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專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)1
去年至今，我參加了國家干部教育培訓(xùn)中心進(jìn)行的中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。使我對校長職責(zé)、學(xué)校管理、校長專業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、立足本職，踏實(shí)工作
通過收看視頻教學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們隊(duì)教育的現(xiàn)狀和未來有了深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們廣大學(xué)員的責(zé)任感和使命感。我思想認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。
二、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校�！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)�，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)
作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì)的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的能力，增長職業(yè)智慧。因?yàn)�，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模
正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長應(yīng)該思索的問題。
3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力
校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長。經(jīng)常下班級(jí)聽課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名教學(xué)副校長，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開拓進(jìn)取，增強(qiáng)角色意識(shí)
1、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、質(zhì)量意識(shí)
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新意識(shí)
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強(qiáng)�！保谧约簩�(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)。
四、以人為本，增強(qiáng)管理實(shí)效
校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。校長要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)2
我校的校本培訓(xùn)以為智障及聽障學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)特殊教育為己任，以為每一個(gè)孩子量身定做教育方案為核心，聚焦課堂，關(guān)注熱點(diǎn)，提高教師實(shí)踐操作能力，通過校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高，提高教師綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教育質(zhì)量。
一、千方百計(jì)謀求發(fā)展
為了促使學(xué)生能夠回歸家庭，回歸社會(huì)，我們對每個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行了感官知覺、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、溝通、認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)、生活自理、休閑娛樂等八個(gè)領(lǐng)域的測評(píng)。根據(jù)測評(píng)結(jié)果我們制定出了適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)別化教育計(jì)劃，然后根據(jù)制定的長、短期教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。并對有特殊需要的學(xué)生安排了一對一的感覺統(tǒng)合、言語語言矯正治療等方面的康復(fù)訓(xùn)練，以期完成開學(xué)初制定的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。為達(dá)成目標(biāo)，我們做了以下工作：
1、逐步完善相關(guān)設(shè)施
為做好個(gè)別化教學(xué)，學(xué)校去年從有關(guān)部門爭取了幾十萬的資金投入建成了語言訓(xùn)練室、烹飪室等提供學(xué)生訓(xùn)練的專用設(shè)備和場所。今年下半年準(zhǔn)備聘任專業(yè)的肢體康復(fù)訓(xùn)練教師為學(xué)生提供康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)我們將繼續(xù)推進(jìn)肢體、動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練室及家政服務(wù)室的建設(shè)及使用。
2、積極開展讀書活動(dòng)
為使教師能及時(shí)了解特教課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了各類報(bào)刊雜志，購買了一批特教書籍。并要求教師根據(jù)自己的需要，每學(xué)期選擇一本特殊教育方面的書籍，仔細(xì)閱讀、感悟，同時(shí)還要做好讀書筆記，寫好反思，記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)、收獲，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型”教師，真正能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展增磚添瓦。
3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)
為了使學(xué)校能夠更好更快的發(fā)展，學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)特教方面先進(jìn)人物的事跡。尤其劉校長在每周周五的全干會(huì)能夠親自為全體教師選讀有關(guān)內(nèi)容，并號(hào)召全體教師向那些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，為這些特殊孩子撐起一片藍(lán)天，讓陽光學(xué)校的明天更陽光！
二、形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)
1、聆聽專家教誨，提高認(rèn)識(shí)
為了提高學(xué)校教師對特殊教育的認(rèn)識(shí)，在暑假學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聘請到有關(guān)專家給全體教師做關(guān)于特殊教育方面的講座。專家圍繞“人”這個(gè)話題加以分析、闡述，引導(dǎo)教師思考怎么與學(xué)生交往，怎樣把學(xué)生當(dāng)成正常的人看待。通過這次講座和與專家的互動(dòng)，使教師們深刻地認(rèn)識(shí)到教師的工作首先是做“人”的工作，而要做好這項(xiàng)工作，必須要全面，深刻地了解自己學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生”為本，為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。
2、加強(qiáng)手語學(xué)習(xí)，提高手語水平
為了提高學(xué)校教師的手語水平，延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法。手語練習(xí)內(nèi)容具體由本校兩位手語水平高的老師負(fù)責(zé)安排，每周一教研會(huì)公布練習(xí)內(nèi)容，再由這兩位教師進(jìn)行每周一次的手語講座，最后由各教研組下組領(lǐng)導(dǎo)于第二周教研會(huì)進(jìn)行考評(píng)檢查。每學(xué)期安排一次全校性的手語技能大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校教師的'手語水平再上新臺(tái)階。
