有定期檢查和不定期抽查，及時(shí)糾正，及時(shí)處理。對(duì)不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。
1、時(shí)刻樹立課程意識(shí)
我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。本學(xué)期所有教師均能做到嚴(yán)格按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，不丟課，時(shí)刻保持高度的課程意識(shí)。
2、嚴(yán)把備課關(guān)，及時(shí)檢查教師教案。
每一位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高每一堂課的教學(xué)效率。要求教師認(rèn)真研究所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解學(xué)生已具備的知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)方式，鉆研教材的編寫意圖，準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，撰寫可操性較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。不同學(xué)科要根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突出的備課。語文：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀寫能力的指導(dǎo)和語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；數(shù)學(xué)：把握學(xué)例所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，設(shè)計(jì)探索性和開放性切合學(xué)生實(shí)際的問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)理邏輯能力。其它學(xué)科要注重過程的規(guī)范，抓好綜合能力提高。學(xué)校將采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方法，檢查教師是否按教學(xué)計(jì)劃和教務(wù)處要求進(jìn)行提前備課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。要求教師寫教案書寫規(guī)范，教后反思能對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。語數(shù)備課組要按時(shí)開展集體備課，以掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)教案設(shè)計(jì)，運(yùn)用最新理念指導(dǎo)教學(xué)行為。備好課的最重要環(huán)節(jié)是寫教案，教案是教學(xué)實(shí)施的預(yù)設(shè)方案，是教師上課的主要依據(jù)，也是備課的一種文本記錄。教案書寫是否規(guī)范、適用，對(duì)教學(xué)起著重要的作用。我們要求：每個(gè)教研組學(xué)期初制定教研計(jì)劃，教研組長(zhǎng)每周檢查一次組內(nèi)教師的教案，督促教師及時(shí)書寫。學(xué)校重點(diǎn)檢查教師教案是否有創(chuàng)造性的實(shí)施過程，是否體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展，是否及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。本學(xué)期學(xué)校共檢查了16次教師教案、學(xué)生作業(yè)和教師幾本的完成情況，大部分教師教案能夠做到：目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出、書寫工整、反思及時(shí)、課時(shí)飽滿。
3、抓好課堂教學(xué)。
每位任課教師必須提前按時(shí)進(jìn)教室，了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)，杜絕教師上課遲到及接打手機(jī)的現(xiàn)象。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強(qiáng)溝通，及時(shí)總結(jié)，促進(jìn)提高，教師要重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)。教師在教學(xué)中要適時(shí)滲透安全教育，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教務(wù)處深入課堂，走進(jìn)各教室，認(rèn)真檢查教學(xué)的開展情況，及時(shí)和上課老師交換意見，加強(qiáng)監(jiān)督管理，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
4、加強(qiáng)作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)且定期檢查。
作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)的一種手段，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入。作業(yè)完成的好壞，也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。我們要求任課教師要精心設(shè)計(jì)每次作業(yè)。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生在作業(yè)過程中的自主性、趣味性和創(chuàng)造性，在強(qiáng)調(diào)基本能力的同時(shí)更注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐、獨(dú)立思考、積極探索，作業(yè)在內(nèi)容、完成方式、分層設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式等方面能有所創(chuàng)新，作業(yè)量適中，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)理念，并能督促學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣。作業(yè)的批改力爭(zhēng)做到書寫認(rèn)真、規(guī)范，及時(shí)、準(zhǔn)確，數(shù)量恰當(dāng)適中。每月教務(wù)處都進(jìn)行作業(yè)檢查，重點(diǎn)看兩個(gè)方面：一是教師是否及時(shí)批改（包括二次批改），二是學(xué)生書寫是否規(guī)范。
