教學的工作總結

教學的工作總結15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的教學的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學的工作總結1

　　學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規范提高教學質量。做如下總結。

　　一、認真抓好教學常規工作。

　　1、制訂切實可行的計劃。

　　開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

　　2、講求實效作好作業布置和批改。各位教師精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，并進行評改。數學教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

　　3、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。 教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

　　5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

　　二、積極開展校本培訓

　　1、開展各種學習活動，加強教師理論修養、陶煉師德

　　學校積極組織教師參加理論知識學習、觀看各種講座，并寫好讀書筆記和學習筆記。既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。

　　2、開展聽課評課系列活動

　　一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師在校內互相聽課，。聽課活動的經�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。

　　5、開展同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展同伴互助活動。同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。

　　面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力開創“特色”的教學之路！

教學的工作總結2

　　本學期學校努力落實區教委小學教學工作會議精神，非常重視教學工作，校長把主要精力放在教學上，共聽課62節。學校的工作思路是深入開展教學改革，貫徹落實新課標，加強教學常規管理，培養學生良好的學習習慣，不斷提高教學質量。學校能以教學為中心，各項教學工作有條不紊的進行 ，教學計劃得到落實。

　　一、重視做好教學質量監控工作

　　教學質量是學校的生命線，提高教學質量就要抓教學全過程的管理過程。從每一個環節入手把好質量關。抓好三級質量監控。開學初學校建立了教學工作量化表，制定了教學常規要求、完善了質量監控的措施，教學常規要求包括：課堂常規要求、教研制度、聽課制度、作業批改制度、教學監測分析制度，并組織教師學習，然后討論如何落實。我們首先抓好教師自我監控，由于教師都是電子備課，我們重點抓好復備課和課后小結，采用教案批注，對于如何寫好課后小記，學校有指導、有要求有檢查。使教師養成自我反思的習慣。學校監控重點抓好常規管理。我們重點抓了作業、單元驗收、語文課后練習等幾項。學期初訂好單元檢測計劃 ，按時由科任教師監考，考后分析后交干部親自審卷，然后及時與教師交流反饋，找出主要問題，共同研究改進提高的措施。每月都有單項驗收和能力測試。本學期搞了計算、口算、字詞、查字典、朗讀比賽。在此基礎上每月開好一次教學分析會，由干部教師參加，干部結合全校單元驗收、單向驗收、作業檢查的情況進行反饋。教師從成功的經驗、存在的問題，改進的措施幾方面進行總結。最后教師間交流，學校結合共性問題進行提出建議。這樣的形式很受教師歡迎。

　　二、深化課堂教學改革

　　課堂是師生活動的主要場所，因此加強課堂教學改革就顯得尤為重要。每學期學校都開展教學研討活動 。本學期我們一改評優性質為共同研討提高。我們本學期在大面積聽課后我們根據學校實際情況，我們重點搞了語文教學研討系列活動，先組織教師看市語文青年教師評優課錄像，看后一起討論錄像課中體現了哪些新理念。然后教師個人備課，集體備課。上課、互相聽課。我們邀請了鄉教委教務室的幾位主任來校聽課 課后大家一起及時評課。在此基礎上，教師寫出課后反思。學校干部結合一輪課寫出全校評課總結，指出總體的優點、問題及教學建議。后面的聽課活動有目的的追蹤，活動收到實效，教師的語文教學水平得到提高。

　　三、搞好校本培訓

　　為了落實新課標，學校非常重視校本培訓。做到定時間、地點、內容，有計劃、有落實。我們組織的校本培訓重視教師教學觀念的轉變，有計劃的組織教師采用集體學習與自學相結合的形式，培訓的內容有：理論學習、有看優秀教師的錄像課，看特級教師竇桂梅、吳正憲、劉毅的講座，有教師成長規劃交流，案例反思交流，有學習教學雜志和網上下載的文章。我校學校規模小，靠自身的力量，請專家到校有一定困難，我們就加強校際間的交流。與鄉教委內的中心校樊家村小學建立友好校，參加他們組織的一些教研活動及講座，學習樊小教師作文批改的優秀作業的評語，與學校的干部教師一起備課，講課后共同研討。已取得他們的幫助，促進了教師的提高。

　　回顧本學期的教學工作，在校本教研、科研、教師備課、課堂教學改革等方面有待改進。今后我們將為教師創造條件，調動教師的積極性搞好課改，引導教師把學到的教育理論轉化到實踐中去，使教師善于實現理念的具體化和操作化。進一步研討校本課程的開發及學校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力，開展好以問題為本校本教研活動，促進教師發展，使學校教學質量不斷提高。

教學的工作總結3

　　本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這個學期我擔任八年級10個班的音樂課和七年級3—6班4個班心理課，兼任八年級（3）班副班主任。學期初，我認真學習我校各處工作計劃，明確本學期工作的目標和任務，結合音樂教學工作的現狀和特點，在新課開始之前制定了詳細的教學計劃。教學中認真遵照教學課程標準要求，大力推行素質教育，順利完成了本學期的教育教學工作。