3、大練教學(xué)基本功，提高素質(zhì)
為了提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校大練教學(xué)基本功—三字兩畫（話）一機(jī)：學(xué)校規(guī)定：每學(xué)期，每位同志要完成五個(gè)大字本的大字作業(yè)、兩個(gè)生字本的鋼筆字作業(yè)、一個(gè)美術(shù)本的簡筆畫作業(yè)，并鼓勵(lì)全體教師積極參加計(jì)算機(jī)模塊考試。在平時(shí)要求教師講普通話，并能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話糾正學(xué)生的口型和發(fā)音。在平時(shí)的教學(xué)中要求教師盡量使用多媒體課件，可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界、感知世界。
4、組織生活教師外出，學(xué)習(xí)取經(jīng)
為了使生活教師能夠更好地勝任自己的工作，學(xué)校曾多次組織他們?nèi)ヂ宕ǖ鹊氐奶厥饨逃龑W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。另外學(xué)校還要求他們利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
5、緊抓骨干教師培養(yǎng)，共同進(jìn)步
為了給學(xué)校打造一支充滿活力的教師隊(duì)伍，學(xué)校采用了“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。
三、豐富多彩的生活技能展示活動(dòng)
1、積極開展以生活為核心的技能教學(xué)
在平時(shí)的教學(xué)中，我們還積極開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、等生活化課程。開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，學(xué)習(xí)掌握一定的生活技能，養(yǎng)成健康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的生活習(xí)慣。我校的生活技能教學(xué)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，能夠適應(yīng)簡單的居家生活和社會(huì)實(shí)踐，如學(xué)會(huì)洗手、洗臉、穿衣等，學(xué)會(huì)過馬路，學(xué)會(huì)使用相關(guān)的電器，學(xué)會(huì)簡單的安全防范和必需的逃生技能，學(xué)習(xí)簡單的職業(yè)技能等，以便于回到家庭和社區(qū)能夠適應(yīng)主流生活。
2、持續(xù)開展一月一主題的展示活動(dòng)
為了鞏固和評(píng)估生活技能教學(xué)情況，我們采取“一月一個(gè)主題，一月一次展示”的活動(dòng)形式，開展生活技能展示活動(dòng)，通過一個(gè)月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，如整理衣服，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動(dòng)中進(jìn)行現(xiàn)場展示。教師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)評(píng)定該生生活技能的等級(jí)，登記并存入個(gè)人檔案袋。通過生活技能展示活動(dòng)，既開展了每月的主題活動(dòng)，又可對教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估檢測，從而促使教師和學(xué)生都能積極參與技能教學(xué)。
總之，“讓每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的教育，讓每個(gè)進(jìn)入我校的學(xué)生都能有所進(jìn)步，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所得”，是我們每天都在思考的問題。個(gè)別化教育對我們來說任重而道遠(yuǎn)，對我們來說是一次全新的挑戰(zhàn)，但我相信通過我們學(xué)校全體教師的不懈努力和摸索，我們的個(gè)別化教育必將越走越遠(yuǎn)，我們的特殊教育必將越辦越好！
專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)3
培訓(xùn)目的：在市教育局的安排下，我們一行20幾位專業(yè)老師進(jìn)入了xxxx為期兩個(gè)月的計(jì)算機(jī)軟件培訓(xùn)，其目的是進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，了解目前流行的相關(guān)技術(shù)，參觀行業(yè)，了解行業(yè)要求，再將這些行業(yè)中的知識(shí)與我們的教學(xué)工作相結(jié)合，摸索出一套適合中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理方法，并根據(jù)行業(yè)中員工的能力要求改進(jìn)我們職業(yè)中學(xué)的課程設(shè)計(jì)，讓我們的學(xué)生能夠在畢業(yè)就能很快的適應(yīng)就業(yè)。
培訓(xùn)內(nèi)容：本次培訓(xùn)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件PHP程序設(shè)計(jì)和項(xiàng)目管理的知識(shí)，主要分為以下幾個(gè)方面：
一、立項(xiàng)管理
在立項(xiàng)管理方面，我們主要學(xué)了如何完成一個(gè)項(xiàng)目的立項(xiàng)工作，主要分為：立項(xiàng)文檔編寫、立項(xiàng)評(píng)審報(bào)告、需求分析以及文檔編寫、項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃文檔。在該部分的學(xué)習(xí)中，我們小組以一個(gè)新聞發(fā)布系統(tǒng)項(xiàng)目為實(shí)例，詳細(xì)的進(jìn)行了各種討論和分析，順利的完成了所要求的各種文檔，并基本了解了項(xiàng)目經(jīng)理在這一方面所需要完成的各種工作情況。
二、開發(fā)過程管理
在開發(fā)過程管理中，作為一名項(xiàng)目經(jīng)理，需要掌握的內(nèi)容主要是項(xiàng)目進(jìn)度的控制和管理，根據(jù)實(shí)際開發(fā)進(jìn)度的情況，掌握項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)以及問題，召開項(xiàng)目組例會(huì)、項(xiàng)目組臨時(shí)會(huì)議，完成各種會(huì)議文檔，對出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行調(diào)整，保障項(xiàng)目能夠順利的完成。
三、結(jié)項(xiàng)管理
在結(jié)項(xiàng)管理方面，我們主要學(xué)習(xí)了項(xiàng)目總結(jié)、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)評(píng)審報(bào)告、項(xiàng)目驗(yàn)收報(bào)告的編寫，并學(xué)習(xí)了軟件測試的一些基本內(nèi)容，了解測試計(jì)劃與測試需求的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了一些測試軟件的使用方法。
專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)4
20XX年11月13日至20XX年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級(jí)骨干教師汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識(shí)，開闊了自己的眼界，既有知識(shí)上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富。同時(shí)，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識(shí)與技能