三、做好各項(xiàng)資料的收集工作
學(xué)校教學(xué)資料的收集和積累非常重要，我們領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集。資料由張生主任負(fù)責(zé)，對(duì)各項(xiàng)資料分門別類地收集，同時(shí)對(duì)資料不全的活動(dòng)，及時(shí)催促，及時(shí)上繳。
四、努力的方向
1、更好、更快、更科學(xué)到提高教學(xué)質(zhì)量一直是學(xué)校工作的重中之重，但現(xiàn)在如何把質(zhì)量全面提高的更高的層次是我們不斷研究實(shí)踐的。
2、課題研究不夠深入，且實(shí)效性也不強(qiáng)，有些浮于表面。
一學(xué)期來，我們做了一些工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)教育教學(xué)新局面！
學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)4
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我班各項(xiàng)工作緊密圍繞“省級(jí)示范園復(fù)評(píng)”工作來開展，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的能力，現(xiàn)在每個(gè)幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高�，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以利完成。
一、教育教學(xué)情況：
本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位李老師配合。我們常利用業(yè)余時(shí)間，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期我班的《愛動(dòng)的動(dòng)物》成為省級(jí)示范園復(fù)評(píng)的推薦課，效果教好。
二、保育、安全工作情況：
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的.進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
三、幼兒發(fā)展情況：
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。同時(shí)我們也注意培養(yǎng)。
學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)5
本學(xué)期，我任教初二（5）班的語文教學(xué)，在工作伊始，我就確立了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行，截止此刻為止，我的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的還算順利。
就文本解讀而言，我去年在李xx老師的指點(diǎn)下就堅(jiān)持要精讀文本、吃透文本，做到心中有數(shù)才可以走上講臺(tái)，仔細(xì)思考每一個(gè)學(xué)生可能質(zhì)疑的點(diǎn)，并對(duì)這些點(diǎn)加以自己的研究，做到胸有成竹。本學(xué)期，在趙老師的指導(dǎo)下，我仔細(xì)研讀了教材、教參、課標(biāo)，并提出了一系列自己的想法和問題，并得到了趙老師的釋疑，并與趙老師一起確立了本學(xué)期所有篇目的初步教學(xué)目標(biāo)。而后在與趙老師的互相聽隨堂課的模式中，我通過模仿、總結(jié)和趙老師對(duì)我的建議，不斷提高自己的教育教學(xué)策略，改良自己的教學(xué)方法，有針對(duì)性地面對(duì)每一種教學(xué)情況和每一個(gè)受教學(xué)生。
隨后，我又在趙老師的指導(dǎo)下精心準(zhǔn)備了《訴衷情》這一首宋詞的教案，在趙老師的鼓勵(lì)下以創(chuàng)新的形式進(jìn)行了四個(gè)課時(shí)的教學(xué)，以意象為切入點(diǎn)教學(xué)生去讀詩(shī)，去品味作者在使用這些意象的時(shí)候內(nèi)心所帶有的深厚的情感。同時(shí)，我在李老師的鼓勵(lì)下進(jìn)行了神話寫作教學(xué)比賽的準(zhǔn)備和參與，反復(fù)三次磨課后，以錄像課的形式為自己這一次超出課本的教學(xué)作下了留念。在這一過程中，李老師、趙老師、焦xx老師、陸xx老師都親切地給予了我指導(dǎo)，并為我指引了前路。
另外，由于本學(xué)期我尚且處于見習(xí)期，在南匯一中也進(jìn)行了見習(xí)活動(dòng)，并在南匯一中顧菊萍老師的指點(diǎn)下對(duì)于寫作的教學(xué)收獲頗豐。
在此之后，就進(jìn)入了期中復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段的教學(xué)更能體現(xiàn)出一個(gè)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把控，對(duì)重難點(diǎn)的準(zhǔn)確分析。在這一方面，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我可能還有所欠缺，所幸有趙老師和李老師不吝一毫的指教，讓我順利地度過了這一段復(fù)習(xí)期。
本學(xué)期，除了正常的語文教學(xué)工作之外，我還兼任了預(yù)備年級(jí)的拓展課教學(xué)，課題為“詩(shī)詞鑒賞”，在這一堂不同于普通意義上的語文課的詩(shī)詞課來說，我更多地注重于提升學(xué)生閱讀詩(shī)詞的興趣，以講故事的方式給他們介紹各個(gè)詩(shī)詞大家。希望對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
以上，便是本學(xué)期我在教育教學(xué)工作上所做的努力，希望能為整個(gè)教育教學(xué)事業(yè)盡一份綿薄之力。
學(xué)期教育教學(xué)總結(jié)6
