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學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)（精選16篇）
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教學，相信大家的能力都得到了很大的提高，來總結(jié)過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結(jié)吧。那么如何避免教學總結(jié)最后成為流水賬呢？以下是小編整理的學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 1
本年度的教學工作接近尾聲，欣然回首，往事在目。在過去的一年里，我校緊緊圍繞教研室的工作要點堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，推進學校文化建設(shè)，深化課程改革，細化教學管理，努力提高教學質(zhì)量，較好地完成了本學期的教學工作任務(wù)。下面，將我校本年度教學工作總結(jié)如下：
一、加強學校文化建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展
1、明晰學校文化核心理念
我校是教研室學校文化建設(shè)重點指導校之一，以此為契機我校組建了校園文化重建小組，梳理、提煉學校文化，挖掘自己的發(fā)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚光大，做有根的教育。經(jīng)過小組成員的反復(fù)探討、梳理，終于將學校文化核心定位為“和·創(chuàng)”形成了學校的核心理念：“和而有別創(chuàng)而有形”。找到了南馬路小學的靈魂所在，也確立了學校的育人目標：培養(yǎng)悅納自我，文明向上，尚真求實，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國人。形成“文明、求實、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風。核心文化的確立，標志著學校管理不僅僅是形式上的改變，而是內(nèi)在的變化，是思維方式的變化，我們更加關(guān)注人的內(nèi)心，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人的生命價值。在全校師生的共同努力下學校的文化內(nèi)涵將得以豐富，師生的精神氣質(zhì)將得以滋養(yǎng)，學校教育將呈現(xiàn)出不斷上升的良好態(tài)勢。
2、完美教室拔節(jié)生長
學校的小螞蟻班級、七色光班級，在20xx年里又經(jīng)歷了一個拔節(jié)的過程，班級的文化不斷深化，在教室里，教師讓自己和孩子們書寫出獨一無二的故事。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的財富，貫注到教室之中，使其彌散著芬芳、馨香和溫度。他們以主題活動為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)孩子們良好的習慣為目標，把小小的教室演繹成大寫意的立體課堂，讓教室真正成為師生朝向完美的起點，最大限度的感受著生命的幸福和崇高。
3、校本課程不斷完善
校本課程“字理識字教學”實驗開展了五個年頭，已初步形成了學校識字教學的特色，今年我們繼續(xù)在全校深入推廣這一有效的教學模式，提升師生的語文素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了課堂效果。我校編寫的校本課程《小學字理教學》獲河北省首屆中小學校本課程評選一等獎。教研室也對這一有效的教學方法極為肯定，在下半年開始向全區(qū)推廣，得到全區(qū)低段教師的好評。
二、強化教師培訓，提高教學水平
本著“讓全體師生實現(xiàn)價值的最大化、最優(yōu)化，不僅有使命感、責任感，還要有成就感、幸福感”的管理目標，學校選好、用好、培養(yǎng)好每一位教師，激發(fā)全體教師成為最好的自己，積極鼓勵教師參加各級各類的教學觀摩、培訓活動。讓老師們開拓視野，提高業(yè)務(wù)水平。
1、教師培訓：本學期學校創(chuàng)造機會搭建各種平臺幫助教師成長。
2、教師梯隊培養(yǎng)：為了更好的關(guān)注不同層面教師的專業(yè)化發(fā)展，學校制定了教師梯隊建設(shè)目標。
3、優(yōu)秀團隊：根據(jù)老師的特長和愛好，結(jié)合崗位工作我校組建了若干個團隊，充分發(fā)揮他們的熱情與聰明才智，他們做事執(zhí)著、不講報酬、默默追求、奉獻著。本學期在全區(qū)進行了低段識字的培訓，得到全區(qū)低段教師的好評。
三、求真務(wù)實，細化教學常規(guī)工作
1、制定計劃，有的放矢。
開學初制定出本學期切實可行的教學與教研工作計劃組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教學研究。
2、明確要求，規(guī)范行為。
在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學環(huán)節(jié)上對教師的'要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學行為，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織評價。杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
3、隨堂聽課，加強指導。
本學期，加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導。采用推門聽課的形式。聽教師的常態(tài)課，與教師進行交流，促進教學質(zhì)量的提高。并且組織各教研組進行聽課、評課，相互取長補短，為提高教學效率奠定了基礎(chǔ)。
四、深入教學研究，提高教研質(zhì)量
通過開展教研活動，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭校本教研工作有特色、有實效，教學工作上格次、有位置。
1、開展集體備課和校本教研活動。
我校按照集體備課——課例展示——評課說課——圍繞主題結(jié)合課例研討——圍繞主題講座的教研流程進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善，實現(xiàn)師資隊伍素質(zhì)的整體提升。
2、課題研究。
學校參加了全國快樂作文的課題研究，我校的《如何捕捉生活中的習作素材》子課題在本學期順利開題。全體課題組成員在本學期一直在按照課題實施方案，踐行著實驗過程，引領(lǐng)兒童觀察世界，以多種形式分享生活、留住感動。
五、開展各類活動，重視學生素質(zhì)培養(yǎng)。
學生的成長不僅在課堂，還需要通過各種活動來實踐、鍛煉自己，本年度，設(shè)計了多種活動來豐富學生的生活，、舉辦了讀書節(jié)活動，進行了詩歌誦讀比賽、講故事比賽、計算技能大比拼、英語單詞闖關(guān)賽等活動，這些活動有效的促進了學生的成長。
路漫漫其修遠兮，我們還需不斷求索！在新的學年中，我們將繼續(xù)搶抓機遇，穩(wěn)抓教學質(zhì)量，全面發(fā)展學生素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 2
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，社會的不斷進步，為喀什培養(yǎng)大批的懂雙語，特別是懂漢語的人才就顯得尤為重要�，F(xiàn)將我校雙語教學工作總結(jié)如下：
一、大開展雙語教研活動
我校為了加強和提高師生的漢語水平，提高學生運用漢語的能力和水平，使我校雙語教學工作能有更大的進步，本學期展開了雙語教學研討課，其目的是通過所有學科用漢語授課的形式，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園漢語學習氛圍，在學科教學過程中體現(xiàn)漢語的信息傳遞、思想交流、情感表達的功能，讓學生提高漢語口語交際技能、學習技能、和思維技能。
首先讓教師選好所講內(nèi)容，提前一天完成說課，然后再進班上課。在說課的過程中，教師對授課教師的教學環(huán)節(jié)及教學過程、步驟、方法等進行討論，提出合理化建議，并幫助授課教師準備教具，公開課后及時組織聽課教師進行評課，給授課教師評定等級，提出寶貴的意見和建議，幫助教師在今后的教學中加以改進和提高。
活動的開展提高了教師，特別是民族教師的漢語表達能力和授課水平。
二、大力開展師資培訓。
實踐證明，實施雙語教學，師資的強弱是非常重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語教學要求教師既要有過硬的漢語功底，又要具有扎實的學科知識，從這點看我校的雙語師資水平不高，民族教師的漢語語音、語調(diào)、口語較差，把握學科知識能力欠缺，而漢族教師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點，針對這一情況，我們綜合民族教師和漢族教師的力量，讓他們共同備課，互幫互學，取長補短，從而組成有力的教師隊伍，此外，我們采取了如下方法對教師進行培訓。
