2021加工實訓(xùn)總結(jié)(精選5篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的2021加工實訓(xùn)總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
加工實訓(xùn)總結(jié)1
我們在實訓(xùn)樓a1樓工程實訓(xùn)中心進(jìn)行了為期2周的機(jī)械加工實習(xí)。期間,我們接觸了車、銑、刨、等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每隔幾天,大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù),并在規(guī)定的實習(xí)時間里,完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒有發(fā)生一例傷害事故,基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求,圓滿地完成了2周的實習(xí)。
機(jī)械加工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,非常重要的也非凡有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際把握知識的機(jī)會,離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情,使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。
實習(xí)期間,通過學(xué)習(xí)車工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品,銑工、車工、刨工的實習(xí)每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛勞的要數(shù)車工和鉗工,車工的危險性最高,在一天中同學(xué)們先要把握開車床的要領(lǐng),然后按照圖紙要求車出錘子柄。一個下午下來雖然很多同學(xué)渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品,大家都喜不自禁,感到很有成就感。這次金工實習(xí)給我的體會是:
、偻ㄟ^這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。
、墼诹私狻⑹煜ず桶盐找欢ǖ墓こ袒A(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
、芘囵B(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
金工實習(xí)對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合練習(xí)的作用,使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,又要加強實踐動手能力的練習(xí),并具有運用所學(xué)工藝知識,初步分析解決簡單工藝問題的能力。
在實習(xí)中,學(xué)校將各工種的實習(xí)內(nèi)容如:結(jié)合制作榔頭,將下料、車工、銑工、刨工、等串聯(lián)起來,使我們對機(jī)械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后順序和作用。
、菰谡麄實習(xí)過程中,對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實習(xí)安全規(guī)則,同時加強對實習(xí)日記、清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
、迣嵱(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉,對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的金工實習(xí)成績,實行綜合考評制度,實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績,使我們能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。
在各個工種的實習(xí)中,都安排了一定靈活時間和實習(xí)內(nèi)容,使得動手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。
在實習(xí)期間我有很深的感慨,很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機(jī)會,讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來不會走上這個崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。
我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實習(xí)項目中,應(yīng)多分配點時間,讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。
另外,我覺得我校的金工實習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時間,增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動手操作時間時講解,這樣更有利于達(dá)到我們的目的。
實習(xí)期間,許多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,一遍又一遍。有的程序非凡長,可老師才不計較這些,只要有一點毛病,就一定要把它揪出來,盡自己最大的.努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。我覺得金工實習(xí)對我自己來說非常有意義,非常實在。它給我的大學(xué)生活添上了出色的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我熟悉到自己的優(yōu)點與不足。
