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      2. 帶教老師總結優選_工作總結

        時間:2021-08-30 18:42:26 總結 我要投稿

        帶教老師總結優選范文_工作總結

          總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的帶教老師總結優選范文_工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        帶教老師總結優選范文_工作總結

        帶教老師總結優選范文_工作總結1

          本學期,受學校委派,本人和蔣蓓蕾老師組成了“師徒結對”,對她進行班主任帶教工作,為了有序的開展此項工作,特制定此帶教計劃。

          一、帶教目的:

          通過班主任帶教工作,讓蔣老師能熟悉班主任工作,少走彎路早趨成熟,從而提高她的班主任工作水平,把班級各項工作做好,成長為一個優秀的班主任。

          二、帶教工作內容:

          (一)在實際工作中指導其了解班主任工作的基本任務。

          1、對學生進行思想品德教育。

          2、全面提高學生的學習質量。

          3、培養學生的勞動習慣和技能。

          4、提高學生的身心健康水平。

          5、培養學生的自我教育能力。

          (二)在實際工作中引導其明確班主任工作職責。

          1、根據本班實際情況,進行思想品德教育,教育學生學會做人、學會求知、學會生存,培養他們良好的習慣。

          2、經常與科任老師取得聯系,了解學生的學習情況,對學生進行學習目的的教育,掌握學生的課業負擔量。

          3、關心學生的身體健康。教育學生堅持體育鍛煉,養成良好的衛生習慣。

          4、指導班委會、少先隊工作,培養團結友愛、積極向上的集體。做好個別學生的轉化工作。

          5、搞好班級管理,對學生進行各項常規教育工作。

          6、經常與家長聯系,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女,形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系。

          (三)在學期開始和結束,指導其寫好學期工作計劃和學期工作總結。計劃要根據自己的本班實際,做好切實可行,符合學校整體的德育工作計劃。總結要有理性思考,能從一學期的工作中總結出經驗和教訓。

          (四)指導其開好家長會、主題班會。每次家長會都共同商討會議內容,明確重點,有針對性的解決班級問題。主題班會要做到有計劃、有組織、有目的、有形式。

          (五)指導其撰寫德育論文、德育案例,及時的總結工作中的經驗。督促青年班主任學習德育理論,提升自己的工作理論水平。

          (六)指導其工作要有步驟的進行,每學期做好幫教活動的記錄反饋,及時進行溝通,及時解決工作中出現的各種問題。

          感謝學校對我的信任,我會努力、積極的做好帶教工作。

        帶教老師總結優選范文_工作總結2

          光陰似箭歲月如梭,轉眼間,我已擔任班主任帶教教師工作一學期,期間有辛苦,但更多的是收獲。很榮幸,能有機會與陳老師和耿老師結為師徒,同時,我也感受到了肩上那沉重的責任。我本人擔任班主任的時日尚淺,因此絲毫不敢怠慢,把我自己的一些與家長溝通的經驗和教育學生,組織班級活動,開展班隊會的經驗總結起來,在日常帶教活動中傾囊相授。陳老師和耿老師都是剛開始教學生涯的新教師,熱情、好學、有沖勁。我和她們一起能夠做到互相學習優勢互補,彼此都會有進步。把它視為互相學習的一個好機會,相互交流、相互促進,敢于創新。想到這,我下定決心好好把握學校給我的.這個機會。

          首先我仔細分析了陳老師和耿老師的特點,發現她們的優勢是年輕,容易接受新思想,愿意傳遞新觀念,善于發現新問題,勇于創造新事物。欠缺的是缺乏實際工作經驗和能力,不熟悉班主任工作。在實際的工作中,我教給了她很多班級的管理方法。而每當她工作上有困難,我都耐心地給予及時的指導,幫助解決困難。在這一學期的時間里,她們逐漸適應了班主任的工作,勤奮工作,也取得了明顯的進步。