　　一、課堂教學。

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

　　1、認真制定教學計劃。

　　在對八年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。

　　2、認真備課和設計課件。

　　本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課有明確的教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。課前積極搜集相關資料，充分利用電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，精心制作多媒體課件。

　　3、認真上課。

　　注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標。在音樂教學中，善于創設生動形象的氛圍，為學生理解音樂、表現音樂鋪平道路。例如：

　�。�1）在講述樂理知識時，巧妙地運用形象法。樂理知識往往比較單調復雜，如果靠單純的講解，學生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時教師在借助教具的同時，語言生動明了。在認識漸強、漸弱記號時，先提問學生“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的規律？”學生覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會說：“火車進站時，聲音會由響慢慢轉弱”，學生此時異�；钴S，會說出許多生活中有關的一切現象，例如風聲、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時，以擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停，她可辛苦了，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學生覺得這種比喻生動形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學生由厭學到樂學，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質的飛躍過程。

　�。�2）在介紹音樂作品前，運用形象的談話法，運用直觀的電腦課件，讓學生充分理解作品。學生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？例如教《雪域天音》時，我多方搜集資料，運用多媒體播放視頻、展示圖片，讓學生先了解西藏風情，觀看少數民族—藏族的舞蹈，把握舞蹈的特點，注意動作要領的指導，教師教得輕松，學生心領神會，學得自如。

　　二、課堂管理。

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、考試考核。

　　為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用筆試與口試相結合。筆試部分考查學生對本學期所學音樂常識等方面的理解與掌握，口試部分讓學生選擇自己喜歡的表演方式，即唱、奏、舞等來表現自己的才能。綜合評分作為學生的考核成績。

　　四、第二課堂活動及其他工作。

　　1、為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校以往的計劃，本學期繼續組建學生舞蹈隊。對象是七、八年級學生，以七年級學生為主共32人，基本上是自愿報名參加的。我和謝老師每周二到周四的課外活動時間堅持進行排練。前階段學習花球操，后階段學習扇子舞。

　　2、這個學期，學校團委根據我市教育局《XX市中小學元旦文藝活動匯演展評活動》文件指示，籌辦“華美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演展評活動。為了節目質量得到進一步提高，上送作品參加市局展評，我和謝老師加緊排練舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》。此外我還利用課余時間輔導八、九年級大部分參賽選手進行節目排練。同時配合團委做好節目服裝、化妝、評委評分、拍攝等各方面工作，使我�！叭A美元旦，青春飛揚”元旦文藝匯演順利進行并收到很好的效果。同時還選出校舞蹈隊的扇子舞《茉莉花》、九（9）班羅XX同學歌曲獨唱《朋友別哭》兩個優秀節目制作成DVD上送市教育局參加評選。

　　3、協助各班科任老師開展各項教育教學常規，積極配合八（3）班班主任搞好班級管理、德育示范班工作、課間體育訓練；備好、上好每一節德育課，每次德育教案檢查均獲優秀等次；認真做好副班主任工作。例如：學生思想紀律的教育、流動生的發動、文藝節目的指導、考前動員和心理輔導等。

　　4、xxxx年12月19日參加市法院人民陪審員頒發任命書及培訓學習，獲任命為XX市人民法院第九批人民陪審員，任期為五年。

　　五、教研與學習。

　　我經常利用休息時間去自費收集各種音樂及與音樂文化相關的資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我加強業務學習，努力提高自身修養和專業水平。例如：積極參加學校、市局的音樂教研活動；xxxx年12月11—14日到深圳參加全國《第七屆中小學音樂課觀摩活動》培訓學習；每周堅持在本科組聽課一節以上；學習練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；積極編寫教育教學論文：上教育工作站、音樂教師Q群等網頁與各地的中小學教師進行討論交流。

　　六、努力方向。

　　1、對工作抱著奮發向上的激情，進一步全面提高自身素質能力。

　　2、堅持不懈，對工作懷有永不言棄的決心和堅韌不拔的耐心。。

　　3、積極參與課題研究，提高論文的數量和質量，提高獲獎率和發表率。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

教學的工作總結4

　　時光飛逝，一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思。現將我本學期的一點點體會．現在做以小結。

　　第一點體會就是我的教學觀念發生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學和它有著很大不同，過去只是教師講，學生聽，照著教材講；而現在呢?是教師用教材教，真正讓學生去想、去做、自己去探究，教師只是引領者和輔助者而已，使我知道素質教育不是口號，而是確實要培養學生能力，要著重在這點上下功夫，教師的要求也就更高了。

　　第二點體會就是學生興趣更高了，教材中選擇了學生常見的事物，使學生上課極易興奮，興趣極高，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發揮空間，像有些內容我可以把它合并一起講，有些學過的可以一帶而過，不必在浪費時間了，這就真正體現了“用教材”而不是“教教材”。