實踐是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn),通過兩星期的金工實習(xí),我了解到很多工作常識,也得到意志上鍛煉,有辛酸也有快樂,這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
兩年后我們就業(yè)的時候,就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險性很大,但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
另外像鑄工和看似簡單的拆裝,都需要我們細(xì)心觀察,反復(fù)實踐,失敗了就從頭再來,培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。13周的金工實習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收獲,使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。
加工實訓(xùn)總結(jié)2
在實訓(xùn)教師的精心指導(dǎo)和17級、18級兩個專業(yè)5個班的積極配合下,順利完成了機(jī)械加工實訓(xùn)教學(xué)任務(wù);仡櫛敬螌嵱(xùn),在以下幾方面取得了較好的效果:
一、無安全事故發(fā)生
車工實訓(xùn)不象一般的課堂教學(xué),車間里學(xué)生面對的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床及車床上隨時因操作不當(dāng)而高速飛出的工件、刀具、金屬碎塊等,還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時因操作不慎而爆裂的砂輪。這些都可能對學(xué)生的人身甚至是生命安全構(gòu)成極大威脅,這也是車工實訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實訓(xùn)指導(dǎo)教師,在教學(xué)過程中始終不忘安全第一的思想,每節(jié)上課前的集中都要強調(diào)安全,學(xué)生操作過程中始終能嚴(yán)格要求操作規(guī)范,下課前的總結(jié)都要把存在的安全隱患加以強調(diào)。老師不厭其煩的講安全、強調(diào)安全,不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識,久而久之,學(xué)生逐步形成安全生產(chǎn)、規(guī)范操作的思想意識,從而確保了整個實訓(xùn)過程中無安全事故發(fā)生。
二、加強管理,減少消耗,降低實訓(xùn)成本
車工實訓(xùn)成本投入較高,實訓(xùn)過程中原材料、工量具等消耗較大,但為了節(jié)約成本、降低消耗,在本次實訓(xùn)過程中,重點加強了材料、刀具、量具的管理,嚴(yán)格控制各種材料的出入,特別是在實訓(xùn)開始之前,就將實訓(xùn)所需的常用工量具分組交由學(xué)生自己管理,實訓(xùn)結(jié)束時再檢查收回,增強了學(xué)生愛護(hù)工量具的意識。
對每個學(xué)生在實訓(xùn)過程中所需原材料,都由學(xué)生親自下料,教師對每個學(xué)生的原材料進(jìn)行登記,并為每個原材料做標(biāo)識記號,便于學(xué)生對自己的材料進(jìn)行管理,最后在實訓(xùn)結(jié)束時,對每個學(xué)生用自己原材料完成的工件進(jìn)行登記并打分。
在實訓(xùn)過程中,對學(xué)生因各種失誤所造成的刀具、設(shè)備等損壞,先由學(xué)生自己報告組長,再由組長上報教師,然后共同認(rèn)真分析事故原因,對確因未按規(guī)范操作或因個人行為造成的重大損壞,酌情進(jìn)行賠償。從而刺激了學(xué)生在操作過程中按教師要求認(rèn)真規(guī)范操作,極大的降低了各種事故發(fā)生,減少了各種材料、刀具、量具、設(shè)備的人為損壞,減少實訓(xùn)中的消耗,極大了降低了實訓(xùn)成本。
三、采取各種措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為改變部分學(xué)生在實訓(xùn)過程中不愿動手的被動局面,本次實訓(xùn)開始就讓學(xué)生明確本次實訓(xùn)的宗旨及所采取的一系列措施,在本次實訓(xùn)過程中,平時原材料及半成品都由學(xué)生自己管理,從下料到普車加工操作等環(huán)節(jié),必須由學(xué)生自己獨立完成,實訓(xùn)結(jié)束時每個學(xué)生必須上交加工零件一個,然后以班為單位統(tǒng)一進(jìn)行實訓(xùn)成果展示,最后對每個學(xué)生自己獨立完成的工件交還學(xué)生,由學(xué)生帶回家中,讓家長了解本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過這種方法極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、加強實訓(xùn)考核,促使學(xué)生認(rèn)真操作
按照學(xué)校教學(xué)要求,加強學(xué)生平時成績考核,本次實訓(xùn)過程中,把學(xué)生實訓(xùn)成績進(jìn)行了細(xì)化,一個工件按工藝分為六次進(jìn)行加工,分六次進(jìn)行考核評分,既縮短了學(xué)生輪換加工的周期,又可以隨時掌握。
學(xué)生完成實訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量情況,便于實控制、調(diào)整實訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度。在學(xué)生實訓(xùn)結(jié)束時,在學(xué)生的六次成績中取掉一個最低分,給了每個學(xué)生一次失誤的機(jī)會,然后對其余五次成績進(jìn)行平均,所得成績就是本次實訓(xùn)成績。
總之,本次實訓(xùn),由于時間相對集中,便于老師對實訓(xùn)管理和實訓(xùn)任務(wù)安排,再加上本次實訓(xùn)的管理方法及措施到位,從而取得了較理想的實訓(xùn)效果。
加工實訓(xùn)總結(jié)3
