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教師暑期社會實踐總結(jié)900字（精選6篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師暑期社會實踐總結(jié)（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師暑期社會實踐總結(jié)1
一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高了我的實踐能力
我是--專業(yè)的一名教師，在學(xué)生管理工作中，我也深知，學(xué)生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機(jī)會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機(jī)會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經(jīng)驗，切實提高自己理論應(yīng)用于實踐的能力。通過現(xiàn)場的實踐鍛煉，讓我認(rèn)識到了理論聯(lián)系實際的必要性。
二、參與企業(yè)實踐鍛煉活動，了解了行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向
在企業(yè)實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，了解了數(shù)控技術(shù)專業(yè)所對應(yīng)企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，對于教育學(xué)生今后有針對性的學(xué)好專業(yè)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心都有很大的幫助。在今后的學(xué)生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點。
如實地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早適應(yīng)與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學(xué)生對今后自己的工作內(nèi)容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程中的盲目性。
三、進(jìn)行企業(yè)實踐鍛煉活動，可以推動專業(yè)教學(xué)改革
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數(shù)控技術(shù)專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內(nèi)容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革也將起到很好的推動作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點，協(xié)助數(shù)控技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用項目教學(xué)及教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學(xué)生處理實際問題的能力。
四、增進(jìn)了校企之間的相互了解和認(rèn)識
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學(xué)院有了初步的認(rèn)識，增進(jìn)了友誼，對宣傳學(xué)校，增加學(xué)校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經(jīng)驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，實踐教學(xué)能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了較充分的認(rèn)識，明確了高職教育教學(xué)改革的方向，同時也密切了校企合作關(guān)系。
教師暑期社會實踐總結(jié)2
為了積極響應(yīng)學(xué)校提出的教師下企業(yè)實踐鍛練的計劃，達(dá)到提高教師素質(zhì)，特別是提高年輕教師在教學(xué)中理論與實踐相結(jié)合的能力，今年利用課余時間，我來到重慶南岸精工裝飾城進(jìn)行了實踐鍛練，時間雖短，但收獲頗多。在去企業(yè)實踐之前，我利用各種途徑了解到重慶南岸精工裝飾城是集室內(nèi)外園林景觀工程設(shè)計、施工、園林景觀綠地維護(hù)管理于一體的綜合性公司，擁有豐富經(jīng)驗和較強(qiáng)的技術(shù)力量。了解到這些之后，我對此次實踐鍛練滿懷期待，因為我相信我能在這么一個優(yōu)秀的單位里學(xué)到更多關(guān)于園林技術(shù)的知識，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。結(jié)果也確實如此，在接下來的實踐鍛煉里，重慶南岸精工裝飾城的技術(shù)人員不僅帶領(lǐng)我們到實地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，更親自示范，手把手的教我們一些專業(yè)技能，比如室內(nèi)植物的選擇、擺放及養(yǎng)護(hù)，底樓露臺綠地、屋頂花園景、花園洋房整體、別墅小庭院景觀設(shè)計及施工管理等，除此之外還觀摩了綠籬修剪、草坪管理、樹木移栽、菊花選株定植上盆、鮮花擺放、鮮切花藝術(shù)、盆景藝術(shù)、羅漢松盤扎造型等。