　　我的第三個體會是科學課的知識強調了系統化，它的每一個單元中的內容都是相互聯系的，這樣有利于學生思維發展，使他們感到自己是在做科學研究，另外新教材處處體現以學生為主，我覺得，每一節課基本都是以探究為主，教師只是給予協助，推動他們順利完成探究活動。我感覺上科學課，對我的能力要求更高了。

　　最后一點，我覺得我對學生的估評低了，剛開始上課時，每個實驗我說一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發現，學生完全有能力做好，而且有時超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很吃驚，出乎我的意料，這時，我覺得給學生一個正確估計很重要。

　　走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教學的工作總結5

　　本學期，教務處在學校領導的指導下，緊緊圍繞本學期學校及教學處工作計劃，扎實有效地開展工作。以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加大教學常規管理力度，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量。

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、積極組織教師進行“十二五”繼續教育學習，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極組織參加校內外研討課。

　　本學期教學處組織教師聽評課10節，校長、教學處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師，采取聽課→現場指導→再聽的方式，使他們盡快適應講臺，站穩講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

　　在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的說課評課及總結上，教學處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平，努力開展教學研討會。教學處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會，由教學處牽頭，各教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。研討中激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學校的教研活動結束后，教學處又推薦了黃應輝、劉應輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮各學科教學研討活動，這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

　　二、加強教學常規管理，全面提高教學質量。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規，促進管理更加規范

　　本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

　�。�1）、抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教研組都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

　�。�2）、抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　（3）、抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教學處組織各教研組對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　（4）、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　三、工作中的不足

　　教學處對這一學期的工作認真總結和反思，還存在以下不足：

　　1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。

　　2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導；集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

　　3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。

　　4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。

　　今后，教學處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關鎮教育譜寫新的篇章。

教學的工作總結6

　　對學生實施應試教育，還是素質教育的外延便是交給孩子兔子，還是槍。素質教育不是口號，槍也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子槍?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

　　針對兒童心理的現有水平，應該去幫助提高或者更快更好的開發他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發他們的好勝心，培養他們的求知欲望。讓他們去親自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的。這是訓練的結果。

　　其次是培養干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。在干部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如："讓春天走進教室"、"百花爭妍"活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養學生的責任心和認真做事的態度。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培養了他們一定自力精神。在這次運動會中，經過同學們的團結、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。

　　但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

　　但我覺得事物的發展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

教學的工作總結7

　　本學期我擔認了07機制本一、06機電二班2個班的實習教學；本人在教學崗位上愛崗敬業,熱愛學生嚴謹治學.努力做到更好.要真正做到為人師表較好的完成教學工作任務,需要付出很多的耐心和精力.為了圓滿完成實習指導任務,使學生掌握有效實用的專業技能,首先要讓學生明確學習目標,激發學習興趣.因而結合自己的實際教學這學期的工作進行總結:

　　一、培養學生學習鉗工的興趣,

　　提高動手能力,一節課講解的內容不宜過多,講解的語言要精練,步驟要清晰.要由淺入深,注意前后知識的連接.在講課中要善于使用“情感調動”和“思維點撥”的教學方法,形式應靈活多樣,切忌呆板,枯燥. “操作練習”是一節課中學生掌握技能和鞏固新知識的主要渠道.練習的時間要充足,練習的內容要充分體現本節課的教學內容,并要充分調動學生學習操作技能的積極性,使他們在操作過程中能比較主動的調節自己的操作動作, 使學生在操作實踐中取得好的成效,最終達到提高學生操作技能的目的.使學生至始至終發揮學習的主動性。

　　二、分解鉗工實訓目標,作到心中有數

　　學生光知道了“為什么學”還不夠.由于平時不良學習習慣的影響,如果僅有一個總體實訓目標,學生對自己每次課程必須達到的技能練習要求不夠清晰,缺乏緊迫感,新鮮勁一過,又會懶懶散散.因此,有了掌握鉗工技能的愿望,還要讓學生對總體實訓學習的內容,各階段必須要掌握的技能目標有所了解,作到心中有數,知道自己在何時應該具有什么樣的技能.這樣,學生就

　　不至于簡單的以為時間還長,對自己反復的動作練習感到枯躁單調,對照分解出的每個階段技能目標,明白自己技能的不足之處,提升自己的技能水平,有了時間意識,產生一種緊迫感。先讓學生初步對他們應掌握的鉗工技能有個總體了解,然后把從開始實訓到參加技能考試之間的時間進行分配,指出在每個時間階段內要掌握的技能,比如第三周的課是鋸割練習,學生要做到基本掌握正確的鋸割方法,保證鋸割尺寸誤差小于1㎝,鋸縫與基準面垂直度誤差小于1㎝.第二周鋸割練習要控制尺寸誤差0.2㎝一0.3㎝毫米,并向學生指出,如果鋸割尺寸誤差不能準確控制,過小導致工件報廢,過大則增加銼削工作量和勞動時間.學生明確了每個階段的學習目標后,練習起來的時間觀念就會增強。

