- 相關(guān)推薦
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié)（精選12篇）
不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動(dòng)又告一段落了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會吧，可以把這些感想記錄在活動(dòng)總結(jié)�？墒窃鯓訉懟顒�(dòng)總結(jié)才能出彩呢？以下是小編收集整理的勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 1
為了展示我�！叭扇健毙陆虒W(xué)模式推廣成果，培養(yǎng)新的教學(xué)骨干，促進(jìn)教師成長，為學(xué)校發(fā)展不斷增強(qiáng)后勁，按照中心校統(tǒng)一安排，在今年四月份，學(xué)校安排進(jìn)行了課堂教學(xué)技能競賽。在本次活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)給予了極大的支持，廣大教師積極參與，使整個(gè)競賽活動(dòng)散發(fā)著積極、民主、和諧、熱烈的氣息�，F(xiàn)對本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況
本次課堂教學(xué)技能競賽分兩輪進(jìn)行，第一輪為初賽，初賽以教研組為單位，實(shí)現(xiàn)了人人參賽。決賽在教研組賽講的基礎(chǔ)上，由各組推選選手參加，學(xué)校集中安排，校領(lǐng)導(dǎo)任評委，按照“三疑三探”教學(xué)模式課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)（一）進(jìn)行評定，評出校級優(yōu)質(zhì)課教師：柴巖妍、賈文偉、張琳、石麗、李嘵、陳曉燕。
二、主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備工作充分
期中考試前學(xué)校就向全體教學(xué)人員布置了本次課堂教學(xué)技能競賽，規(guī)定每位教師必須參與，規(guī)定了各年級教師講課時(shí)間。我校各位任課教師在選擇課題后，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，選擇貼近現(xiàn)實(shí)生活的鮮活的教學(xué)案例來充實(shí)課堂，并恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)輔助手段，注意板書的規(guī)范設(shè)計(jì)，旨在發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)其自主探究習(xí)慣的養(yǎng)成，較好地實(shí)踐“三疑三探”新的教學(xué)模式。
�。ǘ﹨⒓咏處煻�，效果好學(xué)校任課教師全部參與了本次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)，授課10節(jié)次，累計(jì)聽課10余節(jié)。教師們對聽評課的積極性很高，語文、數(shù)學(xué)、英語組的老師在課時(shí)量較大的情況下，不僅聽全本組的課，還積極聽評其他教研組教師的課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)、交流。
�。ㄈ┌l(fā)揮教研組作用，組織好本組評議
在活動(dòng)中，各個(gè)教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，針對不同課型、不同內(nèi)容等方面進(jìn)行評議。既充分肯定了本組授課教師在貫徹“三疑三探”教學(xué)模式、借助多媒體教學(xué)手段、駕馭課堂能力與應(yīng)變能力等方面所取得的成績，又實(shí)事求是地針對某些教師在課堂教學(xué)過程“三疑三探”教學(xué)模式中所存在的不完善之處提出了善意的提醒與修改意見，促進(jìn)了課堂教學(xué)技能的提高。
�。ㄋ模Q賽顯現(xiàn)出許多亮點(diǎn)
1.體現(xiàn)了“三疑三探”新教學(xué)模式的理念
①都能圍繞“三疑三探”新教學(xué)模式的落實(shí)而展開。講授知識的同時(shí)，重視能力的提高，重過程的設(shè)計(jì)和方法的.指導(dǎo)，重視學(xué)生情感價(jià)值取向和正確對待人、事、物的態(tài)度。
�、诮虒W(xué)過程緊緊圍繞“一切為了學(xué)生”而展開，學(xué)生主體得到充分體現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為得到鼓勵(lì)，能力得到提高。備課中備教材、備教法、備學(xué)生，備課內(nèi)、備課外，氣氛融洽、民主，既熱烈又嚴(yán)肅。“你當(dāng)魔術(shù)師”、“你當(dāng)小老師”等，小小活動(dòng)，充分激起了學(xué)生的情趣，點(diǎn)燃了學(xué)生的理想。同時(shí)，科學(xué)有趣的探究活動(dòng)，使課內(nèi)延伸到課后，拓展了學(xué)習(xí)的空間。
③教師作為引導(dǎo)者，提供資料，搭建平臺，教學(xué)過程深入探究，多方互動(dòng)，充分融合，充分實(shí)踐了“三疑三探”新的教學(xué)模式。
