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      2. 簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-08-17 10:40:09 總結(jié) 我要投稿

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)1

          全校任課教師的所有教案,在兩天內(nèi),我都已經(jīng)仔細(xì)地讀過(guò),仔細(xì)地欣賞過(guò)?梢哉f(shuō),在檢查教案的過(guò)程中,我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)!

          我知道,在備課的過(guò)程中,大家都遇到了很多困難,但沒(méi)有一位老師到教務(wù)處去找,也沒(méi)有一位因?yàn)楦鞣N原因不寫(xiě)教案。比如:邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒(méi)有教材,老師就自己找素材,上網(wǎng)查找資料。有些年級(jí)是新編教材,比如一年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué),教材來(lái)得晚,但老師也克服了困難進(jìn)行仔細(xì)地備課,認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)。老教師眼睛花了,他們就戴著老花鏡一絲不茍地認(rèn)真寫(xiě)教案,這些,我們都逐一看在眼里,F(xiàn)在,我代表教務(wù)處向在座的所有教學(xué)一線的老師們,說(shuō)一聲,辛苦了!感謝大家對(duì)教務(wù)處工作的支持與理解。

          現(xiàn)在,我就從兩個(gè)方面將教案檢查工作總結(jié)如下:

          一、優(yōu)點(diǎn):

         總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說(shuō)的話,認(rèn)真到每一個(gè)細(xì)節(jié),比如打格用的筆的顏色啊,板書(shū)設(shè)計(jì)的精巧啊,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊,等等。課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際,定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書(shū)寫(xiě)字跡工整、美觀,設(shè)計(jì)合理,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,師生活動(dòng)安排合理,備課詳細(xì),有很強(qiáng)的操作性。注重與學(xué)生互動(dòng)交流,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作,有些老師還設(shè)計(jì)了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,思維的靈活性,想象的豐富性。在本次教案檢查中,學(xué)年組長(zhǎng)給大家做了很好的表率:李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國(guó)梅;老教師的代表:史鳳奎老師;老師的代表:陳艷華、程艷輝。以上這些老師對(duì)教案的書(shū)寫(xiě)及備課情況提出表?yè)P(yáng)!如果能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn),就更好了!

          二、問(wèn)題:

          1、單元教材分析不夠透徹。

          有些教師只對(duì)教材進(jìn)行了分析,沒(méi)有進(jìn)行重難點(diǎn)的設(shè)計(jì),也沒(méi)有列出本單元所用的總課時(shí)。

          2、每周的課時(shí)標(biāo)注不準(zhǔn)確。

          有些教師不理解第幾周第幾課時(shí)是怎么回事。我舉個(gè)例子,比如一二年級(jí)語(yǔ)文每周8節(jié)語(yǔ)文課,那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案。分別標(biāo)注為1—1,1—2,1—3…一直到1—8。這一周的課時(shí)量就滿了。而內(nèi)容上,就是你的教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的課時(shí)內(nèi)容。這里需要說(shuō)明的是,比如作文指導(dǎo)課,練習(xí)課等都是要占用課時(shí)的。占用課時(shí)了,就要有相應(yīng)的教案。

          3、設(shè)計(jì)意圖不夠明晰。

          有許多教師把設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo)等同起來(lái),與做什么等同起來(lái)。其實(shí)不是這樣的,師生活動(dòng)是做什么,而設(shè)計(jì)意圖是為什么這樣設(shè)計(jì)。這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),其實(shí)是在督促大家進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加深教育教學(xué)理論素養(yǎng),多讀些教育專著。不盲目備課和上課。

          4、要認(rèn)真對(duì)待反思,認(rèn)真進(jìn)行反思。

          在檢查教案過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師課還沒(méi)上呢,反思先出來(lái)了,這能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,有個(gè)別老師不明白寫(xiě)教案的目的是什么,寫(xiě)教案不是為了應(yīng)付檢查,而是為了提高教學(xué)效率,為上課做準(zhǔn)備,反思是為了提升自己的專業(yè)水平,有一份教師的專業(yè)尊嚴(yán)。

          如今,大家的感覺(jué)都是一樣的,時(shí)間少,任務(wù)重,課程表上的課時(shí)量非常有限,我們輔導(dǎo)的時(shí)間很少很少,那么,我們?cè)鯓硬拍茏尭俚臅r(shí)間上出更高效率的課,這就需要一線的教師們,開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,詳備課,精上課,不僅備課標(biāo),備教材,備方法,還要備你的學(xué)生。有些教師反映說(shuō)學(xué)生紀(jì)律不好,維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘,那么,這些因素是不是應(yīng)該在備課的時(shí)候應(yīng)該思考,你的課應(yīng)該如何上,才能吸引你的學(xué)生,如果你在課前就應(yīng)該畫(huà)好的圖卻在僅有的一節(jié)課時(shí)間花上幾分鐘去畫(huà),試想,怎樣的學(xué)生才能耐住寂寞,坐住凳子?這樣的課堂,何談效率?說(shuō)到維持課堂教學(xué)秩序,我們不妨到一年級(jí)的課堂上看看,一年級(jí)的學(xué)生年齡最小,注意力集中的時(shí)間最短,但為什么老師在前面講課,學(xué)生一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛聽(tīng)老師講課?課堂秩序?yàn)槭裁磿?huì)井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考。

