關于信息技術教學總結9篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的信息技術教學總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術教學總結 篇1
加強教師隊伍的自身建設，全面培養學生的信息素養，注重信息技術與學科教學的整合及搞好信息技術教育教學。
一、信息技術與學科的整合。
結合學校的特點和現有條件，在教育教學活動中，注重學生收集、整理、處理、利用信息的能力。注重教師利用現代教育技術的手段，將信息技術教育與學科新課程標準有機的整合，充分利用現有資源。
二、提升學生的信息素養，搞好信息技術的教學。
從一至六年級開設信息技術課，每周一課時，按上級的教育精神及教育計劃認真開展信息技術教學工作。
針對各年級學生的特點，制定切實可行的教學計劃，以教材內容為主，結合本校和本地條件，扎實有效地進行教學。
在教學中貫徹五育并舉的方針，激發學生的興趣和愛好，陶冶情操，使學生的身心健康得到良好的發展。積極的配合素質教育的實施。
三、加強教師的信息技術知識的普及。
積極做好信息技術的普及培訓工作。使教師能較好的掌握信息技術科學知識，并能在教學中很好的應用。積極組織教師參加上級部門組織的各級考核，使教師的信息技術素養不斷的提高。
四、加強信息技術教學的管理。
對全鎮現有的微機室統一管理，做到物盡其用，充分利用了現有資源，加強信息技術教育教學工作。積極做好硬件維護，做好用電防火等安全工作。制定好使用制度、計劃等。
信息技術教學總結 篇2
信息技術在教學活動中的應用反思總結(一)：信息技術應用于課堂教學的實踐反思
信息技術應用于課堂教學的實踐反思
信息技術應用于教學，就是為了能解決在教學中遇到的難點、重點，從而提高教學效率。
在教學中，老師們大多以制作多媒體演示課件來輔助教學。這樣顯得應用信息技術手段單一化，而在有的課例中又顯得不太恰當。利用課件輔助教學是教育信息化的一種體現方式。
教師應認真備課，選取合適的教學內容，利用這些信息化手段解決教學問題。忌“濫用”，無論什么課都采用信息技術手段進行教學，如果這樣，不但不會提高教學效率，反而增加教師的工作量，對學生而言，只會耽誤他們的學習時間，學習能力又不能得到提高。信息技術應用于學科教學活動，不是什么高級產物，忌“穿新鞋，走舊路”，應走入教師的實際教學。不要認為信息技術是公開課、優質課中才能使用。這樣純粹浪費教學資源，更不能促進教學發展。 綜上所述，要利用信息技術提高教學效率，必須先解決問題：更新教師觀念，提高教師的信息能力，才能利用好信息技術為教學服務。 當然，要使教育真正信息化，是一個艱巨漫長過程。要解決在實際應用中遇到的問題才能促進教育信息化的進程。
信息技術教學總結 篇3
本學年將結束，回顧這一學年，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。
一、教學工作
1、認真備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術課程指導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。
為上好每一節課，我上網查資料，集中和汲取別人的優點，確定自己的教學思路。為能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例。
2、努力上好每節課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創新思維的發展，培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學習生活
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，
三、今后打算
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。
2、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術會考。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養學習興趣和學習熱情。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。
信息技術教學總結 篇4
一、加強了信息技術常規管理工作，在硬件設備的使用和校園網絡的管理方面做好了以下工作：
(1)協助總務處做好激光打印機的硒鼓(或墨粉)申領工作，并為各部門做好墨粉的添加工作。對專用教室的電教設備，由專人負責保管，并作好使用記錄。
(2)完善借用登記制度。
(3)定期檢查維修。對辦公室計算機、教室多媒體設備(液晶投影機、視頻展示臺、控制臺和電動屏幕)及廣播電視設備，要落實責任制，增強責任意識，加強設備的維護和檢修工作，電教中心有專人檢查器材使用情況，并隨時維修各類故障，以確保正常使用。本學期對學生教室新添的電腦等設備進行安裝調試，并對教師、電教員進行培訓。
(4)配合區教技中心做好城域網建設，努力提高校園網的使用效率，強化教師的網絡道德意識，提高自律能力，工作時間不上與教育無關的網站，不玩游戲，不利用網絡聊天。
(5)加強網絡安全，實時做好系統和軟件的升級工作，定期做好數據的備份，用好網絡防火墻和網絡過濾軟件，屏敝不良網站和信息，盡量減少計算機病毒的感染。
(6)對全校的網絡進行合理規劃管理，按學生電腦房、各教研組、行政中心、圖書館等劃分多個虛擬網，防止網絡非法訪問。
二、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規工作，提高課堂教學質量。
(1) 組織學科組教師認真學習《中小學信息技術課程指導綱要》、《中小學通用技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定技術能力，養成良好信息素養為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真制訂信息技術、通用技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎，使學生能把在技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。
