教師交流輪崗個(gè)人總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的教師交流輪崗個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 1
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
一、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，我著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開(kāi)始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
二、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到作為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的'模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課，說(shuō)課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來(lái)，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 2
為全面提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)聯(lián)社重要崗位人員的內(nèi)控監(jiān)督管理，加大防范操作風(fēng)險(xiǎn)的力度，適應(yīng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的需要，根據(jù)聯(lián)社要求，我于10月13日交流到永豐信用社進(jìn)行學(xué)習(xí)工作，并于1x月1x日?qǐng)A滿完成輪崗的目標(biāo)。在這一月的時(shí)間里，我得到了很好的學(xué)習(xí)鍛煉，收獲頗多，這主要得益于同事們的幫助。
此次聯(lián)社進(jìn)行輪換工作崗位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是作為信用社員工以來(lái)的一次通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，也是一次超越自我的.機(jī)會(huì)。
來(lái)到永豐信用社的那天，面臨新環(huán)境、新同事、新挑戰(zhàn)，我的內(nèi)心還是挺緊張的。環(huán)境雖然陌生，但是業(yè)務(wù)并不陌生。面對(duì)來(lái)來(lái)往往的客戶都能笑臉迎送他們，讓他們感受到信用社優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每天順利的完成日常工作，無(wú)重大突發(fā)事件和矛盾。永豐信用社處在一個(gè)有利的地理環(huán)境，與雙橋、貸林等地相鄰，業(yè)務(wù)量較多，這個(gè)有利的條件讓信用社業(yè)務(wù)得到了很好的發(fā)展。面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的。金融市場(chǎng)，努力工作，以社為家，在永豐信用社取得了一定的成績(jī)。
生活上，同事之間相互幫助，相互關(guān)心，讓我感受到無(wú)比溫暖。工作上，大家積極進(jìn)取，大事小事人人都是搶先干，感受到大家的積極向上，讓我對(duì)工作更加充滿信心。
在輪崗交流的時(shí)間里，并未發(fā)現(xiàn)重大會(huì)計(jì)差錯(cuò)和案件的潛在危機(jī)。信用社員工都是在嚴(yán)格按照相關(guān)制度和財(cái)經(jīng)法規(guī)在要求自己，規(guī)范自己，是我們學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的榜樣。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 3
轉(zhuǎn)眼一年的輪崗生活結(jié)束了�；貞涀约哼@一年的工作歷程，我經(jīng)歷了最初的忐忑、新奇、緊張、忙碌，到現(xiàn)在的逐漸成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的支持與幫助�！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光。”參與輪崗交流即是我個(gè)人成長(zhǎng)、專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的.態(tài)度，一年來(lái)，在后稷中心幼兒園的交流學(xué)習(xí)，讓我更加了解自己對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，幼兒的喜愛(ài)，更加肯定了我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著和認(rèn)定。下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约狠啀徤畹膸c(diǎn)心得體會(huì)：
一、思維得到拓展，管理能力有所提升。
此次在后稷中心幼兒園參與輪崗工作，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒教育，使我對(duì)教育事業(yè)有了一個(gè)全新的嘗試，幼教的特點(diǎn)、幼兒教育的方法，幼兒參與游戲活動(dòng)的方式等都讓我頗感新奇又有些茫然。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育方法，為此我積極利用業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常性早上班、晚下班，自學(xué)《幼兒園章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》等幼教書籍，使自己不論從思想上，還是業(yè)務(wù)上都有所提高。在每一個(gè)平凡的日子里，揮汗?jié)娔�，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度�?fù)責(zé)的主人翁精神，為同事們排憂解難，協(xié)助園長(zhǎng)做好一切工作。
二、關(guān)心孩子、奉獻(xiàn)愛(ài)心，達(dá)到家園共育。
幼兒園的孩子天性活潑、好動(dòng)。為了全面了解幼兒及家長(zhǎng)特點(diǎn)，我堅(jiān)持每天在大門外接園、送園，時(shí)時(shí)面帶微笑，向孩子和家長(zhǎng)問(wèn)好，了解幼兒、關(guān)心幼兒每天在園情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息，搭起溝通的橋梁，達(dá)到家園共育。在幼兒園活動(dòng)中，我和帶班老師一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休時(shí)積極搭班照料孩子的生活，共享孩子的快樂(lè)，把愛(ài)心、耐心、細(xì)心灑向每一個(gè)孩子，得到家長(zhǎng)的贊譽(yù)與肯定。特別是受到《中國(guó)教育報(bào)》記者的專訪與報(bào)道。
三、與同事處好關(guān)系，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
在幼教工作的歷程中，我經(jīng)常在工作之余與老師溝通，了解老師的思想動(dòng)態(tài)和教育孩子中存在的問(wèn)題，捕捉老師工作亮點(diǎn)，給予她們支持與鼓勵(lì)。遇到的疑難問(wèn)題，提前攻關(guān)，為老師排憂解難。有時(shí)也把自己的教育教學(xué)心得與老師們共同分享，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高。
一年的輪崗工作是短暫的、忙碌的、也是充實(shí)的。這一年中我兩篇論文獲獎(jiǎng)，自己也被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。這一年，將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，我將以此為契機(jī)，再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 4
