【推薦】班主任年級工作總結(jié)范文集錦七篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的班主任年級工作總結(jié)7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識,講究團結(jié),嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。
班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門的表率,一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問題,后被學(xué)生舉報,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學(xué)也認識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學(xué),工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不好,工作在買力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,說話才有力度,作為班干部和學(xué)生會干部,比其他的學(xué)生要花費更多的時間,因為既要學(xué)習(xí),又要工作,因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,緊迫,這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學(xué),使之成為習(xí)慣,共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,在同學(xué)們當中的威信得到了提高,班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多,除了學(xué)校的活動,我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng),班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項活動細分到每個干部身上,根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé),再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學(xué)服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。
4。指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,用以指導(dǎo)下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
2)花開花落間,匆忙中又走過半個學(xué)期,反思上半學(xué)期的教學(xué)工作,覺得語文教學(xué)真是有好多的東西需要在平日教學(xué)里勤懇挖掘,就要像蚯蚓不斷地去松學(xué)生小腦袋里的土壤,使他們獲得新鮮的知識的時候又得到新鮮的思維方式。下面從三個方面對本學(xué)期語文教學(xué)做以下總結(jié):
一、識字。
在這冊書中大量的識字認字有一定的難度。因此在學(xué)習(xí)時我采取了多種方法幫助孩子認字識字。
1、先教給學(xué)生掌握自學(xué)生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識字;小組合作識字。
2、在課堂上,對學(xué)生的識字采取了各種指導(dǎo)方法,讓學(xué)生能根據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、字加字、猜謎語、編口訣等方法識記。
通過一個學(xué)期的教學(xué),大部分學(xué)生都能用自己的方法進行識字,在認字上有了很大的進步。現(xiàn)在班級里有少數(shù)學(xué)生認字速度慢一些,其余學(xué)生較好。
二、朗讀。
朗讀教學(xué)也是本冊教學(xué)的重點。在如何指導(dǎo)好朗讀,我采取了如下方法:
1、每篇課文先讓學(xué)生熟讀,達到98%的學(xué)生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進行范讀。使學(xué)生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀,老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。
3、學(xué)生讀文我采取多種讀文方式,如師生對話,背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式,讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀,在讀流利的基礎(chǔ)上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文,遇到自己不理解的地方,小組討論解答,加深對文章的理解。
三、寫話
寫話教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點,也是一個難點。因此,從這個學(xué)期開始著重訓(xùn)練,主要從兩個方面進行。
。ㄒ唬┒嘧x多說,先說后寫。閱讀是說話的基礎(chǔ),而說話是寫話的基礎(chǔ)。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!肮试趯嶋H教學(xué)中我們先要抓好閱讀!币荒昙壥菍W(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯,感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多,教師可以組織學(xué)生進行講故事比賽,鍛煉學(xué)生的說話能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。趁熱打鐵,可以讓學(xué)生針對某個故事,談?wù)勛x了這個故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式,有的教師覺得這樣的題型一年級學(xué)生還沒必要做,因此往往忽視掉而不做。其實這也是在鍛煉學(xué)生的閱讀及寫話能力。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材,雖然一年級的文章還比較簡單,但作為教師必須心細,一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句,比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習(xí)中的成語,都是很好的作文素材,都應(yīng)讓學(xué)生積累。
。ǘ┛磮D寫話,培養(yǎng)能力。小學(xué)語文書圖文并茂,特別是低年級,每幅插圖都生動形象,富有童趣,符合這個年紀段小學(xué)生的認知特點。給學(xué)生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學(xué)生觀察圖畫進行說話訓(xùn)練時,教師就必須進行一定的指導(dǎo)。先指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序找出圖畫上的詞語,說到詞語的時候,同時觀察說說他們在干什么并要求學(xué)生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說,最后就可以連成幾句連貫的話了。另外小學(xué)語文在教學(xué)中還安排了“口語交際”的版塊。也是根據(jù)一定的要求進行口語交際,雖然主要目的是鍛煉學(xué)生的說話交際能力,但也是在為學(xué)生的寫話打基礎(chǔ),因此教師在訓(xùn)練學(xué)生口語交際結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生按照說話的順序?qū)懴聛。當然教師也不必每篇都讓學(xué)生寫。對于學(xué)生寫的東西,教師不必要求過高。以鼓勵為主,不斷提高學(xué)生的寫話興趣。在不斷的訓(xùn)練中適當提出要求,關(guān)鍵要求學(xué)生說完整話,寫完整句。課本就是來源于生活,教師也可以脫離課本,在現(xiàn)實生活中找找圖畫,寫出對周圍事物的認識和感想,更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
半個學(xué)期過去了,我很努力想要提高兩個班的成績,讓他們有更快的成長!但事不如人愿,期中考試的成績告訴我,還要繼續(xù)加油,還有更大的提升空間。在下學(xué)期的教學(xué)中,我的教學(xué)重點是“實在”。實實在在、踏踏實實,一步一腳印地進行我的教學(xué)。第一:夯實基礎(chǔ),加強區(qū)別多音字、形近字、同音字,將識字目標認真落實到位。第二:培養(yǎng)閱讀,增強學(xué)生語感,讓他們能在感情朗讀中體會、理解課文。第三:培優(yōu)輔差,抓牢班上的差生,多提問、多輔導(dǎo)、多與家長溝通,務(wù)必使其進步!皩崱睂⑹俏易畲蟮哪繕!加油!