④重視了操作，運(yùn)用，重視和生活的聯(lián)系，重視了能力的培養(yǎng)。如物理化學(xué)在課堂實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行生活指導(dǎo)，英語當(dāng)堂設(shè)置生活場景，使學(xué)生融于生活；歷史地理和西峽人生活進(jìn)行聯(lián)系，語文進(jìn)行親情教育等。讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，充分體現(xiàn)了教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
�、菪问交顫姡沟脤W(xué)生活力畢顯。有表演、演示、朗誦、歌唱、剪紙、制作等增強(qiáng)了互動(dòng)、操作、實(shí)踐、探究，濃化了學(xué)生興趣，提高了課堂效果。
2.現(xiàn)代信息技術(shù)得到深入應(yīng)用。
�、�?zèng)Q賽階段所有課全部使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。
�、谡n件制作質(zhì)量高，一改往日僅演示的現(xiàn)象，使圖表、動(dòng)漫、視頻、聲樂交相輝映，無疑增強(qiáng)了課堂效果。遠(yuǎn)程教育資源得到充分利用，有力支撐了教學(xué)。
�、劢虒W(xué)過程中，教師使用課件，基本做到運(yùn)用得當(dāng)，成為教學(xué)的重要組成部分，避免了做秀之嫌。
④教師運(yùn)用多媒體手段更加熟練。
三、存在問題
1、“三疑三探”新教學(xué)模式程式化還有明顯痕跡，“穿新鞋走新路”還需要一個(gè)過程。師生活動(dòng)不夠自然，評價(jià)缺失或不到位，教學(xué)手法還顯單一。
2、把學(xué)生作為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，還需要更深的研究設(shè)疑自探問題乏趣味，教師冷面孔。
3、質(zhì)疑再探環(huán)節(jié)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還需進(jìn)一步提高。
4、學(xué)習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)，特別是群策群力進(jìn)行教改探索方面，我們還有更多的工作去做。
這次課堂教學(xué)技能競賽活動(dòng)，取得了較好的成績，這對各位參評教師來說既是榮譽(yù)，更是壓力�！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，希望獲獎(jiǎng)教師要戒驕戒躁，不懈努力，取得新的突破，促進(jìn)我校教學(xué)水平的不斷度提高。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 2
為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20XX年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。我校作為賽點(diǎn)，承辦了機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目的比賽，共有30個(gè)代表隊(duì)，111名學(xué)生報(bào)名參賽。我校為承辦此項(xiàng)比賽，做出了精心的準(zhǔn)備和周密的安排，為參賽代表隊(duì)創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果�，F(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準(zhǔn)備，組織周密。
我省通過每年舉辦的技能大賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅積極組織我校師生進(jìn)行培訓(xùn)，而且申報(bào)賽點(diǎn)、參與比賽。我校賽點(diǎn)得到省教育廳批準(zhǔn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機(jī)電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報(bào)名、代表隊(duì)報(bào)到、參賽過程、開閉幕式、評委點(diǎn)評、頒獎(jiǎng)儀式等各項(xiàng)工作做出了周密細(xì)致的安排。使各部門做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、相互協(xié)作、共同參與。
二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技能兩個(gè)大類中的三個(gè)項(xiàng)目(機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)(CAD)技術(shù))的比賽，共有來自全省30個(gè)學(xué)校的代表隊(duì)、111名學(xué)生報(bào)名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊(duì)聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報(bào)道”欄目，為各代表隊(duì)提供了詳細(xì)的報(bào)到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊(duì)老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊(duì)的'廣泛好評。
