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小學(xué)英語課外活動總結(jié)范文（通用12篇）
一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。那要怎么寫好活動總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語課外活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 1
長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)耗時多而效率低，一直是困擾廣大教師的一塊心病。造成學(xué)生學(xué)習(xí)的高消耗低效率的癥結(jié)何在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的老師，“是人們從事活動的強(qiáng)大動力”，“是開發(fā)智力的鑰匙”。因此，要提高辦事效率，必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。同樣的道理，要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大教師如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分提高他們的朗讀能力，使他們對學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
興趣既是學(xué)習(xí)的動力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。教師要千方百計開拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對學(xué)習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣。
在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)具備的各種能力中，朗讀能力應(yīng)居首位，學(xué)生如果不完善地掌握在個工具，就不可能地 完成各科的學(xué)習(xí)，由此可見培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是十分必要的任務(wù)，大量的心理學(xué)家研究和實踐表明，小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意力、意志、品質(zhì)等心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，尤其男孩對學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，在學(xué)習(xí)上存在著不少的問題，隨著年級的升高，知識內(nèi)容和難度的增加，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)能力、效率和學(xué)習(xí)成績下降，同時造成了對學(xué)習(xí)的畏難和厭倦的'情緒，長期下去勢必會影響今后的學(xué)習(xí)。如何改變現(xiàn)狀，就要多渠道的開展課外興趣小組活動。在本學(xué)期中我校興趣小組就開展的很好。
活動開展的經(jīng)常性。我校興趣小組每周最少活動一次，全學(xué)期共開展活動十七次，學(xué)生的興趣愛好廣了，學(xué)習(xí)的積極性也高了。
通過開展故事演講比賽，提高了朗讀能力和口語表達(dá)能力以及課外收集資料的能力，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
學(xué)生通過興趣活動掌握了許多良好的學(xué)習(xí)方法，也提高了學(xué)習(xí)成績。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，其核心是“興趣”，我想，在課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗，就能讓學(xué)生學(xué)得主動積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，現(xiàn)在老師們很辛苦，但是通過努力，教育辦出了特色，有的家長帶著孩子來報名參加興趣小組。并表示將來還要添置很多設(shè)備用于開展活動，興趣小組的活動一定要持之以恒的開展下去。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 2
當(dāng)“向科研要質(zhì)量,科研上水平”成為教育工作者的共識；當(dāng)一個喜憂參半的新世紀(jì)來到之際，當(dāng)沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學(xué)生，而是如何讓學(xué)生的固有的天分充分發(fā)揮出來。大家都知道，課外活動是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)和深入,是激發(fā)學(xué)生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,有助于學(xué)生的身心發(fā)展。根據(jù)課外活動及英語學(xué)科的特點，在本學(xué)期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：
一、 唱英語歌曲
舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我在本期內(nèi)教了《Yesterday Once More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home Country Roads》(in Unit 3)等近10首歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢�，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動力。
二、 經(jīng)常讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗
學(xué)生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達(dá)的'方法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。我經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗總結(jié)外，還在每期的素質(zhì)檢測、考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法討論會，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生獲益很大。
三、組織英語競賽活動
