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      2. 四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-07-15 14:50:27 總結(jié) 我要投稿

        有關(guān)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選7篇)

          時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的有關(guān)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關(guān)四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選7篇)

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

          本學(xué)期我擔(dān)任蓮花縣高洲鄉(xiāng)嚴(yán)家小學(xué)四年級(jí)班主任及語文教學(xué)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié)。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié):

          一、學(xué)生情況分析

          四年級(jí)本學(xué)期共有學(xué)生25人,其中女生12人,男生13人。大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)能認(rèn)真完成,有一定的互相競爭意識(shí)。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的要求來做,對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握牢固,能按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù),有一定的學(xué)習(xí)能力,成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,自制力較差,課堂參與意識(shí)差,對學(xué)習(xí)缺乏興趣,缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,成績很差。從上學(xué)期各課成績來看,班級(jí)總體情況兩極分化情況較突出,一部分后進(jìn)生將是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

          二、教育教學(xué)情況

          在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

          1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思,不斷提升自身素質(zhì)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),注重課堂問題的有效性、實(shí)效性,在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

          3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

          5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

          三、班主任工作情況

          本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

          良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合老師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級(jí)的風(fēng)氣差,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班風(fēng)呢?關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

          一、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證班級(jí)工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況,細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。

          二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段俗話說“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤,班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。

          三、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

          學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會(huì)比較,并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自己必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談理想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。

          所以有正確的管理,就能形成良好的班風(fēng),帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,我一定再接再厲,努力工作。

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

          班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,由于工作需要,我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境,再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境,面對新的學(xué)生,要有新的班主任工作方法。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

          一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

          多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開始, 為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開學(xué)一個(gè)月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

          針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

          二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

          學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

          第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為 習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

          第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

          第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式!凹(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

          三、做好家訪工作。

          老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

          本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

          總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3

          在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作, 本班45名學(xué)生,男生少,女生多,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          我班有43名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

          二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

          做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評(píng)比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。本學(xué)期,我班在小星星書畫賽活動(dòng)中也取得了一些成績,吳蘇云獲得繪畫類金獎(jiǎng),周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。

          三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

          我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚, 及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識(shí)警鐘長鳴。

          以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做得還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4

          不知不覺間,期末如期而至。這個(gè)學(xué)期,我班在政教處的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù);仡欉@半年的班主任工作,總結(jié)如下。

          一、了解學(xué)生,尊重學(xué)生,全面提升

          班級(jí)62名學(xué)生,由于家庭狀況不同,家長素質(zhì)不一,孩子之間差異是存在的,而且應(yīng)該說很大。尤其是我們班,學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生還是占有一定的比例的。有些孩子家長對孩子教育無任何希望,或者對孩子出現(xiàn)的問題也相當(dāng)?shù)穆槟,孩子自身也對自己失去信心,批評(píng)和說教在他們身上起不到任何作用。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的上進(jìn)心是班級(jí)整體提升的前提。愛默森曾經(jīng)說過:“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生!弊鹬厮麄,首先要尊重他們的成績,允許他們學(xué)習(xí)的差異,允許他們不能完成作業(yè),允許他們有些許的調(diào)皮。只要他們身上有長處,就不遺余力地表揚(yáng)、夸大,忽略他們的短處,樹立他們的自信心。班級(jí)的房起航同學(xué)就是班級(jí)里面最讓我頭疼的學(xué)生。以前上課不聽講,然后趁著同學(xué)不注意做點(diǎn)壞事情,班級(jí)里名聲很壞,平日里沒有人愿意和他玩,沒有人喜歡與他一桌或者前后桌。但,由于父母長期沒有時(shí)間管理他,他很自立,每天都是自己上學(xué)。為此,我在同學(xué)面前表揚(yáng)了他,并夸獎(jiǎng)他懂事,孝順。每次只要他成績有些許的進(jìn)步,我就通過校訊通大力宣講,孩子的父母知道了非常高興,也開始關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活。慢慢的,這個(gè)平時(shí)不聽講的.孩子開始聽講,學(xué)習(xí)也更加用心了,紀(jì)律也越來越好了。在他的帶動(dòng)下,班級(jí)的其他孩子也積極表現(xiàn),我的夸獎(jiǎng)讓他們也開始賞識(shí)自己,課上學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。同樣,班級(jí)優(yōu)秀的孩子,也不甘示弱積極表現(xiàn),班級(jí)學(xué)生積極上進(jìn),學(xué)習(xí)熱情高漲。尊重學(xué)生,讓我收獲了班級(jí)學(xué)生整體的提升。