三、今后努力方向。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎(jiǎng)，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進(jìn)了“理論與實(shí)踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊(duì)伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時(shí)，通過技能大賽，還要加快實(shí)現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進(jìn)陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 3
根據(jù)洛陽市教育局職教室的安排，種植專業(yè)學(xué)生技能大賽20xx年3月15日圓滿結(jié)束�，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
在市職業(yè)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，20xx年3月14－15日，在河南省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校舉行了洛陽市種植專業(yè)學(xué)生技能競賽。由來自縣區(qū)的六支代表隊(duì)共18名選手參加了本次競賽。
根據(jù)競賽大綱的要求，競賽項(xiàng)目分知識競賽和技能競賽兩部分，知識部分涵蓋《林果生產(chǎn)技術(shù)》全部內(nèi)容，技能部分包括果樹扦插技術(shù)、果樹的枝接技術(shù)、顯微鏡使用。理論測試占40分；三項(xiàng)技能均為必作項(xiàng)目，每項(xiàng)20分，共60分；滿分為100分。
經(jīng)過緊張有序的比賽，選出了理論和技能相對優(yōu)秀的選手，其中新安職高的劉林林以88分獲得第一名，劉麗、王珊以85分、84分獲二、三名。從各選手的得分情況來看：多數(shù)同學(xué)的理論部分得分相對較高，技能部分失分較多；就三項(xiàng)基本技能測試結(jié)果看，硬枝扦插與顯微鏡使用得分較高，有五名選手得全分，而果樹的枝接得分均在15分以下；個(gè)別選手出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，單項(xiàng)得分在10分以下，甚至出現(xiàn)零分現(xiàn)象。
二、活動(dòng)特點(diǎn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)到位：
從競賽進(jìn)入籌備階段起，市職業(yè)教研室的領(lǐng)導(dǎo)組織召開專題會議，廣泛征求意見和建議，及時(shí)下發(fā)文件，制定《洛陽市種植專業(yè)學(xué)生技能競賽活動(dòng)方案》。同時(shí)，多次電話聯(lián)系關(guān)注競賽的準(zhǔn)備情況。
從接到文件之日起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，召集專業(yè)教師及相關(guān)人員進(jìn)行商討，對賽前訓(xùn)練提出了嚴(yán)格要求，要求有計(jì)劃、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；同時(shí)為賽前準(zhǔn)備解決資金和場地等實(shí)際問題，保證了賽前訓(xùn)練的圓滿完成。
2、組織嚴(yán)密，操作規(guī)范：本次競賽的承辦學(xué)�！幽限r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，是河南省種植專業(yè)中心學(xué)校，有多次承辦省技能大賽的經(jīng)驗(yàn)，競賽的各項(xiàng)規(guī)則科學(xué)合理，評委老師均與參賽學(xué)校無關(guān)，即秉公執(zhí)法，又關(guān)愛參賽選手，得到了選手的一致好評。
3、準(zhǔn)備充分，參與積極：
種植專業(yè)是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的老牌專業(yè)，由于各種因素的影響，近些年發(fā)展比較困難。但是從技能競賽活動(dòng)通知下發(fā)后，各學(xué)校專業(yè)教師都能積極行動(dòng)，通過電話和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商討，及時(shí)研討輔導(dǎo)中遇到的疑難問題。參賽學(xué)生更是熱心參與，就我們新安職高一個(gè)學(xué)校，報(bào)名參賽學(xué)生多達(dá)18人，由于參賽名額限制，我們組織了兩次初賽，最終有6名優(yōu)秀選手參加洛陽市技能競賽。在賽前的關(guān)鍵時(shí)刻，輔導(dǎo)老師分工協(xié)作，認(rèn)真籌劃，制定各項(xiàng)技能操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)地對學(xué)生進(jìn)行理論強(qiáng)化，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練，取得了比較優(yōu)異的成績。
