最新公開課活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在這段活動(dòng)中,一定有很多值得分享的體會(huì)吧,該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的最新公開課活動(dòng)總結(jié)(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
公開課活動(dòng)總結(jié)1
又一輪公開課結(jié)束了,細(xì)細(xì)回味每一位教師的課,我驚喜的發(fā)現(xiàn),在推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案一年多來(lái),我校的每位數(shù)學(xué)教師都在摸索自己的教學(xué)特色與導(dǎo)學(xué)案的有機(jī)結(jié)合,靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,并且在校三維立體式問(wèn)題導(dǎo)讀教學(xué)模式的實(shí)施下,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愉快,教師輔助教學(xué)輕松的目的。
1、精心設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀問(wèn)題。在問(wèn)題導(dǎo)讀的教學(xué)模式中,設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀是必不可少的,如何設(shè)計(jì)問(wèn)題也是值得每個(gè)教師深鉆細(xì)研。同樣一個(gè)內(nèi)容,如果問(wèn)題設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了而富有啟發(fā)性,實(shí)效性,那樣學(xué)生就了樂(lè)學(xué),可學(xué)、肯動(dòng)腦,肯動(dòng)手,從而使課堂得以目標(biāo)達(dá)成,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。如六年級(jí)張老師圓的認(rèn)識(shí)中,對(duì)圓的特征的這個(gè)環(huán)節(jié)自學(xué)中,她以問(wèn)題形式引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手折,量,比,畫,在小組討論中很自然的歸納出圓的特征。
2、教師精煉的語(yǔ)言在數(shù)學(xué)課堂中尤為重要。這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)課堂上,有的老師語(yǔ)言生動(dòng)形象,熟練精當(dāng),引導(dǎo)過(guò)渡自然,學(xué)生在輕松愉快中,心領(lǐng)神會(huì),順著教師的思路,有條不紊地完成每個(gè)教學(xué)目標(biāo);有的教師教學(xué)語(yǔ)言精煉,具有導(dǎo)向性,學(xué)生思路敏捷,順氣自然的掌握課堂內(nèi)容。
3、在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案中,我還發(fā)現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生的表達(dá)能力得到了提高,在聽課中,平時(shí)很少言談或不善于言談的學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下也能表達(dá)自己的觀點(diǎn),雖然有時(shí)會(huì)有所差距,但能夠“說(shuō)”就是進(jìn)步,并不再人云亦云,說(shuō)明他們已經(jīng)開始思考。
公開課活動(dòng)總結(jié)2
根據(jù)仁和鄉(xiāng)教育管理中心下發(fā)的“仁和鄉(xiāng)20xx年秋季學(xué)期教研活動(dòng)方案”要求,為從不同的角度更深層次的對(duì)教師教育教學(xué)技能作觀摩,從而提高理科綜合組教師教研及教育教學(xué)綜合能力,更好地構(gòu)建課堂的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,理綜組(化學(xué)科)教師于20xx年9月23日開展了化學(xué)課教師分角色觀課議課活動(dòng),現(xiàn)就活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
一、開展活動(dòng)內(nèi)容及開展情況
1、本次活動(dòng)方案,在活動(dòng)前經(jīng)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門審核通過(guò)簽字后執(zhí)行,并于活動(dòng)前一天在理綜組辦公室公示;
2、涉及本次活動(dòng)的老師,在活動(dòng)開展之前通過(guò)教研組下發(fā)的資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)(自學(xué)+交流研討);
3、活動(dòng)前,教研組下發(fā)了本次活動(dòng)所需的資料表格,要求任課教師備好課,在教學(xué)過(guò)程中必須滲透法制、安全或德育教育等;活動(dòng)中,嚴(yán)格簽到制度,并要求各教師按時(shí)按方案要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng);
4、活動(dòng)結(jié)束,各教師復(fù)印提供各自活動(dòng)資料存檔備查。
二、活動(dòng)安排執(zhí)行情況
1、化學(xué)科任教師:及時(shí)備了課,并提前交教研組復(fù)印下發(fā)給參與教師;上課準(zhǔn)備充分,課后及時(shí)擬寫了說(shuō)課稿和教學(xué)反思,積極參與交流;
2、觀課教師按時(shí)到位,并按照要求履行了相應(yīng)職責(zé),完成了規(guī)定工作。
三、開展活動(dòng)收獲
