2021年小學教師信息技術培訓的研修總結范文（通用7篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的2021年小學教師信息技術培訓的研修總結范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
小學教師信息技術培訓的研修總結1
對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式。信息的獲娶分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我們收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，通過此培訓，才真正的認識到自我們在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專業(yè)知識
1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、通過聆聽專家們對多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我們只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我們將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。
三、開闊了交流空間
1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。
通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基矗總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了我們自己，我們很榮幸，促進我們教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我們站在了一個嶄新的平臺上審視了我們的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
小學教師信息技術培訓的研修總結2
寒假期間我參加了中小學教師遠程教育培訓。通過學習、討論，使我學到了當前先進的教育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當實施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。這次遠程網(wǎng)絡培訓，給教師提供了一個嶄新的舞臺，加入了新的觀點，向教師展示了課堂教學的新理念，新思維，全面詮釋了課堂教學的有效性、生成性、三維目標、教學情境、教學關系，讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來過多的關注基礎知識和技能形成轉變?yōu)樵趯W習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度，價值觀。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務水平，也應當考慮如何為自己創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。
第二，要積極參與教學改革實踐活動，激發(fā)學習興趣。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道。學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和獲得能力的一種強烈欲望。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極思考，主動學習。培養(yǎng)學生學習主動性的方法是很多的，手段不盡相同。但無論什么方法，都必須以學生的全面發(fā)展為根本，努力為學生創(chuàng)造一個良好的學習情境。只有這樣，我們的教學才能適應社會的發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。通過這次的培訓學習，使我學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應用，將提高學生的學習興趣和效果。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應教育改革的需要。對于教學性質(zhì)的認識，培訓教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出嶄新的理論，我們只有認真學習有關內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
這次遠程繼教培訓讓我感觸最深的是遠程教學視頻案例，觀后進行了討論，雖然在教學中因時間的關系學生對知識的掌握不是很扎實，但通過學習可以培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新意識。
此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創(chuàng)設有意義的情景幫助學生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
小學教師信息技術培訓的.研修總結3
我們參加了區(qū)首屆中小學信息技術骨干教師培訓班學習。我代表首屆小學信息技術骨干教師培訓班的全體學員感謝區(qū)教委、進修校及信息中心各位領導和老師，感謝你們給了我們這個十分珍貴的學習機會，經(jīng)過一年的培訓，使各位學員理論及教學實踐都得到了顯著提高。在培訓期間，開展了各種培訓形式，有聆聽專家講座、“三課”研究、論文案例交流及考察實踐等形式，現(xiàn)將學習情況總結如下：
一、聆聽專家講座，加強理論學習。
在區(qū)進修校組織下，聘請了市教科院綦春霞副院長作了《新課程該如何評價》的專題講座，讓我們重新認識了新課程評價的概念及意義，教師評價學生，要以學生的終生發(fā)展為主體，關注學生的個體差異，倡導多主體參與的評價模式。進修校林紹龍校長作了《深化“三課”活動，建立以校為本的教研機制》專題講座。另外聽了進修校蔣元斌副校長關于《教師角色轉換與教師主體地位體現(xiàn)》的講座;市教科院唐瑞志老師《網(wǎng)絡教學的探索》專題講座，讓我更深層次認識了網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習的基本特點、主要差異及網(wǎng)絡教學過程的四個關鍵環(huán)節(jié)等，為我們投入開展《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補》課題研究注入了新的血液。
西南師范大學徐展博士給我們作了《把握學生心理，上好信息技術課》專題講座，讓我們了解了小學開展信息技術課的重要性，及其如何更好的開展信息信息技術教學指明了方向。下期還聘請了市教科院李曉平老師作了《新時期的信息技術教師“素養(yǎng)”談》專題講座、謝家灣小學盧秀校長《學校信息化建設》，區(qū)進修校蘇曉容老師《美育專題講座》，另外王開明老師作了《任務驅(qū)動與探究性學習》、《網(wǎng)絡環(huán)境的專題教學設計》專題講座。