　　三、基本操作技能訓練是有一定的規律：

　　教師一邊示范動作,一邊講解操作要領和注意事項,為學生建立了操作的慨念與表象. 學生開始練習時,注意范圍較小動作生硬往往顧此失彼,不易察覺自己操作動作的錯誤.隨著實踐經驗增加注意逐步擴大.動作協調力度較準.只有到熟練階段時,技能動作才成為他們聯想與習慣的遷移.因此,初練時我安排兩位學生組合訓練,互相觀察﹑提示交流使學生間互幫互學.我隨時巡視指導操作糾正錯誤,對個別在操作上有困難的學生進行輔導并及時鼓勵。

　　四、上好每一節課,激發學生的學習熱情.

　　我認為在向學生傳授知識和技能的同時,還要培養學生思考與分析的能力.在練習中要善于創造勞動工作中的交流氣氛;通過具體操作—-思考問題—-分析解答,舉一反三的施工工作中實例分析,使學生在練習中善于發現問題,大膽探索扎實地掌握各項專業技能。

　　五、產教結和方式：

　　我認為學生在第一階段為材料消耗練習掌握基本技能。 第二階段為出產品考核[學校接工程讓學生實踐]。

　　六、本人今后的努力方向：

　　1、加強自身文化知識的學習,課堂上做到講解精講精練,注重學生能力的培養。利用各種教學方法,提高學生學習興趣和聽課注意力。

　　2、對個別在操作上有困難的學生多進行輔導并在多一些耐心,及時鼓勵.使他們認識到用心去練,多練習才能掌握扎實的技能。

　　回顧這半個學期的教學工作,基本上是比較順利的完成了教學任務,在工作中我有欣喜的收獲,也發現了不足.我一定在以后的教學中不斷開拓創新,讓學生們能愉快的學習和掌握專業知識技能。

教學的工作總結8

　　轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

　　一、肯優

　　負責教學處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

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　　教學處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教學處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

　　為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

　�。�、教學工作

　　六年級畢業班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教學處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期末質量檢測中，我所執教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

　�。�、教研教改

　　為了提升自己的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經�；�、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

　　二、查缺

　　對教學處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識。

　　所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

　　能夠年年有進步，在獻身于教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

教學的'工作總結9

　　時間過的真快，我在板畔完小的第四期又結束了。回顧本學期的教學工作，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中；尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的學生讓我感到大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力的有限，在這一期中也沒有取得特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三個方面做學期總結：一、認真備課備好課，才能上好課，這是一個老師最基本的要求。所以每次課前我都提前備好課。備課時做到備教材、備大綱、備學生。在教材、大綱中碰到疑難，我都虛心向我們數學組組長吳金周老師請教。我覺得這樣不是沒面子，而是為了能在更多人面前有面子；不然上課說錯了，面子又何存呢！更何況我們吳老師多年帶畢業班，實踐經驗豐富，本來就比我懂的多。在備學生方面，我經常利用課余時間或預備鈴10分鐘找學生談心。了解他們的想法，洞察他們這些想法的由來，從而找到解決問題的源頭。但是我從內心深處覺得，還是應該加強學習，每一次談話都停留在表面上，這樣就很難找到問題的關鍵，解決問題的質量就會大打折扣。這是我自己還不滿意的地方。

　　二、探究創新

　　在小學數學中大多數知識點要加強理解，但也有一部分需要識記。比如三年級下冊《年、月、日》里有：平年二月28天，一年365天。如果僅僅只是跟學生解釋地球公轉周期。對于小學生來說很難理解。那怎樣才能讓學生又快又準的記住它呢？在教學中我嘗試使用記憶法。要記的是“平年二月28天，一年365天”�！�28’可以諧音為‘兩個糍粑’，‘36’諧音為‘三樓’，‘5’諧音為‘舞’。用一句話串起來就是“一個叫平年的孩子，吃了兩個糍粑，就高興得在三樓跳舞呢！”。這樣運用生活中常見的事物，加深記憶。然后我問學生：“那閏年二月29天，一年366天，又怎么記呢？”“那不就是，一個叫閏年的孩子被他的二舅逼著從三樓跳樓了嘛?”一個叫吳雄飛的學生脫口而出，大家都笑了，這實在出乎我的意料。我為我的學生心領神會而感到驕傲。這樣才會學得開心、學的快樂；這也許就是我教學中最大的亮點吧。

　　三、耐心輔導小學生天性就是愛玩，當然作為老師不是去打破他們愛玩的天性，而是在不破壞他們童心的時候，學到東西。記憶和遺忘是相互對立的，根據艾賓浩斯遺忘曲線的規律，表現為最初遺忘較快，幾天以后會重新想起來，再逐漸慢慢的遺忘。因此在遺忘到來之前，必須及時的復習，以便大大提高記憶的持久性。所以從星期一到星期四，我都會督促寄宿生一小時晚自習，把白天的知識梳理一遍，查漏補缺。對學習困難的學生重點指導。培養他們從小養成記憶的好習慣�？傊�，我的教學工作中，還有很多的不足，有些觀點還過于膚淺，還希望各位領導、同行、朋友指出我工作中的不足，幫助我進步，相信有你們的支持，我才會走得更遠，更強。