通過(guò)本次化學(xué)課分角色觀課議課教研活動(dòng),老師們不僅初步了解了分角色觀課議課活動(dòng)的開展模式,且在活動(dòng)中鍛煉了自己。在觀課中,因?yàn)槔蠋焸冎粚?duì)任課教師一方面的表現(xiàn)進(jìn)行觀摩,所以各參與教師都感覺(jué)輕松,且比以前更深入地觀察教師的教學(xué),不至于顧此失彼。特別是在議課環(huán)節(jié),老師們通過(guò)交流,都深刻的明確,平時(shí)不太重視的教育教學(xué)環(huán)節(jié),原來(lái)是多么的重要。要上好一節(jié)課,不僅要備好課,而且從把握課標(biāo)到備學(xué)生、備教材、備自我、被教法學(xué)法、備教學(xué)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都非常的重要。
公開課活動(dòng)總結(jié)3
我校數(shù)學(xué)教研組在校教導(dǎo)處的帶動(dòng)及全體成員的共同努力下,前期教研活動(dòng)開展的有聲有色,大家堅(jiān)持抽時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加教研組的公開課活動(dòng),探討課堂教學(xué)模式和方法,積極完善和改進(jìn)教法。
在教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下,數(shù)學(xué)教研組從10月8日-------10月19日組織了多次聽評(píng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng),每位成員都展現(xiàn)了“原生態(tài)”的教學(xué)狀態(tài),聽課后進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)課,通過(guò)案例分析,大家找差距,找不足,對(duì)于如何打造高效課堂,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何打開學(xué)生的思維進(jìn)行了研討,收獲很多,對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了進(jìn)一步的理解和體會(huì),教學(xué)理論有了進(jìn)一步的升華,實(shí)踐提高了整體素質(zhì),提升了大家執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺(jué)性,涌現(xiàn)出一些方法獨(dú)到,成果顯見(jiàn)的教師。
當(dāng)然,通過(guò)交流我們發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題也很多。首先,大家對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容不是特別清楚,尤其是在實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)”的技巧上存在困難,出現(xiàn)了兩個(gè)極端,一部分老師課堂上總是擔(dān)心學(xué)生不理解自己的話,沒(méi)學(xué)會(huì)當(dāng)堂課的內(nèi)容,對(duì)教學(xué)內(nèi)容反復(fù)地強(qiáng)調(diào)和重復(fù),忽視了教師的引導(dǎo)作用,課堂上總是避免不了灌輸?shù)摹敖谭ā,另一部分則高估了學(xué)生的能力,放手讓學(xué)生自己理解體會(huì),缺少合適的引導(dǎo)致使課堂出現(xiàn)冷場(chǎng);其次,大家都意識(shí)到了課件對(duì)教學(xué)有意外的好效果,既能直觀地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),更能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但由于硬件限制和制作技巧的不足,往往難以達(dá)到預(yù)期的效果。
結(jié)合這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng),成員們都認(rèn)為大家需要對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)組織課堂和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,對(duì)如何制作動(dòng)態(tài)的更完善的課件都需要進(jìn)行進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí),需要教導(dǎo)處就大家的想要完善的地方開展學(xué)習(xí)活動(dòng),讓大家選擇自己需要提高的地方選擇自己富裕的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,確定教學(xué)方法,在今后的教學(xué)中展示自我,完善自我。
公開課活動(dòng)總結(jié)4
歷時(shí)一周的公開公開課活動(dòng)落下帷幕,公開課活動(dòng)為教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺(tái),老師們經(jīng)過(guò)備課,磨課,上課,反思,也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的地方
1、人人參與講課,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。比如,王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng),陳運(yùn)婷師善于用肢體語(yǔ)言表達(dá)感情,李翠芳老師用自己特有的音樂(lè)素養(yǎng)把音樂(lè)知識(shí)和游戲相融合,王玉霞老師教具豐富,課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣,黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問(wèn)題,鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力,等等對(duì)此多鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法,在不斷完善中追求完美。