在聽專題講座理論學習基礎上，王老師給我們講了如何進行校園網(wǎng)站規(guī)劃設計，如何架構空中課堂的思想，從理論到實際，深入剖析了空中教研的重要性。通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論基礎，同時也讓我們對基礎教育課程改革有了進一步的認識。
二、理論聯(lián)系實際，指導教學實踐
通過專家引領，了解了最前沿課改信息，讓我們學習到了信息技術課堂教學方法及課堂駕馭能力，如何激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體性，讓學生在課堂中充分自信等等方法。通過培訓，我們對課程改革有了進一步的認識，教師角色由“演員”轉變?yōu)椤皩а荨保淖儌鹘y(tǒng)的教師中心地位，在教學中教師應該起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，在課堂教學中以學生為中心，尊重學生志愿，注重互動的學習方式，最終使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義構建的目的。
在班主任老師的精心組織下，針對教學實際，開展教學專題研討活動，如以學生為主，開展學生探究學習習慣的培養(yǎng)、學情把握與教學內(nèi)容方法、課堂調(diào)動學生的技巧等，這不僅規(guī)范了信息技術課的教學，還提供了教學中的小技巧，讓我們與新課程靠得更近。全體學員還開展三課系列活動：首先進行集體備課，先由每位成員自己先寫出教學設計，再由學員分小組開展了研究備課活動，在引基礎上各小組先一名學員代表小組說課、上課，全體學員共同參與聽課。在評課這一環(huán)節(jié)里，先是執(zhí)教教師進行自我反思，參與聽課教師分別發(fā)言評課。通過這系列扎扎實實的活動，讓我們更加清晰如何上好一節(jié)信息技術課。堅持以課改理論引領，針對教學實際寫出案例及經(jīng)驗論文交流活動，各個類型各個年段的優(yōu)秀教學示例都使得每位學員受益非淺。
通過本次培訓學習，每位學員都有很大的進步，在班主任老師的策劃下，小學班全體學員共同制作完成了班級網(wǎng)頁，使學習過程與成果得到充分體現(xiàn)，同時也給每位學員提供了繼續(xù)學習、交流的平臺，讓培訓工作得以延續(xù)。
三、繼續(xù)加強學習，將所學知識運用實際
通過一學期的學習，不但提高了我們對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推進區(qū)教委“三名”工程建設，我們將所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我們也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為學校和區(qū)教育信息化建設做出努力！
借此，我代表首屆中小學信息技術骨干班全體學員，向關心、支持我們的各位領導、老師以及各位同仁再次表示感謝！
小學教師信息技術培訓的研修總結4
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。
從信息技術在中小學教學中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名實踐者，談一點自己的體會，希望各位同仁提出寶貴意見和建議。
第一、信息技術的普及。
以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術課程;到網(wǎng)絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學;再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術從排斥到主動應用的過程。例如：我是一名英語老師，在擔任七年級歷史教學中，我參加了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新�！睆哪菚r起我就在想，什么時候我也能上這樣一節(jié)課�；貋砗�，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的加入;從資源的下載到制作簡單的Flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦一無所知到現(xiàn)在的熟練操作與應用，我覺得自己的業(yè)務水平得到了提高，同時讓學生也喜歡上了英語課，讓過去死的知識不再那么單調(diào)。
第二、信息技術在各學科中的不可替代性。
1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內(nèi)容和資料制成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。
2、教學信息的超文本形式，主要說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。
3、教學信息的交互性。
4、教學信息的再現(xiàn)性。
第三、信息技術的實施方式。
我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全校性的基礎性培訓，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時，因為我校開放了計算機房，開設了綠色網(wǎng)吧等，提倡學生健康上網(wǎng)，除了查找學習資料，也可以給校領導、班主任和廣大教師留言、提問題等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。
總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術資源的有效利用，都從另一個側面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用電腦，其次是轉變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術與自己的學科或?qū)W習整合起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而不是變成一種形式。
小學教師信息技術培訓的研修總結5
根據(jù)教研室要求，進一步推進我鎮(zhèn)教師信息技術技能的普及與提高，促進信息技術在教育教學中的應用，提高信息技術設施設備的使用效率，掀起使用信息技術進課堂的熱潮，我鎮(zhèn)充分利用暑假時間寬松，教師精神充足、沒有工作壓力的有利時機，舉辦了規(guī)�？涨暗慕處熜畔⒓夹g培訓活動。本次培訓活動具有以下幾個特點：
一、高度重視，精心組織
我校認識到位，高度重視，及早籌劃，深入發(fā)動，精心組織，充分準備，合理安排，措施有效，保障有力，考評嚴格。