三、反思與展望：
通過本次競賽活動(dòng)，反映出我們專業(yè)教學(xué)中存在諸多問題：一是專業(yè)教師的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)水平較低，學(xué)生的重大失誤反應(yīng)了教師的指導(dǎo)不力，尤其是教師對先進(jìn)實(shí)用技術(shù)掌握太少，從某種程度上制約了種植專業(yè)的`發(fā)展。二是從選手參賽過程來看，部分學(xué)生實(shí)際操作不夠熟練，不能按時(shí)完成操作。三是部分學(xué)生的心理素質(zhì)較差，在競賽中出現(xiàn)一些不應(yīng)有的低級錯(cuò)誤。四是從賽前準(zhǔn)備來看，各校實(shí)訓(xùn)器材都有不同程度的欠缺，實(shí)訓(xùn)條件已成為制約實(shí)踐教學(xué)的制約因素。
為使種植專業(yè)能夠良性發(fā)展，今后工作中，要從以下幾方面尋找突破：首先要抓好專業(yè)教師的繼續(xù)教育，通過各種途徑保證專業(yè)教師的素質(zhì)提高，培養(yǎng)一批擁有先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的專任教師。其次多舉辦技能展示活動(dòng)，以活動(dòng)促教研、促教學(xué)。同時(shí)要通過各種渠道盡快改善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 4
為了認(rèn)真落實(shí)教體局“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建快樂校園，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作思路，全面推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校和快樂校園的工作進(jìn)程，進(jìn)一步拓展“四大工程”中“123活動(dòng)”領(lǐng)域，豐富校園文化生活，根據(jù)高教體〔20xx〕52號文件要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織開展了生活及勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，并取得了較好的效果。
5月12日下午，學(xué)校利用星期三快樂校園活動(dòng)課的時(shí)間組織開展了此次活動(dòng)。活動(dòng)開始時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工負(fù)責(zé)，在經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心籌劃和周密安排下，一二年級的學(xué)生在教室前面的空地前在老師組織下開展穿衣服、穿鞋帶和系紅領(lǐng)巾的比賽。每位小選手都準(zhǔn)備充分，在老師的一聲令下，各個(gè)蜂擁爭先，不甘落后，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。有的選手由于取勝心切，把衣服都穿反了，引得同學(xué)們一陣大笑。但是笑過之后還不忘為選手鼓勁加油。穿鞋帶和系紅領(lǐng)巾則是所有同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，鞋帶像是長了眼睛，穿梭自如，一眨眼就都穿好了。紅領(lǐng)巾也特別爭氣，整個(gè)比賽歡笑聲一片。既鍛煉了同學(xué)們的生活自理能力，又激發(fā)了同學(xué)們的自信心和上進(jìn)心。讓整個(gè)比賽在歡樂的氣氛中比出了水平，賽出了風(fēng)格。
與此同時(shí)，三四年級的同學(xué)在六年級的教室開展了整理被褥比賽。比賽每次分兩組進(jìn)行，每組兩位同學(xué)，有一位男生和一位女生組成。其他同學(xué)則在旁邊加油鼓勁，同學(xué)們的'吶喊聲讓整個(gè)比賽高潮迭起，一浪高過一浪，小選手們的比賽為同學(xué)們奉上了一頓饕餮大餐。整理被褥的比賽還沒有落下，五、六年級同學(xué)的削蘋果比賽也熱火朝天的進(jìn)行著，小選手們你追我趕，各個(gè)手拿蘋果，誰也不甘落后，有的選手從容不迫、有的選手則手忙腳亂，讓整個(gè)削蘋果比賽笑聲不斷，同學(xué)們樂得前仰后合。小選手們拿著自己削的蘋果臉上露出了勝利的微笑，蘋果此時(shí)好像變成了一件藝術(shù)品，誰也舍不得吃。同學(xué)們則被選手們的高超技藝所征服。
在比賽進(jìn)行到尾聲的時(shí)候，參加烹飪比賽的同學(xué)也已準(zhǔn)備完畢。各個(gè)磨拳擦掌，準(zhǔn)備在全校師生面前露一手。各位評委老師和同學(xué)們齊聚周圍，各位選手儼然一副廚師模樣，把砧板剁的鐺鐺作響。油鍋里更是翻江倒海，一片火海。讓同學(xué)們大開眼界，甚至有的同學(xué)饞的直流口水。比賽結(jié)束了，同學(xué)們還戀戀不舍、不忍離去。
通過此次生活及勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在歡快的氣氛中不知不覺提高了學(xué)生的生活自理能力，為學(xué)生將來能自立于社會奠定基本的生活技能基礎(chǔ)。同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生掌握生活技能的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生培養(yǎng)自理能力的極大興趣。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 5