(2) 積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。
(3) 教研組成員認真備課、上課，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。
三、開拓學生特長，提高學生素質。
本學年來，高一、二年級均開設了信息技術研究性學習小組。學年伊始，全組成員便認真落實責任分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓過程中，積極探索活動課教學方法，通過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。在活動中，積極組織學生參加各類比賽。
四、加強了教科研工作，提高教師的教研水平。
1、加強對《中小學信息技術課程指導綱要》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對現代教學手段的.探索及運用工作。
2、信息技術組教師與外語組教師一起積極開展課題研究。
3、積極開展信息技術與課程整合的研究實踐活動，并組織教師積極參加各級整合評比活動。
四、推進校園網站建設
(1)加大校園網站建設力度，豐富了校園網功能。
學校網站是學校對外宣傳的一個窗口，一個好的校園網站，也應該是學校開展日常教育教學工作的信息交流平臺。這學期對學校網站進行了改版。努力為師生、家校構建互動、學習、交流平臺。進一步完善了教師個人網站、教研組年級組網站、班級網站和學生網站的建設，在原有的基礎上更進一步，讓網站展示教師群體和學生群體的風采�！ �(2)加強教育資源庫的建設，提高了資源庫使用效率。
要進一步加強了教師在使用資源庫方面的培訓，真正實現資源庫的共建和共享。認真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫或加入學校主頁，做到科學、有序，豐厚學校主頁的內容。并把教師個人資料的上傳作為期末考核的一項內容，鼓勵教師開展個人資料的收集整理工作，將建立相關激勵機制，通過學校和教師的共同努力，進一步豐富學校資源庫，實現資源共享。各教研組收集、分類整理出學科的資源，充實到教研組資源庫，為學科教學服務。
(3)加強了資料建設。
本學年，以創建 “五星級學�！睘槠鯔C，認真做好了信息技術教育相關資料和學校歷史的資料積累、整理和歸檔工作。
(4)加強了信息中心和電教中心的建設。
本學年信息中心要進一步明確了責任制，發揮組內每一個成員的作用，由網管員負責信息中心的服務器和網絡的管理維護工作，安排專門人員為教師用機和學生用機作定期維護，學校師生資料的建檔工作由專人負責，校園網站的信息發布由多個網站管理員負責發布。做好教師使用電教設備的培訓工作和開展省第三輪現代教育技術的培訓工作。電教中心教師負責電化教育方面的設備使用維護和資料建檔工作。建立教技人員考核機制，提高責任心，講究效率，全面提高信息中心和電教中心的工作能力。
五、大力開展教師信息技術的培訓。
本學年，在原來培訓的基礎上，將以江蘇省第三次現代教育技術培訓為重點，繼續開展校本信息技術培訓，使我校教師的信息技術素養更上一個新臺階。組織開展了以下培訓活動：
(1)信息技術與學科整合的理論和技術學習。
(2)對新教師開展校園網、木中論壇、木中郵局的使用和管理的培訓。
(3)個人教育網志(blog)的建設和發展的培訓。
(4)組織教師結合課題研究開展公開教學觀摩活動。
(5)組織全校教師進行江蘇省第三次現代教育技術培訓。
(6)參加區教技室及其它相關的培訓活動。
六、大力做好信息化教育教學管理工作。
努力做好各年級學生的檔案信息填報工作，針對英語聽力測試、省信息技術會考，做好計算機系統軟件安裝調試等工作，并順序完成了相應的上機考試。根據國際部學生升學考試的情況，積極協助國際部做好國外大學的升學考試工作。同時做好高三學生高考志愿填報統計打印工作，協助招生辦做好招生成績統計等工作。
信息技術教學總結 篇5
本學期我擔任七年級、八年級信息技術教學工作。現階段信息技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養學生信息采集、加工、發布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于八年級的信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。
一、不斷學習提高個人素養
積極參加學校組織的政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教研活動，在工作之余，學習與農遠工作和信息技術教學及計算機維護的相關知識，努力提高個人的業務水平，為信息技術教學工作打下良好的基礎
二、扎實細致地做好教學工作
備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。
根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發展更新并進一步發揮自己的創造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學中，學生所使用的教材為湘教版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規律和身心發展特點，因此在教學過程中，結合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。
信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結的步驟來。
正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進一步的提高和創造。
信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。
在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。
我將繼續努力讓我的課堂更有生色!