教學的工作總結10

　　第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教學處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。

　　由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

　　一、有效校本研訓，提升業務素質。

　　1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不同程度的提升。

　　2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

　　3、定期教研促成長

　　教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

　　4、督促老師勤寫博文，勤反思。教學處將優秀家長會、評語、、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1、為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

　　2、豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

　　三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

　　1、課程管理嚴落實

　　本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

　　2、業務檢查重平時

　　學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業務水平逐步提升。

　　3、規范常規做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教學處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。

　　4、教學管理提質量

　　由于2—6年級學生均為插班生，基礎較差，教學處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

　　本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

　　一是學校教學處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法。

　　二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量。

　　三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理研究學情。

　　四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量。

　　五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。

　　六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

　　四、教務工作感悟及反思

　　1、樹立全心全意為師生服務意識

　　教學處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”。一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教學處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！

　　2、建立邊工作邊反思邊改進機制

　　盡管我們教學處做了大量的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，但是我們的教學處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。

　　本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

　　以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著許多的不足：

　　1、學校的教研組管理不夠細致，活動內容及次數有些隨意。

　　2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

　　3、家校溝通較少。

　　4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

　　5、教師業務水平整體還不是很高。

　　6、個別教師在參加教研，輔導學生學業等方面積極性不高。

　　以上將是我在新的學期中，努力改進的方向和重點所在

教學的工作總結11

　　一學年的工作結束了，下面我就自己一年來的思想表現和工作情況作以小結。

　�。ㄒ唬�：在思想方面，本人一如既往的堅持中國共產黨的領導，擁護黨的方針政策，收聽收看國際國內新聞，關心國家大事，積極參加每周的政治學習和業務學習，遵守學校各項規章制度，以《教師法》和《教育法》為行動準則，認真履行教師職業道德規范，為人師表，教書育人，有較強的服務意識和主人翁精神。

　�。ǘ�）：在教育教學工作中，本學年我擔任的是高三兩個班的語文教學工作，兼高三文科班班主任工作。為了真正實踐素質教育，提高工作效率，我注重課前備課這個環節，認真鉆研教材，深入研究學生，科學運用教法，在課堂教學中力求教法的靈活多變，講解的生動活潑，課后輔導的耐心細致，作業批閱的認真及時，課堂得失的反饋總結，認真抓好高三學生的會考和高考復習工作,同時也注重在文化教育中對學生思想教育的滲透，做到既教書又育人。

　　在班主任工作方面，我從以下幾方面來加強對班級的培養與管理：

　　1、強化習慣養成教育，貫徹落實學校各項工作安排。

　　一學年來，我狠抓班風學風的培養和學生行為習慣的養成教育，以更嚴更高的要求來訓練學生，讓其以良好的學習習慣和行為習慣參加學習，同時也強化了學生對《中學生日常行為規范》的理解與實施，教育學生在校做文明中學生，在班做榮譽小衛士，從學生的一言一行來教育學生愛護環境，遵章守紀，高效學習，以主人翁意識在校園內外活動，以中學生的禮儀風范待人接物，樹立較強的法制意識，注意對學生的思想品德教育，以期培養品學兼優的學生。另外，本班以學校整體工作為指導，積極貫徹執行學校各項指示，認真組織學生參加各類文娛活動，積極負責地完成學校安排的各項勞動任務，認真指導學生參加“書畫作品展”，參加各類征文大賽，參加“春季田徑運動會”，參加學校組織的各學科競賽，讓學生的特長得到了發揮，并取得了一定成績，對學校整體工作的順利開展起到了應有的作用。

　　2、提高班委素質，加強團隊建設。

　　班委組織是班級工作的核心，也是班級工作順利開展的堅強后盾。在班級建設中，本班通過民主推選，組建了新的班委，將一些個人素質高，對班級工作熱心負責的同學推選為班干部，極大增強了班級凝聚力，班務工作也得以順利開展。另外，本班團隊建設也得到了加強，團小組經常性開展一些團隊活動，從思想方面提高認識，加強對團員的再教育。在班級墻報欄中，對班委組成和團隊組成都設了公示，以便接受全班同學的監督。

　　3：作好調查研究，協調各科教學。

　　在具體教學活動中，我始終注意對學生思想動態，家庭情況的調查研究，從學生的一言一行一顰一笑中把握學生的個性特征，與學生談心交流，了解學生的家境及煩憂，有的放矢地做好學生的思想工作，深入調查班級隱形情況，及時了解學生對教學情況的信息反饋，與各課任老師主動溝通，相互協調，以確保教學任務的順利完成。