1、邀請我校返聘的高級教師給全體教師上示范課，學習他們的教學方法，熟悉教學過程及授課程序，并能運用到自己的課堂教學中去。要求教師聽完課后，能模仿其教學方法上一堂課，這對教師的教學提高起了良好的推動作用。
2、帶領(lǐng)雙語班教師外出聽課學習，鼓勵教師積極參加教師進修學校開辦的教材培訓班的'學習，同時要求教師參加漢語水平考試，爭取拿到等級合格證。
3、我校每周二進行每周一局、新童謠的檢查，要求教師每周給學生教授一句漢語日常用語和一首新童謠，并將檢查結(jié)果計入教師量化考核，提倡教師課堂用語（語文科除外）、日常交往漢語化。
4、加強教師的雙語培訓。每周一下午兩節(jié)課后，民族教師學習漢語，漢族教師學習位于，分別由學校的漢族教師與民考漢教師承擔培訓任務(wù)。
5、加強教師的新課改培訓。利用每周四下午業(yè)務(wù)學習時間進行新課程理念的培訓學習，給民族教師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念，改進教學方法。
三、積極營造雙語環(huán)境。
要搞好雙語教學，加強雙語教學的氛圍整體設(shè)計非常關(guān)鍵，我們必須先為孩子創(chuàng)設(shè)一個想說漢語的環(huán)境，從早晨孩子進學校開始，師生用漢語問好，在校園內(nèi)布置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語展示。班級有漢語宣傳圖片及守則，還有學生自己主辦的漢語黑板報，并教唱漢語歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語的就不用維語，盡可能將環(huán)境變得自然些，以平常心學漢語，提供給孩子一個自然、快樂的環(huán)境，讓學校的一點一滴都成為雙語教學的使者。
四、開展豐富多彩的雙語活動。
為了使雙語教學在校園中蔚然成風，調(diào)動激發(fā)學生的學習漢語的興趣與熱情，我們想方設(shè)法，積極開展一系列活動。
1、組織開展?jié)h語朗讀比賽。
2、開展各類教育講座。
3、在校內(nèi)開展?jié)h語歌詠比賽。
4、開展鉛筆字、鋼筆字比賽。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 3
一、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理
學校著力構(gòu)建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，，健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《鎮(zhèn)水小學教學常規(guī)管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施了教學工作一月一檢查一小結(jié)一通報制度。學校領(lǐng)導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，并將結(jié)果納入學校教師績效考核；
4、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。許多老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。
5、狠抓畢業(yè)班的教學管理。學校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，經(jīng)常深入課堂指導研究畢業(yè)班教學。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量
學本校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結(jié)合，針對課堂效率不很高的'現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化，提高了教師研討的時效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設(shè)計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。
三、強化教育科研，打造科研型教師隊伍
高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我校非常重視教育科研工作。
一是進一步完善了教研制度，發(fā)揮集體智慧，提高課堂效益。我們根據(jù)教研活動計劃，給各學科教研工作提供了更充分的時間，利用各種資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學效率，為教學質(zhì)量的不斷攀升和中考備考提供有力的保障。完善了教師聽評課及其它教學研討制度，就《新課程標準》實施過程中教育觀念、教學行為、學習方式變革等方面進行全面研討，教師之間互相聽評課成為風氣，新教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的教學骨干也能耐心指導和幫助新教師。尤其是語文、英語、史地等教研組，教研氛圍濃，有效地促進了青年教師的專業(yè)成長。
二是發(fā)揮學科教研組長的骨干作用，積極推動教學交流，提高教研水平。教研組每周至少一次教研活動，每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。教研活動組織實施落到實處，收到了實效。
三是積極開展教改課題實驗研究工作。老師們圍繞我�？h級課題《農(nóng)村中小學學生問題意識的培養(yǎng)》進行實驗，收到了較好的效果，撰寫經(jīng)驗文章100多篇。通過本課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學方法的改進、深化教育教學改革、推進課程改革，都起到了很大的促進作用。
四、積極開展各項活動，通過活動育人
學校結(jié)合實際開展“歌詠比賽”、“學生書畫展”、“小學生寫字比賽”、“英語口語比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“小學生講故事比賽”、“半期工作總結(jié)暨表彰大會”、“師生運動會”等，通過這一系列的活動，增強了學生的愛國熱情，激發(fā)了學生的進取精神，培養(yǎng)了學生的學習興趣。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 4
我校教育教學工作在上級領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過學校領(lǐng)導的努力，特別是全體教師的辛勤工作，教育教學任務(wù)順利完成。本年度小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學質(zhì)量雖取得了一定的成績，但在縣、轄區(qū)評比中嚴重滯后，我們只有找準問題，認真反思，注重細節(jié)抓管理，提升教育教學質(zhì)量，銳意進取謀xx教育發(fā)展。
一、認真分析，尋找差距。
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1、縣級的評比
鞏固率75.1%，合格數(shù)41人，合格率30.4%，優(yōu)生4人，優(yōu)生率2.96%，平均分336.2分，高中就讀108人，就讀率79.41%，就讀職高數(shù)2人，就讀職高率1.47%，“七率”總得分55.44分，占全縣附設(shè)初中40名。高中就讀率、前5--20名學生在我縣就讀率高于全縣平均水平，鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學校平均水平。
2、督導組評比
六年級：鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居轄區(qū)第五位。與xx年比，優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。
初中：鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居轄區(qū)末位。與xx年比，優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢，總分500以上8人。
�。ǘ�、學科評比
縣級評比：初中九科的優(yōu)生率、合格率和平均分都低于縣平均水平，從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢科目可言，更顯遜色，督導組評比：六年級前六名有楊愛和6.1數(shù)學第三名，葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學第五名，袁桂先9.1班物理第九名，張正云9.2班歷史第八名，王友文9.1班歷史第九名，楊春雷9.2班地理第二名，其余學科均為兩位數(shù)。
分析情況可以看出我校教育教學工作和管理還存在的一些主客觀因素，責任要敢于擔當，問題要敢于面對。
二、認清問題、反思不足
1、教師隊伍不穩(wěn)定，臨陣換帥、換將較頻繁，學生一時難以適應(yīng)。學校中青年、骨干、特長的教師一個接一個考調(diào)或借調(diào)，學校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田，近三年流動中青教師15人，嚴重影響了正常的教育教學秩序。