          二、因勢利導(dǎo),獎(jiǎng)懲結(jié)合,培養(yǎng)干部

          由于我是半路接手的班級(jí),班級(jí)干部沒有做過大的調(diào)整。又由于班級(jí)整體較弱,班級(jí)干部建設(shè)一直滯后,表現(xiàn)在:班級(jí)干部服務(wù)意識(shí)差,不響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,應(yīng)付老師布置的工作等等,甚至在學(xué)校和班級(jí)的一些工作上給老師出難題,拖后腿。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手。培養(yǎng)干部,提升他們的能力,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,才能使班級(jí)學(xué)生得到榜樣的正面的積極的引領(lǐng),班級(jí)才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。馬上五年級(jí)了,如何改變,培養(yǎng)班級(jí)干部確實(shí)迫在眉睫。針對班級(jí)段星宇同學(xué)能完成早自習(xí)試卷的成績記錄和改正記錄(之前,學(xué)生不交早自習(xí)作業(yè)的不改作業(yè)的大有人在),我給予了這樣的評(píng)價(jià):“班級(jí)有你這樣負(fù)責(zé)任的學(xué)生,懶散的學(xué)生無路可逃,班級(jí)才有希望。”在我的鼓勵(lì)下,李家美等一些素質(zhì)較好的班級(jí)干部,對老師交代的事情辦得有頭有尾,工作徹底,沒有遺漏,提升了班級(jí)學(xué)習(xí)的效率。因勢利導(dǎo),鼓勵(lì)進(jìn)步,樹立了班級(jí)干部認(rèn)真踏實(shí)的服務(wù)作風(fēng)。

          班級(jí)干部管理班級(jí)紀(jì)律應(yīng)該說難度較大,因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子真的誰也不服誰難管,但也存在班級(jí)干部應(yīng)付怕得罪人的心理。我通過指派有能力的5名學(xué)生每人管理一天課間紀(jì)律來訓(xùn)練他們。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)指派的班級(jí)干部有的自己課上管不住自己,不能起到示范作用。有的根本就是應(yīng)付和敷衍。我及時(shí)對他們發(fā)出了警告,并對不作為的學(xué)生干部采取了罰下的處理。當(dāng)然對表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)干部不遺余力,大力表揚(yáng),為干部樹立楷模。有些被罰下的班級(jí)干部慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤,積極表現(xiàn),我也尊重他給他改過的機(jī)會(huì)。獎(jiǎng)懲結(jié)合,使班級(jí)干部更明確了工作的職責(zé),提升了他們工作的能力。

          班級(jí)干部在學(xué)校的各項(xiàng)工作中表現(xiàn)得更積極,更主動(dòng)。尤其欣喜的是,在我期末外出判卷的一天里,班級(jí)干部組織學(xué)生答卷5張,并進(jìn)行了批閱和記錄,并針對學(xué)生試卷中錯(cuò)誤進(jìn)行了講評(píng)。班級(jí)干部真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,半年的努力終于開花結(jié)果

          三、配合政教,落實(shí)常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣

          培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠完成,需要教師常抓不懈。利用班級(jí)隊(duì)會(huì)和班會(huì)時(shí)間,落實(shí)關(guān)于常規(guī)教育。同時(shí),也配合學(xué)校德育處的道德小存折活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。上課鈴響立即坐好,正確對待老師的批評(píng)等活動(dòng),幫助科任教師上課教學(xué)有序,流程更順暢,提高了課堂教學(xué)的效率。學(xué)生課上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也得到了所有任課教師的好評(píng)。班級(jí)這學(xué)期承擔(dān)了科學(xué)、思品、體育的配課任務(wù),反響較好。

