最新英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用6篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)的思路你學(xué)會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的最新英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教材的不斷改革，從事多年教學(xué)工作的我不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況。
兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不一樣，三班的學(xué)生比較活躍，有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，所以課堂氣氛活躍。而四班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)不活躍，尖子生相對(duì)比較少，中下生占大多數(shù)，我備課的時(shí)候?qū)@兩個(gè)班的差異重視不夠，因此，教學(xué)效果不夠理想。從此看出，了解學(xué)生實(shí)際情況，因材施教是直接影響教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的'課會(huì)令學(xué)生獲益不淺。例如我在教授Unit3Lesson9的時(shí)候，這一科的主題是“如何問(wèn)路和回答”，如果照本宣科地教授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，為了教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我準(zhǔn)備了大量的日常用語(yǔ)，編成對(duì)話附有圖片，圖片里畫有：人物，地點(diǎn)，和交通工具。講課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)上課時(shí)，我就讓學(xué)生看著我準(zhǔn)備好的內(nèi)容進(jìn)行操練，直到他們掌握了這些句型，就讓他們自己對(duì)話和演對(duì)話，學(xué)生顯得特別的有興趣，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)，課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好，與此相比，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
回顧自己教學(xué)工作，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這一點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
中段考是考察每一位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此，應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)�？荚嚭筮M(jìn)行總結(jié)。從中段考試中可以看出兩個(gè)班的水平拉開了一段距離，四班的成績(jī)比較好，三班的差生面比較大。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)。所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，特別注意縮小二班與一班的成績(jī)差距。
以上是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)的工作總結(jié)。兩個(gè)班的成績(jī)還不夠好，希望在未來(lái)的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下取得更好的成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱�，我�?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的`同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，我們的教學(xué)工作也將接近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用所學(xué)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型表達(dá)自己的意思。通過(guò)一學(xué)期的努力，以及摸底的測(cè)試，看著學(xué)生們的成績(jī)，心中有很多的感觸。現(xiàn)總結(jié)如下：
1，開展合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。
本學(xué)期初，我讓學(xué)生根據(jù)自身的身心素質(zhì)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)的要求，自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生的友誼與自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。
2，化難為易，新舊統(tǒng)一。
本學(xué)期的知識(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講比較難，因此，我盡力把內(nèi)容簡(jiǎn)單化，并與以前的知識(shí)相聯(lián)系，做到新舊知識(shí)一塊學(xué)，即學(xué)習(xí)又鞏固。如教學(xué)天氣內(nèi)容時(shí)，我首先從以前學(xué)的天氣單詞開始，與星期單詞相連系，再進(jìn)入天氣預(yù)測(cè)。即復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。
3，利用教具，化抽象為直觀。
本期的`教學(xué)內(nèi)容，有點(diǎn)較為抽象，為此，在教學(xué)中，我利用直觀教具進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能較快的掌握知識(shí)，效果好。如，教學(xué)語(yǔ)法時(shí)，比較級(jí)與最高級(jí)，利用實(shí)物與圖片，就能更好的進(jìn)行區(qū)分與比較。
4，加強(qiáng)題型練習(xí)。
學(xué)生對(duì)知識(shí)記得好，并不表示就會(huì)用，為此，我在練習(xí)時(shí)，進(jìn)行了不同類型的練習(xí)，如，聽力訓(xùn)練，選擇題，改錯(cuò)題，句型轉(zhuǎn)換等，進(jìn)一步鞏固知識(shí)的運(yùn)用。
5，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真復(fù)習(xí)。
為迎接畢業(yè)考試，在結(jié)束新課內(nèi)容后，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，圍繞小學(xué)階段英語(yǔ)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，從句型開始，到單詞的認(rèn)讀，部分語(yǔ)法知識(shí)，再到試題練習(xí)講解，再歸納總結(jié)。當(dāng)然存在一些不足之處：
�、傧掳噍o導(dǎo)時(shí)間過(guò)少，每周只有一個(gè)早自習(xí)進(jìn)入班級(jí)。
�、谥蛔⒅亟虒W(xué)，沒(méi)有與學(xué)生過(guò)多的進(jìn)行交談。
�、鄄糠謱W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有厭學(xué)行為，或上課講話，跟木頭似的坐著，不聞不問(wèn)，教學(xué)效果不好。
�、軐�(duì)學(xué)生過(guò)于相信，認(rèn)為他們會(huì)有自覺(jué)性，沒(méi)有過(guò)多的檢查布置給學(xué)生的作業(yè)，與知識(shí)的掌握情況。
在今后的教學(xué)中要引以為戒，吸取教訓(xùn)，努力工作。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。初一的工作非常重要，是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土重在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