2、教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，兩級分化嚴重，特別小學教師老齡化嚴重，我校面臨的最大困難是教師青黃不接，中青年教師（30—45歲之間）不到5人。
3、學科教師結(jié)構(gòu)搭配不合理，部分學科年輕教師較多（09、10、xx年共12位特崗教師，大多都在初三上課），特崗教師雖然激情高漲，但教學方法、經(jīng)驗不足，理念不夠，且缺乏學科帶頭人給予指導與幫助。
4、班主任與科任教師不協(xié)調(diào)，科任教師配備不合理，科與科、班與班差距較大，制約了學校整體教學質(zhì)量的提升。
5、部分教師責任心不強，認為教育教學是“例行公事”，沒有當成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學生心理溝通，學生流失較嚴重，特別是優(yōu)生的流失，我校xx級第一名李歡已被大橋中學挖走，真是巧婦難為無米之炊，師生壓力大。
6、在教育教學管理中忽視了學生德育教育，只抓學習不問紀律，只管成才，不管成器，反而使得其所，學生精力所限，什么也學不好，會導致更大的厭學情緒。
7、培優(yōu)補差工作不徹底，一個尺度量一群人身高，縣區(qū)評比平均分占的比重較大，班主任、任課教師只抓優(yōu)生，忽視學困生，沒有全面提高學生的'成績。
xx的地理位置決定了我們在夾縫中生存（三方夾擊，西方的伏虎中學、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小，南方的大河小學，北方的大橋中學、鎮(zhèn)�。�，在各兄弟學校狠抓教學質(zhì)量同時，我們應(yīng)該增強緊迫感，逆水行舟，不進則退，物競天擇，不進則滅。我們應(yīng)該直面挑戰(zhàn)，團結(jié)協(xié)作，隨時反省教育教學工作中的得與失。
三、改進措施，提高質(zhì)量
xx屆學生整體水平不是很好，我們應(yīng)該怎么做呢？我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下，力爭來年初中排名升位，小六盡量在上一個臺階，目標并不高，但壓力很大，有壓力才會有動力，追求是永無止盡的，為了努力完成目標，我們應(yīng)從以下幾個方面來抓
1、切實加強課堂教學管理
教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排
第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。
第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：
�。�1）必須明確本堂課教學目標；
�。�2）必須讓學生積極參與教學活動；
�。�3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：
�。�1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。
（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。
第三、把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：
�。�1）建立學困生成長檔案；
�。�2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；
（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；
�。�4）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。讓老師們也接受“從最后一名學生抓起”的教育理念。有一些教師對后1/5的關(guān)注程序不夠，不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無。，抓后進生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用。“木桶理論”告訴我們，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高，反之亦然。
第四、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
第五、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學的教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。
1、全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。
2、扎實開展校本教研活動。學校積極為教師搭建教學研究的平臺、展示的舞臺，讓教師在校本教研中提高，在校本教研中成長。一是抓實集體備課，所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優(yōu)秀教師每學期上一節(jié)示范課，骨干教師上一節(jié)研討課，特崗教師上好一節(jié)過關(guān)課。每聽一次課，學校分管領(lǐng)導都要組織相關(guān)教師坐下來一起交流研討，談感受，談收獲，找問題。
3、領(lǐng)導率先垂范，戰(zhàn)斗在一線。學校領(lǐng)導班子成員雖少，精誠團結(jié)，胡校長到xx三年來都上初三的物理，處處走在前面，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，使得全體畢業(yè)班教師思想端正，事業(yè)心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻。
4、班主任跟班要緊，隨時作好學生的心理溝通及前途理想觀教育，鼓勵學生進步就成功，嚴格保輟控流，教育學生成材路很多，唯一擔心不成器，切實減輕學生厭學情緒與升學壓力，讓學生快樂學習。
5、科任教師應(yīng)提前侯課，輔導到位，讓學生增強緊迫感，時時緊、事事緊，營造小六、初三良好的學習氛圍，教育學生一步落后、步步落后。
6、加強初三學生的德育教育，避免因噎廢食。良好的班風才能促進濃厚的學風，前車之覆，后車之鑒。
7、加強初三教學常規(guī)檢查，繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價，做到精考少考，使考試既能準確檢測教學效果，又不使學生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒，階段考試實行“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析，特別每學科由出題教師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標準，及時作出試卷分析，查漏補缺。尊重學生人格，每班后15名不排名、不公布。其余學生的成績排名到科、班、校，讓教師、學生能準確定位和找到學科問題差距，提前注意偏科現(xiàn)象，查漏補缺，加以彌補，以提高班級整體水平。
8、各科任教師包生制，分層教學，實現(xiàn)三級轉(zhuǎn)化，全面提升差轉(zhuǎn)中、中轉(zhuǎn)優(yōu)、優(yōu)拔尖，整體提高班級平均分。
9、利用績效工資，充分調(diào)動老師們的工作積極性，這是我們在坐的所有人思考的問題，也是教師最關(guān)心的熱門話題。處理好兩極教師（老教師、年青教師）獎勵性績效工資的矛盾。
老師們，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，要認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責，要反思、分析、總結(jié)自己做的怎么樣，自己的教學成績怎么樣。過去的一年我們要總結(jié)經(jīng)驗，從中汲取教訓，在新的一年我們要鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘教師自身的潛力，積極、大膽、創(chuàng)新工作，銳意進取謀xx教育發(fā)展，力爭xx年xx小學的教育教學質(zhì)量有更大提升。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 5
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學條件，提升辦學品位。
在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質(zhì)；保證資金投入，進一步完善教學設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設(shè)，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育；改善辦學條件，提升辦學品位。
在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng)，廣泛動員，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經(jīng)費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
（一）推行養(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。
一方面形成了以校長負總責，德育領(lǐng)導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣
農(nóng)村的.孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣
針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：
一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性；
二是榜樣示范，堅持針對性；
三是曉理動情，堅持持久性；
四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣
“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣�！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣
“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：
一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；
二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；
三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
�。ǘ⿵娀犖榻ㄔO(shè)，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓，強化業(yè)務(wù)培訓，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領(lǐng)導班子建設(shè)，形成高效的管理集體。
不斷加強干部隊伍的建設(shè)，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。
一是加強干部隊伍作風建設(shè)，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。
二是加強干部業(yè)務(wù)培訓。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業(yè)務(wù)培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設(shè)，樹立良好的師表形象。
一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī)、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài)、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。
二是利用節(jié)假日進行集中培訓，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。
三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。
四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成。
第三，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平。
推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。
一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出臺了優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加學習。
二是開展崗位培訓。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周；承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。
三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、CAI課件制作。
（三）優(yōu)化內(nèi)部管理，推進素質(zhì)教育。
我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質(zhì)量。
第一，實施科學管理，加強制度建設(shè)。
本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確；《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早準備，打好主動仗；《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。
制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規(guī)范化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。
我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據(jù)學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務(wù)、財務(wù)、重大事項＂三公開＂制度，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。
第三，規(guī)范教學管理，落實素質(zhì)教育。
一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向。
我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學生和教師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術(shù)，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù)，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié)。
我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
三是認真開展活動課。
以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設(shè)施、有計劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我校根據(jù)學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工制作、樂器演奏、武術(shù)、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。
作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小，信息閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我�？朔щy，堅持了“科研興校，科研強�！钡闹笇枷耄岢隽恕凹辛α�，合力攻堅，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學家”。
在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、復(fù)習課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。
�。ㄋ模└纳妻k學條件，提升辦學品位。
在校園硬化、香化、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建；完善了實驗室、圖書室和電化教學設(shè)施，提高了圖書、儀器的使用率；進一步加強和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路
回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化，學�，F(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進，素質(zhì)教育有待進一步加強。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學�？焖侔l(fā)展。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 6
一年來，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學水平，完善學校的各項制度，強化教學管理，狠抓教研，在上級主管理部門的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的辛勤努力下，學校教育教學工作取得了一定成績。為不斷推進我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，今后工作做得更好，現(xiàn)將一年來的工作做簡要總結(jié)。
一、工作完成情況
�。ㄒ唬⿵娀瘜W習，提高認識，明確目標，牢固樹立先進的教育理念。