趙彼岸
信息技術教學總結 篇6
本學期我擔任的是初一（1、2、3、4、5）及初二（1、2、3、4、5）班的信息技術教學、2機房管理、初一年級及初二年級GBR課程班教學和以初二為主的學生成績統計分析工作。以下為這學期教學方面工作小結：
一、教學方面
一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時評價賞析優秀學生作品，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
�、普n堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂素材面向學生關注的社會生活，注意激發學生學習創作的興趣。
二、成績與反思
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生運用信息技術學習的興趣。學生掌握了學習的方法，自學能力得到了進一步的提高，這樣的學習素養潛移默化地作用于其它學科的學習，極大地發揮了信息技術的工具效能。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些信息技能。在參加鎮江市中小學生電腦制作比賽活動中一些學生的作品獲獎。但這樣的成績還遠遠不夠。有部分同學上課沒有認真操作，不聽課，不思考，不按老師說的做；有些同學認為上信息課就是玩游戲，這些情況很糟糕。由此，導致部分同學學習成績很差。因此，有些問題恰恰需要我們動腦筋去解決的問題�，F實中，我們對于計算機的使用是合理的嗎？學校里的信息技術課程究竟應當承擔什么責任？
由于對自己的工作還有太多的困惑，甚至有些不滿意，就必須反思所做事情的價值何在，也許我們真正需要改變的是自己的思維方式。在做好教學工作的同時，我能夠認真學習和鉆研，把教學實踐和課題研究相結合，勤于動筆，堅持寫教學反思，撰寫教育教學論文，今年3月份《將行動學習理念帶入信息技術課堂教學的思考與實踐》一文獲全國中小學教育學會論文評比二等獎。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作步入新的臺階。
信息技術教學總結 篇7
回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
從教學上講我主要做了這一些工作：
�。�1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件如課程的臨時調整，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
�。�2）按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
�。�3）利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組�；顒拥某晒南踩�，不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。
對于五年級，這一學期主要學習文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解WORD的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。
對于六年級，這一學期主是學習的是幻燈片的制作，首先制作一個電子賀卡引導學生，向學生講解POWERPOINT的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。最后大家一起制作了一個多媒體作品《中為的傳統節日》，進一步增加學生的成就感。
在教學之余，我也注重自身發展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業務學習、各種文娛活動等。
信息技術教學總結 篇8
20xx春季學期以來，我認為自己的收獲很多，特別我擔任小學信息技術課的教學并兼任遠程教育資源的接收與整理工作�；仡欉@一年來在領導和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學任務�，F將一年來教學情況總結如下：
一、指導思想
在這期間本人自覺遵守學校的規章制度，積極參加教研活動，服從學校的安排，按時完成學校交給的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向學生，教書育人，為人師表。
二、參與的主要工作。
1、信息技術教學工作
我擔任了學校三年級的信息技術教學工作，在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到；課前精心準備、課堂認真教學、課后細細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。
做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時