本學(xué)期，我們繼續(xù)把提高教師的專業(yè)水平作為本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展水平取決于教師的教育教學(xué)水平的高低。由于本園教師工作時(shí)間短，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較欠缺，剛剛上崗的老師更是如此。所以，我們努力創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，為老師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的迅速提高。
一學(xué)期的工作接近尾聲，現(xiàn)在把一學(xué)期的教育教學(xué)工作予以盤點(diǎn)回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，以有利于今后的教育教學(xué)工作的提高和促進(jìn)。
一、為教師理論學(xué)習(xí)提供條件和基礎(chǔ)，形成教師專業(yè)成長(zhǎng)模式：借鑒——運(yùn)用——提高——反思——成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我們?yōu)槔蠋熡嗛喠擞變航逃s志10余種，購(gòu)買了合適的教學(xué)參考資料，用以拓寬教師的視野，吸取新的教育理念和方法，學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，使老師能夠站在巨人的肩膀上發(fā)展自己，成就自己的事業(yè)。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓老師將學(xué)習(xí)的理論和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，撰寫工作日記，把讀書筆記和教學(xué)心得以及對(duì)幼兒的觀察和工作感悟一一記錄下來，園長(zhǎng)每月對(duì)工作日記進(jìn)行批閱，指導(dǎo)。讓老師養(yǎng)成逐步養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)中借鑒，在借鑒中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高，在提高中反思的好習(xí)慣，從而逐步形成“借鑒—學(xué)—運(yùn)用——提高—反思——成長(zhǎng)”的專業(yè)化成長(zhǎng)模式。
二、充分利用有效資源，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
我園作為學(xué)校附屬幼兒園，有著得天獨(dú)厚的有效教育資源，小學(xué)教研室的活動(dòng)以及學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)都與幼兒園教育教學(xué)有著相通之處，我們抓住這些機(jī)遇讓老師聽課，聽講座，在開學(xué)初，老師們聽了小學(xué)教研室組織的漢語拼音的研討課，在十二月份參加了“讀書可以拉長(zhǎng)人的生命“專題講座，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和理論，豐富了老師的文化底蘊(yùn)與加強(qiáng)了老師的理論基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提升本園的教育教學(xué)。
在本學(xué)期，我們立足于本園實(shí)際，努力提升本園的教育教學(xué)。首先，帶領(lǐng)老師熟悉新教材，讓老師在實(shí)踐中根據(jù)教學(xué)效果，制定符合本地、本園、本班的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中園長(zhǎng)認(rèn)真查閱教師教案，走進(jìn)教學(xué)第一線，聽課、了解問題，發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)老師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)來提升本園的教育教學(xué)，使幼兒園的孩子獲得全身心的發(fā)展；同時(shí)，并在這一過程中園長(zhǎng)不斷反思自己的教育理念和引領(lǐng)是否正確，在反思中逐漸調(diào)整和提升自己的教育教學(xué)理念和水平。
四、繼續(xù)加強(qiáng)了教師基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師教學(xué)教學(xué)能力的均衡發(fā)展。
本園教師在基本功存在著明顯的弱勢(shì)區(qū)域。在本學(xué)期，我們加強(qiáng)了彈唱基本功的訓(xùn)練和考核，在開學(xué)初，就對(duì)老師提出要求，在教研室組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把教研室布置的曲子全部配上伴奏，讓老師練習(xí)。
五、繼續(xù)積極開展教科研活動(dòng)，努力提升教師教研水平。
1、教研活動(dòng)作為有效提升教師專業(yè)水平的有效渠道，有效促進(jìn)了我園教師的專業(yè)發(fā)展，通過積極開展教研工作，老師們不僅喜歡上了教研活動(dòng)，并且在教研活動(dòng)中能夠做到主動(dòng)思考，積極發(fā)言，有部分老師已經(jīng)成長(zhǎng)起來。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)把“幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)”作為教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行了真實(shí)有效地教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)時(shí)，執(zhí)教老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，制作教具，把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真設(shè)計(jì)，大家在聽課后進(jìn)行認(rèn)真研討，執(zhí)教老師認(rèn)真聽取意見，再次執(zhí)教，直到達(dá)到良好的教學(xué)效果為止，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都經(jīng)過了這樣的過程。這樣，經(jīng)過一年半的教研活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，我園老師的幼兒園的數(shù)學(xué)教育教學(xué)已經(jīng)摸清了路子，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)教育的方法，提高了我園數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，使孩子能夠在老師的引領(lǐng)下獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、積極參加課題組活動(dòng)，提高教科研能力。