這學(xué)期快結(jié)束了。在這學(xué)期的教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)形式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的生活。從這個(gè)意義上說(shuō)，在教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)貼近生活的課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)�，F(xiàn)在，我將把這學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)總結(jié)如下：
1、探索現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的興趣數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)小的生活空間，生活是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂。作為一名三年級(jí)學(xué)生，他有一些生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍的各種事物和現(xiàn)象充滿好奇。在課堂教學(xué)中，我善于挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生更好地掌握本書所學(xué)的知識(shí)。
2、接觸現(xiàn)實(shí)生活，探索數(shù)學(xué)知識(shí)生活是數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉，數(shù)學(xué)知識(shí)是生活的提煉。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是在特定的生活情境中進(jìn)行探索的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，我教學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，努力創(chuàng)設(shè)生活問(wèn)題情境，努力讓學(xué)生實(shí)踐、觀察、操作、感知、猜測(cè)、聯(lián)想，把學(xué)習(xí)空間拓展到日常生活中，在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)。例如，在講授混合運(yùn)算單元的內(nèi)容和應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)解決所學(xué)知識(shí)，將生活中的問(wèn)題匯編成數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后進(jìn)行分析和解決。因此，培養(yǎng)了學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)的意識(shí)。
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題在課堂教學(xué)中，我試圖將教材中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題生動(dòng)生動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力。用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題不僅在我的腦海中，而且在教學(xué)過(guò)程中。我不知道學(xué)生能解決多少數(shù)學(xué)問(wèn)題，但他們是否能將他們的`數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思維方法轉(zhuǎn)移到解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上。
通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用他們的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決與生活有關(guān)的問(wèn)題。這是一個(gè)巨大的進(jìn)步，值得肯定和鼓勵(lì)，也值得加強(qiáng)和發(fā)展通過(guò)挖掘生活，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活，探索數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的實(shí)用學(xué)習(xí)能力和水平。它培養(yǎng)學(xué)生的生活化數(shù)學(xué)意識(shí)。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 5
一年支教工作看起來(lái)有些平淡，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷豐富，讓我終身難忘�，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下
一、思想政治
我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。
二、教學(xué)方面
自從我踏進(jìn)高集中學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出�?/p>
這一年的輪崗交流中，我擔(dān)任初三英語(yǔ)課的教學(xué)。從報(bào)到的第一天起，我就下定決心：既然校長(zhǎng)這么信任我，把我安排到初三，我就更不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。幾節(jié)課下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)山上孩子由于家庭教育的缺乏，必須在課堂上使學(xué)生掌握知識(shí)，決不能往課下延伸。針對(duì)農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合山區(qū)的課堂教學(xué)模式。
在每上一節(jié)課前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是備學(xué)生，做到有效利用課堂上的45分鐘；課下通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。正是由于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心和責(zé)任感，我在年終單冊(cè)書考試中，取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績(jī)。在成績(jī)面前，我仍然沒(méi)有絲毫的懈怠，因?yàn)槲抑�，這次的成績(jī)只是一個(gè)參考，只有在中招考試中，學(xué)生能取得好成績(jī)，才是最重要的。所以我嚴(yán)格按照學(xué)校的部署，根據(jù)學(xué)生的差異，實(shí)施因材施教，該培優(yōu)時(shí)精挑細(xì)選習(xí)題，給優(yōu)等生加餐；該補(bǔ)差時(shí)，注重基礎(chǔ)，使學(xué)困生也能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就是在這樣緊張又充實(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的成績(jī)也是穩(wěn)中有升。