          經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)取得了一些成績:

          校運(yùn)動(dòng)會(huì),班級(jí)取得了精神文明獎(jiǎng)項(xiàng)。

          校園英語劇獲得三等獎(jiǎng),馬一含同學(xué)也被評(píng)為“英倫好聲音”。

          張均賀在科普手抄報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

          劉志祥、張軍賀在七巧板大賽中分獲得二、三等獎(jiǎng)。

          郭雨力在學(xué)校發(fā)明創(chuàng)造比賽中,獲得一等獎(jiǎng)。

          楊墨含在學(xué)校詩歌創(chuàng)作大賽中,獲得一等獎(jiǎng)。

          楊墨含在學(xué)校計(jì)算能手比賽中,獲得年級(jí)唯一的滿分。

          隨著學(xué)生年齡的增長,他們的思想和行為時(shí)時(shí)在變化,關(guān)注他們的成長,用心去感受,用愛去教育,相信未來的八班會(huì)越來越美好!

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5

          班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者,是學(xué)生的引路人,是家長與學(xué)校聯(lián)系的紐帶?偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期的工作,歸納如下:

          一、本學(xué)期工作回顧

          本學(xué)期,我們四(8)班繼續(xù)落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),結(jié)合語文書本學(xué)期的要求著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。我們圍繞這一目標(biāo)開展了“我的圖書我做主”和“日記分享會(huì)”等活動(dòng),同學(xué)們在活動(dòng)中都有自己的收獲!在班級(jí)常規(guī)管理上,我們本學(xué)期主抓的是課堂常規(guī)和作業(yè),對此我們班開展了“課堂小小督察員”和“每周作業(yè)自查制度”將課堂和作業(yè)的監(jiān)督工作交給學(xué)生,讓學(xué)生們在自我管理和自我監(jiān)督中不斷改正。在本學(xué)期的特色工作中,我們班圍繞閱讀這一學(xué)校主題開展了“我和春天有個(gè)約會(huì)”“班級(jí)共讀”“圖書館名著分享會(huì)”“作文競賽”和“玩轉(zhuǎn)漢字”等活動(dòng),使得孩子們在這些活動(dòng)中真正的愛上閱讀!在班級(jí)衛(wèi)生以及值日的工作中,我們班成立了值日小組和值日督查小組,學(xué)生們自檢自查,使得班級(jí)的衛(wèi)生狀況有了明顯的改善!最后在每周的班會(huì)課上進(jìn)行文明禮儀和安全教育,讓學(xué)生做班會(huì)課的主人,普及相關(guān)知識(shí);仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們四(8)班在各項(xiàng)活動(dòng)中都有進(jìn)步和成長!讓我覺得這個(gè)學(xué)期充實(shí)而飽滿!

          二、對于學(xué)生文明習(xí)慣的評(píng)價(jià)

          本學(xué)期學(xué)校將學(xué)生的文明習(xí)慣作為了學(xué)生工作的重點(diǎn),我根據(jù)學(xué)校的要求召開了班委會(huì),將班級(jí)的文明習(xí)慣培養(yǎng)作為本學(xué)期班級(jí)的重點(diǎn)工作,并將學(xué)生在校的表現(xiàn)納入到學(xué)生的期末各項(xiàng)評(píng)優(yōu)中,實(shí)施積分制度,每天讓班干部記錄各方面做得好的學(xué)生,發(fā)放積分,在期末評(píng)優(yōu)的時(shí)候作為重要參考,孩子們對此很感興趣,在文明習(xí)慣上都有了積極的改觀。在學(xué)校后期開始實(shí)行上學(xué)放學(xué)走線的過程中,我也將其納入到班級(jí)考核中,使學(xué)生們能很快的適應(yīng)這種方式,并遵守。除此之外,我還設(shè)立了課間文明督察員,檢查學(xué)生們課間的文明游戲和文明用語,使得那些平時(shí)不講文明又調(diào)皮的孩子也能做到及時(shí)改正。

          三、對于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

          本學(xué)期班級(jí)中的后進(jìn)生較上學(xué)期剛接班時(shí)明顯減少,但仍然還有兩到三個(gè)孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對此我做了如下的工作:

          1. 在班級(jí)里成立幫扶小組,每組兩個(gè)人,一個(gè)優(yōu)秀的幫扶一個(gè)后進(jìn)生,兩個(gè)人同時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)并合作完成,一個(gè)學(xué)期下來,后進(jìn)生有了明顯的提高。

          2. 定期約談后進(jìn)生的家長,了解后進(jìn)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況,并定期告知家長孩子的在校表現(xiàn)。

          3. 通過談心,鼓勵(lì)和活動(dòng)幫助后進(jìn)生樹立信心,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言,積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中的獎(jiǎng)勵(lì)向他們傾斜,讓他們看到自己的進(jìn)步和能力。

          4. 為后進(jìn)生單獨(dú)布置一些任務(wù),單獨(dú)擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并定期檢查他們的完成情況,視情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

          四、工作中的得與失

          回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作,我們班的學(xué)生在良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明禮儀上都有了很大的進(jìn)步,對于閱讀這樣的一系列班級(jí)常規(guī)活動(dòng)都能夠按照時(shí)間真實(shí)有效的開展,使得學(xué)生們在各項(xiàng)活動(dòng)中都能有收獲。尤其在我本學(xué)期主抓的課堂常規(guī)和作業(yè)方面,班級(jí)的學(xué)生們較之上學(xué)期有了整體的進(jìn)步,他們的字跡更加工整,書面更加美觀,作業(yè)質(zhì)量更高。但本學(xué)期的工作中也存在著許多不足,比如我們班的圖書借閱量較之上學(xué)期有所下降,對于這一現(xiàn)象我并沒有做跟進(jìn)和調(diào)查。還有班級(jí)的早讀課學(xué)生們的讀書自覺性也有所下降,在這方面我沒能采取有效的措施。這些都需要我在下學(xué)期的工作中去反思和改正!

          五、班級(jí)特色活動(dòng)

          本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)是立足于學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)開展的,總體圍繞“閱讀節(jié)”“科藝節(jié)”和“游戲節(jié)”來開展,每一項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我都把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,由學(xué)生自主設(shè)計(jì),自主組織,最后由全班同學(xué)舉手表決通過。較之上學(xué)期,本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)更加民主,開展形式更加多樣,比如“我和春天有個(gè)約會(huì)”我讓孩子們自己去搜集與春天有關(guān)的古詩詞,在班級(jí)開分享會(huì);“圖書館名著交流會(huì)”我讓孩子們自己制作你喜歡的人物配飾,分享交流;“六一班級(jí)聯(lián)歡會(huì)”所有的節(jié)目都由孩子們自編自導(dǎo)自演;“玩轉(zhuǎn)漢字”給孩子們在復(fù)習(xí)時(shí)帶來快樂……總體而言,本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)是五彩繽紛的,孩子們也是收獲滿滿的!

          六、立足長遠(yuǎn),扎實(shí)當(dāng)下

          本學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)工作能有條不紊的開展,主要是因?yàn)槲規(guī)е⒆觽兇_定了三年的班級(jí)發(fā)展目標(biāo),到六年級(jí)時(shí)班級(jí)要實(shí)現(xiàn)所有管理自主化。所以今年的目標(biāo)就是夯實(shí)班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,為長遠(yuǎn)目標(biāo)做準(zhǔn)備,所有同學(xué)都要圍繞這一目標(biāo)立足長遠(yuǎn),扎實(shí)當(dāng)下,遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,不斷提高自我修養(yǎng)!而作為班主任老師的我自然要首當(dāng)其沖,做好表率工作!

          七、今后努力方向

          本學(xué)期的工作緊張而忙碌,勞累而充實(shí),在反思不足中,我要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,將自己和四(8)班融為一體,共同為了三年后實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理自主化這一目標(biāo)而努力,對于本學(xué)期班主任工作中出現(xiàn)的問題和不足,要積極尋找解決方法,不斷完善,力求在下學(xué)期的班主任工作中做的更好!