          在日常的培訓中,兩位老師聽了許多教育的例子,優秀班主任們的耐心仔細和游刃有余給她們留下了深刻的印象。但是,在真實的校園生活中,會發生許多各種類型的事,每個孩子,每個班級情況都不同,處理起來更不會那么的得心應手。從上手到處置得當,兩位老師在平時與學生的相處中學到了很多。

          剛開學時,兩個學生在大課間體育活動時,發生沖突。他們相互對踢,當時我因教研活動外出并不知情,被踢倒的學生就告訴陳老師他大腿根部有點疼,陳老師立刻把他帶到辦公室查看,見沒有什么異樣,就沒有打電話給家長。她把那個踢人的學生批評了一頓,并叫他家長中午來接他時把被踢的同學帶到醫院去看一下。她和我打電話溝通,以為這件事情就這么結束了,然而直覺告訴我不會那么簡單。果然,第二天中午一個家長找到陳老師說他的兒子沒有被送去及時就醫,態度非常粗暴。雖然事后他的兒子平安無事,但這件事卻給陳老師很大震撼。我安慰了陳老師,雖然她沒有錯,可是作為班主任,當學生受到傷害時就應該盡快安排他去就醫,了解事情真相,并第一時間通知雙方家長,教育學生不能做傷害同學的事,并以此為戒。陳老師在深思有些學生不知道怎樣與人相處,特意就“怎樣與同學和諧相處為話題”召開了一次班會,大家暢所欲言,明白了在班級這個大家庭里,人與人和諧相處的道理。

          陳老師和耿老師事后和我談起這件事,說了自己的反思。現代社會每個家庭對于孩子都十分重視,孩子受了一點傷害,并剜他們心還要難受。我們作為班主任,必須考慮到他們的心理特點,一切從孩子出發,并在處理好事情之后,思考能不能推己及人,在班級中展開學習活動,尋找契機使學生們明白做人的基本道理。

          其次,加強理論學習,提高自身修養。要想做一個合格的班主任,一定要掌握學生的心理。為此,盡管朱老師本身的教學工作并不輕松,但還是利用課余時間學習現代教育理論,閱讀德育書籍,與老班主任們交流閱讀心得。使她的師德修養有了明顯提高,對班主任的工作意義和內涵也有了深入的理解。

          以身作則,認真工作。勤懇、踏實、好學的她,盡管家距學校路途遙遠,十分奔波,但自擔任班主任工作以來,每天總是早早地來到學校,從早操到眼保健操,事必躬行,認真細致地做好各項工作。一旦遇到特殊情況,總能虛心、主動地與我交流溝通,并及時調整自己的工作方法。她們的以身作則,認真工作的態度也明顯地感染了學生,學生從開始時的冷淡漠視,到現在的認同,這期間包含了陳老師和耿老師長期努力的心血。

          著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過:“教育的核心就是始終讓學生體會到尊嚴感。”錢鐘書先生也說過:“世界也許很小,心的領域卻很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業,這一職業是神圣的。愿我們以神圣的態度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那處園地管理得天朗日清,以使我們無愧于自己的學生。”作為教育工作者,應該使學生始終保有自尊自信,始終有昂揚的姿態。教書育人是教師的職業道德核心,而熱愛學生是教書育人的最基本落腳點。要當一名深受學生愛戴的合格班主任,不僅要具備高尚的道德情操、嚴謹的治學態度、扎實的業務功底、高超的組織能力、廣博的科學文化知識,更重要的是具備良好的個性心理品質和平易近人的工作風格。只有這樣,才能在學生心目中樹立起高大的形象,才能具備崇高的威信,順利地完成教育教學任務,才能不斷適應新時期教育工作的需要,使我們的教育走向成功,使學生成長為真正有自尊,有自信的人。

          在這一學期中,我和陳老師,耿老師在實踐中共同學習,收獲著,成長著。她們的進步是可喜的。一學期來,好學上進的她們樂意學習,勇于實踐,善于反思,使自己在業務水平上有了飛躍的成長。希望兩位老師在今后不斷地充實自己,把班主任工作做得更為出色。

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