在中學(xué)生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現(xiàn)得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達(dá)比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵，對獲得各項前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。
四、營造英語語言氛圍
為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學(xué)生課后要多使用英語；其次，把學(xué)�；▓@設(shè)為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學(xué)生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學(xué)習(xí)；談?wù)摳信d趣的話題或復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的內(nèi)容。如：Unit 1: Keeping Healthy. Topic 1: You should go to see a doctor. Topic 2: You must wash your hands before meals. Topic 3: What should we do to fight SARS?聽英語教學(xué)磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環(huán)境的營造使學(xué)生體會到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。
五、學(xué)生課外閱讀與指導(dǎo)
閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個單元后，我就從《英語周報》、《英語輔導(dǎo)包》《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進(jìn)行，這種文章的長度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實際水平，有時，還可向?qū)W生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。
以上這些活動的開展一定程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，既豐富了學(xué)生的課余活動生活，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，還有許多有待今后繼續(xù)改進(jìn)、提高的地方。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 3
本學(xué)期，本人在根據(jù)鎮(zhèn)、校的閱讀計劃和英語科組的計劃，在英語閱讀方面主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞鎮(zhèn)本課外閱讀開展本學(xué)科課外閱讀活動。
1．加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學(xué)中的困惑與難點，交流彼此的教學(xué)心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學(xué)難點與重點。尤其是伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退，教師看在眼里急在心里，想方設(shè)法通過教學(xué)方式，開展各類活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2．課外閱讀------激發(fā)和保持英語學(xué)習(xí)的興趣。
第一、我們充分利用訂閱的《拓展讀與寫》，通過午讀和每單元一次的課外閱讀，帶學(xué)生走進(jìn)了英語的世界，豐富學(xué)生的課外知識，提高他們的閱讀興趣。鼓勵學(xué)生通過查閱資料，游覽Internet，積極參加閱讀知識有獎問答。
第二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些幽默笑話，并與課內(nèi)學(xué)到的知識進(jìn)行融會貫通，在笑一笑，樂一樂的過程中鞏固課內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容。
第三、為了提高學(xué)生課外閱讀的能力，我們教給學(xué)生查閱詞典的'方法，鼓勵學(xué)生利用工具書進(jìn)行課外閱讀，并開展班的“查詞典”比賽。
二、反思與困惑。
1．研究過程中遇到的困難：
a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供足夠的、豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。
b）教師學(xué)習(xí)材料的缺陷。英語教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，能對我們研究提供指導(dǎo)和幫助的材料幾乎沒有，只能獨自摸索，探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。
2．困惑與思考。
a）活動的目的。活動的目的究竟為了什么？是提高學(xué)生的應(yīng)試能力？還是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，綜合能力？前者是顯性的，我想教師只要注重方法的指導(dǎo)，多做多練，效果就會很顯著；而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠量化，甚至需要經(jīng)過很長一段時間才能表現(xiàn)出來。前者的目的更容易達(dá)到。 b)在研究過程中，我試圖通過搞一些學(xué)生競賽活動來提高學(xué)生的受益程度。這無疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會，但是對于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生來說，很難調(diào)動他們的積極性。教師不想使這一部分學(xué)生成為局外者，卻也想不出有更好的方法。
三、努力的方向：
1、 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。
2、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán)格中提高自己。
3、要豐富學(xué)生的課外實踐活動，要求富有新意，積累一些優(yōu)秀的學(xué)生活動.
4、知不足而后進(jìn)，我將繼續(xù)在研究中不斷學(xué)習(xí)、探索和成長。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、 教學(xué)方面