在輪崗交流工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，尤其是在實(shí)驗(yàn)考試前，學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，安排整天的口語(yǔ)練習(xí)，我與學(xué)校的老師積極協(xié)調(diào)、科學(xué)安排、克服困難、加班加點(diǎn)，把一個(gè)班分成兩半，一半一個(gè)語(yǔ)音室，我們一整天呆在教室。一天下來(lái)，累的我兩腿發(fā)酸，抬都抬不起來(lái)。雖然很辛苦，但我做到了問(wèn)心無(wú)愧，良心上也能對(duì)得起自己的學(xué)生。
三、其它
在這一年的輪崗交流工作中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我提供方便，為我解決生活上遇到的各種困難，使我能更好地投身于工作之中。我在生活上從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排，如：體育訓(xùn)練階段，跟著班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練；中午學(xué)生午休，能深入到班級(jí)管理學(xué)生，晚上到學(xué)生宿舍看著學(xué)生睡覺(jué)，等等。并能按照學(xué)校的.規(guī)定，做到不遲到，不早退，有事給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，絕不無(wú)顧曠課。
一年的支教生活結(jié)束了，短短的一年，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時(shí)也讓自己得到了鍛煉和成長(zhǎng)。
作為一名支教教師，我為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！我為我的支教生涯感到自豪！
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 6
20xx年的9月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)學(xué)校，開(kāi)頭了我為期一年的輪崗相互溝通工作。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于從事訓(xùn)練工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō)，突然離開(kāi)生疏的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然生疏的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)覺(jué)這里的老師是那樣的熱忱友好，他們賜予我極大的關(guān)懷和關(guān)懷，使我信念倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗相互溝通活動(dòng)中，依據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)（4）班的班主任及五（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、同事們的關(guān)懷下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。
一、疼惜同學(xué)，盡心盡責(zé)。
剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告知我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估量都是“太陽(yáng)從西邊升起”；尤其是有個(gè)別有共性的同學(xué)寵愛(ài)“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì)議，一起商榷班級(jí)公約，利用班會(huì)、晨會(huì)等訓(xùn)練陣地開(kāi)展行為大爭(zhēng)辯�？紤]到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩；午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我主動(dòng)關(guān)注同學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得主動(dòng)了，每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，同學(xué)們也漸漸地寵愛(ài)上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從支配，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)面窄、理解問(wèn)題膚淺的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)做一做，練一練。
我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我針對(duì)不同層次的同學(xué)狀況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)困生的狀況進(jìn)行跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改，準(zhǔn)時(shí)講解訂正；對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答，不留疑問(wèn)給同學(xué)。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育締造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右！取得的成果不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信念與熱忱，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、研討相互溝通，學(xué)習(xí)提升。
雖然我知道在新鎮(zhèn)學(xué)校工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是新鎮(zhèn)學(xué)校的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真的參預(yù)。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的訓(xùn)練思想和教學(xué)方法，我主動(dòng)參預(yù)本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起相互溝通學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這一年我上了4節(jié)公開(kāi)課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分確定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
總之，這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的關(guān)懷很大，雖然一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一段的輪崗經(jīng)受賜予我一段新穎而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 7
十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的獄友對(duì)我的辛勤辛勤勞動(dòng)教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有一支了如此良好的學(xué)習(xí)蛻變機(jī)會(huì)，也使到我有了體驗(yàn)式諸多的體驗(yàn)和感受，覺(jué)得成長(zhǎng)自己的來(lái)世得到了再次成長(zhǎng)。