為了促進(jìn)廣大青少年對數(shù)學(xué)學(xué)科探究型學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，弘揚(yáng)探究精神，推動(dòng)校園文化建設(shè)，20xx年1月9日，xx小學(xué)開展第十三屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”青少年展示交流活動(dòng)。
此項(xiàng)活動(dòng)是由著名的數(shù)學(xué)家陳xx首創(chuàng)。該活動(dòng)是中國少年科員的重點(diǎn)素質(zhì)教育和體驗(yàn)教育品牌的一項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)，權(quán)威、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)安排，促使該活動(dòng)相得益彰。為了落實(shí)此次活動(dòng)，我校制定了活動(dòng)方案，召開全校數(shù)學(xué)組教師會議，研討活動(dòng)的相關(guān)事宜，努力將活動(dòng)落向?qū)嵦帯１敬胃傎惢顒?dòng)參與選拔的學(xué)生為3—6年級學(xué)生。涉及到的數(shù)學(xué)任課教師，均能本著公正、擇優(yōu)原則，從每個(gè)班選出20名數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)勝者參與。在活動(dòng)現(xiàn)場，師生各司其職，嚴(yán)格遵守考紀(jì)、考風(fēng)。學(xué)生均可做到積極思考，強(qiáng)烈展開想象思維，運(yùn)用平時(shí)積累的策略正向遷移解決問題。賽后，許多學(xué)生紛紛表示：原來數(shù)學(xué)這么有趣、好玩；我要告訴我的同學(xué)和家人；以后要多多閱讀這些方面的書籍等等。
此次活動(dòng)旨在貫徹“探究”是促進(jìn)青少年對數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的精神，在我校師生中掀起學(xué)習(xí)探究的熱潮，提高我校師生的'探究意識，弘揚(yáng)探究精神。助推校園數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)發(fā)展探究性學(xué)習(xí)能力。以至讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，感受、發(fā)現(xiàn)、并創(chuàng)造數(shù)學(xué)的美，真正的走近美妙的數(shù)學(xué)花園。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 6
為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠根據(jù)的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動(dòng)的序幕。
該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進(jìn)行逐個(gè)講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習(xí)慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合并實(shí)施細(xì)流水作業(yè)，使產(chǎn)品的`產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進(jìn)行實(shí)施考核。每天下班后，對當(dāng)天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析、對操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達(dá)到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。
通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動(dòng)效率得到了很大的提高，達(dá)到競賽的目的，同時(shí)也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 7
為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠根據(jù)《xx公司20xx年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動(dòng)的序幕。
該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進(jìn)行逐個(gè)講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習(xí)慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實(shí)踐相結(jié)合并實(shí)施細(xì)流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。