這學(xué)期，我剛好教授“住宅小區(qū)景觀設(shè)計”和“園林繪畫”兩門課程，通過這一段時間的鍛煉，我感覺自己在課程講授上能更好的將實際技能結(jié)合書本上的理論知識一起教授給學(xué)生，同時讓理論不再空洞，也更利于同學(xué)們的理解和吸收。與此同時，自己專業(yè)技能方面也得到了很大的提升。通過實踐鍛練，我們意識到將動手能力結(jié)合到理論教學(xué)中才是提高學(xué)生能力最重要的東西。所以我系在每學(xué)期都舉辦了園林技術(shù)專業(yè)職業(yè)技能大賽，提高學(xué)生實踐技能水平，并檢驗園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)實踐成果通過實踐鍛練，讓我認(rèn)識到這是適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的迫切需要，對于創(chuàng)新和完善教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊伍，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變都具有十分積極的意義。
此次學(xué)校和企業(yè)在課余時間給我了這么好的一次實踐鍛練的機(jī)會，讓我熟悉了學(xué)生未來就職后的工作環(huán)境和企業(yè)范圍，可以有效提高專業(yè)實踐能力和水平，完善自己的專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)，重要的是我了解市場現(xiàn)在究竟需要什么樣的人，因為企業(yè)在不斷的'進(jìn)行技術(shù)革新，而學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的理論和技術(shù)往往是“過去時”，所以我們的主要任務(wù)還是給學(xué)生打下一個職業(yè)能力的基礎(chǔ)，再通過不斷和企業(yè)接觸進(jìn)行彌補(bǔ)。
教師暑期社會實踐總結(jié)3
為期兩個月的暑假企業(yè)教學(xué)實踐接近尾聲，在這段時間里我學(xué)到了在學(xué)校里無法獲得的實踐經(jīng)驗和工作方法，這些積累將指導(dǎo)我今后的教學(xué)。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了化工企業(yè)在實際工作中需要的化工人才類型。那么我校作為培養(yǎng)化工專業(yè)人才的地方，如何進(jìn)行教師的教以及學(xué)生的學(xué)，才能讓我校畢業(yè)生成為社會上受歡迎的化工人才呢？
首先，我校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識應(yīng)進(jìn)行全面化，在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅停留在某專業(yè)的專業(yè)知識上，不只是表面上的理論知識學(xué)習(xí)，更要進(jìn)行專業(yè)知識縱向上的學(xué)習(xí)，同時與該專業(yè)相關(guān)的其他知識也要進(jìn)行學(xué)習(xí)橫向上的學(xué)習(xí)。除此之外，還要有意識或無意識地對學(xué)生進(jìn)行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
那么教師作為教書育人的執(zhí)行者應(yīng)該如何作呢？我認(rèn)為教師不僅僅要向?qū)W生講解理論知識（這將是以后學(xué)生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì)。
首先是理論知識方面，教師在學(xué)校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學(xué)過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認(rèn)為只要把學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成就可以了。其實我認(rèn)為教學(xué)關(guān)鍵是看教學(xué)結(jié)果，即學(xué)生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學(xué)生掌握不了也沒用。例如化工中的儀器分類，我們采用圖片的方式讓學(xué)生認(rèn)識、區(qū)分不同的儀器，并且通過觀察圖片使學(xué)生對不同的儀器有非常直接的感觀認(rèn)識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，玻璃儀器這一名詞，我們僅從定義來上進(jìn)行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件儀器在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學(xué)生在下面還是一知半解，更有甚者是學(xué)生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段化工視頻，學(xué)生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學(xué)中要采取不同的教學(xué)方法來達(dá)到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代化工業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補(bǔ)充一些課外知識，這樣不僅可以讓學(xué)生開闊視野，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