數(shù)控機(jī)床加工實訓(xùn)是數(shù)控機(jī)床是應(yīng)用專業(yè)教學(xué)體系中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是基于《數(shù)控機(jī)床機(jī)應(yīng)用》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并與之配套所進(jìn)行的常見數(shù)控機(jī)床常規(guī)操作的技能強化訓(xùn)練,是具備數(shù)控機(jī)床基本操作技能,繼而形成數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用能力的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。
本實訓(xùn)的任務(wù)主要是對數(shù)控專業(yè)在校學(xué)生進(jìn)行常見數(shù)控機(jī)床基本操作技能的強化訓(xùn)練;同時,使學(xué)生具備常見數(shù)控機(jī)床基本操作應(yīng)用能力,以獲得勞動部頒發(fā)的數(shù)控加工應(yīng)用中級工等級證書而打下良好的基本操作基礎(chǔ);為少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生努力爭取高級工資格提供必要的幫助,做好數(shù)控機(jī)床操作加工方面的準(zhǔn)備,打牢數(shù)控機(jī)床操作及加工基礎(chǔ)。
在實訓(xùn)前通過下達(dá)任務(wù)書,使學(xué)生明確實訓(xùn)目標(biāo)、實訓(xùn)要求及注意事項、實訓(xùn)步驟及考核方式,克服畏難情緒。根據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)家的學(xué)習(xí)遷移及促進(jìn)理論,考慮到高職學(xué)生在學(xué)習(xí)上可能的自卑、畏懼心里,本課程借鑒‘家庭教師式’和企業(yè)中‘師徒式’教學(xué)形式,以教師與學(xué)生面對面的“一對一”教學(xué)為基本思路,實踐教學(xué)實現(xiàn)了上機(jī)操作——發(fā)現(xiàn)問題解決問題——上機(jī)操作——正遷移思路的單元式教學(xué)模式。以教材為藍(lán)本的同時,注意實踐加工時編程處理;以FANUC及華中數(shù)控編程指令系統(tǒng)為主,同時說明其他數(shù)控指令在格式上的差別,開闊了學(xué)生的視野,使他們進(jìn)去企業(yè)后能快速適應(yīng)不同的數(shù)控系統(tǒng)。
在教學(xué)中通過加工大量的零件,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通;針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,教師面對面引導(dǎo)解決,增強了學(xué)生的自信心、解問題的能力和成就感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;實訓(xùn)中在注重手工編程訓(xùn)練的同時,也注重CAD/CAM在數(shù)控加工中的應(yīng)用,與企業(yè)中最新技術(shù)應(yīng)用情況接軌,體現(xiàn)了現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展趨勢。
在實訓(xùn)中,提倡學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣、機(jī)床的加工工藝范圍和刀具、材料等情況,自行設(shè)計零件結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸,獨立編程、選擇加工的刀具、確定加工的工藝、獨立加工處所構(gòu)思的零件,體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展,同時,也鞏固了學(xué)生的制圖、工藝、娤夾、刀具等方面的知識。
為使研究性學(xué)習(xí)落到實處,取消學(xué)生因為該課程與一般理論教學(xué)組織模式不一樣而存在“蒙混過關(guān)”的僥幸心理,使學(xué)生得到有力管制;教學(xué)采用小組授課,教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,科學(xué)合理的將學(xué)生進(jìn)行分組;根據(jù)學(xué)校機(jī)床設(shè)備臺數(shù),如每個車床、銑床總共8臺,將全本成員按照能力強弱搭配,男女搭配;指派組長,闡明組長責(zé)任、組員與組員直接的協(xié)作關(guān)系,使學(xué)生形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣,增強了學(xué)生團(tuán)隊意識和競爭意識。
針對數(shù)控專業(yè)學(xué)生,主要采用“挖掘式”教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生各自能力水平,采用“臺階式”,一步一步加強難度,充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,使各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所提高,同時個人難度要求不一,減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān),數(shù)控編程與加工能力得到最大限度的提高。
數(shù)控加工操作實訓(xùn)在完成教學(xué)任務(wù)的同時,也存在一些問題,如機(jī)床臺數(shù)不夠,每個學(xué)生上機(jī)時間相對較少,影響實訓(xùn)效果;教學(xué)方法、實訓(xùn)設(shè)計題目的難易等有待進(jìn)一步完善。
加工實訓(xùn)總結(jié)4
這兩個星期,我們實訓(xùn)的項目是板類零件的加工,與上次我們實訓(xùn)的模具鉗工最大的區(qū)別在于,上次,我們實訓(xùn)的模具鉗工是純手工制造。你得靠自己的雙手去戳,去磨削。而這次靠的是機(jī)器,去操作機(jī)器來完成對工件的加工。操作機(jī)器,安全是第一的。現(xiàn)在如此,以后到了企業(yè)上了工作崗位,亦是如此。才能做到安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn),安全生產(chǎn),也就說明了,先要保障安全,后面才能生產(chǎn)。做到安全生產(chǎn),就得增強安全意識,熟記安全手冊。上次我們就花了一個下午的時間去抄寫安全手冊,抄寫肯定不是目的,目的是讓我們在抄寫的過程中能加深對其內(nèi)容的記憶,從而在腦中,在意識上認(rèn)識到怎樣才能做到安全生產(chǎn)。