為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進(jìn)行實(shí)施考核。每天下班后，對當(dāng)天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析、對操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達(dá)到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。
通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的`競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動(dòng)效率得到了很大的提高，達(dá)到競賽的目的，同時(shí)也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 8
為更好地弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，提升物業(yè)行業(yè)從業(yè)人員技能水平，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障，由寶山區(qū)總工會、寶山區(qū)住房保障和房屋管理局聯(lián)合主辦，寶山區(qū)物業(yè)行業(yè)工會、上海市物業(yè)管理行業(yè)協(xié)會第一工作委員會聯(lián)合承辦，保利物業(yè)服務(wù)股份有限公司上海分公司協(xié)辦的20xx年寶山區(qū)物業(yè)管理行業(yè)職業(yè)技能競賽活動(dòng)于9月23日下午舉行。
市物業(yè)管理行業(yè)協(xié)會副秘書長、區(qū)總工會副主席、區(qū)房管局副局長、區(qū)物業(yè)行業(yè)工會主席、市物業(yè)管理行業(yè)協(xié)會第一工作委員會主任等領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席競賽活動(dòng)，區(qū)總工會、區(qū)房管局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、市物業(yè)管理行業(yè)協(xié)會第一工作委員全體班子成員出席活動(dòng)。
競賽活動(dòng)首先由區(qū)物業(yè)行業(yè)工會主席致詞；市物業(yè)管理行業(yè)協(xié)會第一工作委員會主任對賽前籌備工作作了介紹；經(jīng)過緊張激烈的比賽，區(qū)房管局副局長宣布最終競賽結(jié)果。
市物業(yè)管理行業(yè)協(xié)會副秘書長對寶山區(qū)物業(yè)行業(yè)技能競賽的`精心籌備和成功舉辦表示充分肯定，同時(shí)對寶山區(qū)物業(yè)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)提出新的要求，并希望寶山代表隊(duì)能在市賽中取得好成績。
區(qū)總工會副主席從做好職工娘家人的角度出發(fā)，對于兢兢業(yè)業(yè)、不畏高溫，為了小區(qū)、為了業(yè)主一如既往堅(jiān)守在自己崗位上的物業(yè)人表示慰問，也預(yù)祝寶山區(qū)的物業(yè)人在市里乃至全國的競賽中賽出風(fēng)格、賽出水平、爭得佳績。
本次職業(yè)技能競賽共設(shè)物業(yè)管理員、水電維修、電工及智能樓宇管理員四個(gè)工種，共有9個(gè)物業(yè)企業(yè)、51名選手參加競賽。每個(gè)工種獲得前三名的選手將組隊(duì)代表寶山區(qū)參加全市的競賽。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 9
轉(zhuǎn)眼之間，第x屆“浩辰杯”華東區(qū)大學(xué)生CAD應(yīng)用技能競賽已經(jīng)落下帷幕了。在本屆競賽中我們學(xué)校有兩名選手榮獲二等獎(jiǎng)，x名選手獲得x等獎(jiǎng)。成績的取的也與我們的努力有關(guān)，但是我們跟其它學(xué)校的學(xué)生還是存在差距。在以后的學(xué)習(xí)中我們?nèi)孕杓颖杜Α?/p>
CAD的學(xué)習(xí)使我們了解并掌握工程圖的繪制，x維繪圖，曲面造型，裝配建模等等。我覺的`大學(xué)大部分時(shí)間應(yīng)該用來學(xué)習(xí)，在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中我們共同探討，我們積極追求，發(fā)展自己的特長。
CAD應(yīng)用技能競賽只是我們成長過程中的一個(gè)小小見證，“一分耕耘一分收獲”我們應(yīng)該趁著美好的青春多多學(xué)習(xí)。
在大學(xué)里我們首先應(yīng)該將自己專業(yè)課學(xué)好。大學(xué)和小學(xué)、初中、高中不同，小學(xué)、初中時(shí)老師抱著我們學(xué)習(xí)，高中時(shí)老師扶著我們學(xué)習(xí)。但是到了大學(xué)，是我們追著老師學(xué)習(xí)，也就是說在大學(xué)時(shí)，我們更加需要主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的精神，這對我們的自律意識有顯著的提高。