為了此項工作落實，主要采取以下措施：一是加強政治學習，強化教師的師德師風教育，并列如學校的主要工作中，要求有計劃總結(jié)、有檢查記錄。二是加強宣傳，形成共識，樹立正確的教育觀。三是強化教師的業(yè)務(wù)學習，為進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化新課程理念的認識，本學年我校結(jié)合實際，各教研組開展了全校性的教研活動，通過組織活動，使各教師積極參與準備，在此過程中就要去查閱學習一些資料來提高自己的業(yè)務(wù)能力，使課堂教學發(fā)生了前所未有的變化。同時也鍛煉了我們學校新進的老師的能力。
�。ǘ�、加強校園文化建設(shè)，鞏固“義務(wù)教育均衡發(fā)展”成果，改善辦學條件。
一是認真做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展”提升工作，做到檔案規(guī)范、齊全、數(shù)據(jù)清晰準確。
二是精心設(shè)計提高校園文化建設(shè)并做到加強室內(nèi)管理，統(tǒng)一標準、規(guī)范布置，豐富學生的業(yè)余文化生活。
�。ㄈ﹥�(yōu)化教師隊伍、實行民主管理。
一是我校知人善任，依據(jù)實際，安排教師積極做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中。
二是加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，樹立講政治、創(chuàng)業(yè)績，樹新風的領(lǐng)導班子形象，嚴格遵守黨的民主集中制原則，討論研究學校的大問題做到公開、接受監(jiān)督，嚴格控制領(lǐng)導獨斷專行的良好行為。
三是以深入學習實踐群眾教育路線思想，深化師德師風建設(shè)，抓好教師隊伍建設(shè)，組織全體教師查思想，查作風，查職業(yè)道德，查履行職責，為人師表。
�。ㄋ模┯行蜷_展教學常規(guī)工作，始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
一是開學前做好報名準備工作，比如設(shè)計、打印好各班報名用表，分配好各班負責教師，學習報名的相關(guān)紀律。
二是及時分配學校教師課時與課程，安排好教師課程表、班級課程表、學�？傉n程表。嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)學科占用藝體學科。每一科到期末都有考核并把成績上報教導處。
三是統(tǒng)計好全鄉(xiāng)學生報名情況，全部錄入學籍系統(tǒng)，設(shè)計好各種表冊，按時上報各種數(shù)據(jù)信息資料。
四是做好學生學籍管理，及時處理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學等學籍變動。
五是做好平時教學管理與服務(wù)工作，如教師調(diào)整、課程調(diào)整、教師監(jiān)督、教學進度調(diào)整、教師考勤、上課紀律、教學其它輔助工作。
六是安排好考務(wù)工作，組織好期中測試、期末測試，統(tǒng)計好各項數(shù)據(jù)，及時分析上報。
七是以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
八是積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。有體操比賽，寫字比賽，作文比賽，禁毒知識競賽等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的中高山少數(shù)民族學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。
九是加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎(chǔ)知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。
�。ㄎ澹┳鰧嵔萄泄ぷ�，為教學服務(wù)。
一是積極開展了教研活動。全學年開展教研課七堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
二是進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。及時檢查教學“六認真”，督促教師與教學，為教學指引方向。本學年，教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生。
三是強化教師培訓工作。師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)深入“嚴師工程”。其次采取高級教師帶低級教師、骨干教師帶教壇新秀教師、優(yōu)秀教師上示范課、隨堂聽課評課等做法。其三組織教師參加國家級、省級、市級、縣級、校級的各種培訓。其四鼓勵教師通過書刊、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道學習提高。
四是開學檢查教師任課計劃安排，每期末檢查教師任課總結(jié)。一年來，學校領(lǐng)導班子團結(jié)一致，制訂完善各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學期來，在上級領(lǐng)導的直接指導下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面有明顯提高。
�。┘訌娂以L和安全管理工作。
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的`安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
一是學校初期發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
二是學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
三是做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
四是加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用課間集會及班會課、品德課對學生進行教育，結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录�，教育學生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
�。ㄆ撸⒓訌姷掠ぷ�，建設(shè)文明校風。
德育是五育之首，本學年度我校調(diào)整完善了學校德育工作領(lǐng)導小組，制訂印發(fā)了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。一是通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：二是充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；三是優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內(nèi)容；四是要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。五是充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動。
二、存在問題
回顧一年來工作，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設(shè)，各項工作都取得了較好成效。但是，學生回家后學習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不到位是教育成效提升不明顯的主要原因。二是教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)較低，無心教學。三是學校領(lǐng)導管理能力有待更加提高�；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育主管部門的正確領(lǐng)導下，在全體教師的配合協(xié)作下，蟹螺鄉(xiāng)中心小學各項工作將更上新臺階。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 7
本學年來，我們以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學效率為重點，重視學生學習興趣、創(chuàng)新能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，為學生全面、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。全體教師精神飽滿，工作扎實，全心致力于教學質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作
�。ㄒ唬�、認真抓好教學常規(guī)工作。
1、制訂切實可行的計劃。每期開學前，結(jié)合學校實際，集思廣益，制定了學校教學、教研計劃。各學科、各年級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在的問題。
