四年級信息技術(shù)教學總結(jié)
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,經(jīng)過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓,何不趕緊對過去工作做一個總結(jié),以往后的工作做參照。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,以下是小編整理的四年級信息技術(shù)教學總結(jié),希望對大家有所幫助。
四年級信息技術(shù)教學總結(jié)1
我在教學中設(shè)計了豐富的信息處理活動,拓寬學習天地,讓感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展,強化學生對信息活動多樣性和信息處理創(chuàng)造性的認識。在每一課中,緊緊圍繞信息活動,創(chuàng)設(shè)情境、引出任務(wù),提出設(shè)計思路和提供完成任務(wù)所需的信息資源,在完成作品的過程中提供了必要技術(shù)支持和幫助,完成作品后,設(shè)計交流活動。在每一個信息活動中都包含了信息搜集、獲取、加工、表達和交流的環(huán)節(jié)。這樣的安排有利于生動活潑的、主動的和富有個性的信息技術(shù)學習活動的實現(xiàn)。我對本學期教學總結(jié)如下:
(一)在對信息技術(shù)的理解上,把握了信息技術(shù)的工具性本質(zhì)
信息技術(shù)是學生認知和信息處理的工具,它必須與其他學科學習、生活實際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價值的成果。從第一課開始就讓學生明確認識計算機是我的新工具,后面的內(nèi)容無不體現(xiàn)這一理解,讓學生知道,計算機是完成任務(wù)和解決問題的工具和手段。信息技術(shù)的學習也是融合在整合性的活動中,涉及到許多學科的知識,并設(shè)置了豐富多樣的主題,使學生在整合的活動中學習、應(yīng)用信息技術(shù),形成運用信息技術(shù)解決實際問題的意識和能力。
。ǘ┰趯W習活動的選擇上,貼近學生的學習與生活實際,反映人類文明的成果
在教材中以人文、自然為重點,選擇適合中小學生成長需要的,體現(xiàn)時代精神,傳承人類文明的命題作為信息綜合活動的內(nèi)容。這些內(nèi)容涵蓋了社會探究、科學探究、人與自然和認識自我等方面。它們都是我們身邊發(fā)生或正在發(fā)生的事情或要解決的問題,從而增加了教材的親和力,能夠激發(fā)學生的興趣,有利于學生順利進入課程的學習。
。ㄈ┰趯W習方式和教學方式上,提倡自主學習、自主創(chuàng)作,引導,鼓勵學生親身經(jīng)歷和體驗信息技術(shù)知識的發(fā)生和發(fā)展過程。
讓學生在實踐操作中,進行大膽創(chuàng)新,設(shè)計了任務(wù)驅(qū)動和探究為核心的活動。讓學生自主學習。每課(單元)都是根據(jù)主題探究的任務(wù)需要,提供材料、工具和環(huán)境。,為學生提供了積極思考、自主探索和合作學習的空間,增強學生學習的主動性和自主性,讓學生將所學的信息技術(shù)積極地應(yīng)用到生產(chǎn)、生活等各項實踐活動中去,如:我來做是學生基于“設(shè)計”需要進一步操作和創(chuàng)造的內(nèi)容,欄目沒有給出具體的創(chuàng)作要求,學生可以自主設(shè)計制作而創(chuàng)造出形式不同的作品。想一想主要用于活動中需要思考的問題,鼓勵學生去聯(lián)想思考和探索,貫穿于活動始終。試一試每一個新接觸的工具、每一個解決問題的新方法,都出現(xiàn)在“試一試”欄目中。讓學生通過自己的嘗試和探索了解工具特點,掌握相應(yīng)的信息技術(shù)知識和技能。提個醒是對同學們的提示,幫助學生巧妙地運用技巧或者逾越思維設(shè)計的難點。交流主
要用于對與活動相關(guān)問題的整理、比較、討論。出現(xiàn)在每課末。“設(shè)計”、“我來做”這兩個欄目是活動的核心欄目,其他欄目都是圍繞這兩個欄目進行的。在活動過程中要突顯這兩者的重要性。在實踐中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實踐,有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
。ㄋ模┲匾暋敖涣鳌被顒釉诖龠M學生發(fā)展中的作用
在每課完成作品后,設(shè)計了“交流”活動,引導學生對作品制作的思維過程、遇到的問題和完成的作品等進行討論。通過交流可加深對知識的理解,暴露思維過程,發(fā)現(xiàn)認識差異,調(diào)整、理順、激活思維,使學生之間思維差異互補,達到完善認知結(jié)構(gòu),養(yǎng)成良好思維習慣的目的。交流活動有利于學生主動積極地參與學習,展現(xiàn)才能,發(fā)現(xiàn)自身差距,相互取長補短,相互啟迪和感染,從而實現(xiàn)共同進步和提高。
。ㄎ澹┨岢珜W生在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上,進行自評和互評