上不了課，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。
2、遠程教育資源的接收與整理
3、學校電子備課室電腦的軟硬件維護工作；
4、協助教導處完成了電子學籍系統建檔工作；
5、做好學校校園網絡的管理維護工作。
三、其他方面：
本學期,我要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此我盡職盡責，保持各功能室有一個清新、衛生的環境，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產生。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的信息素養。
信息技術教學總結 篇9
信息技術是一門新型的課程，也是一門高速發展實踐性很強的學科，信息技術教學總結及反思。經過一段時間的教學實踐，漸漸發覺這門學科的教學不能像傳統科目那樣處理。它有著自身的很多特點和特殊的學科環境。處理不好可能會讓帶著興趣來的學生漸漸沒興趣甚至覺得是一種負擔，如果把握處理的好它又能對學生各方面有促進作用。
當剛進入學校要成為信息教師時，我也和很多人一樣，覺得信息教師就可以稱為微機教師，但一段時間的教學實踐和對教材的深入了解后，才知道現在高中信息遠遠超過了簡單微機教學的范疇，它牽涉面非常的廣，要求不僅限在教學生如何完成操作，而是讓學生學會如何解決出現某問題的整個過程如分析取材展現評價等各方面能力，所謂的微機操作只是整個過程的一小部分只是一種基礎。所以把自己只定位在微機教師的身份下是不對的。
在教學過程中，存在著一些客觀和非客觀的因素給信息教學帶來了一些難度，這些問題應該在教學中不斷總結找出最合適的解決方法。
學生間存在著很大的差距，我們學校由于很多學生來自不同的初中，由于條件不同有的學生初中幾乎沒有接觸過電腦，而又有一部分學生初中就系統的學過了電腦的各方面操作甚至更深，如何去調節這種差異完成高中這以初中有基礎前提下的信息課本內容？若從最基本操作講的話有基礎的學生漸漸就會覺得自己沒什么好學的全是自己會的慢慢的就會覺得沒意思，而直接從有基礎講的話那些沒學過的就會跟不上聽不懂漸漸的這一批也會煩躁沒信心漸而也覺得沒意思，工作總結《信息技術教學總結及反思》。如何解決這一矛盾，最初是只管不會的不管會的一把抓，發覺問題越來越多會的同學閑得發慌漸漸的開始有紀律問題，后來經過分析反思后嘗試為班級分組，一個或兩個基礎好的和幾個基礎差的一組作為組長幫助他們提高和完成任務。實踐后發覺效果還不錯，想想竟能一舉三得：有基礎的學生有事做并能提高其解決問題的能力還時時有成就感，基礎差的也能在幫助下逐漸熟悉操作完成任務，而作為我也得到了一定程度的解放學生太多有問題全問我太累了。當然也不可避免出現一些小問題那都是好解決的。同時還在考慮著能不能針對不同層次的同學在布置作業任務時可作一定的難度調整。最好的解決方法只有在實踐和反思中不斷摸索總結。
學生學習信息的心態方面，有很多教師都說信息應該很好教因為學生都喜歡電腦對它有很大的興趣，不像有的學科還要想方設法培養學生的興趣，其實這些人都沒有仔細的想最初學生真的是對信息有興趣嗎對電腦操作有興趣嗎對計算機解決問題有興趣嗎？不是吧他們開始的興趣多只是一種玩心作祟只是以為上信息課就可以用電腦玩游戲上網聊天聽音樂看電影。不過后來我漸漸發覺雖然這興趣不是直接服務于信息學習中但如果能適當的利用加以轉化的話確也有它的好處。不要把有些事情想當然的就認定它是完全的壞或完全的好，例如：既然學生愛玩游戲，那么就讓學生通過玩游戲來激發他們想學的意愿。把計算機某些課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。同時教師自己也應該學會充分利用網絡教室的各種硬件軟件資源充分立體地展開教學而不能一謂的照本宣科，應充分調動學生的積極性，玩可以但要讓學生玩中生智，而不是玩物喪志，讓學生從一味玩的興趣轉化成探索用豐富多彩的方法解決問題展現問題能力。
同樣高中信息地位的特殊性，要求作為信息教師要擺正心態并要找準信息學習的目的和目標，否則將很有可能使信息課變成一形式或負擔。高中信息本
教學實踐中常常會出現很多突發非突發的狀況，學會隨機應變的同時更重要的是要學會不斷的從實踐中反思總結，對出現的問題要有著一定要解決的思想和行動，不能得過且過或干脆逃避不管不顧。作為教師我們值得和需要認識和反思的方面很多無論是教學方式和內容還是對教學中出現問題的處理，無論是對學生的行為心理理解和把握還教師自身的心理行為等都需要經常檢查思考。不斷改進逐漸找到最完美和諧的處理方法。
【關于信息技術教學總結9篇】相關文章：
小學信息技術教學總結09-09
信息技術教學經驗總結11-26
小學信息技術教學總結(15篇)01-21
小學信息技術教學總結15篇11-26
初中信息技術教學經驗總結01-27
信息技術與函數教學11-24
信息技術教育教學工作總結01-17
小學信息技術教師教學工作總結01-22
第一學期信息技術教學個人工作總結01-19
信息技術課教學反思11-25