3、講求實效做好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改。為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分教師作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的`優(yōu)化。
5、建立了健全的教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復(fù)習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學效率，充分調(diào)動學生的學習積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
�。ǘ�、積極開展校本培訓
1、開展中華經(jīng)典誦讀活動。每天通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。根據(jù)不同年級學生的特點，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導下，經(jīng)過一段時間的強化訓練，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者。
2、發(fā)揮我校教師的書法特長，學校成立了書法教研組，在組長李緒明老師的帶領(lǐng)下，先培訓了一大批的老師，然后有計劃的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習。在六一兒童節(jié)慶祝會上，學校在操場擺放了100張單人桌，由100名學生現(xiàn)場表演，10位老師現(xiàn)場裁判，評出了30名優(yōu)勝者，并當場給予了獎勵。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)�；�、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
5、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發(fā)、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好讀書，構(gòu)建“書香校園”文化。
6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓工作。學校組織教師參加英特爾未來教育培訓、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學。
二、存在的問題
1、教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學性不強，經(jīng)驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。二是教學檢查的有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。三是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項濫，落實不夠，沒有科研成果，對教學的驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。四是一些工作有安排，但檢查、督導落實不夠，花架子顯多，實招還少，過程管理不實。
2、教師學習、研究、提高的勁頭不足。大多數(shù)教師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料，學習新理念，新政策，新動向，新知識，新教法的意識不強，動力不足。一些教師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不了解國內(nèi)外形勢，致使教學觀念落后，教學方法陳舊，課堂不顯生機，教師缺乏激情，學生缺乏學習興趣，主體地位得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)更無從談起。長此下去，我們的質(zhì)量難以提高，缺乏核心的教育資源，會制約我�？沙掷m(xù)發(fā)展的后勁。
3、個別教師教學過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細致。
4、“兩新”活動還沒有落到實處，有些流于形式，部分老師對“兩新”認識不足，導致老師的閱讀和寫作成為空白。
三、今后的打算。
1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習，更新觀念，不斷提高認識水平和管理能力，創(chuàng)新教學管理模式，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細的轉(zhuǎn)變，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。二是完善教學檢查、評估辦法。要進一步發(fā)揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能，加大抽查力度，堅持經(jīng)常進行有針對性的學科教學隨機抽查。三是狠抓工作落實，安排了的工作，要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務(wù)落實不走樣子。
2、全體任課教師要加強學習和研究。今后學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織教師學習研究。
3、要進一步落實常規(guī)教學要求。每月教學檢查后，學校要通報常規(guī)教學中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素質(zhì)教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 8
一學期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實，教學有成績，教研有成果，活動有成效�，F(xiàn)將本期學校教研教學主要工作總結(jié)如下：
一、教學工作。
教學工作是學校一切工作的重心，教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學校的聲譽與前途命運。為此，在開學始我校制訂了學�！督虒W常規(guī)管理要求》，《學校教學工作計劃》，《學校教研計劃》，指導制定《教導處工作計劃》。為高效推動教學工作的進行，學校經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“精講多練，倡導自主合作學習，向課堂要質(zhì)量”，為教學工作制定方向。
教學常規(guī)管理方面，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，通過教研組教研課，學校教研課，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，各學科已初步形成了自己特色的教學模式。按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，同時也保證了教學改革的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位。
要創(chuàng)設(shè)高效的課堂，關(guān)鍵在改進課堂教學方式，學校通過一系列教研活動，改變教師觀念，優(yōu)化教學方式，加大課堂關(guān)注，確保課堂教學有效的最大化。全校課堂教學改革以全校課堂教學效率系列研討活動為契機，以七、八年級為突破點，全面展開。全員參與，統(tǒng)一思想。根據(jù)聽課，七年級課堂學習氣氛普遍活躍，學生自主探究的欲望十分強烈，合作交流和探究的熱情很高，有些教師也在引導自主學習，合作交流，發(fā)現(xiàn)探究方面比較到位。課堂教學突出了“實”和“活”的特點，學生在寫，在說，在練習，在討論，在思考。全校教師逐步改變傳統(tǒng)教學模式，在“課堂教學出成績”這個基本教學思路上進行課改教研工作，從而為提高我校教育教學質(zhì)量定下了堅實的基礎(chǔ)。組織做好學生評價工作，制定《學生評價辦法》，特別著重組織了四次集中檢測，并分年級，分科目進行檢測后教學質(zhì)量分析，通過分析，查找工作不足，積累教學經(jīng)驗，探求改進措施。通過質(zhì)量分析，大家一致認為，課堂教學方式的不足是目前課堂教學效率低下的主要原因，自主，合作，探究的.學習方式是提高我校課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、教研工作
本學期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式、“精講多練，以練代講的教學模式”探討活動以及“骨干老師展示課”“教學模式研討課”，各教研組人人都上了公開課。
語文組：組內(nèi)學習風氣濃厚，互聽互評互學活動開展較好，老師們虛心學習，能積極的融入團隊中來。
數(shù)學組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運用，尤其在布置批改作業(yè)方面的進步猶為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色。學生活動開展較好，數(shù)學競賽組織好，效果好。