在這學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考中，我深深地體會(huì)到：考前得當(dāng)有序的'復(fù)習(xí)是取得好成績(jī)的條件之一，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，效果不錯(cuò)，做一下教學(xué)反思。
一、師生共同制定周密而詳細(xì)的計(jì)劃
一年級(jí)時(shí)間緊，任務(wù)重，如何通過(guò)短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在老師和學(xué)生面前緊張而艱巨的任務(wù)。因此在制定計(jì)劃中，我根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取有效的復(fù)習(xí)方法，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有效的結(jié)合起來(lái)。
二、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
我們知道，初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課程的編排順序，抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本解題方法。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分現(xiàn)象”，決不能冷落“差生”。
三、課本為主，資料為輔
那種迷信資料而放棄課本的做法是本來(lái)倒置的。毋庸置疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料是加深課本，提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念與與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。
四、講練結(jié)合，練重于講
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要多練，但要杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。
總之，只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的訓(xùn)練，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5
學(xué)期工作又即將結(jié)束了，作為中班的英語(yǔ)教師，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣、富有童趣、又貼進(jìn)幼兒生活與情感喜好。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：做的好的方面：
一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生；因材施教，掌握難度。
該教材的'對(duì)于學(xué)生來(lái)講是新的教材，大多數(shù)孩子都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，有的也就是小班接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅只是教學(xué)生教材上的內(nèi)容，還把幼兒感興趣的同時(shí)也是比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)加入課堂當(dāng)中，讓幼兒對(duì)英語(yǔ)更加感興趣的同時(shí)也能擴(kuò)展孩子的知識(shí)。
二、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì)。
在課堂教學(xué)開展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、在教學(xué)手段上，我們充分光碟等直觀的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
不足的方面：
1、耐心不足。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
2、對(duì)教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學(xué)中能多向其他前輩老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。
英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6
這學(xué)期我擔(dān)任三四、三五、四四、四五四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)讓我又經(jīng)歷和成長(zhǎng)了許多。
去年入校剛帶了一年三年級(jí)今年又接觸了四年級(jí)。說(shuō)實(shí)話，四年級(jí)的教學(xué)是在摸索中前進(jìn)的，出現(xiàn)了很多困難，諸如對(duì)教材不熟以致把握不準(zhǔn)重難點(diǎn)和找不準(zhǔn)突破點(diǎn)。為此多次向鄭老師和李老師請(qǐng)教。有些時(shí)候我很迷茫和困惑，多是在考試之后。看著學(xué)生的成績(jī)，有種說(shuō)不出的難受，付出了卻得不到應(yīng)有的收獲。我在反思自己。經(jīng)驗(yàn)缺乏，是不是課堂上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，是授課環(huán)節(jié)，練習(xí)環(huán)節(jié)還是讀背環(huán)節(jié)的問(wèn)題呢？也許是摳的太細(xì)，對(duì)一些知識(shí)講的過(guò)多過(guò)細(xì)卻事倍功半；也許讓學(xué)生給組長(zhǎng)背書，學(xué)生卻只流于一種形式；也許缺乏一些方法和技巧�？缍问谡n壓力大任務(wù)重，剛開始時(shí)覺(jué)得有些吃力，但的確讓自己進(jìn)步和成長(zhǎng)了。從孩子們可愛(ài)的笑容臉龐和期待的眼神，讓我讀懂了責(zé)任和職責(zé)。
這四個(gè)班，兩班是學(xué)生平成績(jī)穩(wěn)，兩班是兩極分化嚴(yán)重，但學(xué)生活躍。我很慶幸，各班老師對(duì)工作的執(zhí)著和認(rèn)真，四個(gè)班主任老師對(duì)我教學(xué)工作的支持和配合，作為我強(qiáng)大的后盾，不斷交流，提出建議，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)她們表示感謝，我的信心更足了。
課代表的成績(jī)和他們的能力讓我省了不少時(shí)間和精力。很難得中段小學(xué)生有這樣的責(zé)任意識(shí)。他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)和配合，我只能更努力地幫助大家達(dá)成自己的`目標(biāo)。對(duì)于學(xué)困生和個(gè)性學(xué)生，我盡可能做到真誠(chéng)—接受—理解。雖然我還沒(méi)完全了解小費(fèi)的“無(wú)聊論”和小饒的“灑脫性”，但我愿意相信他們倆有自己的閃光點(diǎn)和長(zhǎng)處，他們依然能有自己的進(jìn)步。
制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課并付諸于教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)能認(rèn)真布置和批改作業(yè)及試卷，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)都取得了很大進(jìn)步。
由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋�有一些不足之處。我會(huì)在今后教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。
最后，和大家分享一下鄭州某學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)：
“讓每位學(xué)生都有進(jìn)步，讓每位教師得到提高；得到每位學(xué)生的理解，爭(zhēng)取社會(huì)廣泛的認(rèn)同�！�
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