2、優(yōu)秀教師示范課,發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用。同領(lǐng)域、共研究、善總結(jié),推廣好做法。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的.教師聽同一節(jié)課,評(píng)出不同的觀點(diǎn),總結(jié)出同一方法。
3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好,在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng),自我控制能力,孩子們也玩的很開心。每堂體育游戲活動(dòng)過(guò)后,又組織其他的班級(jí)再進(jìn)行玩,老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,探索新的玩法。
二、我們需要改進(jìn)的地方
1、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言要簡(jiǎn)要明了,掌握規(guī)范化語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,引用童趣語(yǔ)言、藝術(shù)化,用童語(yǔ)激發(fā)幼兒的參與游戲。
2、在備課過(guò)程中多參照《指南》的目標(biāo)來(lái)完成自己的活動(dòng)目標(biāo),能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透。
3、孩子在游戲中安全知識(shí),自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng)。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識(shí),自我保護(hù)能力。
三、相互學(xué)習(xí),攜手共進(jìn)
我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提升專業(yè)素養(yǎng),走在幼教的路上,追尋適合孩子教育的路上,雖然一路艱辛困苦,我們堅(jiān)信,一個(gè)人可以走的很快,但一群人可以走的很遠(yuǎn),在幼教的路上我們攜手同行。
公開課活動(dòng)總結(jié)5
在經(jīng)過(guò)公開課和觀摩課活動(dòng)后,各位老師對(duì)比自己的上課過(guò)程,談了很多自己的收獲和體會(huì),并發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題。
這次青年教師講課比賽活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)做總結(jié)如下:
1、針對(duì)獨(dú)立學(xué)院師資隊(duì)伍的特點(diǎn),青年教師較多,希望青年教師多聽老教師的課,使青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
2、青年教師要明確如何塑造自己,利用這個(gè)有力的平臺(tái),抓住機(jī)遇使自己盡快成為骨干教師,能拿得起骨干課程。
3、人的進(jìn)步從謙虛開始,每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不要用自己的優(yōu)點(diǎn)去對(duì)比別人的缺點(diǎn)。
4、尊重別人才能得到別人的尊重,每位教師要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、青年教師要擺脫雇傭關(guān)系,腦子里不要有動(dòng)蕩的心態(tài)。要把教學(xué)當(dāng)成事業(yè),這樣動(dòng)力就會(huì)源源不斷。大家要心往一處想!勁往一處使!
6、這次活動(dòng)開展的很成功,以后要進(jìn)一步搞下去,給每位老師一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
各位老師的收獲和體會(huì)如下:
1、寸有所長(zhǎng),尺有所短:每位老師再普通的一堂課也有她的閃亮之處。再成功的公開課、觀摩課也存在一些問(wèn)題和不足。
2、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。通過(guò)這次活動(dòng),大家應(yīng)該更加明白一個(gè)道理:要想給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水。有人曾說(shuō):吾生也有涯,而知也無(wú)涯。的確是這樣,知識(shí)是無(wú)限的,一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在,不去開拓進(jìn)取,那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。
3、教學(xué)手段的改進(jìn):采用多媒體和板書相結(jié)合的教學(xué)手段,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)于專業(yè)課可以適當(dāng)進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué),為學(xué)生考研、找工作做好鋪墊。
4、加強(qiáng)師生的互動(dòng),讓學(xué)生跟上老師的思路,但互動(dòng)要適當(dāng)。
5、教師講課內(nèi)容的熟練是逐漸積累的過(guò)程,每位老師先備好、講好一門課,之后再適當(dāng)?shù)慕悠渌恼n程。
6、備課的時(shí)候不但要備知識(shí),還要備學(xué)生,了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能,這樣才能深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生。
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