1、成立班子，制定方案。我鎮(zhèn)召開校委會的會議，專題研究暑期信息技術培訓工作，制定詳細、具體而切實可行的培訓方案和措施，統(tǒng)一成立了張崇強校長為組長、王永橋為副組長的領導小組。
2、及早動員，詳細部署。召開全鎮(zhèn)教師參加的暑期信息技術培訓動員大會，詳細地安排部署暑期信息技術培訓工作。
3、精心選擇，精心部署。
�。�1）考慮到天氣炎熱、參訓人員多的情況，我校選擇中心小學計算機教室為培訓地點，并安排風扇、礦泉水，盡力為老師們提供一個舒適的學習環(huán)境。
（2）根據(jù)平時掌握的情況，精心選擇授課教師負責教授。
�。�3）精心布置會場，為所有參訓教師統(tǒng)一配備了記錄本和筆，統(tǒng)一安排了工作午餐，服務保障工作切實有力。
4、嚴格考評，強化落實，著眼長效。統(tǒng)一制定簽到簿，每天兩次簽到，中途進行點名，保證教師聽課時間，還在每一模塊培訓結束后馬上進行一次理論基礎測試，對培訓學習效果進行檢查檢測，并決定下學期開展“每人一節(jié)電教課”活動，要求參訓教師用自制課件進行授課。
二、培訓時間長，參訓人數(shù)多、熱情高
8月12日14日舉行的信息技術培訓，我鎮(zhèn)要求50周歲以下一線教師必須參與培訓，50周歲以上的教師歡迎參加，共有32位教師參加了培訓。這些平時課堂上令學生敬佩的“園丁”們發(fā)揚了“不恥下問”的傳統(tǒng)美德，在機房里做起了一個個虛心求教的學生。全體教師的學習熱情極其高漲。
三、培訓內(nèi)容豐富、培訓方式靈活多樣，培訓效果良好
授課教師精選學習內(nèi)容、精心備課、精巧設計，邊講授，邊實習操作，邊答疑指導，使老師們都能當堂學會。有的老教師發(fā)自內(nèi)心地說：以前想摸不敢摸，怕弄壞，現(xiàn)在入了門，有了興趣，學會了對改進教學大有好處。有的老師感慨地說：“利用課件上課，信息容量大，聲像兼容、圖文并貌，直觀性更強，我們一定會珍惜此次培訓，掌握好信息技術，運用到實際課堂教學中去�！�
通過本次培訓，參訓老師們表示：要與時俱進，不斷學習，著力運用，以適應新形勢下的教育教學。授課教師們表示：甘做信息技術的星星之火，以嚴謹務實的研討精神和精湛的信息技藝，為全鎮(zhèn)信息技術的全面普及與提升發(fā)揮星火燎原之熱。
我們相信，亭口小學教師們的信息技術水平通過本次培訓必定會提升到一個新的水平！
小學教師信息技術培訓的研修總結6
為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據(jù)開學初制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現(xiàn)將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，層層落實，確保培訓到位。
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，并根據(jù)計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。
4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。制定了切實有效的工作目標加強了內(nèi)部建設，增強了服務基層，鉆研業(yè)務，創(chuàng)新工作的意識，建立了領導組織，健全規(guī)章制度，向管理要質(zhì)量，逐步提高了本校人員業(yè)務素質(zhì)，同時提高了師德水平和教學研究與指導的水平。進而全面提高了廣大教師的業(yè)務素質(zhì)。
二、保證措施得力
認真落實好上級主管部門的指示精神，充分利用好上級政策，協(xié)調(diào)、理順好各方面關系。堅持做好常規(guī)工作，集中研討與協(xié)作交流并重的原則，科學規(guī)劃，分步實施，以點帶面，邊實踐，邊總結，邊提高。加強與上級業(yè)務部門的聯(lián)系，做到協(xié)作發(fā)展
三、常規(guī)工作扎實開展
本年度主要進行了以下培訓內(nèi)容：第一階段基礎篇
培訓內(nèi)容簡要準備：圖片文件
1、文件的新建、保存，文件的關閉
2、文字的插入
3、圖片的插入
4、新幻燈片的插入
5、幻燈片的放映
在學習過程中每位接受培訓教師的學習熱情很高，他們已經(jīng)從教學中切實體會到了信息技術給自己的教學帶來的巨大效益，今后我們還將根據(jù)學校的電教設施的不斷更新，不斷加強，改進我們的培訓方法及內(nèi)容。
小學教師信息技術培訓的研修總結7
在各級領導的共同協(xié)作下，學校扎扎實實開展培訓工作，為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺，我針對自己的情況主要做以下總結：
一、領導重視、周密安排、團結協(xié)作，共同做好培訓工作
為認真完成好現(xiàn)代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網(wǎng)絡資源為教育教學服務。
二、教師反映一致良好
全體教師對此次培訓也一致反映很好，不僅充分感受到作為一名教師對學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，而且實實在在學到了不少信息技術知識，對指導今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義。老師們認真記錄，主動應用到實踐中去，充分把學到的信息技術知識運用到教育教學之中。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，努力提高培訓質(zhì)量
此次培訓工作時間緊、內(nèi)容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求�！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關機講起，加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至網(wǎng)絡瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質(zhì)量。在培訓期內(nèi)，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內(nèi)容。
2、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓不同于其他學科培訓，更注重于實際操作，培訓中為了使學員們更好地掌握信息技術，我們收集準備了大量教學素材：word文稿、excel表格、authorware課件、flash動畫以及網(wǎng)頁制作的圖片、影片、聲音等，近千余份素材，
3、因人而異，因材施教，促進培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。
在新的一年的起點上，我們教師也將繼續(xù)努力，抓好自己的信息技術學習工作，積極進取，把教師信息技術與課程整合技術應用培訓工作落實好。
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