本學(xué)期，我們和課題組老師一起繼續(xù)致力于“幼兒園早期閱讀指導(dǎo)與實(shí)踐的研究”，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣、學(xué)會(huì)會(huì)讀書的能力，為幼兒終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
1、借助《幫我早讀書》這個(gè)中間媒介培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，由小班的點(diǎn)讀到中大班的劃指閱讀文字，我們按照早期閱讀的規(guī)律對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)和研討，讓孩子在閱讀過程中不僅養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣并且培養(yǎng)幼兒對(duì)圖書閱讀的興趣，利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子認(rèn)識(shí)漢字，孩子在老師的激勵(lì)中閱讀興趣濃厚。
2、向家長(zhǎng)推介繪本圖書，為孩子創(chuàng)設(shè)繪本圖書閱讀的條件。本學(xué)期，我們通過家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)推介經(jīng)典繪本，引起家長(zhǎng)的興趣，在家長(zhǎng)的支持下，我們購(gòu)進(jìn)了經(jīng)典繪本圖書一批，在實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)設(shè)了圖書區(qū)，供孩子在園里閱讀，周末有家長(zhǎng)借回家中，進(jìn)行親子閱讀，這樣，就更有利于打造一個(gè)閱讀的氛圍，以點(diǎn)帶面增加閱讀的氛圍。這樣，的更有利于我們對(duì)繪本教學(xué)的深入研究。
六、積極開展各種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)域的開展，豐富活動(dòng)區(qū)的材料投放和加強(qiáng)教師活動(dòng)區(qū)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。
在本學(xué)期，活動(dòng)區(qū)活動(dòng)在本園已經(jīng)引起了老師足夠的重視，繼續(xù)加強(qiáng)了活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)的開展，組織老師學(xué)習(xí)了有關(guān)活動(dòng)區(qū)域的文章，讓老師們?cè)谟螒蜻^程中逐漸學(xué)會(huì)材料投放和指導(dǎo)幼兒游戲。
2、把節(jié)日和主題活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系起來，有機(jī)滲透?jìng)鹘y(tǒng)教育和愛祖國(guó)的教育。
當(dāng)前，我國(guó)優(yōu)秀文化教育和傳統(tǒng)教育越來越受到重視，那么，在這種大背景下，幼兒園教育作為人生的起始階段，我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)教育和傳統(tǒng)教育在我園教育中得到了真實(shí)體現(xiàn)，祖國(guó)的優(yōu)秀的民間藝術(shù)和節(jié)日傳統(tǒng)讓幼兒通過做手工、民間藝術(shù)欣賞、學(xué)兒歌和講故學(xué)等手段與優(yōu)秀的文化親密接觸，把節(jié)日教育和教學(xué)主題有機(jī)結(jié)合，使幼兒成為我國(guó)優(yōu)秀文化的傳承者。
七、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，努力提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)家園教育同步。
本學(xué)期，我們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)和總結(jié)家庭教育指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，充分利用安康嬰幼網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，和家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道，通過網(wǎng)上專家指導(dǎo)和幼兒園老師的博客分享。向家長(zhǎng)傳遞和介紹優(yōu)秀的家教知識(shí)和理論；同時(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)和孩子的發(fā)展關(guān)系，讓家長(zhǎng)明白幼兒園的教育教學(xué)，糾正家庭教育的誤區(qū)；另外，特別邀請(qǐng)濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院心理學(xué)博士到本園向家長(zhǎng)開辟幼兒教育和心理咨詢義務(wù)，免費(fèi)向家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)，多條渠道并進(jìn)，向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。努力提高家長(zhǎng)家庭教育水平，共促進(jìn)家園同步教育。
八、存在的問題與不足
通過一一盤點(diǎn)和回顧，發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行計(jì)劃的過程中，有些工作受到了時(shí)間和其他原因的干擾，有些工作雖有計(jì)劃，卻沒能很好地落實(shí)到實(shí)際工作中，需要在下學(xué)期進(jìn)行很好的落實(shí)；老師的彈唱基本功考核成績(jī)不理想，分析原因還是由于缺乏過程性指導(dǎo)造成的，需要在下學(xué)期加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)，以取得良好的成績(jī)。
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