提倡實行多元開放評價,摒棄傳統(tǒng)固定、統(tǒng)一的評判標準,拒絕教師單一的評價,指導學生開展自評和互評。目的是鼓勵學生大膽嘗試、探索和創(chuàng)造,發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步,保護學生學習的積極性,引發(fā)求知欲,使學生獲得成功感,樹立自信心,力求使每個學生都能在活動中獲得成功體驗和不同的發(fā)展。
四年級信息技術(shù)教學總結(jié)2
回顧這個學期所從事的電腦教學工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的'問題我要認真思考想辦法解決。
從教學上講我主要做了這一些工作:
。1)積極開展教研活動,努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求,積極學習《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內(nèi)容,提高教改意識,認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學目標、方法和教學過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),提高學生獲取、處理信息能力。
(2)做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。
(3)按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料、教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉(zhuǎn)學生,與其它學科不同的是,這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有用過電腦,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關(guān)機的方法,而其他的學生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
。5)在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上,參加更高學歷的學習,學電腦技術(shù)、教學技能等,在生活上注意形象,為人師表。
作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習等。
根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、課程指導綱要,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。
四年級信息技術(shù)教學總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一個學期又將結(jié)束了。在此之際回顧本學期的教學工作,深有感觸。為使自己在今后的教學工作中做得更好,有更大提高,特對本學期工作作如下總結(jié):
在本學期的教學工作中,自己能認真制定和執(zhí)行教學工作計劃,能做到在教學任務(wù)指導下,根據(jù)本年級學生特點以及教材內(nèi)容,認真?zhèn)湔n上課,選擇靈活的教學方法,及時進行教學結(jié)果的反饋工作,糾正教學方法,寫好教學后記。
本著認真負責的態(tài)度,在本學期的教學工作中,自己能按照常規(guī)要求擬定好工作計劃,自覺認真鉆研教材內(nèi)容,并且能結(jié)合學生實際,從學生感興趣的事物入手,指導和幫助學生去掌握初步的信息技術(shù),努力提高學生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,取得了比較好的教學效果,圓滿完成了本學期的教學任務(wù)。
在本學期的教學工作中,自己能積極參加學校開展的各項教學研究活動,與其他教師一起研究探討教學方法,不斷提高自己的教學水平。并且自覺進行總結(jié)反饋,吸取教訓,彌補漏洞,爭取把教學做得更好。
在教改工作中,自己亦能積極參加學校開展的各種類型的示范課,研討課,專題講座等教研教改活動,自覺鉆研教學方法,使自己在教學工作中不斷得到充實和提高。
在本學期的教學工作中,自己更加重視學生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高,重視學生個性的發(fā)展和引導,讓學生在實際操作應(yīng)用中去掌握知識和方法,在合作交流中去體會團隊的作用和溫暖,從而學會尊重他人,體會成功的快樂。
本學期,自己不管是在課堂教學還是在平臺操作中,都比較注重指導學生去掌握方法和技巧,形成各自的能力,使學生掌握了本階段知識要點,學會繪畫、編輯、轉(zhuǎn)換等操作方法。學生的信息技術(shù)得到一個比較大的提升。
經(jīng)過一學期的教學實踐,我深深體會到,在教學活動中,只有把學生當中了學習的主體,在學生面前做學生的朋友,才能更好把握學生的心理動態(tài)和特點,才能更好地選擇教學方法,才能更好地提高教學效果。所以在以后的教學工作中,我要更加注重關(guān)心學生,努力掌握好學生心理特點,正確把握使用教訓方法,不斷提升自己的教學水平。
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