20xx年9月份，我服從中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到新鎮(zhèn)中心小學(xué)校輪崗交流，成為四(1)班的班主任兼英語(yǔ)老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)常不及格的學(xué)生，而且大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)十分累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋�(gè)，不可能還有更差的。開(kāi)學(xué)報(bào)到那天，看著他們的親子作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次連破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起學(xué)習(xí)？我從最基本特征的課堂教學(xué)抓起抓起，堅(jiān)持早讀，堅(jiān)持默寫，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合做飯他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相看書看書的學(xué)生多了，學(xué)生的口語(yǔ)也不斷提高了……第五學(xué)期期末考試，我班的英語(yǔ)平均分最高，九十五以上，讓我和孩子們都看得出來(lái)了希望，非常開(kāi)心。
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)了，為之動(dòng)容孩子們的波動(dòng)更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，一雙雙明亮的耳朵充滿著對(duì)知識(shí)的渴求；課堂作業(yè)本、上補(bǔ)充習(xí)題上一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已然讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了一點(diǎn)點(diǎn)驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都趨向那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的'，畢竟剛開(kāi)學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們第一份做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)我的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌，孩子們的表現(xiàn)也越來(lái)越精彩，有些孩子的作業(yè)非常的完美。又到一年期末時(shí)，知道我要走了，孩子們給我抄寫了一份信《寫給班主任的一封信》。閱讀時(shí)，很開(kāi)心，很感動(dòng)！無(wú)論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一細(xì)讀，孩子們真心的話語(yǔ)好多番讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最糟的？誰(shuí)直言他們是最不懂感情的？信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的樹(shù)人。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師嗎沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)、感謝、感恩：孩子們，老趙的這份摯愛(ài)！
六一兒童節(jié)到了，我們班級(jí)開(kāi)展的慶六一活動(dòng)，大家都積極參與搞了很多活動(dòng)。有九名同學(xué)擔(dān)任主持人，其中以許政毅和馮坤德的小品最精彩。這是他們自編劉鎮(zhèn)偉的，非常搞笑的小品，非常棒！
孩子們，老師從不灰心教了你們，也不想后悔自己付出付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)真情知足讓老師的一次得到了又生命的成長(zhǎng)！感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天出色成績(jī)！感謝你們，為自己的四年級(jí)畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差，你們是老師眼里最棒的！
望著期末考卷，我有點(diǎn)擔(dān)心。擔(dān)心那些記憶力稍差的同學(xué)不能好作文很好的敲定翻譯和填空。不過(guò)令人訝異的是，孩子們雖然考得不錯(cuò)，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！
一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮第三段而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富精神支柱將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)！
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 8
不知不覺(jué)在xx小學(xué)一年的輪崗教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總結(jié)這一年的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)
如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去嘗試，變苦學(xué)為了學(xué)呢？我主要采取了三個(gè)途徑：意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的'教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。
二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)
在課堂上老師做到老師少講學(xué)生多說(shuō)，老師少說(shuō)學(xué)生多思，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦，自我嘗試，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知，運(yùn)用新知。
三、溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力
我在教學(xué)過(guò)程中，特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，在新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上引入新知，做到新課不新。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。 班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
五、沉穩(wěn)邁步，一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。
這一年的輪崗教學(xué)雖然結(jié)束了，但使我認(rèn)識(shí)到今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 9
20xx年的9月，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了新鎮(zhèn)小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于從事教育工作剛滿1年的我來(lái)說(shuō)，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了五年級(jí)(4)班的班主任及五(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。