與此同時(shí)圖書館也是我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要的資源庫，圖書館里有各種各樣的資料、書籍等，既能陶冶我們的情操，又能增加我們的專業(yè)和課外知識，作用不容忽略。我們平時(shí)應(yīng)該多去圖書館看書和借書，盡可能的開闊自己的眼界，獲取更多的知識，為我們以后步入社會做好充分的準(zhǔn)備。大學(xué)期間，要盡可能的多看一些書，多長一些見識，不要浪費(fèi)這寶貴的資源。
另外，在學(xué)有余力的情況下，在各種活動(dòng)中鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。通過參加各種活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，提高自己的能力，為今后的成功奠定一定的基礎(chǔ)。
大學(xué)的學(xué)習(xí)豐富多彩，異常寶貴。我一定要好好珍惜和利用大學(xué)時(shí)間，認(rèn)真規(guī)劃我的大學(xué)時(shí)光，學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)交際、學(xué)習(xí)各種能力，度過一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)時(shí)光。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 10
8月16日上午，濟(jì)寧市“技能狀元”職業(yè)技能大賽—20xx年“藍(lán)盾杯”物業(yè)服務(wù)行業(yè)職業(yè)技能競賽啟動(dòng)儀式在濟(jì)寧市技師學(xué)院舉行。市住房保障和房地產(chǎn)發(fā)展事務(wù)中心、市物業(yè)管理服務(wù)協(xié)會、濟(jì)寧技師學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上，濟(jì)寧市物業(yè)管理服務(wù)協(xié)會當(dāng)值會長王福貞、副會長李超分別對本次競賽情況和競賽規(guī)程作簡要介紹。裁判代表谷玉奎代表全體裁判員宣誓。
濟(jì)寧市住房保障和房地產(chǎn)發(fā)展事務(wù)中心黨委書記、主任徐茂盛在講話中指出，本次技能競賽既是物業(yè)服務(wù)行業(yè)的大比武，也是一次集中展示交流，期待通過本次競賽，涌現(xiàn)出一大批能工巧匠和服務(wù)標(biāo)兵，展現(xiàn)濟(jì)寧物業(yè)人的'專業(yè)形象和精神風(fēng)貌；要以競賽為契機(jī)，以賽促練，帶動(dòng)全體從業(yè)人員學(xué)技術(shù)、練技能，促進(jìn)全市物業(yè)服務(wù)行業(yè)整體水平進(jìn)一步提高，擦亮“儒風(fēng)濟(jì)寧紅色物業(yè)”品牌，為廣大群眾提供更高質(zhì)量、更有溫度、更加人性化的物業(yè)服務(wù)。
啟動(dòng)儀式結(jié)束后，進(jìn)行了首日比賽項(xiàng)目，物業(yè)管理員項(xiàng)目的筆試、知識搶答和個(gè)人主題演講比賽。此次競賽由濟(jì)寧市住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、濟(jì)寧市人力資源和社會保障局、濟(jì)寧市總工會、共青團(tuán)濟(jì)寧市委員會、濟(jì)寧市婦女聯(lián)合會主辦，濟(jì)寧市住房保障和房地產(chǎn)發(fā)展事務(wù)中心、濟(jì)寧市物業(yè)管理服務(wù)協(xié)會、濟(jì)寧市技師學(xué)院、藍(lán)盾物業(yè)服務(wù)集團(tuán)有限公司、山東大正物業(yè)服務(wù)有限公司、濟(jì)寧市城投物業(yè)服務(wù)有限公司承辦，山東九巨龍物業(yè)管理有限公司、山東坤峰物業(yè)管理有限公司、山東誠祥物業(yè)服務(wù)有限公司協(xié)辦。
本次競賽為期4天，分為物業(yè)管理員、電工、會務(wù)服務(wù)員、保安員四個(gè)競賽項(xiàng)目，對獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人將分別頒發(fā)獎(jiǎng)牌和證書，來自全市13個(gè)縣（市、區(qū)）和11個(gè)物業(yè)服務(wù)企業(yè)代表隊(duì)的384名選手將參加有關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)的角逐。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 11
近日，為扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)新知識、鉆研新技術(shù)，不斷提升技能水平，內(nèi)蒙古包頭市建筑建材交通機(jī)冶工會、包頭市物業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心、包頭市物業(yè)管理協(xié)會、稀土高新區(qū)工會、包頭市物業(yè)管理行業(yè)工會聯(lián)合會共同舉辦包頭市物業(yè)管理員職工職業(yè)技能理論知識比賽和實(shí)操技能比賽。
比賽劃分了物業(yè)管理員、電工、秩序維護(hù)員、公共區(qū)域保潔員四個(gè)工種，比賽以理論答題與實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評判。廣大物業(yè)企業(yè)第一時(shí)間積極響應(yīng)，相繼報(bào)名，最終確定28家物業(yè)企業(yè)報(bào)名，共計(jì)139人參賽，其中，物業(yè)管理員選手41人、電工選手35人、秩序維護(hù)員選手21人、公共區(qū)域保潔員選手42人。