          老師們,如果我們用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),用心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),我相信,我們的孩子將會(huì)不斷地帶給你驚喜,那時(shí),你將會(huì)體驗(yàn)到從未有過(guò)的職業(yè)幸福感。

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)2

          一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,在即將過(guò)去的一年里,我擔(dān)任六年級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文教師。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就一年的工作總結(jié)如下:

          一、注重政治思想學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。

          我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛(ài)教育事業(yè),具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,盡職盡責(zé),學(xué)而不厭,誨人不倦,科學(xué)育人。我愛(ài)生如子,團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,潛心培育21世紀(jì)的新型人才。

          二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),顧全大局。

          在工作上我服從組織的工作安排。我擔(dān)任六年假(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從開(kāi)學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生,開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙,嗓子不停地在運(yùn)作,一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,做到不耽誤學(xué)生一節(jié)課程。經(jīng)過(guò)不斷的幫扶與激勵(lì),之前一些成績(jī)出現(xiàn)紅燈的學(xué)生,如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。

          三、兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人。

          教學(xué)教育的主體是孩子,我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度,贊揚(yáng)總比批評(píng)好。因此在辛勤培育的同時(shí),我常會(huì)以最飽滿的激情熱愛(ài)、贊賞我的學(xué)生,讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)用心情緒,同時(shí)到達(dá)自我教育。如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改善,我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式,與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度,推行以來(lái),效果顯著。

          如針對(duì)學(xué)生寫(xiě)字馬虎、出錯(cuò)率高的問(wèn)題,我冠以“大小書(shū)法家”的頭銜,標(biāo)記在學(xué)生的作業(yè)本封面上,這個(gè)做法能夠說(shuō)取得了革命性的突破,此刻全班學(xué)生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫(xiě)作方面,我冠以“大小作家”頭銜,并安排作品欣賞交流時(shí)間;還常常擠出時(shí)間,與學(xué)生筆交心,了解他們所想所憂,激勵(lì)他們用筆抒心;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn),學(xué)生的寫(xiě)作勁頭越來(lái)越足了;從之前艱澀的三言兩語(yǔ)到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”,讓我的學(xué)生在管理其他同學(xué)或班級(jí)事務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制,自我教育等。經(jīng)過(guò)了苦心的耕耘,反復(fù)的試驗(yàn),本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。

          在其他方面,我兼任科研組長(zhǎng)工作,盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長(zhǎng)開(kāi)展了各種教研工作。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參加了與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng),獲得好評(píng)。另外我也代表了學(xué)校參加了區(qū)的演講比賽。

          上述的只是一些本職工作側(cè)面,本人將會(huì)再接再厲,戒驕戒躁,本著工作宗旨,盡職盡責(zé),不斷踏實(shí)求進(jìn)。

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)3

          本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

          一、班主任工作

          在班主任工作中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,進(jìn)取與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。

          二、教學(xué)工作

          在教學(xué)工作中,我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前,認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí),外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

          三、其它工作

          除了日常的教學(xué)工作之外,我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學(xué)校的德育工作,不計(jì)酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

          總之,在這一學(xué)年的工作中,我經(jīng)過(guò)努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,并取得了必須的成績(jī)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的本事。

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)4

          大家早上好!

          上周是開(kāi)學(xué)的第十一周,在上周的值周檢查中,我們很高興的看到,我校的校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)風(fēng)更加濃厚,教學(xué)秩序良好。經(jīng)過(guò)中期考試的檢驗(yàn)和洗禮,同學(xué)們對(duì)自己的定位更加明確,學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,特別是九年級(jí)的同學(xué)們表現(xiàn)的十分出色,都能積極投身于學(xué)習(xí)之中,出勤,紀(jì)律,衛(wèi)生等方面都也有所改善。同學(xué)們?cè)谠绮、早讀以及課間都展現(xiàn)出了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及精神風(fēng)貌。下面我把上周值周檢查情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

          一、上周工作的亮點(diǎn):

          1、早讀、午讀、晚讀時(shí)間絕大多數(shù)學(xué)生到校早,來(lái)校能及時(shí)做作業(yè)或讀書(shū)學(xué)習(xí),秩序良好。