一、愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡心盡責(zé)。
剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習(xí)慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計(jì)都是“太陽(yáng)從西邊升起”；尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì)議，一起商榷班級(jí)公約，利用班會(huì)、晨會(huì)等教育陣地開(kāi)展行為大討論�？紤]到班級(jí)孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級(jí)捐助公用物品。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L(zhǎng)繩；午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。功夫不負(fù)有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說(shuō)班級(jí)風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評(píng)比表?yè)P(yáng)的次數(shù)多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎。
我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。
我堅(jiān)持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的作業(yè)，尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對(duì)他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正；對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答，不留疑問(wèn)給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達(dá)到了100%，優(yōu)秀率達(dá)到了70%左右!取得的成績(jī)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情，班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、研討交流，學(xué)習(xí)提升。
雖然我知道在新鎮(zhèn)小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當(dāng)做是新鎮(zhèn)小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)，為出課的老師提出合理化的建議。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益匪淺。在每學(xué)期的教研活動(dòng)中，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的`教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這一年我上了4節(jié)公開(kāi)課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
總之，這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大，雖然一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 10
教師輪崗交流工作是一項(xiàng)重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教師之間的跨學(xué)科、跨班級(jí)的交流與合作，促進(jìn)了教育資源的共享與優(yōu)化，提高了教師的綜合素質(zhì)。本次輪崗交流工作，我作為一名參與者，從中受益匪淺，現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)如下。
首先，教師輪崗交流工作拓寬了我的教育視野。在輪崗過(guò)程中，我有幸與不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師進(jìn)行了近距離的交流。通過(guò)觀摩他們的課堂教學(xué)和教育教學(xué)理念的交流，我深刻地感受到了不同學(xué)科之間的'聯(lián)系與互動(dòng)，這為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒和啟示。
其次，教師輪崗交流工作增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。在輪崗期間，我以學(xué)生為中心的教育理念得到了進(jìn)一步的提升，通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)方法和策略，我掌握了更多有效的教學(xué)手段。同時(shí)，在與其他教師的交流中，我不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，使其更加符合學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)情境。這些經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐將對(duì)我的今后教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
再次，教師輪崗交流工作促進(jìn)了師資隊(duì)伍的優(yōu)化。通過(guò)與其他教師的合作與交流，我認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們共同探討和解決問(wèn)題，不斷提高自身教育教學(xué)水平，為學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升做出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，這種合作與交流也加深了我們之間的友誼與互信，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，教師輪崗交流工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展具有重要意義。通過(guò)本次輪崗交流，學(xué)校各個(gè)學(xué)科間的教育思想和教育理念得到了碰撞和交融，形成了一種整體的教育理念和核心價(jià)值觀，為學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展提供了重要的思路和支持。這將進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的深入開(kāi)展，提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量和水平。
總之，教師輪崗交流工作是一項(xiàng)不可或缺的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與其中，我不僅拓寬了自己的教育視野，提升了教學(xué)能力，還為學(xué)校師資隊(duì)伍的優(yōu)化與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。相信在今后的教育教學(xué)工作中，我將能夠更好地運(yùn)用輪崗交流所獲得的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生作出更大的貢獻(xiàn)。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 11
