英語備課組學期工作總結(jié)（精選7篇）
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的英語備課組學期工作總結(jié)（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
英語備課組學期工作總結(jié)1
一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
總部的活動時間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節(jié)課
2、定中心發(fā)言人。
按照開學初制定的計劃 每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進行教材分析和說課。
二、活動的程序。
本學期我們英語組加強了集體備課，并結(jié)合學校的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進行評課，最后再進第二次集體備課，，形成能體現(xiàn)小學英語“語言教學生活化”、較為合理的教案。
教研組的每位老師積極準備,力爭把每節(jié)課上好,并互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。
全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
湯月蘭老師還承擔區(qū)級復習研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。
本學期開展了青年教師賽課活動，并進行了三輪比賽，先進行教案設計評比，再定同一課時賽課，最后進行演講比賽。
在這過程中，英語組的老師積極準備，展示了自己的風采。
我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補課計劃和內(nèi)容,力爭使補課有實效。
六年級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績，達到了學校的預定目標。
五年級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。
另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中，楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《游戲——引領孩子進入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《提高小學英語課堂效率探微》獲得三等獎。
市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術(shù)手段 優(yōu)化小學英語教學》，李心芳老師的論文《合理運用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎。
備課組的活動促進了每位教師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
英語備課組學期工作總結(jié)2
一、加強學習，提升素質(zhì) 只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真 正教好書、育好人。
為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實 教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。
在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習 相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。
本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎 樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。
學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。
我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。
可以說，每次的校本培訓學 習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。
本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。
微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設 計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。
每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。
教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學 習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學 調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。
“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。
為了更好地提高學生英 語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作 之重。
本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi) 容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，2012 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。
課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力。
同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果， 改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思：
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為， 問答式、講練式、低層次的`討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的 教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上。
路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段 成功的后面都將是一個新的開始。
我們付出，我們收獲。
在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教 育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語備課組學期工作總結(jié)3
一、計劃周詳，落實到位
為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱�，做到人手一份，并嚴格按照計劃�?zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試。我們在整個學期進行了五次測試且根據(jù)學生的做題情況對教學計劃進行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學，按時按量地完成了整學年的教學任務，由于提前進入復習，確保了教學計劃的穩(wěn)步實施。
二、夯實基礎，因材施教
經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學生的基礎扎得不夠牢，考試時基礎題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復習導引》中的基礎練習題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓練。對閱讀能力較差的同學，指導他們加強閱讀題的訓練。對寫作能力較差的同學，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進行寫作訓練。一些寫作能力實在太差的同學，我們準備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習時間督促檢查本班學生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進行一對一的幫扶。盡量做到關注全體學生。
三、課堂開放，交流學習
為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學習，大家的課堂均獲得了好評。教學工作一定得了解學生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學生，我們只有從教學上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標，分析近三年的.襄陽中考試題，力爭少時高效，少走彎路。
四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關工作
1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習及綜合模擬試題的準備工作。每次考試都認真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學進度和計劃查缺補漏。
2、把握教學進度，合理安排時間，統(tǒng)一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。
3、為了加強自身的業(yè)務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學論文。
五、不足之處：
學生語言積累欠缺，根基不牢。英語學科知識是要靠長期積累的。我們對學生的輔導，關愛還不夠到位。
我們相信，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，中考的勝利一定屬于我們！
英語備課組學期工作總結(jié)4
一、有效利用“集體備課”平臺
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：
1、備學生：通過集體備課，以及與上屆初三學生的對比，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內(nèi)的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。
3、備方法：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學計劃、口語操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實，促共同進步
1、落實教學常規(guī)：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。
2、各科任老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據(jù)各學生英語學科的成績及英語學科在整體學科中是否弱勢學科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實雙基：各科任教堅持讓學生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點句型，引導學生積累語言財富，為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎�，F(xiàn)在，一些原來不動筆寫作的學生減少了，很多學生的詞匯量增多了，好些不會開口讀單詞的學生會讀句子了。