          2、晨會(huì),早操,課間操,絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。同學(xué)們?cè)谂懿降倪^(guò)程中能保持隊(duì)形的整齊,班與班的間隔控制適度,口號(hào)聲音洪亮整齊。

          3、各班值日生打掃衛(wèi)生及時(shí),徹底,校園的衛(wèi)生總體較好。

          二、不足之處:

          1、早上打掃衛(wèi)生時(shí)部分班級(jí)的同學(xué)打掃速度過(guò)慢,有些學(xué)生趁打掃衛(wèi)生時(shí)間吃早餐,導(dǎo)致衛(wèi)生打掃不及時(shí)。

          2、隨手亂扔垃圾的陋習(xí)仍未杜絕。幾乎是每天的不同時(shí)段,在學(xué)校的不同場(chǎng)合,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物,雖然并不多,但足以破壞干凈美好的校園環(huán)境,值得同學(xué)們反思和改正。我可以肯定,沒(méi)有哪一位同學(xué)會(huì)故意破壞我們整潔的環(huán)境,根源還在平時(shí)的良好行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。說(shuō)明少數(shù)同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識(shí),有隨手扔垃圾的'陋習(xí)。我們的環(huán)境衛(wèi)生需要及時(shí)打掃,更重要的時(shí)要人人樹(shù)立環(huán)保意識(shí),時(shí)時(shí)注重保持清潔。

          3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng),老師不在時(shí)總想說(shuō)話,這樣既影響自己有影響別人。

          三、幾點(diǎn)建議:

          1、現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到冬天,白天越來(lái)越短,希望同學(xué)不要過(guò)早到校,晚自習(xí)下后及時(shí)回家或者進(jìn)入宿舍。上放學(xué)的路上注意安全。這段時(shí)間早晚溫差很大,天氣較冷,希望同學(xué)們及時(shí)加衣服,注意保暖。

          2、我們經(jīng)常談愛(ài)國(guó),每次談到島大家群情激怒,可是同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有,“一屋不掃何以掃天下,一校不愛(ài)何以談愛(ài)國(guó)”,愛(ài)國(guó)可以體現(xiàn)的更具體,校園里出現(xiàn)了垃圾,作為一名學(xué)生,就應(yīng)該主動(dòng)撿起來(lái),放到垃圾桶里。這看似不起眼的細(xì)節(jié),未嘗不是一種愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。希望大家都為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,出一份力,做到愛(ài)校如家。眼下,我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),做到品行相偕、德智全面,將來(lái)才能夠更好的服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。

          美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說(shuō)過(guò):播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們可以收獲到自己播種的美好果實(shí)。

        簡(jiǎn)短的教師工作總結(jié)5

          本次教案檢查是依據(jù)縣教育局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的,主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的、基本要求、教學(xué)過(guò)程、測(cè)評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查。其中教學(xué)目的提倡對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng);基本要求必須書(shū)寫(xiě)干凈認(rèn)真、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用、有板書(shū)設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過(guò)程要做到步驟齊全,且言之有物;測(cè)評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念,貼合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

          檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。

          初中部有幾位教師的教案寫(xiě)得十分出彩,她們是:崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞:那不是十分好,那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩片段展示給大家:

          這幾位教師,教案寫(xiě)得好,課上得好,成績(jī)也很優(yōu)異,深得學(xué)生們的喜愛(ài),那里要為她們大大的點(diǎn)贊!

          另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是小學(xué)二部的五年級(jí)教研組整體寫(xiě)得都比較好,最為突出的是:李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位教師;還有六年級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌唤處熞矊?xiě)得也十分好,F(xiàn)展示如下:

          五年級(jí)教研組是一個(gè)十分陽(yáng)光、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì),學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異常出色,她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。

          小學(xué)一部的杜麗召和李英芳教師教案寫(xiě)得認(rèn)真規(guī)范,把其中的重難點(diǎn)和教學(xué)反思用紅筆標(biāo)注出來(lái),有很好的提示效果。

          藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”,但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位教師,備課時(shí)也毫不馬虎,寫(xiě)得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑,很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色。

          當(dāng)然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處,歸納出來(lái)有以下幾點(diǎn):

          (一)個(gè)別教師沒(méi)有交教案本。

          (二)少數(shù)教師教案寫(xiě)得太過(guò)簡(jiǎn)略,起不到備課的目的。

          (三)教案中沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

          期望教師們今后轉(zhuǎn)變觀念,不要只是為了應(yīng)付檢查而書(shū)寫(xiě)教案,要把寫(xiě)教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué),這樣書(shū)寫(xiě)教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。

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