以上是我近兩個月來結(jié)合教學(xué)和化工企業(yè)實踐的一點心得。當(dāng)然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。
教師暑期社會實踐總結(jié)4
通過切身體會讓教師更加熱愛自然，熱愛順德，是“體驗式德育觀”的出發(fā)點。在區(qū)、鎮(zhèn)教育局倡導(dǎo)各校要組織教師進(jìn)行社會實踐活動，經(jīng)學(xué)校行政會討論通過，順峰中學(xué)教師在順德本土進(jìn)行社會實踐。
3月24日上午，陽光明媚。我校全體教職工踏上了順德之旅。
首先，我們到達(dá)廣東康寶電器有限公司。它坐落于美麗富饒的珠江三角洲腹地，素有“中國家電之都”之稱的廣東省佛山市順德區(qū)，康寶成功研制出世界上第一臺消毒柜，現(xiàn)已發(fā)展成為全球最大的消毒碗柜生產(chǎn)基地。作為全國知名品牌，康寶向我們生動展示了公司的業(yè)務(wù)流程以及系統(tǒng)的操作方法，展現(xiàn)了現(xiàn)代化的生產(chǎn)線和信息化，令我們大開眼界，驚嘆不已。老師們就相關(guān)問題與康寶公司進(jìn)行了深入探討和交流。決心向康寶員工學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，不遲到，不早退，恪守職業(yè)道德，教書育人。
然后，我們參觀了逢簡水鄉(xiāng)。它地處廣東順德區(qū)杏壇，它印證了昔日順德逢簡之繁華，作為“順德十景”之一的水鄉(xiāng)，空氣清新宜人，自然環(huán)境和諧，嶺南古村格局猶存。古屋有百余間，古樹遍布，石板古道縱橫。綠樹成蔭、鳥語花香，一派詩情畫意。當(dāng)你步入水鄉(xiāng)，河道蜿蜒，水光接天，碧波蕩漾，我校教師都沉醉在“夢里水鄉(xiāng)”，御賜金桂、清代石拱橋更令人驚嘆。通過參觀，讓教師們及時了解了逢簡百姓的生活，了解他們的發(fā)展情況，了解目前經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
接著，我們抵達(dá)李小龍祖居。它位于風(fēng)景秀麗的廣東省級旅游度假區(qū)---順德均安鎮(zhèn)。均安是李小龍祖居。祖居擁有宏偉的李小龍雕像、并以李小龍紀(jì)念館為主體項目，紀(jì)念館以李小龍的生平、武藝、演藝和家族史展覽、展示為主，為現(xiàn)代嶺南民居風(fēng)格，以李小龍飾演的主要影片場景設(shè)計街景。許多老師怡然自得，暢游其中，流連忘返。
中午，團(tuán)隊行車至均安鎮(zhèn)，品嘗了當(dāng)?shù)靥厣朗尘矡i、蒸煮和魚餅。香脆可口的燒豬肉，肥而不膩的蒸豬肉，鮮美彈口的均安魚餅，真是讓人大開眼界及大飽口福。最后我們來到樂從國際家私城中的羅浮宮國際家具博覽中心。家私城是名副其實的全球品牌家具采購批發(fā)中心。羅浮宮國際家具博覽中心的家俱設(shè)計新穎、新潮、琳瑯滿目，令人心曠神怡。
通過社會實踐活動，教師們在實踐中汲取了最前沿的知識，同時，實現(xiàn)了教師自我素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高。老師們開闊了視野，拓展了思路，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了整體合作的團(tuán)隊意識。也令我們對順德有更深的了解，更加熱愛順德。
教師暑期社會實踐總結(jié)5
綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會生活的傾向，要從生活中選擇活動主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并能健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地從事生活。因為綜合實踐活動課程是融于生活之中的，所以它是整體的、開放的。它的開放性主要體現(xiàn)在活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動方式等方面。
2月17日中央電視臺“感動中國?2004年年度人物評選”揭曉，評選出劉翔等10名人物和中國女排。在這些名字背后，是一串串感人的事跡，他們或者用自己的力量，推動中國社會的進(jìn)步和發(fā)展，詮釋著一個人對這個國家、對這個社會，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，以堅強(qiáng)不屈的精神挺起民族的脊梁;他們或者用自己的故事，解讀人與人之間應(yīng)有的情感，帶給人們感人至深的心靈沖擊，展示中華民族樸素而真摯的人性之美。開學(xué)初，四年級開展《走近感動中國十大人物》綜合實踐活動，四年級各班將感動中國十大人物布置在中隊之家，用一周的時間讓學(xué)生走近感動中國十大人物，故事或由各班老師講述，或是年級學(xué)生集中在電教館觀看，讓這些真實的故事感動孩子。這次綜合實踐活動在孩子們心田中激起情感的連漪、浪花，他們用稚嫩的筆寫下發(fā)自內(nèi)心的“聲音”。故事感動了孩子，提升了學(xué)生的精神境界、道德意識。