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6

          一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我本著熱愛學(xué)生,懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),順利地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作和教學(xué)工作總結(jié)如下:

          一、四(2)班班級(jí)情況

          我班共有人數(shù)57人,男生30人,女生27人,男女比例較均衡。本學(xué)期既忙碌又快樂,同學(xué)們通過不懈努力和團(tuán)結(jié)合作,為班級(jí)贏得了很多榮譽(yù),其中我們收獲了“六一”合唱比賽一等獎(jiǎng),足球聯(lián)賽冠軍,五月份活動(dòng)月總成績一等獎(jiǎng)。看著同學(xué)們滿載而歸的榮譽(yù),作為一名班主任無比的欣慰和幸福。

          二、班主任工作情況

         。ㄒ唬釔蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生

          本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。

         。ǘ┮陨碜鲃t,為人師表

          我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會(huì)和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

         。ㄈ┘訌(qiáng)思想品德的教育

          班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。本學(xué)期多次組織學(xué)生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

          本學(xué)期《魅力家長進(jìn)課堂》活動(dòng)使同學(xué)們深受教育,邵玉茹媽媽的《春季疾病預(yù)防》,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了正確的洗手方法;齊文康媽媽《生命的奇跡》,讓學(xué)生懂得珍愛生命;黃舒妍媽媽《中國茶文化》,讓學(xué)生了解到我國歷史悠久的茶文化。

          三、教學(xué)工作情況

         。ㄒ唬┡W(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

          素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),聽專家講座,閱讀優(yōu)秀教學(xué)報(bào)刊,積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。

         。ǘ┱n堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

          課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

         。ㄈ╅喿x教學(xué)向趣味傾斜、以激趣為主

          本學(xué)期,我的目標(biāo)是讓學(xué)生的閱讀能力得以提高。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我在語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)上狠下功夫,進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

         。ㄋ模┮(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

          1.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)。

          2.正確的上課方法。“該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。

          (五)為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法:

          1.每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

          2.每天早上,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀《國學(xué)》,激發(fā)學(xué)生背誦經(jīng)典詩文的興趣。

          本學(xué)期我雖然盡職盡責(zé)地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但離一名優(yōu)秀的人民教師仍有差距。今后我將繼續(xù)努力工作,全面提升自己的能力,努力做學(xué)校滿意、家長放心、學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師!

          四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7

          本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)、德育活動(dòng)、體育活動(dòng)等活動(dòng)為平臺(tái),開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)貌,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

          一、德育教育——班級(jí)之根本

          本班共有學(xué)生49人,班級(jí)已初步形成良好的班風(fēng),學(xué)生已初步養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,熱愛學(xué)校生活,但也存在一些不足,如學(xué)習(xí)習(xí)慣差的近17人,行為差的也有6、7個(gè)。針對班級(jí)的這種情況,本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)有以下幾點(diǎn):

         。1)競賽促集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)

          首先健全各種班級(jí)制度,加強(qiáng)班集體建設(shè)。如制定班規(guī),設(shè)立賽一賽欄,創(chuàng)設(shè)你追我趕的積極向上的班風(fēng);健全衛(wèi)生制度,抓好三項(xiàng)競賽,通過流動(dòng)紅旗的評(píng)比工作,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感等等。在這些活動(dòng)中,我努力在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,建立班級(jí)是我家,我愛我家的集體意識(shí)。

          其次我組織學(xué)生積極參加各類競賽。參加競賽的原則的重在參與。如數(shù)學(xué)競賽時(shí),正逢數(shù)學(xué)老師外出學(xué)習(xí),我就充當(dāng)數(shù)學(xué)老師,給他們留些數(shù)學(xué)作業(yè)。我這樣做的目的,不僅僅是為了讓班級(jí)在競賽中取得好成績,更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)人要有進(jìn)取心,要有為集體爭榮譽(yù)的心。同時(shí)也希望通過競賽,讓學(xué)生感受到集體的力量,增加班級(jí)凝聚力。一學(xué)期下來,我班學(xué)生有了較為強(qiáng)烈的班級(jí)意識(shí),他們?yōu)榘嗉?jí)取得的成績而自豪。