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在xx小學(xué)擔(dān)任體育教師半年了�；厥走@段時(shí)光，感慨良多，收獲頗豐。在此，我想借此機(jī)會(huì)表達(dá)我對(duì)這次輪崗的感悟和感謝。
首先，我要感謝學(xué)校給我這次難得的輪崗機(jī)會(huì)。在此之前，我一直在單一的體育教學(xué)環(huán)境中工作，很難有機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。而這次輪崗，使我得以拓寬視野，學(xué)習(xí)到更多元的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到體育教育與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系，為進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
其次，我要感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。他們熱情接待了我這個(gè)“外來(lái)者”，讓我迅速融入了新的團(tuán)隊(duì)。在他們的幫助下，我更好地了解了學(xué)校的教育理念和管理模式，也為我日后的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。此外，領(lǐng)導(dǎo)和同事們還關(guān)心我的.生活，讓我在輪崗期間感受到了家的溫暖。
在xx小學(xué)的輪崗期間，我還有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師們共同授課，觀摩他們的課堂，吸收他們的教學(xué)精華。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的重要性，也更加明確了自己今后努力的方向。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，收獲了許多歡樂(lè)和感動(dòng)。
此外，我還要感謝學(xué)生們。他們純真無(wú)邪，充滿活力，讓我感受到了教師這份職業(yè)的神圣和偉大。在與他們相處的日子里，我時(shí)刻保持著敬業(yè)精神，努力提升自己的教育教學(xué)能力，希望能給他們帶來(lái)更多正能量。在xx小學(xué)的這段時(shí)光，我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。
最后，我要感謝國(guó)家良好的教育制度。正是得益于教育制度的不斷完善和發(fā)展，我才得以實(shí)現(xiàn)教師輪崗的愿望，獲得更多專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，為我國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)這次輪崗經(jīng)歷，我深知教育之路任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我會(huì)以更加飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗。
感恩這次輪崗，感謝所有關(guān)心和支持我的人們。讓我們攜手共進(jìn)，為我國(guó)教育事業(yè)創(chuàng)造更加美好的明天！
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 12
一、工作展開(kāi)
依照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)增進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)行方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第1輪城鄉(xiāng)教師交換工作。20xx年元月接到市局通知，我校積極與2中獲得聯(lián)系將我校李維和、王曉娟、馮學(xué)友、王亮、劉娟芳派往二中進(jìn)行動(dòng)期1年的交換學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿�，可塑性很�?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師，1年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào)。當(dāng)選派周經(jīng)華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝5名老師到我校任教，期間各位交換教師都能嚴(yán)守工作崗位，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、獲得的成效
1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平
城鄉(xiāng)教師交換，對(duì)教育教學(xué)起到很好的增進(jìn)作用。這是1種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交換，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這類交換使雙方教師相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高，對(duì)教育事業(yè)起側(cè)重要的`推動(dòng)作用。特別對(duì)農(nóng)村教師來(lái)講，受益最大。對(duì)交換到2中的教師能直接感受、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法。對(duì)本校的老師通過(guò)對(duì)2中交換老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平，所以城鄉(xiāng)教師交換極利于農(nóng)村教師的發(fā)展。
2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
城市教師1直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可能花費(fèi)較少的精力就可以獲得較好的成績(jī)。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差，面對(duì)全新的教育對(duì)象，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，重新探索合適新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對(duì)教育科研的探索豪情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)卑劣，不論是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交換，他們的生活會(huì)更精彩。
3、增進(jìn)了教育均衡發(fā)展
教師交換輪崗機(jī)制，增進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)良均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交換輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步改良師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置，推動(dòng)了優(yōu)良教師資源同享，增進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的兼顧管理，使教師由“學(xué)校人”逐漸變成“系統(tǒng)人”。
三、存在的問(wèn)題
1、認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位，消極對(duì)待交換。
2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交換，特別是農(nóng)村教師交換后，普遍都會(huì)遭到城里學(xué)生的輕視，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交換。