在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責(zé)任讓每個孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能良久地保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。
二、利用多種教學(xué)方法
1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的.句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來，從Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！從姓名What’s your name?到年齡How old are you?學(xué)生在這樣的情景表演中鍛煉了交際口語能力。
2、創(chuàng)設(shè)生活情境。人如果脫離了生活就學(xué)不會語言，學(xué)漢語如此，學(xué)英語也是如此。如果教師把課堂變成一個濃縮的社會，讓課堂活起來，讓學(xué)生在生活情景中學(xué)英語。如在教學(xué)《Do you like apple?》這一單元時，我把眾多的水果帶入課堂，學(xué)生學(xué)得特別帶勁,而且還拓展、延伸了知識面。情境表演時除了真人表演的對話，還可以讓學(xué)生利用玩具、木偶等自己喜歡的物品來表演木偶戲，這樣效果會更好。
3、借助媒體情境。媒體教學(xué)生動形象，特別音形色感強(qiáng)烈。例如教科書上安排了許多動物的單詞，教學(xué)中除了看圖片、動物玩具教單詞外，還可利用媒體創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，效果特別好。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會了英語單詞，又聽到了故事，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大增。很多時候?qū)ξ覀兩钇饘嶋H作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性！
以上就是本人在本學(xué)期的興趣小組教學(xué)工作總結(jié)。許多地方還存在著不足，希望在下個學(xué)期里，取得更好成績。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 5
蘇聯(lián)教育家彼德·洛夫斯基說“教師的個性強(qiáng)有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個性為基礎(chǔ)”。教師的.個性不僅影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、智能發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展。
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會，用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。
有效的課外活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。
小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，也是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)形式要活潑多樣，機(jī)動靈活。
教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學(xué)生進(jìn)行情感交流，學(xué)生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課，從而愛聽英語、愛學(xué)英語。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 6
閱讀能力是英語四會能力中最基本最重要的能力之一。它可以幫助學(xué)生獲取大量信息，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語讀寫習(xí)慣和讀寫的技巧，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合運用語言的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
為此，我校特承擔(dān)了市《提高小學(xué)生英語讀寫能力研究子課題―――提高小學(xué)生英語課外閱讀能力》的課題研究。本學(xué)年是位于本課題的實施階段。在本學(xué)年中，我們課題組主要開展以下工作：
本著課外閱讀與真實生活相融合的原則。英語組把重點放在培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，營造濃厚閱讀氛圍上。有效利用學(xué)校讀報課時間，組織學(xué)生閱讀英語報刊，雜志。老師還充分利用每天的“課前三分鐘”時間，對學(xué)生的日常閱讀進(jìn)行反饋和及時鼓勵，同時將學(xué)生課外閱讀的.情況納入學(xué)生的期末考核當(dāng)中。以此達(dá)到讓學(xué)生“為學(xué)而讀，讀中學(xué)，學(xué)了就用”的目的。
學(xué)校一直堅持進(jìn)行英語廣播站播音，每周一播。廣播站新穎的節(jié)目內(nèi)容給大家創(chuàng)造了集體閱讀的空間。并且配合學(xué)校定期開展的各項活動，如：英語學(xué)科節(jié)、英語風(fēng)采賽、講故事比賽、演講比賽等等。讓孩子不但愛閱讀也敢于將自己閱讀的內(nèi)容分享給大家，勇敢地展示出來。
英語組的兩位老師在去年10月參加市片斷課比賽。兩位老師在課例設(shè)計中充分滲透了培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀能力的思想。兩堂課都以學(xué)生為中心，通過結(jié)合學(xué)生們積累的豐富課外知識，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。這也是與兩位老師以及英語組老師在平時教學(xué)中對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是分不開的。
閱讀是一項需要建立在一定語言基礎(chǔ)上并且通過長期時間才能看出效果的活動。我們爭取在下一學(xué)年的課題研究中繼續(xù)努力，在探討如何更有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，與其他學(xué)習(xí)方式有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化學(xué)習(xí)方面下功夫。從而推動學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 7
在本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與，收獲頗豐。
一、課堂延伸