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機(jī)燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)輔助制動(dòng)、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險(xiǎn)、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動(dòng)變速器控制技術(shù)、柴油機(jī)高壓共軌技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)振動(dòng)與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識(shí)考核的形式來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識(shí)得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實(shí)踐
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時(shí)間過得很充實(shí)，不僅學(xué)到了發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識(shí)，而且對一些前沿的發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)臺(tái)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作，給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實(shí)習(xí)，給了我汽車維修的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實(shí)習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會(huì)到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財(cái)富。同時(shí)，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個(gè)崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀
我們分別參觀了濟(jì)南重汽集團(tuán)、濟(jì)南潤華4S店、濟(jì)南藍(lán)翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流，切實(shí)了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識(shí)的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備�；氐綄W(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期的學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識(shí)，收獲了許多新理論，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)5
通過本次學(xué)習(xí)，我改變了以往的傳統(tǒng)觀念，更新了自己的對《新課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
一、重新認(rèn)識(shí)了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應(yīng)處于什么樣的角色
1、對于學(xué)生來說，有趣、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。
2、教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。對于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí)，使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長的契機(jī)。
3、對于后進(jìn)生或者說學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，幫學(xué)生樹立自信心。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學(xué)生的成長
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言風(fēng)趣幽默，而不能時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。
2、教師應(yīng)該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識(shí)，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應(yīng)具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、認(rèn)識(shí)到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性
教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)階段：
第一階段是完全依靠教師的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。
第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。
第三階段是學(xué)生可以相對獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段。這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;但是并不一定能夠理解得確切、全面透徹，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。
第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。
第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。從教師角度來說，教學(xué)過程就是一個(gè)自身專業(yè)化成長的過程。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
四、教學(xué)的三維目標(biāo)缺一不可(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)。
教師在教給學(xué)生知識(shí)的過程中應(yīng)該是生成性的，而不是教師強(qiáng)加在學(xué)生身上的。
1、新課程遵循"以學(xué)生發(fā)展為本"的素質(zhì)教育理念，所確立的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，是彼此滲透和相互融合的，三者有機(jī)地統(tǒng)一于學(xué)生的整個(gè)成長與發(fā)展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情境，將三維目標(biāo)有機(jī)地整合起來，以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
2、在教學(xué)中我們需要預(yù)設(shè)，在預(yù)設(shè)要適當(dāng)而不能過頭。教師可以把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在思考中得到答案。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，而且還可以從中挖掘出學(xué)生的潛力。
3、在教學(xué)中雖然創(chuàng)設(shè)情境是重要的，但教師不能為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境。要因?qū)W科、知識(shí)面而定。創(chuàng)設(shè)情境要借助實(shí)際的生活、活動(dòng)，也可以通過語言、知識(shí)本身、學(xué)習(xí)背景、問題或者是猜想而達(dá)到教學(xué)的效果�？偠灾�，創(chuàng)設(shè)情境要簡單易耗，有直觀意義，考慮學(xué)生的特點(diǎn)并切合實(shí)際。做到有生活性、形象性、問題性、學(xué)科性和情感性。
五、通過此次學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在相互的作業(yè)評(píng)論中，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)習(xí)到了有效的教學(xué)方法。"學(xué)以致用便是寶"。這次的集中培訓(xùn)確實(shí)讓我學(xué)習(xí)到了很多的新知識(shí)，真正理解了新課標(biāo)下的教育體系。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)，同時(shí)把新的教學(xué)觀念傳達(dá)給學(xué)校的各位老師，使我校在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。