3、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交換教師在職評(píng)時(shí)有加分，但對(duì)農(nóng)村交換教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定，致使農(nóng)村教師交換難。
4、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后，只重視交換的進(jìn)程，不重視交換的結(jié)果。
四、今后改進(jìn)的意見(jiàn)
1、完善制度，規(guī)范操作。
2、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核。
3、做好交換教師的思想工作，確保安穩(wěn)實(shí)行。
4、關(guān)心交換教師，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作。
5、切實(shí)保障交換教師的權(quán)益。
6、加大宣揚(yáng)力度，消除負(fù)面影響。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 13
近年來(lái)，為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，許多學(xué)校開(kāi)始實(shí)施教師輪崗交流工作。本文將對(duì)教師輪崗交流工作進(jìn)行小結(jié)和總結(jié)，以期對(duì)今后的教師發(fā)展和學(xué)校改革有所借鑒。
首先，教師輪崗交流工作對(duì)于提升教師的專業(yè)水平起到了積極的作用。通過(guò)輪崗交流，教師們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這不僅可以拓寬教師的教育眼界，還可以加深對(duì)教育教學(xué)理論的理解和應(yīng)用。許多教師將自己在其他學(xué)�；驆徫坏乃盟鶎W(xué)帶回自己的班級(jí)，使教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升。
其次，教師輪崗交流工作有助于加強(qiáng)學(xué)校之間的合作與交流。通過(guò)讓教師到其他學(xué)校進(jìn)行交流和觀摩，不僅可以加深師生之間的交流和溝通，還可以促進(jìn)學(xué)校之間的互相借鑒和學(xué)習(xí)。教師們可以通過(guò)交流了解到其他學(xué)校的好的教育經(jīng)驗(yàn)和管理模式，以及其他學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色課程。這將為學(xué)校的改革和發(fā)展提供了寶貴的參考和方向。
另外，教師輪崗交流工作也對(duì)教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在不同的學(xué)校和崗位中，教師們面對(duì)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生群體都不同，這要求教師具備更廣闊的教學(xué)視野和應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)輪崗交流，教師們可以不斷挑戰(zhàn)自我，不斷適應(yīng)新的環(huán)境和要求，從而提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師在不同的崗位上也可以發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和特長(zhǎng)，從而更好地發(fā)展自己。
最后，教師輪崗交流工作也存在一些問(wèn)題和困難。首先，教師輪崗需要學(xué)校和教師本人的大量配合和支持，而對(duì)于一些教師而言，他們可能面臨家庭和生活的.困擾，無(wú)法主動(dòng)申請(qǐng)輪崗。其次，教師輪崗需要學(xué)校之間的資源和條件相對(duì)均衡，而在一些資源匱乏的地區(qū)，實(shí)施教師輪崗可能會(huì)面臨一定的困難。
綜上所述，教師輪崗交流工作在促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校合作以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面都具有積極意義。然而，在實(shí)施教師輪崗時(shí)仍需注意解決一些困難和問(wèn)題。相信隨著時(shí)間的推移和實(shí)踐的積累，教師輪崗交流工作會(huì)越來(lái)越完善，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 14
近年來(lái)，為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的提高，我校積極開(kāi)展了教師輪崗交流工作。通過(guò)這項(xiàng)工作，教師們得以互相學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同進(jìn)步。在這篇小結(jié)中，我將分享我對(duì)教師輪崗交流工作的一些觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，教師輪崗交流工作可以有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。每位教師都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，而通過(guò)與不同領(lǐng)域、不同層次的教師進(jìn)行交流，我們可以獲取到更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在輪崗交流的過(guò)程中，我有幸與一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師合作，他對(duì)于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)以及學(xué)生的激勵(lì)方法都有獨(dú)到的見(jiàn)解。通過(guò)與他的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)思路和策略，這對(duì)于我的教學(xué)實(shí)踐具有很大的啟發(fā)作用。
其次，教師輪崗交流工作有助于促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。不同教師的.優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)可以在輪崗交流中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。當(dāng)我們將多位教師的特長(zhǎng)相互融合時(shí)，會(huì)形成一種互補(bǔ)效應(yīng)，使得學(xué)校的教學(xué)水平得以進(jìn)一步提高。例如，在一次輪崗交流中，我了解到了一位數(shù)學(xué)老師對(duì)于學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的策略，他的學(xué)生在這種學(xué)習(xí)方式下取得了很大的進(jìn)步。我也嘗試了這種教學(xué)方法，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果感到非常滿意。這種全校性的交流交流，將學(xué)校的教育質(zhì)量推向了一個(gè)新的高度。
此外，教師輪崗交流工作還有利于增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作與凝聚力。在這個(gè)過(guò)程中，教師之間會(huì)通過(guò)互幫互助、相互溝通的方式建立起起信任和友誼。當(dāng)教師們面臨困難和問(wèn)題時(shí)，可以相互支持，共同解決。這不僅增強(qiáng)了教師的工作積極性和創(chuàng)造力，也提高了學(xué)校整體的團(tuán)隊(duì)精神。