4、學法指導：各科任教師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等，老師們都給學生進行了有效的指導，學生受益不小。
5、真正落實《課程標準》提出的語言能力的要求：根據(jù)《課程標準》對學生聽力技能、口語技能的要求，我們利用課間堅持落實聽力、口語訓練，培養(yǎng)了學生獲取信息的能力、對信息進行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學習為主、老師指導提升。
7、努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，4位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽說課、復習課。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間、每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,教師本身的教學策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進步、
三、在組織學生最后的備戰(zhàn)中考的英語復習上
做到以下幾點：
1）、進一步加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合。
2）、密切關注中考信息，按中考的要求以及中考新的形勢變化，遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《中考說明》要反復研究。在第一階段復習的基礎上開始第二階段的分類復習。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等的專項訓練。
3）、加強綜合練習，主要緊扣題型，對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過限時測試，把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內(nèi)容采取不同方法
總之，初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲！
英語備課組學期工作總結(jié)5
一、認真落實集體備課
在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學生學習的重難點。組內(nèi)再進行討論，完善教學內(nèi)容。
二、研究復習方法，提高復習效率
本期主要是復習初中英語基礎知識，講究必要的教學方法，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣，進而提高學生的學習成績。
1、夯實基礎。本學期復習以基礎為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的。
2、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容，在復習完基礎知識的基礎上，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要，讓學生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進而提高學生的能力。
3、綜合復習，提高能力。課堂上，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。
三、培養(yǎng)學生的英語學習興趣
復習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學生的積極性。
1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。
2、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲。
四、資源共享，努力提高教學質(zhì)量
無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻計獻策，有效解決教學問題。
五、把握教學進度，合理安排教學時間。
統(tǒng)一教學進度，順利完成本學期教學任務。
總之，在以后的教學工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績。
英語備課組學期工作總結(jié)6
一、抓好教學常規(guī)的實施
從開學之初，我們備課組就深入學習研究牛津英語新版教材，吃透教材，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法，使每位教師了解教學內(nèi)容、教學任務、教學要求。在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。在日常教學中注意與學生積極互動，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，鼓勵學生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實踐中學習，幫助學生在教師指導下主動地，富有個性的學習。教師特別注意關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
二、備課組活動落實到位
開學初我們就依據(jù)學校規(guī)定，召開備課組會議，經(jīng)過認真討論，統(tǒng)一意見，制定了包括教學活動、課外活動等多項活動和教學計劃。本學期我組教師繼續(xù)努力學習“新課程標準”，并按照“新課程標準”的要求，開展教育教學工作。首先加強學習，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學習討論，結(jié)合學校工作實際和課程改革實驗的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學習觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學之中。我組教師進一步加強了集體備課，共同探討教學重點、難點、課時分配、教學目標和任務。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗，又加強了備課組的團結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團隊精神，避免了同樣的工作重復進行。
三、積極開展教學交流，促進專業(yè)成長
本學期，我們初一年級備課組每人上了幾節(jié)公開課，并多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學水平和能力。
四、組織學生開展英語單詞競賽和課外活動
活動與實際結(jié)合，能力與教學共長。在抓好課堂教學和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動，比如舉辦初一年級英語單詞競賽。學生積極參加，并且在競賽的過程中，使單詞得到了鞏固。通過活動，同學們在單詞方面得到了很好的提高，學習英語的興趣也有了很大的提升，學好英語的信心也更足了。
客觀來看，初一英語備課組本學期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績，但仍然存在著一些問題，其中有些是現(xiàn)實的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開展教學活動，特別是新課改要求學生的活動比較多，但學生的人數(shù)多，老師無法照顧到所有的學生；同時，學生的生源質(zhì)量也比較差，學生的英語水平的層次參差不齊，嚴重影響教學的開展。
另外備課組組織老師學習教育教學理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學質(zhì)量還可以更上一個臺階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實。
因此，展望下個學期，我們備課組準備在以下幾個方面進行努力：
1、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平，同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思。
2、繼續(xù)加強小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。
3、繼續(xù)貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。
總結(jié)一個學期來的工作，我們的成績雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因為我們是一個勤勉、善思、團結(jié)、奮進的集體。我們有決心、有信心也有能力在學校領導一如既往的關懷領導下，在組內(nèi)老師的無私配合下，繼續(xù)加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng)，進一步更新教育教學觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進工作中存在的不足，開拓進取，力爭在下個學期把工作做得更好。
英語備課組學期工作總結(jié)7
一、所開展的工作及成效
1、我們充分利用每周一次的備課組會，認真研討，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心編寫理想課堂教案。
2、我們除了積極參加學校組織的每一次的信息技術(shù)培訓外，還請組內(nèi)擅長信息技術(shù)的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學助手，優(yōu)教，班班通等信息技術(shù)，提高課堂容量，提高課堂實效性。
3、本學期我們根據(jù)學生實際情況，編寫了校本練習及周末訓練，并取得了良好的效果。
4、切實開展了培優(yōu)扶短工作，做到有計劃、有過程、有總結(jié)，并根據(jù)學生實際編寫培優(yōu)扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經(jīng)過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。
5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成績也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信心。
6、積極開展第二課堂活動，如組織英語手抄報評比、征文比賽，并配合學校出好第一期的英語校報。
7、認真開展組間的聽評課，及時反思，推廣好的教育教學方法，共享好的教學資源，及時調(diào)整自己教學中的不足，并積極參加校片段教學比賽。
二、存在的不足與反思
1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模塊2Unit5，因此下學期初可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。
2、雖然一學期來學生的成績在一次次的往前進，但在學生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優(yōu)輔差工作，努力提高優(yōu)生數(shù)，減少差生面。
總之，下學期我們將繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，把我們的教學效果進一步提高。
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