國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
常榮幸參加了首期教師發(fā)展培訓(xùn)活動,期間學(xué)到了很多新的知識、新的觀點(diǎn),新的理念,結(jié)識了很多新的朋友。感謝高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目給予的機(jī)會和傾情教授。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了教育在可持續(xù)發(fā)展中的核心作用。培訓(xùn)課程聚焦如何教學(xué)這一核心問題,把可持續(xù)發(fā)展觀與先進(jìn)教學(xué)理念相結(jié)合,讓我開闊了眼界,增長了見識,拓寬了思路。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的教育使命感,我要為培養(yǎng)有全球視野、有國際競爭力的高層次國際化人才貢獻(xiàn)一份力量。
在培訓(xùn)中,我一邊學(xué)習(xí)一邊思考,結(jié)合外語學(xué)科的發(fā)展,就國際化人才培養(yǎng)形成了幾點(diǎn)看法和觀點(diǎn)。
1、在全球化進(jìn)程中,國家外語能力建設(shè)日顯重要。我國倡議的“一帶一路”建設(shè)需要各類專業(yè)技術(shù)和管理人才,更要文化先行、教育先行。只有爭取了民心,“一帶一路”建設(shè)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。民心相通的核心是語言互通,“一帶一路”需要語言鋪路。英語在“一帶一路”建設(shè)中具有不可替代的作用,但僅靠英語難以通心。因此,“一專多能”(懂專業(yè)、能多語種溝通協(xié)作)、“一精多會”(精一門外語、會多門外語)的國際化復(fù)合型專門人才培養(yǎng)應(yīng)是今后一段時(shí)期內(nèi)大學(xué)外語教育改革的一個(gè)重要方向。
2、課程是人才培養(yǎng)的核心要素,課程設(shè)置必須為教育目標(biāo)服務(wù)。哈佛大學(xué)前校長Bok在《回歸大學(xué)之道》一書中闡述了本科教育的八大目標(biāo),即表達(dá)能力、批判性思維能力、道德推理能力、公民意識、適應(yīng)多元文化的素養(yǎng)、全球化素養(yǎng)、廣泛的興趣和為就業(yè)做準(zhǔn)備。兼具工具性與人文性的'大學(xué)外語課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力、全球視野、人文情懷以及多元文化包容性,也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)勝任力。
3、從我國高校人才培養(yǎng)的實(shí)際出發(fā),大學(xué)的外語教育不僅要教授語言知識,還要著力拓展專門用途外語和跨文化教育等方面。通用的外語課程是基本組成部分,其目的是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等語言技能,同時(shí)教授社會、文化、科學(xué)等基本知識,拓寬學(xué)生的國際視野,提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。專門用途外語課程以外語使用領(lǐng)域?yàn)閷?dǎo)向,包括學(xué)術(shù)外語(通用學(xué)術(shù)外語、專門學(xué)術(shù)外語)和職業(yè)外語兩類課程,旨在增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用外語開展專業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力,提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)?缥幕逃n程幫助學(xué)生了解中外世界觀、價(jià)值觀、思維方式等方面的差異,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的社會語言能力和跨文化交際能力。
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