綜上所述，教師輪崗交流工作是一項(xiàng)極具意義的工作。通過(guò)教師之間的交流與合作，不僅可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)水平的提高，還有助于增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作與凝聚力。相信通過(guò)這樣的工作，我校的教育質(zhì)量將會(huì)再上新臺(tái)階。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 15
近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處熭啀徑涣鞯闹匾暼找嬖黾印＝處熭啀徑涣魇侵附處熤g在不同學(xué)校、不同地區(qū)進(jìn)行互換工作的一種交流方式。通過(guò)這種方式，教師可以互相學(xué)習(xí)借鑒，拓寬教學(xué)視野，提高自身教育教學(xué)水平。在本次教師輪崗交流工作中，我深刻體會(huì)到了這種交流方式的重要性和價(jià)值。
首先，在教師輪崗交流中，我們有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行深入交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法。在與其他教師進(jìn)行交流過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法。通過(guò)與他們的交流，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富。同時(shí)，與其他教師的交流也激發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的熱情，不斷激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力。
其次，教師輪崗交流工作使我有機(jī)會(huì)了解到不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育發(fā)展現(xiàn)狀和特色。每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的教育背景和教育需求，了解這些對(duì)于我們提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平具有重要意義。通過(guò)與不同學(xué)校的教師交流，我了解到了他們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的創(chuàng)新實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，這些都為我在今后的教學(xué)中提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。
此外，教師輪崗交流工作還提供了一個(gè)拓展人際關(guān)系和學(xué)術(shù)圈的機(jī)會(huì)。在與他人的交流中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的教師，我們一起探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，建立了深厚的友誼。這不僅豐富了我的社交圈子，也有助于今后的.教學(xué)和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)交流與合作，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量，認(rèn)識(shí)到只要團(tuán)結(jié)一心、攜手同行，我們一定能夠取得更好的教學(xué)成果和學(xué)生發(fā)展。
總結(jié)一下，教師輪崗交流工作是提高教師教育教學(xué)水平的有效方式。通過(guò)與其他教師的交流，我們可以拓寬視野，學(xué)習(xí)借鑒；通過(guò)了解不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育發(fā)展，我們可以提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平；通過(guò)與他人的交流與合作，我們可以拓展人際關(guān)系和學(xué)術(shù)圈。教師輪崗交流工作不僅有助于提升個(gè)人的教育教學(xué)能力，也是一個(gè)共同發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)積極參與教師輪崗交流，不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師交流輪崗個(gè)人總結(jié) 16
近年來(lái)，教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出日新月異的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為了提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我校積極組織開(kāi)展了教師輪崗交流工作。本文將從準(zhǔn)備工作、交流過(guò)程和收獲成效三個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出建議，為今后的教師輪崗交流工作提供參考。
首先，準(zhǔn)備工作是成功開(kāi)展教師輪崗交流的基礎(chǔ)。在組織開(kāi)展交流活動(dòng)前，學(xué)校制定了詳細(xì)的方案和計(jì)劃，明確了交流的目標(biāo)和要求。為了保證輪崗交流的順利進(jìn)行，我們提前安排了培訓(xùn)活動(dòng)，向教師詳細(xì)介紹了輪崗交流的意義和要求，提高了教師的交流意識(shí)和能力。
其次，交流過(guò)程中，教師們積極主動(dòng)地參與其中，體驗(yàn)了不同崗位的.教學(xué)環(huán)境和工作方式。他們互相交流心得體會(huì)，分享了自己在不同崗位上的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在教師輪崗交流會(huì)上，每位輪崗教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備的交流報(bào)告，分享了自己的教學(xué)成果。通過(guò)交流與互動(dòng)，大家相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
最后，教師輪崗交流工作取得了豐碩的成果。一方面，教師們通過(guò)輪崗交流，增進(jìn)了相互之間的了解和友誼，建立了更加緊密的合作關(guān)系，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。另一方面，教師們從其他崗位上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的教學(xué)理念，提高了自己的教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)教師輪崗交流工作，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置，提高了整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，教師輪崗交流工作是提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的有效方式。通過(guò)對(duì)準(zhǔn)備工作、交流過(guò)程和收獲成效的小結(jié)，我們認(rèn)識(shí)到了教師輪崗交流工作的重要性和必要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足之處。今后，我們將進(jìn)一步完善教師輪崗交流的機(jī)制，提高交流活動(dòng)的質(zhì)量和效果，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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