　　4、營建溫暖友愛的班級氛圍，確保學生無重大違紀事件發生。

　　為培養學生濃烈的班級向心意識，本班開展了豐富多彩的“獻上一份愛心，豐收更多愛心”的愛心活動，讓同學之間學會寬容，擁有誠信，師生感情融洽，班風友愛文明。經過全班同學的共同努力，本班今年被評為區級文明班級。

　　一年的工作，有成績，也有不足，為了日后將工作做的更加出色，我將不斷加強對自己思想素質和業務能力的學習提高，多學習他人長處，不斷總結經驗，以期取得更大的成績。

教學的工作總結12

　　實驗教學工作是提高教學質量不可缺少的重要組成部分。是培養學生分析問題、解決問題、實驗觀察、歸納總結等不可缺少的重要一環。一年來，各校把此項工作納入工作的總體目標

　　一、 狠抓實驗教 師隊伍建設

　　教學質量的提高關鍵在于教師。學期初，各校認真組織教師備課，達到“三備”“十有”，即備課標、備教材、備學生。教學設計有教學目的，有重難點，有教法，有教具準備，有時間安排，有教學流程，有板書設計，有總結，有訓練內容和作業，有反思。首先進行備課，再專研課標的基礎上，通讀教材，掌握教材 的 篇目和章節，做好教學計劃和時間安排。備課中，有疑難提出來，教師共研究解決。

　　組織教師參加教學基本訓練，特別是技能的應用作為學習的重點。探討最佳的課堂教學 策略，教師在備課過程中 把本冊所教學科涉及到的實驗器材提供給學校。組織教師開展自制教具，共計三百余件，張立杰獲齊市教具制作一等獎 ，李靜等三人獲訥市一等獎。王恒義等二十人獲鄉一、二等獎。

　　二、狠抓實 驗室建設

　　實驗室是進行實驗教學的場所 。實驗教學又是激發學生學習興趣，開發學生智力，培養學生發明創造能力，提高教學質量 的有 效途徑。上好實驗課就要有相應的供實驗所需要的儀器設備，這些儀器設備有的是購進，有的是自制的。各校為了儀器經久耐用 ， 均建了達標的儀器室，提高了儀器的利用率和使用率。中學理化生演示實驗達90%，分組實驗達85%；小學演示實驗達95%，分組實驗 達90%，學生的觀察能力、動手操作能力得到普遍的提升，學生的思維得到訓練，素質得到提高。

　　三、抓實驗室管理

　　儀器、藥品均貼標簽，做到帳物相符。制定各種規章制度，確保實驗室達到標準要求。師生嚴格遵守規則。

　　四、狠抓課堂教學

　　每位教師精心設計課堂教學，采用恰當的教學方法，因生而異地進行教學，取得了令人滿意的教學效果。包生彬、周琳娟被評為訥河市實驗教學優秀教師。鞏淑梅、宮憲華、李靜等十二人的教學設計被評為訥河市實驗教學優秀教學設計。

教學的工作總結13

　　轉眼之間20xx年已經過去了、在20xx年中考中，我校初三化學學科取得了全國第四的成績。這個成績與前幾年我校的化學中考成績比是不太理想的，但我覺得與我校20xx屆學生的實際情況比較相符，取得這個成績是與大部分學生的努力及本人的辛勞分不開的。

　　一些小小經驗：

　　1、扎扎實實打好基礎，不一味趕進度

　　學生平時答題中存在的問題，與他們沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和基本技能有很大的關系，因此重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是很重要的、在教學中，我重視抓課本基礎知識，力求每章節過關。由于學生的智力差異和學習基礎的不同，學生對化學知識的掌握能力不同、教學中因材施教，盡量減少落后面。如果一味趕進度，必然造成部分學生"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對化學學習失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能、在平時的實驗教學中，力求使每個學生了解每個實驗涉及的化學反應原理，裝置原理和操作原理，切實提高學生的實驗能力。

　　2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養

　　在教學中加強學生科學素養，發現問題，分析問題和解決問題的能力、在教學和復習中都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的訓練，輕問題情景和解答問題的思路"、讓學生掌握"基本學科思維方法、"

　　3、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）

　　雖然今年還沒有實施化學新課程標準，但我已經開始研究新課程的特點，并自費買了新課程標準教材，在教學中提前滲透新課標的要求。

　　4、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用

　　今年試題涉及環保等社會熱點問題[公文；集整理]，從多角度對學生的知識和能力進行考查、從這兩年的試卷來看，西藏中考試題正越來越向內地靠攏，題目越來越靈活，知識應用題越來越多、這樣化學教學就要突破單純灌輸課本知識的限制，盡量讓學生多思考分析化學知識的應用、比如，同樣一張紙，是平展開易燃還是團成一團易然再如，南通是酸雨地區，雨水為什么會顯酸性在工業生產中我們要注意哪些問題可以盡量減少酸雨酸雨會帶來哪些危害。