在比賽中，全體參賽選手發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神，賽出風(fēng)格，賽出友誼，賽出水平；全體裁判員弘揚(yáng)“公開、公平、公正”的工作作風(fēng)，嚴(yán)于職守，實(shí)事求是，公正無私，認(rèn)真做好了裁判工作；全體工作人員有強(qiáng)烈的“規(guī)則意識”，積極工作，熱情服務(wù)，保證了本次比賽的順利進(jìn)行。在這熱情洋溢的賽場上，涌現(xiàn)出了諸多出色的物業(yè)行業(yè)從業(yè)者，為企業(yè)乃至整個(gè)物業(yè)行業(yè)贏得了更高的榮譽(yù)。
此次技能大賽，對全市物業(yè)管理服務(wù)的`發(fā)展起到了積極地推動(dòng)作用。職業(yè)技能競賽為物業(yè)人搭建了開拓視野、展示才能、學(xué)習(xí)借鑒、提升技能的平臺的同時(shí)，通過比賽全面提升了物業(yè)服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員的整體素質(zhì)和職業(yè)技能，為物業(yè)管理服務(wù)人員提供了交流和切磋技藝的平臺，選手們在公平環(huán)境下同臺競技，賽出了水平，營造了包頭市廣大物業(yè)管理服務(wù)人員鉆研業(yè)務(wù)、提高技術(shù)的濃厚氛圍，有力促進(jìn)了物業(yè)管理服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展提供了人才和技術(shù)支持，充分發(fā)揮勞動(dòng)技能競賽為促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展和實(shí)現(xiàn)職工全面發(fā)展中的積極作用。
勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié) 12
日前，20xx年五華地區(qū)職工“72行大練兵·360行出狀元”物業(yè)管理員技能競賽活動(dòng)在鼓樓路325號美麗家園小區(qū)舉行。此次技能競賽以提升職工職業(yè)技能素質(zhì)，加強(qiáng)創(chuàng)新型職工隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)職工不斷提高技術(shù)水平和創(chuàng)新能力為目的，圍繞“提素質(zhì)強(qiáng)服務(wù)、樹形象展風(fēng)采”開展競賽活動(dòng)。五華區(qū)各級工會、轄區(qū)企業(yè)結(jié)合實(shí)際，積極報(bào)名參與競賽，最終選拔推薦30名優(yōu)秀職工參加。
來自中海物業(yè)昆明分公司、中鐵二院成都物業(yè)昆明分公司、碧桂園生活服務(wù)集團(tuán)股份有限公司昆明第二分公司、云南超然物業(yè)、昆明鴻基物業(yè)、云南滇鴻物業(yè)、云南百大物業(yè)、昆明萬科物業(yè)、昆明馨悅物業(yè)、昆明樹鴻綠化養(yǎng)護(hù)公司、靈活就業(yè)人員等物業(yè)管理人員參加了此次競賽，他們均是來自于各個(gè)物業(yè)管理崗位的管理人員。此次競賽活動(dòng)共分為三部分，包括園林綠化（植物與病蟲害）識別及管護(hù)技能、工程維修（水管道工技能）、客戶服務(wù)崗位技能。
比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，選手們紛紛拿出自己的“看家本領(lǐng)”，充分展現(xiàn)了五華區(qū)各單位和個(gè)人的'高素質(zhì)。經(jīng)過激烈角逐，評委進(jìn)行打分點(diǎn)評，最終角逐出一二三等獎(jiǎng)。
五華區(qū)總工會相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，組織轄區(qū)廣大職工開展以技能提升、技術(shù)創(chuàng)新為重點(diǎn)的“當(dāng)好主人翁，建功新時(shí)代”主題勞動(dòng)競賽和職工職業(yè)技能競賽活動(dòng)，旨在進(jìn)一步推進(jìn)五華區(qū)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革，深入實(shí)施“一活動(dòng)一工程”。同時(shí)，為五華地區(qū)職工“學(xué)技術(shù)、練技能、強(qiáng)素質(zhì)”搭建平臺，提高職工隊(duì)伍創(chuàng)新能力，拓展職工技能人才成長渠道，培育更多高素質(zhì)勞動(dòng)者，為五華高質(zhì)量建設(shè)區(qū)域性國際中心城市高品質(zhì)核心區(qū)提供有力人才保障。此次技能競賽由五華區(qū)總工會、五華區(qū)人力資源和社會保障局主辦，五華區(qū)區(qū)屬各街道總工會、云南滇鴻物業(yè)管理有限公司協(xié)辦，昆明海云職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校承辦。
【勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章：
技能競賽活動(dòng)方案06-18
技能競賽活動(dòng)方案04-18
崗位技能競賽活動(dòng)方案12-22
技能競賽活動(dòng)方案(15篇)04-29
技能競賽活動(dòng)方案15篇04-30