通過課外的英語學(xué)習(xí)活動，我們進(jìn)一步鞏固了課堂上所學(xué)的知識。例如，單詞拼寫比賽讓同學(xué)們更加熟練地掌握了英語單詞的拼寫，提高了詞匯量。英語故事閱讀活動則幫助同學(xué)們增強(qiáng)了閱讀理解能力，同時也培養(yǎng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、口語表達(dá)
課外的口語練習(xí)活動為同學(xué)們提供了更多鍛煉口語的機(jī)會。英語角的交流互動，讓同學(xué)們敢于開口說英語，克服了害羞和緊張的情緒。小組對話練習(xí)中，同學(xué)們互相合作，共同提高口語表達(dá)能力，逐漸變得更加自信和流利。
三、文化體驗
我們還開展了英語文化體驗活動，讓同學(xué)們了解英語國家的文化習(xí)俗。觀看英語電影、學(xué)唱英語歌曲等活動，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中感受英語文化的`魅力，拓寬了視野。
四、學(xué)習(xí)收獲
通過一學(xué)期的課外英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們的英語綜合能力得到了顯著提高。不僅在考試中取得了更好的成績，而且在實際生活中也能夠更加自如地運用英語進(jìn)行交流。同時，同學(xué)們也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊合作精神，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)取得了圓滿成功，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的態(tài)度，不斷努力，取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 8
本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)豐富多彩，充滿了樂趣與挑戰(zhàn)。
一、多樣化的活動
我們組織了各種形式的英語課外學(xué)習(xí)活動。英語手抄報制作活動中，同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，用精美的圖畫和準(zhǔn)確的英語表達(dá)展示了自己的'學(xué)習(xí)成果。英語演講比賽則鍛煉了同學(xué)們的口語表達(dá)能力和自信心，讓他們在舞臺上綻放光彩。
二、趣味學(xué)習(xí)
為了讓同學(xué)們更加輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，我們還開展了一些趣味活動。英語謎語競猜讓同學(xué)們在思考中學(xué)習(xí)英語，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。英語游戲活動，如單詞接龍、英語拼圖等，讓同學(xué)們在游戲中鞏固了英語知識，提高了學(xué)習(xí)積極性。
三、自主學(xué)習(xí)
在課外學(xué)習(xí)中，我們注重培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵同學(xué)們利用課余時間閱讀英語課外書籍、觀看英語動畫片，提高英語閱讀和聽力水平。同時，引導(dǎo)同學(xué)們制定自己的學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、成果顯著
經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步。不僅在課堂上表現(xiàn)更加積極主動，而且在各種英語比賽和活動中也取得了優(yōu)異的成績。同學(xué)們的英語綜合素養(yǎng)得到了全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)讓同學(xué)們收獲滿滿。我們將繼續(xù)努力，為同學(xué)們提供更多豐富多彩的英語學(xué)習(xí)活動，讓他們在英語的世界里快樂成長。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 9
回顧本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)，我們共同度過了一段充實而有意義的時光。
一、聽力訓(xùn)練
通過聽英語故事、英語廣播等活動，同學(xué)們的英語聽力水平有了明顯提高。在聽力訓(xùn)練中，同學(xué)們學(xué)會了集中注意力，捕捉關(guān)鍵信息，提高了聽力理解能力。同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們對英語語音、語調(diào)的敏感度。
二、閱讀拓展
課外的英語閱讀活動讓同學(xué)們接觸到了更多的英語讀物。從簡單的英語繪本到英語小說，同學(xué)們在閱讀中積累了詞匯，提高了閱讀理解能力。閱讀后的分享交流活動，讓同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、寫作提升
我們還開展了英語寫作練習(xí)活動。從簡單的句子寫作到短文寫作，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，逐漸掌握了英語寫作的技巧和方法。通過寫作練習(xí)，同學(xué)們不僅提高了英語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)造力。
四、團(tuán)隊合作
在課外學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極參與小組活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。小組合作完成英語任務(wù)，如英語戲劇表演、英語手抄報制作等，讓同學(xué)們學(xué)會了分工合作、互相支持，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。
五、學(xué)習(xí)感悟
本學(xué)期的`小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)讓同學(xué)們深刻體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。同學(xué)們紛紛表示，在今后的學(xué)習(xí)中，將更加努力地學(xué)習(xí)英語，提高自己的英語水平。
總之，本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)取得了良好的效果。我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，為同學(xué)們提供更加優(yōu)質(zhì)的英語課外學(xué)習(xí)資源和活動，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 10
在過去的一學(xué)期里，小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)活動豐富多彩，給同學(xué)們帶來了許多收獲。