　　5、研究西藏中考趨向

　　認真研究西藏中考趨向，力求對每一個知識點在中考中可能怎樣考都能心中有數、在平時教學以及總復習中能有針對性的進行精講精練，避免題海戰術。

　　一些不足之處：

　　1、對特殊的個體關心不夠

　　由于學生個體之間存在差異，部分學生接受知識很快，一小部分學生接受知識較慢、對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助，但關心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，我沒有能給出更好的指。

　　2、學生分組實驗偏少

　　3、對西藏的中考研究不透徹

　　對西藏的中考盡管有所研究，但比較浮于表面、自以為對西藏的中考比較了解，但對其變化趨勢研究不透、對新的化學結合生活實際的題型有所練習，但對在中考中可能達到的難度估計不夠。

教學的工作總結14

　　一學期就這樣匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，我不斷的努力著，不斷的進步著，認真學習十八大精神，學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教學技術，特別是“問題導學”教學模式，并且努力應用于實際教學工作中；積極編寫導學案，指導學生開展小組合作探究，能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，關心愛護每一個學生，針對自己的教育教學工作的得與失，現總結

　　一、以習慣培養為目標，認真落實常規工作。

　　培根曾說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！钡�習慣的培養猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養學生“今日事今日畢”的習慣，我悉心備課、按時上課、及時批改作業、耐心輔導學困生，我堅持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個學生哪一項沒有過關，都記錄在紙上，發動優生和我一起幫扶，直到改對才劃去名字。在教學課堂教學中，我努力處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把重點放在“學法指導”上，精講多練，鼓勵學生大膽質疑，積極思考，互幫互教，鼓勵優生大膽展示，以優帶中，以優輔差，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與課堂活動和交流，還采用同伴互助和小組競賽的方式，促使學生樂學，學會，會學，不讓每一個孩子掉隊。

　　二、以確保自主學習為前提，積極推行“問題導學”教學模式。

　　本學期，為積極推行“問題導學”教學模式，我不僅學習了學校下發的有關資料，還上網查閱，了解“問題導學法”課堂教學模式，認識到它是以學生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點、說出理由為要求，以強化思維為訓練程序，以讓課堂上每一位學習者都得到不同程度的收獲為目的教學方式，有利于充分發揮教師主導作用和學生的主體作用；有利于減輕學生課業負擔，提高課堂效率；有利于培養學生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現代人素質。有了理論上的認同，我便大膽實踐，嘗試將教材承載的知識點梳理成問題，嘗試編寫導學案，將問題的分析習題化，與配套的練習冊相結合，引導學生解決問題。

　　可是，在實踐中，我又遇到了新問題，整節課熱熱鬧鬧卻完不成預定目標，學生討論時還會出現跑題現象，學習過程中教師的作用如何體現，什么時候該講，什么時候該放，各個層次的學生在學習過程中收獲不同，如何平衡等等。應該說，“問題導學”教學模式的課堂教學研討活動適時開展，“辯課議課”活動使我的認識逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們通過“自主、合作、探究、展示”主動學習、積極的思考。我則有計劃地對小組長進行培訓，指導他們組織討論，并在討論過程中適時給組員分配任務，匯報時讓學困生優先，優生補充總結。為了保證每個人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設計與習題，布置學生課前在家完成，克服了由于個體差異造成的思考時間不同步的問題，我還分批參加小組活動，一個組一個組指導，目前有四個組的發展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經過一定時間的改進、完善，“問題導學”教學模式定會顯示出它的優越性。

　　三、以課題研究為動力，促進自身素質的提高。

　　在語文教學中，信息技術作為一種新的教學手段，對教師的教和學生的學起著重要作用。在我校承擔的全國教育信息技術研究“xx”規劃重點課題《基于信息技術環境的有效學習研究》中，我堅持探索語文教學與信息技術的整合，從練字、到學文，到口語交際與習作，多方面嘗試，并將感想與經驗及時撰寫成博文，發表在“信息技術環境研究”專欄中，還整理多篇供學生學習的語文學科資源，學法指導，發表在“信息學科學習資源”專欄中讓學生共享。本學期，我加強了多媒體運用技巧的學習，重點嘗試了多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

　　1。學習多媒體制作、使用，提高使用效率。

　　由于對多媒體的運用學習不夠系統，在使用過程中常常出現問題，影響課堂效率。這學期，我用過網絡、博客學習了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時候，有時需要學生自己看書討論，這時為了避免屏幕上的圖片影響學生的學習注意力可以按一下“b”鍵，此時屏幕黑屏。學生自學完成后再接一下“b”鍵即可恢復正常。按“w”鍵也會產生類似的效果。其次，利用畫筆來做標記也非常實用，放映幻燈片時，為了讓效果更直觀，有時我們需要現場在幻燈片上做些標記，這時可以在打開的演示文稿中單擊鼠標右鍵，然后依次選擇“指針選項－繪圖”即可，這樣就可以調出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學習運用，讓多媒體更好地服務于語文教學，提高了多媒體的使用效率。