         。2)活動(dòng)促身心健康發(fā)展

          少先隊(duì)活動(dòng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我充分利用各種節(jié)慶日的教育慶;顒(dòng),進(jìn)行愛國、尊師等教育;結(jié)合每月的雛鷹爭章活動(dòng),促進(jìn)言行文明;積極開展紅幫精神我傳承主題系列活動(dòng);在平時(shí)經(jīng)常性開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),深化文明禮儀教育。這些活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加了學(xué)生的課外知識(shí),逐步做到文明課間活動(dòng),文明進(jìn)出校門、文明進(jìn)出食堂、文明校外活動(dòng)等。

         。3)班干部培養(yǎng)增班級(jí)凝聚力

          在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期再花大力度培養(yǎng)班干部。首先在班級(jí)中樹立班干部的威信,其次多給他們獨(dú)立工作的機(jī)會(huì),再次是多指導(dǎo)他們的工作。尤其是當(dāng)老師不在時(shí),班干部的作用就要充分展現(xiàn)出來。經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng),我班的班干部有一些管理能力了,班級(jí)中有活動(dòng)時(shí),班干部能組織好同學(xué)參加活動(dòng)。

          二、智育教育——班級(jí)之精髓

          班級(jí)工作的另一個(gè)重點(diǎn)是智育教育,可以說是班級(jí)的精髓所在。全班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面也存在著許多不足:習(xí)作審題能力弱、錯(cuò)別字多、亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、閱讀理解能力弱等。針對班級(jí)的情況,本學(xué)期智育方面的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成教育。

          1、作為班主任,我及時(shí)向各課任老師了解學(xué)情,配合課任老師對學(xué)生做好課堂紀(jì)律教育。

          2、作為語文老師,我認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真,遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,準(zhǔn)確把握學(xué)情,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

          3、主動(dòng)積極與家長聯(lián)系,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

          4、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我建立一對一的學(xué)習(xí)幫教制度。

          這些做法,讓學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的,使班級(jí)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          三、安全教育——班級(jí)之保障

          1、加強(qiáng)法制教育和心理健康教育。

          每周利用一次晨間談話時(shí)間,向?qū)W生宣傳法律法規(guī),使學(xué)生知法懂法,增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的心理健康、思想動(dòng)態(tài)、身體狀況,盡量使班主任工作做到耐心細(xì)致。

          2、加強(qiáng)了游泳的安全教育。

          幾乎每星期都要講一次有關(guān)游泳的安全事項(xiàng),并觀看了《游泳安全的知識(shí)講座》,學(xué)生在思想上意識(shí)到游泳存在的安全問題,在心里敲響了游泳的安全警鐘。

          3、班級(jí)經(jīng)常開展各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

          如嚴(yán)禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園;教育學(xué)生不買三無食品等。發(fā)現(xiàn)一起存在危險(xiǎn)隱患的,就處理一起,絕不姑息。

          4、在平時(shí)的工作中做到防微杜漸。

          我不但對他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我有意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。如教育學(xué)生遵守交通法規(guī),注意來回路上的安全。一次發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生騎自行車上學(xué),我馬上聯(lián)系家長,勸說家長不讓孩子騎車上學(xué)。一次聯(lián)系,不行,孩子照應(yīng)騎車上學(xué),我就再次聯(lián)系家長。最終在我的堅(jiān)持下,孩子沒有騎車上學(xué)了。

          5、教育孩子熟記報(bào)警電話,如110、119、120,同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號(hào)碼。

          熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等,訓(xùn)練引導(dǎo)孩子識(shí)別方向,告誡孩子不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。|||安全工作是班級(jí)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

          四、存在的不足之處

          1、學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,存在粗心、隨意的缺點(diǎn)。做作業(yè)時(shí)無法靜心做作業(yè),總愛說說話,打鬧一下,有待今后加強(qiáng)教育。

          2、隨著年齡的增長,部分學(xué)生開始變壞,不愛讀書,不完成作業(yè),有些甚至愛欺負(fù)同學(xué)。

          3、班干部的工作能力有待提高。

          五、今后的努力方向:

          仍以建設(shè)良好班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。

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