外語組：注重教研，開展“日日清”活動，不僅讓中等學生嘗到了收獲的喜悅，增強了學習的信心，也帶動了其他學科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動。
三、工作反思。
1、下學期要加強實驗室，圖書室管理工作。真正發(fā)揮其效益。
2、繼續(xù)引導英語組完善課堂教學模式，形成具有我校特色的課堂教學模式。
3、改進管理方式，加強和教師的交流和團結(jié)，注意方式方法，注重引導，構(gòu)建和諧的學校教學管理氛圍。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 9
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們又匆匆走過了20**年的下半年，在這學期里，在全體師生奮斗拼搏下，我們在教學方面取得了一點成績，但同時也反映出許多問題。為了更好地完成今后的教學工作，提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期教學方面的“成功”與“不足”進行簡單的總結(jié)，以便更多的積累經(jīng)驗，更好地完成今后的教學工作。
首先，教學工作整體目標明確，環(huán)節(jié)計劃周詳，整個運作過程有條不紊。學期初學校首先制定了教學工作計劃，和教學活動日程表，確定了本學期學校教學目標和重點工作；然后讓教師圍繞整體目標并結(jié)合學科實際和學生現(xiàn)狀制定各自的教學工作計劃，再次確定各自的目標，確保整體目標明確；同時，通過教學活動日程表的制定，進一步完善總目標的實現(xiàn)；使教師在計劃中的教學活動有步驟的展開工作，確保整個教學秩序井然，有條不紊；同時把整個教學教學活動納入“教師崗位責任制”當中，以此來調(diào)動教師的工作積極性，對個人取得的成績給予肯定，充分調(diào)動教師的工作熱情，確保了教學目標的成功實現(xiàn)。
其次，把提高教學質(zhì)量作為本學期的重點工作，教學質(zhì)量是一所學校生命之所在，是關(guān)系到一個學校生死存亡的大事，所以在本學期我們首先召開“畢業(yè)班提高教學質(zhì)量專題會議，”教師們集思廣益制定了相應(yīng)措施之后，學校又分年級制定了相應(yīng)的提高教學質(zhì)量措施，然后學校宏觀把關(guān)，督促和保證相應(yīng)措施的實效性，確保教學質(zhì)量的提高。雖然我校六年級在學區(qū)測查中名列第九，是橫向排列的后二名，但教師們已經(jīng)盡力了，對于非畢業(yè)班的質(zhì)量我們更沒有忽視，學校加大了聽課力度，向每節(jié)課要質(zhì)量，確保每節(jié)課的實效性。同時做好中心校質(zhì)量監(jiān)控工作，認真安排部置每次的監(jiān)控工作，確保成績的真實性，同時做好成績的匯總工作，，通過下一次成績同前一次成績的對比，總結(jié)這一段的工作，及時展開反思，改進下一段工作。在中心校的`宏觀監(jiān)控下，和我們自身的不懈努力，我校的教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提高，已得到了家長和社會的認可。
第三、如何培養(yǎng)學生學習興趣的教研主題取得了可喜成果。在學期初，根據(jù)我校師生實際把“如何培養(yǎng)學生的學習興趣”作為校本教研主題，在這學期的教學活動中，學生們的學習積極性得到了明顯的提高。不管是上課還是課間，再也聽不到頂撞聲和訓斥聲，課堂上只有濃濃的學習氛圍，師生互動的場面多了，通過這項教研活動，師生關(guān)系得到了空前的改善，課堂秩序好了，學習興趣濃了，質(zhì)量也有了所提高，在期末學區(qū)抽查考試中，我校英語居第一位。教師備課時認真做到圍繞“如何培養(yǎng)學生學習興趣”這一課題，學生的學習興趣濃了，教師的信心和責任心都增強了。
第四、遠程教育現(xiàn)代化技術(shù)手段的培訓和使用，這項工作是當前的一項重點工作，但同時也是我們學校最大的難題，盡管教師對于微機現(xiàn)代化手段生疏等諸多問題，但全體教師未放棄對新知識、新技術(shù)的追求和學習，我們充分發(fā)揮骨干教師的作用，安排高超老師擔任技術(shù)指導，堅持每周定期培訓，同時安排教師進行練習，加大對教師的培訓力度，采用骨干教師做課來引領(lǐng)全體教師使用遠教設(shè)備，提高設(shè)備的實用性。我校已初步建立了一支能使用遠教上課的教師隊伍，我們會繼續(xù)向“熟練”使用而努力。
以上就是我校在教學方面的簡單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質(zhì)量，為讓我們的孩子的明天更美好而努力！
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 10
一、認清自我樹目標
學校以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為指針，以“五個嚴格”和“三項規(guī)定”的精神和區(qū)教育局基教科工作意見為指導，遵循教育規(guī)律，不斷規(guī)范辦學行為，深化素質(zhì)教育。學校堅定不移地以“為學生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”為辦學理念，以“教育求本真，創(chuàng)意贏未來”為指導思想，以建設(shè)和諧文化校園為奮斗目標，努力給學生創(chuàng)造愉快和諧的教育氣氛和環(huán)境。
學�，F(xiàn)有58名專任教師，學歷合格率100%，大專以上學歷57人占98.3%，其中本科學歷46人占79.3%。現(xiàn)有中學高級教師1人，小學高級教師42人占72.4%。教師素質(zhì)優(yōu)良，教師能自覺執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立素質(zhì)教育觀念，有先進的教育理念和創(chuàng)新精神，有較高的教科研能力。學校現(xiàn)有骨干教師21人，占專任教師的36.2%。其中，蘇州工業(yè)園區(qū)名教師、學術(shù)帶頭人1名；蘇州市教壇新秀1名；蘇州工業(yè)園區(qū)學科帶頭人5名；蘇州工業(yè)園區(qū)教學能手4名；蘇州工業(yè)園區(qū)教壇新秀10人。
近兩年學校發(fā)展，學校教師開始緊缺，需要新進一批教師，加上園區(qū)均衡發(fā)展實施的人員流動政策，也為學校師資隊伍建設(shè)提供了機遇。
二、師資建設(shè)勇創(chuàng)新
學校加強教師文化建設(shè)，重視教師師德教育。通過開展師德教育，培養(yǎng)造就一支師德高尚、熱愛學生的教師群體。重視教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建有本校特色的校本培訓機制。實施“工”字型教師階梯發(fā)展方案。制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，建立教師自主發(fā)展，自我成長的的激勵機制。
通過研讀教育名師，走近教育名師，學習教育教學風格，學習課堂教學設(shè)計，創(chuàng)造性地運用、模仿，啟發(fā)教師的創(chuàng)意，提升教師的創(chuàng)造力，提升教學成效。學校于9月8日舉行了研讀工程啟動儀式，10月12日，召開了名師研讀工程推進會，對教師的專業(yè)發(fā)展進行梯度設(shè)計，激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高了骨干教師的競爭力，促進了教師的'專業(yè)化發(fā)展。從全國noc大賽、全國中小學新課程課堂教學比武到江蘇省小學寫字教學優(yōu)質(zhì)課評比，教師頻頻折桂。
本學期，在華東地區(qū)（六省一市）第三屆課堂教學大賽上，英語學科獲特等獎，數(shù)學、語文學科分獲一等獎。論壇杯首屆小學數(shù)學課堂教學大賽中，數(shù)學學科喜獲二等獎。市科學課堂教學評比中，我校教師在園區(qū)獲一等獎后，代表園區(qū)參賽，又獲一等獎。
學校還大力開展教師教學業(yè)務(wù)培訓，教師每次參加外出培訓的涉及面不會太廣，為了提高教師培訓的有效性，更能實現(xiàn)學習資源的共享，教師參加外出培訓后，需在一周內(nèi)完成外出培訓反饋，并發(fā)到學校內(nèi)網(wǎng)——校務(wù)平臺上，以此建立信息化教師培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建平臺。
為實現(xiàn)校內(nèi)教師智慧資源的共享，改變教師之間互相封閉的狀態(tài)，減少教師之間的研究內(nèi)容的低水平重復(fù)，提高同伴互助的實效，我們利用周三下午教研活動時間開展“快樂成長講壇”活動。為老師們提供了一個互動交流的平臺，老師們在講壇中關(guān)注教育熱點，共享教育故事，剖析成長歷程，共賞名畫名曲，共享教育之樂，在交流中鍛煉了自我，提升了品位，更主要的是對學校的教育觀、學生觀、教學觀有了共同的理解，對學校的發(fā)展形成了共同的愿景。
三、質(zhì)量管理思策略
我們認真貫徹全國及省、市教育工作會議精神，堅持改革和發(fā)展兩大方針，堅持依法治校和科研興校兩大戰(zhàn)略，從現(xiàn)代教育的要求出發(fā)，堅持和完善育人模式，以“以人為本，科學發(fā)展”作為學校的發(fā)展模式，利用一切機會和教育資源促進學校內(nèi)全體人員包括管理者、教職員工、和學生的共同發(fā)展，在校內(nèi)實施一系列改革，以提高學校教育教學質(zhì)量。