　　2．發揮多媒體優勢，增強午練興趣。

　　興趣是最好的老師，只有培養了學生的興趣，才能激發學生高漲的學習熱情。陽泉市信息技術遠程教育網有一個跟教材配套的資源，特別是里面的生字指導，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現漢字的優美，學生也非常喜歡。本學期午練時，我充分發揮多媒體的優勢，帶領學生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結合，使寫字教學更加形象生動，富有感染力，激發了學生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣。

　　3。借助多媒體展示，強化朗讀感悟。

　　為了讓學生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語言文字的美，在教學《荷花》一課時，我運用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態的荷花，深深地吸引了學生，激發了學生的學習興趣。我重點抓住了“冒”字，讓學生換詞。通過與“長”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學生很自然地體會出“冒”字用得好，好在它不僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運用還表達作者對荷花的喜愛之情。

　　接下來，多媒體里出現的荷花一朵有一朵的姿勢，一朵有一朵的姿態，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風搖擺，生機勃勃，學生也像葉老一樣被陶醉了。通過采取多種多樣的讀書形式，個人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學生們在充分理解的基礎上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也變成了一朵亭亭玉立的荷花。

　　4。探索多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合

　　課程標準非常關注信息技術迅速發展的態勢，在教學建議的第一條就指出，要“積極開發、合理利用課程資源，靈活運用多種教學策略和現代教育技術，努力探索網絡環境下新的教學方式”。本學期，我嘗試了多媒體與口語交際、習作的有效結合。

　　第一單元的主題是感受大自然的美好。口語交際要求學生選擇家鄉的一處景物，仔細觀察，并搜集相關資料、圖片等為后面的交流做準備。習作在口語交際的基礎上進行。

　　通過了解學情，我發現孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學生按三個地方分成三大組，再在組內進行分工，有的負責收集圖片，有的負責收集資料，有的準備導游詞。我也準備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、美麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點地指導學生觀察。

　　上課時，孩子們分組匯集圖片、資料，練習介紹，然后選出代表大組匯報，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個孩子帶來的電子圖片為展示和交流提供了方便，也喚起了孩子們游覽時的興奮與激動，他們紛紛發言，你一言我一語，打破了以往口語交際的沉悶氣氛。

　　習作課上，我按照事先準備，重點輔導了《美麗的桃林溝》。先讓學生介紹桃林溝的地理位置及總體映象，然后引導他們說說路上看到的景物，自己的心情、感覺，“心曠神怡”“神清氣爽”“迫不及待”等詞語恰當地提示了學生的表達。在引導觀察桃花時，我利用圖片的放大縮小功能，展示了遠看桃園一片粉紅，桃花形態萬千，有的是花骨朵，有的剛開了一半，有的則完全展開；近看桃花，白的、淡粉的、有深有淺的花瓣，嫩黃色的絲絲花蕊，包括濃艷欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子們從沒觀察得這么細致過，從沒像這樣感受過花兒的美麗，教室里贊嘆聲不斷。我啟發學生想想桃花的不同姿態像什么，并學習《荷花》一課展開聯想，孩子們一下子就打開了話匣子，描述的桃花活靈活現，擬人、比喻手法很自然地運用其中，多媒體的運用激活了學生的思維，細致地展現了景物的特點，讓以往沒法輔導的寫景類文章的習作教學現出生機和活力。觀察湖邊美景時，我通過幻燈片自動放映帶領學生游覽，以湖為中心，湖邊的垂柳、石頭、涼亭，湖上的小橋一一展現在學生眼前，放映順序暗示了觀察順序、寫作順序。多媒體技術與口語交際、習作教學的有效整合，打破了課堂上單調、枯燥、空洞的觀察順序、寫作方法的指導，讓課堂煥發出活力和生機，讓口語交際和習作教學更有趣味。

　　5。運用信息技術，實現資源共享。

　　我不僅自己利用博客隨時記錄教學反思、教育敘事，還鼓勵學生將日記佳作上傳博客，指導學生展開學習交流。在習作講評時，打開博客，讓學生朗讀自己的習作，然后其他同學一起朗讀欣賞，增強了展示的直觀性。對于學困生，他們還可以回家后登陸班級博客深入學習借鑒，解決了以往語文教學中難以解決的問題，優化了語文教學。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區優秀教育博客的評選，與眾多博友分享。

　　四、以豐富多彩的活動為載體，激發學生學習熱情。

　　讀時，我按學校安排，帶領學生隔周誦讀《弟子規》和古詩詞，讓經典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學態度積極，獲得優秀獎。詞語積累比賽更調動了孩子們的學習熱情。

　　五、尋找不足之處，努力做到更好。

　　在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學期的結束，其實也就是新一學期的起點，怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值，我會繼續努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教學的工作總結15

　　歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任二、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

　　一、 教學計劃貫徹情況

　　教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

　　二、努力抓好教學工作

　　在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是，

　　選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。

　　1.我要認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2.我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。 要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　三、自身素質

　　課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

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