3)提起筆又是一學(xué)期!感慨于時光的匆匆,有時也愿回首走過的路,因為那里有付出的充實,也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠和科學(xué)的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):
一、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會,對學(xué)生進行思想教育,做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”
老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和
活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),采用輪流值日的方法,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后由組長負責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:成語接龍,童話故事比賽,口算比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,與多位家長進行交流。
5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。安全小組各個成員主要工作內(nèi)容為:負責(zé)每日班級內(nèi)外的'學(xué)生安全工作?吹綄W(xué)生有追跑打鬧,危險游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo),并做好宣傳工作,使班級形成一個有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;、制度化。使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學(xué)期,通過這個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少,但卻會贏得更多家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要總結(jié)。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實踐認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開會。還注意做到,每學(xué)年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職期間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)期中,同學(xué)們對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,辦手抄報,書法比賽還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
三、和家長勤溝通。
做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。和家長面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時間,我一般采取電話溝通,這樣更方便、及時。和家長溝通時多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望,這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更的目標前進。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
一、一些做法
1.認真做好前期工作總結(jié),和二冊教材培訓(xùn),保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間,教研室組織任課教師,進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中,布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式,總結(jié)人來推進是不行的,必須要調(diào)動廣大教師的積極性。因此,就必須為老師們提供一個研究的載體。否則,老師們還會用以前的方法,來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話,就失去了實驗的意義。出于上述考慮,在實驗中,我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式,讓老師們確定專題,為其自我發(fā)展,搭建平臺。首先,我組建了課題組。組建的辦法是:老師自己報名,只要有愿望,愿意在課改中展開研究,就可以報名。結(jié)果70余名教師報了名,老師們積極性很高。,占全部實驗校(35所)的63%。本學(xué)期末,準備進行專項總結(jié)。
3.加強實效,組織課題中心組獻課活動,促進實驗的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大,我又在此基礎(chǔ)上,確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期,課改的任務(wù)很重。要進一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù),我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人),每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放,自愿參加聽課、評課。活動中,老師們通過聽課、評課,思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實,并觀摩、研討教材的使用;通過自評、他評等形式,來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動,進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學(xué)”的研究上。通過研究,找出了計算教學(xué)低年級的一些方法,確定了基本思路:積累表象→發(fā)展思維→形成技能,并拿出了研討課,在全區(qū)展示。另外,本學(xué)期,我區(qū)還完成了全市研究課、與XX區(qū)交流研討等任務(wù)。
二、課改以來,課堂的變化
1.課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改,我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛,與以前相比有很大變化。以前的課堂,教師總是認為學(xué)生不懂事,尤其是一年級學(xué)生,主體意識差,所以更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動都是在老師的指
令下,這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,F(xiàn)在的教學(xué),老師們認識到了學(xué)生的重要,努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,減輕學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí),F(xiàn)在的課堂,老師的指令性語言越來越少,而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多,批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡,激勵性評價已深入人心。
2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學(xué),教師更多的思考知識如何傳授,強調(diào)知識的完整,是以教知識為目的的。教師把學(xué)生看作客體,忽視了學(xué)生的主動性,F(xiàn)在,教師在設(shè)計課堂教學(xué)時,更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā)),并有一些老師能針對本班學(xué)生情況,以及本班學(xué)生中的個別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個性特征出發(fā)),來設(shè)計課堂教學(xué),使教學(xué)過程更具有針對性。另外,教師在教學(xué)設(shè)計中,更多的關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待,而不再是關(guān)注知識的本身。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進行,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式,轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體,教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