學(xué)科整合承前啟后
自去年學(xué)習(xí)了《春聯(lián)》一課，學(xué)生對對聯(lián)充滿興趣，加上春節(jié)聯(lián)歡晚會上的文化大餐——各省新春使者送春聯(lián)，愈發(fā)激起了學(xué)生的興趣。于是，以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動自然誕生。四(3)班以春晚的春聯(lián)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，向全校展示了《賞漢語奇葩，游錦繡中華》綜合實踐活動，在對聯(lián)中學(xué)生領(lǐng)略九州風(fēng)采，了解中國各地的地域特色或風(fēng)土人情，同時學(xué)生品味到中華傳統(tǒng)文化瑰寶——對聯(lián)的無窮奧妙，學(xué)生學(xué)會將單聯(lián)配成對并會掛聯(lián)，初步嘗試了寫對聯(lián)。通過這項活動，學(xué)生更深入地了解對聯(lián)，為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
集部策劃班級個性
在制定綜合實踐活動時，集部老師共同出謀劃策，制定綜合實踐活動的主題，同時，每班根據(jù)班級特色對綜合實踐活動的內(nèi)容或細(xì)化、或調(diào)整、或補(bǔ)充。如上文中提及的以對聯(lián)為主題的綜合實踐活動，四(3)班主要以賞春晚春聯(lián)為主內(nèi)容。四(1)、四(2)兩班開展了《趣話對聯(lián)》四(4)、四(5)兩班開展了對聯(lián)擂臺賽??這樣，讓集體和個人的智慧都得到了充分的發(fā)揮。
教師暑期社會實踐總結(jié)6
我校在教委、民政局、勞動局領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守國家紀(jì)律、法規(guī)和力量辦學(xué)條例，認(rèn)真及時完成各局布置下的各項工作。學(xué)校教職工勤勤懇懇做好每一天的教育管理工作。校領(lǐng)導(dǎo)視教育質(zhì)量為生命，辦學(xué)十七年來在教育管理上不出一點差錯，使每個學(xué)生充滿信心而來，學(xué)成學(xué)業(yè)喜悅而去。
我校年教育中主要做了以下幾點工作:
一、教育方面：
為了使學(xué)生能學(xué)到真正的技術(shù)，在工作中發(fā)揮作用，在社會上有更強(qiáng)的競爭力，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)信譽(yù)。我校增設(shè)新的實用型專業(yè)課：如服裝專業(yè)英語、服裝材料學(xué)，服裝針織，引進(jìn)國外先進(jìn)教育經(jīng)驗，邀請日本、韓國老一輩“紅幫”傳人及服裝設(shè)計師來校講課，邀請中紡大教授李興剛、張文斌來校講課，聘請企業(yè)中的行業(yè)主管技術(shù)師來校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術(shù)，聘請中紡大教授王傳銘、服裝學(xué)院院長毛大龍為學(xué)校名譽(yù)校長，使我校在年在教學(xué)與教學(xué)工作上上了一個新的臺階。年7月經(jīng)市勞動局考核評定，由省勞動廳核定我校為省級辦學(xué)先進(jìn)單位。年月經(jīng)省勞動廳考核評定，我校被國家社會勞動局保障部平為先進(jìn)辦學(xué)單位。
xx年我校共收人培訓(xùn)生，人中專生，名中級工培訓(xùn)。開辦了一個成人高復(fù)班，目前學(xué)校教育，及教學(xué)工作正常。
二、引進(jìn)師資，提高教育質(zhì)量
為了提高教育質(zhì)量，學(xué)校不惜重金聘請企業(yè)技術(shù)師上課，如針織打樣。聘請寧波針織有限公司技術(shù)廠長蘇意培老師上課，梭織打樣聘請杉杉集團(tuán)打樣師老師上課，電腦cad聘請洛茲集團(tuán)cad室主任老師，服裝專業(yè)英語聘請省紡院王堅老師上課。他們這些老師加盟使學(xué)校學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)技術(shù)，提高教育質(zhì)量，使我校的教學(xué)信譽(yù)，有了一定的保證。
三、擴(kuò)大教育思路，多方面辦學(xué)
我校目前有大專，職高，中專，培訓(xùn)。同寧波紡工大合作開辦服裝大專，同市成人學(xué)校合作開設(shè)中專，同寧波服裝學(xué)院合開辦了寧波服裝學(xué)院培訓(xùn)中心。
四、擴(kuò)大就業(yè)門路與企業(yè)結(jié)對
學(xué)校經(jīng)過年辦學(xué)與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，招聘企業(yè)從原來附近服裝企業(yè)擴(kuò)展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網(wǎng)上查到學(xué)校，來電、來人招聘我校學(xué)生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來校招聘學(xué)生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國泰針織有限公司董事長親自三次上門招聘我校學(xué)生，我校學(xué)生在實踐中超過高校畢業(yè)生的實際工作，目前國泰董事長同我校訂下了深厚的交情。