有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、五、六年級的科學(xué)教學(xué)工作，雖然任務(wù)艱巨而又繁忙，但在一學(xué)期的工作中，我本著賞識的教育理念，懷著高度的責(zé)任感，工作上腳踏實地、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我將總結(jié)如下：
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我接手科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)歷一學(xué)期的磨練，讓我在教學(xué)方面，在各方面的能力、水平有較大的提高，進一步適應(yīng)新課程的要求。認真學(xué)習(xí)研究《新課程標準》，加強學(xué)科質(zhì)量意識，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
其次全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 重視課前的準備是我每天必做的任務(wù)�？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學(xué)材料，認真上課。這個學(xué)期，我在上好每一堂科學(xué)課以外，還重點培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實驗時的好習(xí)慣。我覺得，這在科學(xué)教學(xué)和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中顯得猶為重要。
再次我任教班級比較多，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補，唯獨提高課堂教學(xué)效率是真辦法，但在這方面我做得還不是很好，還需探索和加強。在課堂上我能夠和學(xué)生及時及時記錄并整理復(fù)習(xí)資料，在期末復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)。
1、注重學(xué)生的參與能力
在課堂的教學(xué)中，要注重學(xué)生的參與能力，要讓每一個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和實驗中，讓學(xué)生把看到的、想的以及感受到的都積極準確的傳達給老師，使老師對學(xué)生的前概念的了解以及學(xué)生掌握的程度有個清晰的界定。并在下節(jié)課學(xué)生需帶的實驗器材提前通知或校訊通聯(lián)系家長，確保每個學(xué)生都能帶器材參與課堂的活動中。
2、豐富學(xué)生的參與方式
在課堂上，改變已有的教師主講、學(xué)生聽的課堂方式，應(yīng)圍繞教材設(shè)置吸引學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實驗法、觀察法以及討論法多種方式向?qū)W生傳達知識。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識改被動為主動。激發(fā)學(xué)生勤動腦、動口的好習(xí)慣。課堂上不要打擊學(xué)生，用鼓勵的方式提示學(xué)生多提問一些可研究性的問題。
一、存在的問題和不足
1、實驗中學(xué)生的課堂紀律還是存在混亂現(xiàn)象。
2、學(xué)生的筆記書寫的質(zhì)量較差，不夠工整。
3、有些學(xué)生在提問題時不夠嚴謹、沒有經(jīng)過思考。
4、學(xué)生有些問題不能及時解答，還需課后查資料。
二、今后努力的方向
1、尋找方法、控制好課堂紀律
2、對筆記工整者設(shè)置獎勵制度
3、發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點、激發(fā)學(xué)生的興趣
4、勤讀書、多讀科學(xué)方面的知識書籍。
一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了，回首這一學(xué)期的教學(xué)收獲頗多，感慨頗多。每次看見學(xué)生天真的笑臉和困惑的眼神，心中倍感喜愛和憐憫。能成為他們的老師真的是幸福并且快樂著。一看見他們那童真的眼神，身心的一身疲憊便消失了。他們催促著我要不斷上進和感悟。我知道作為新教師的我，身上還有很多不足，還需要謙虛學(xué)習(xí)、謹慎做事。我愿用心去聆聽孩子的聲音，和孩子們共同成長。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、工作回顧
開學(xué)初，嚴格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
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開學(xué)初，嚴格按實驗?zāi)夸�，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
�。ǘ﹥x器的使用
在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)
生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
三、存在問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下
幾方面：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。
6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著問題或遇到困難沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
四、改進的具體措施
1、針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。
3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期，我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，特總結(jié)如以下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
首先是抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（科學(xué)課程標準）。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
六、加強實驗教學(xué)，實驗所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。
七、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學(xué)期的共同努力，使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績，下學(xué)期我將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，改進教法爭取更大的進步。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
科學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要部分，本學(xué)期，我繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》、《科學(xué)課程標準解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標。深入理解新課程標準的`內(nèi)涵和基本理念，努力轉(zhuǎn)變思想認識，更新教學(xué)觀念。重點學(xué)習(xí)了《新課程理念下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實施》、《新課程的深化與反思》、《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)案例分析》等叢書，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并內(nèi)化為自身的教學(xué)行為，提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我根據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的能力和解決問題的能力。
研究的過程就是學(xué)生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn)。
在教學(xué)過程中，我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，想方設(shè)法解決問題，將結(jié)果展現(xiàn)出來，讓學(xué)生主動地接受科學(xué)知識，科學(xué)事實。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，并充分發(fā)揮多媒體課件的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。
教學(xué)中，始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位，配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實踐有機地結(jié)合起來，把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機地結(jié)合起來。教學(xué)中耐心、仔細，樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者，關(guān)心和愛護學(xué)生，從不體罰和變相體罰學(xué)生。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，相信在今后的工作中，我一定能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更加全面地為學(xué)生服務(wù)，取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
回顧半學(xué)期的各項工作，主要從以下四方面進行總結(jié)：
一、談一談本職要做的事
1、教學(xué)工作方面。本人認真鉆研教材和課標，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級三個班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴抓學(xué)生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動。學(xué)生在上課時遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時，學(xué)生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時離位去了洗手間，進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可，不許打報告，這樣便不會打擾正在認真上課的同學(xué)們，進來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時，老師會在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學(xué)生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2、興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關(guān)材料準備好，搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3、專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選，認真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4、其它工作。利用每天的大課間時間訓(xùn)練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責(zé)。做事認真、細心，認真完成學(xué)校、科級組長布置的各項工作。
二、做成的事
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計《往水里加點東西》獲市教學(xué)設(shè)計評選二等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。
三、存在問題
1、老師的專業(yè)知識淺薄，需要再擴大本專業(yè)的知識面。
2、撰寫論文的能力還有待進一步提升，抓住小問題研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫設(shè)計得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯的論文再會去看看紙質(zhì)材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。
科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)�，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認真學(xué)習(xí)課程標準，提高自身素質(zhì)。面對新教材，我積極、認真學(xué)習(xí)課程標準，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種能力。
二、認真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)，有了切實可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生存在的問題認識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進心。四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。個別不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚把學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來的。多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。
五、搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實驗的熱情比較高。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學(xué)以致用的目的。
七、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。現(xiàn)在，學(xué)生非常愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。
總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié)，認真反思，做出更大的成績。
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