4.教學(xué)模式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實施,課堂中教學(xué)的情境化已得到落實。從情境的組織形式上,老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,來選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時,根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個情境依次出現(xiàn),相對獨立),通過不斷變換情境,吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等),則采用“因果式”組織形式,即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上,老師們緊貼生活,有的就從身邊找素材,有的則直接組織學(xué)生活動參與,有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中,與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,設(shè)計了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上,有的老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值,調(diào)動學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,利用學(xué)生的好奇心理,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過操作,獲得自我發(fā)展……總之,隨著課改的實施,課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式,一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式,正逐漸形成。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
時間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰,這是我擔任本班班主任的第六個學(xué)期,通過六個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的 措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋,對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。
2,充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學(xué)年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了好的成績,這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
一、班集體建設(shè)
我班有40位學(xué)生,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務(wù)班長負責(zé),這在一定程度上促進了學(xué)生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開展好文體活動
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我校一直開展武術(shù)的學(xué)習(xí)活動,每次操活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高,我深感欣慰。本學(xué)期,我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求,結(jié)合班級的實際情況,認真開展感恩教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛,每個學(xué)生都能做到積極向上。
一、完善班級干部組織,真正實行自主管理
六年級下學(xué)期剛開學(xué)的時候,我就在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責(zé),這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的__x擔任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的__同學(xué)擔任學(xué)習(xí)委員后,他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
開學(xué)初,我認真在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品,每一個細節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的六班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育,課陶冶學(xué)生的道德情操,增強道德意識,從而使學(xué)生愛護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。
四、加強學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
本學(xué)期,我首先向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育,通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。
五、走進學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友
六年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,班級還有同學(xué)會經(jīng)常欺負弱小同學(xué),有的甚至借錢不還,我努力開導(dǎo)他們并與其家長取得聯(lián)系,最后不但讓她還了錢而且還改正了欺負弱小的習(xí)慣。對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!
總之,回首這一學(xué)期,有喜有憂,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時,本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),造成一些負面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
我擔任五(4)班的班主任,一學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束,感覺這學(xué)期的時間過得特別快,回憶這一學(xué)期以來,自己的心得頗多,現(xiàn)總結(jié):
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實行精細化責(zé)任制。
1、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出的時間,研究備課,研究課堂,有的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。
2、做好小干部的指導(dǎo)。每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展,紫涵和再來每周一開完大隊會議后,就集中同學(xué)們布置大隊部舉行的活動,并落實到每個學(xué)生,然后再來向我匯報。在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下班級凝聚力大大加強了。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、關(guān)心孩子,與他們連成一片,加強班級的凝聚力。
1、了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷和家庭狀況,為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ),這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學(xué)們自編自演,舉行得非常成功。在六一愛心集市上,我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得非常出色,叫賣得有模有樣,最后一共為班級籌得790元愛心金獻給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的督促參加征文比賽,在手抄板、繪畫、寫作等方面督促其參加興趣小組,發(fā)展自己的特長,效果比較顯著。
2、關(guān)心學(xué)生在校外生活,尤其是對不完成作業(yè)的同學(xué)進行了解,回到家先干什么,為什么完不成作業(yè),通過調(diào)查與家長談話發(fā)現(xiàn)先玩后做作業(yè),有的打游戲,有的打電腦游戲,有的與品質(zhì)差的孩子在一起,發(fā)現(xiàn)原因與其談心,最后制定了做作業(yè)的保證書,以保證其完成作業(yè)。有的學(xué)生騎自行車來上學(xué),談話后還是偷著騎車來學(xué)校上學(xué),只好與學(xué)生簽定安全保證書,學(xué)生才放棄騎車來上學(xué)。對于班中出現(xiàn)的個別違紀現(xiàn)象,進行教育為主,懲罰為輔,違紀三次的進行寫的檢討書。本學(xué)期開了兩次家長會,家長們也很支持都有參加。對班級的事家長會委員都很積極,購買班服全權(quán)交給家長,我們班的學(xué)生身高兩級分化懸殊,班服特別難找。家長是那么的盡心盡力,謝謝他們。
3、認真處理好班里的日常工作,如晨讀:周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學(xué),周一組織好參加升旗儀式,課間操眼保健操路隊長認真組織,安全監(jiān)督員、紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員,全權(quán)負責(zé)。指導(dǎo)好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教育,切實落實各種主題的活動。
4、本學(xué)期經(jīng)過同學(xué)們的一起努力,舉得了優(yōu)異的成績。
當然,還有一些做得不夠的地方,下學(xué)期一定繼續(xù)努力!
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