板類零件加工,顧名思義,就是把一塊鋼板,按照所給尺寸對其進(jìn)行的加工的過程,就叫做板類零件加工。拿工件,先銑。在沒開始銑時,先要做好準(zhǔn)備工作,那就是對好刀。調(diào)整工件與銑刀的距離,當(dāng)工件與銑刀面輕微接觸時,并對好了刀。在銑的過程中,注意銑削量一次不能超過3毫米,當(dāng)銑削量過大時,就會造成刀片磨損過快。銑削面不平整。銑削分為精加工和粗加工,銑床高速正轉(zhuǎn)時,所銑削的面比較平整,屬于精加工。銑床低速正轉(zhuǎn)時,銑削的面比較粗糙,不平整,屬于粗加工。等到工件余量多出所給尺寸1~2個毫米時,就進(jìn)行精加工。銑好了幾個平面以后,接著就是上磨床磨,通過磨床的搖柄來控制磨床所磨的量。把工件去除毛刺以后,就把它放到磨床上面,測最高點,對好刀以后,從最高點開始磨。這樣就避免了在磨的過程中工件飛出打到人,或砂輪蹦掉所引發(fā)的安全事故。在磨的時候,一次不能磨太多,在那個搖柄的地方有個刻度尺,一次進(jìn)3個格,為最宜。磨好工件以后,先關(guān)磨床開關(guān),剛關(guān)的時候,因為砂輪還沒完全停止,如果你不仔細(xì)看的話是看不到它還在轉(zhuǎn)的,這樣就誤以為砂輪已經(jīng)完全停止了,就去取工件,在這個時候,就很可以被砂輪擦傷手。因此,要等砂輪完全停止轉(zhuǎn)動以后再把工件去下來。當(dāng)我們在銑工件的時候,需要銑垂直面,垂直面的銑削方法。先找一個平面作為六個面的基準(zhǔn)面,把工件放到虎口鉗,用角度尺測量,使虎口鉗與基準(zhǔn)面垂直再進(jìn)行銑削。這就是銑削垂直面的方法。等工件銑削磨好以后,就開始畫線,線花好了就打孔。按照尺寸打好了孔以后,就對幾個面進(jìn)行最后的磨削,這樣做出來的工件就好看些。
為時兩周的實訓(xùn)并不長,在這兩周的實訓(xùn)里,我們掌握了銑床和磨床的最基本操作。
加工實訓(xùn)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間為期2周的數(shù)控加工與編程實訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過2周的實訓(xùn)讓我學(xué)到了許多知識,回想實訓(xùn)這幾天我確實有很大的收獲。在指導(dǎo)老師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)下,圓滿完成了實訓(xùn)任務(wù),從總體上達(dá)到了實訓(xùn)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次實訓(xùn)給了我一次全面的、系統(tǒng)的實踐鍛煉機(jī)會,鞏固了所學(xué)的理論知識,增強了我的數(shù)控操作能力,我進(jìn)一步從實踐中認(rèn)識到數(shù)控的重要性。
實訓(xùn)中我學(xué)會了特種加工、華中數(shù)控車床、銑床的基本操作,但在實際動手加工的時候,很多問題都出現(xiàn)在我們的面前,使我們更加加深了各種知識的了解,在自己加工時,使我對對刀,參數(shù)的設(shè)置,編程的要求,工藝,還有在加工中的各種操做,以及刀補的建立,還有各種參數(shù)的修改,以及各種量具的使用有了更加深刻的了解。
通過這次實訓(xùn)我明白了在以后的工作中光有理論知識是不夠的,還要把理論運用到實踐中去才行。實訓(xùn)就是把理論知識運用到實踐操作中,及時對實踐能力的培訓(xùn),又是對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固和延伸。在這2周的實訓(xùn)中,我學(xué)到的許多知識、技術(shù)及所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益,我相信這些收獲會在我以后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實訓(xùn)中所學(xué)到的知識,為實現(xiàn)自我的理想而努力奮斗!
轉(zhuǎn)眼間我期望已久的實訓(xùn)周已經(jīng)過去,經(jīng)過一周的實訓(xùn)讓我學(xué)到了許多知識,回想實訓(xùn)這幾天我確實有很大的收獲。在師傅的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,圓滿完成了實訓(xùn)任務(wù),從總體上達(dá)到了實訓(xùn)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次實訓(xùn)給了我一次全面的、系統(tǒng)的實踐鍛煉機(jī)會,鞏固了所學(xué)的理論知識,增強了我的數(shù)控操作能力,我進(jìn)一步從實踐中認(rèn)識到數(shù)控的重要性。
這次實訓(xùn)我學(xué)會了華中數(shù)控車床、銑床、數(shù)控加工中心的基本操作,但在實際加工中又反應(yīng)了許多學(xué)習(xí)上的不足。通過這次實訓(xùn)我明白了在以后的工作中光有理論知識是不夠的,還要把理論運用到實踐中去才行。實訓(xùn)就是把理論知識運用到實踐操作中,及時對實踐能力的培訓(xùn),又是對理論知識的復(fù)習(xí)鞏固和延伸。再通過于師傅的交談中,了解了當(dāng)即時代數(shù)控加工在工廠中的重要性,特別是未來工業(yè)。師傅還幫我們分析了數(shù)控在模具加工方面的主要運用,數(shù)控加工模具的工藝流程以及加工編程方面的技巧。
總之,本次數(shù)控實訓(xùn)確實比以前提高了水平,尤其在實際操作方面和編程方面。遺憾的是時間有些短,通過實訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如說程序的編制還不熟練,加工工藝方面還有待提高,實踐經(jīng)驗還比較欠缺。今后要虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)提高自己的水平。
我相信通過我的努力,我以后一定會彌補這些不足.我堅信通過這一段時間的實訓(xùn),所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實訓(xùn)中所學(xué)到的知識,在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力
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