一、口語交際
為了提高同學(xué)們的口語表達(dá)能力，我們組織了多次口語交際活動。英語對話練習(xí)、角色扮演等活動讓同學(xué)們在實際情境中運用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)了口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們的跨文化交際意識。
二、詞匯積累
通過單詞游戲、詞匯競賽等活動，同學(xué)們積累了大量的英語詞匯。在詞匯積累的過程中，同學(xué)們學(xué)會了運用多種方法記憶單詞，如聯(lián)想法、分類法等，提高了學(xué)習(xí)效率。
三、文化探索
我們還帶領(lǐng)同學(xué)們探索了英語國家的'文化。了解英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等，讓同學(xué)們對英語文化有了更深入的認(rèn)識。文化探索活動不僅豐富了同學(xué)們的知識，還培養(yǎng)了他們的文化素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)成果展示
在學(xué)期末，我們組織了英語學(xué)習(xí)成果展示活動。同學(xué)們通過英語歌曲演唱、英語短劇表演等形式，展示了自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。這次活動不僅讓同學(xué)們感受到了成功的喜悅，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的熱情。
總之，本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)活動讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中提高了英語水平。我們將繼續(xù)努力，為同學(xué)們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 11
本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)充滿了活力與驚喜。
一、趣味活動激發(fā)興趣
各種趣味英語活動讓同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情。英語猜謎游戲、英語腦筋急轉(zhuǎn)彎等活動，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們的思維能力和創(chuàng)造力。
二、課外閱讀拓寬視野
鼓勵同學(xué)們進(jìn)行課外閱讀，拓寬了他們的英語視野。同學(xué)們閱讀了各種英語故事書、科普讀物等，不僅提高了閱讀理解能力，還豐富了知識儲備。閱讀后的分享活動，讓同學(xué)們能夠互相交流心得，共同進(jìn)步。
三、實踐活動提升能力
組織了一些英語實踐活動，如英語采訪、英語調(diào)查報告等。這些活動讓同學(xué)們將英語知識運用到實際生活中，提高了他們的綜合語言運用能力。同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們的實踐能力和合作精神。
四、學(xué)習(xí)氛圍濃厚
在課外學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。大家共同進(jìn)步，共同成長，為英語學(xué)習(xí)注入了新的活力。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)取得了顯著的成效。同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)方面有了很大的進(jìn)步，不僅提高了英語成績，還培養(yǎng)了對英語學(xué)習(xí)的`興趣和熱愛。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)開展豐富多彩的英語課外學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)們在英語的海洋中暢游。
小學(xué)英語課外活動總結(jié) 12
一學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧這段時間的學(xué)習(xí)歷程，同學(xué)們收獲滿滿。
一、聽說讀寫全面發(fā)展
通過課外的英語學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們在聽說讀寫各個方面都得到了鍛煉。聽力訓(xùn)練讓同學(xué)們更好地理解英語語音和語調(diào)；口語練習(xí)提高了同學(xué)們的表達(dá)能力和自信心；閱讀拓展豐富了同學(xué)們的詞匯量和知識儲備；寫作訓(xùn)練培養(yǎng)了同學(xué)們的思維能力和創(chuàng)造力。
二、特色活動精彩紛呈
我們開展了一系列特色英語活動，如英語配音比賽、英語詩歌朗誦會等。這些活動不僅讓同學(xué)們感受到了英語的魅力，還提高了他們的英語綜合素養(yǎng)。同時，也為同學(xué)們提供了展示自我的平臺，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動力。
三、自主學(xué)習(xí)能力提升
在課外學(xué)習(xí)中，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，主動尋找學(xué)習(xí)資源。自主學(xué)習(xí)能力的提升將為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、團(tuán)隊合作精神增強(qiáng)
小組合作學(xué)習(xí)是課外英語學(xué)習(xí)的重要方式之一。同學(xué)們在小組活動中學(xué)會了分工合作、互相幫助、共同進(jìn)步。團(tuán)隊合作精神的增強(qiáng)不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了同學(xué)們的人際交往能力和社會責(zé)任感。
五、展望未來
本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)之路還很長。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極的'學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力，提高自己的英語水平。相信在大家的共同努力下，同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)一定會取得更加優(yōu)異的成績。
總之，本學(xué)期的小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)是一次充滿收獲和成長的旅程。讓我們一起期待同學(xué)們在未來的英語學(xué)習(xí)中創(chuàng)造更多的精彩。
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