1.規(guī)范課程管理，推進課程改革，嚴格執(zhí)行課程設(shè)置實驗方案，按照要求開齊課程，上足課時，確保體育、藝術(shù)、綜合實踐（勞技、信息、校本綜合）的正常開展，三到六年級還每周保證一節(jié)外教課，并納入課程計劃中。
學校學校先后承辦XX“若態(tài)杯”蘇州市中小學生智力拼搏“爆走龍”機器人拼裝大賽活動初賽、江蘇省第十四屆青少年科技模型（蘇州賽區(qū)）競賽、。今年的4月23日，學校承辦了江蘇省第十八屆青少年科技模型（蘇州分賽），在全省已享有盛譽。全校約有10%的學生在國家、省、市級科技比賽中獲獎。
用科學精神塑造學生人格，用書香校園塑造學生純真心靈、用廣博之愛搭建家校平臺。我們斜塘實小因此而獨樹一幟、與眾不同。
如果每個人都能做一個讓世界更美麗的事，美麗將無處不在！斜塘實驗小學就在扮演著一個魔法師的角色，點石成金，讓夢想的陽光慢慢地照進現(xiàn)實。
四、努力探索求改進
針對上學期語文專項調(diào)研反饋意見，學校校長室?guī)ьI(lǐng)教導處努力探索、積極改進。
通過名師工作室、六校聯(lián)合備課體，針對課堂教學中存在的問題，積極研討。教師在教學中積極關(guān)注學生的課堂生成，實施“先學后教、以學定教”地有效教學策略，通過指導學生自學，發(fā)揮學生的學習主動性。注重引領(lǐng)學生學習能力的提高，教給學生學習方法，點撥學生引領(lǐng)學生學會學習，同時注意對學生的多元評價。
進一步落實并細化自學指南的設(shè)計以及運用，并使之與個性練習的設(shè)計想呼應(yīng)，更有效地提高了學生自學的自覺性和主動性。
全面實施電子化備課，嚴格每周檢查制度，每周周一中午規(guī)定時間教師必須完成教案的上傳，教導處隨機檢查，并納入每月考核中。集體備課的修改意見也在初稿中單獨列出一欄，聽課后的評議除了填寫評議表，還利用瑞博平臺，開展評議跟帖，使教師們隨時可以參與到評課研討中。
立足現(xiàn)在，放眼未來，在文明和諧、全面發(fā)展、特色鮮明的大教育觀背景下，我們將精誠團結(jié)、不懈追求，扎實推進素質(zhì)教育，切實提高教育教學水平，全面提升校園生活品質(zhì)。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 11
一學年的工作，在緊急的學習和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。由于愛，讓我們對自己的事業(yè)布滿著激情，由于激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：
1、加強學習，留意老師成長。
教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學爭論、學習、研討、相互溝通教學閱歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師留意反思，在反思中提取閱歷，確立目標。
2、開展課題爭論，摸索訓練閱歷。
課題，對于我們教研組來說，是一個新穎而又布滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題開放了研討，從最初的超多理論學問的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的熟識，從大、中、小各班級各班的教材、確定、教案爭辯、教學預(yù)備中，每一個老師從爭辯中相互學習，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以相互溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和閱歷的'匯合，也是教學和老師的學習和提高。最終，我們的老師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒締造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參預(yù)活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了爭論報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題爭論。
3、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期方案到制定和日方案、周方案的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同班級相同教材的制定和相相互互溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標到教學，又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的熟識，讓我園以后的教學支配和教學施行更有了方向。
4、細心組織大型活動，增加宣布傳達力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣布傳達也是我們工作的重點。本學期，我們細心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開頭的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的預(yù)備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中相互溝通、爭辯，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的全都好評和認可。
5、安全工作。
保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的訓練下健康、歡快的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全訓練列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為平安要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、略微的摔傷、碰傷也很少�？傊�，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組老師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們相互溝通、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
�。�1）結(jié)合本園實際，加強課題爭論，提高全體老師科研意識；
�。�2）教材的學習和目標的確定、落實；
�。�3）老師技能、技巧的培訓；
（4）特色教學的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面開放研討，總結(jié)閱歷。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 12
不知不覺，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。隨著期末考試的結(jié)束，留給我們的是新的思考和更多的展望。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任xx班xx教學工作的這一學年里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的�，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它xx老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的`環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還在課堂上寓教于樂，充分激發(fā)了學生的求知欲，授課時就更胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
2．多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4．了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面，職中的學生，基礎(chǔ)較差，另一方面，問題生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太淺，尖子生照顧不夠�？梢钥闯觯私饧胺治鰧W生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6．課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學xx的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
7．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
四、改進措施：
1．多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3．注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 13
一年來，我園的保教工作在各級部門和領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標，以加強訓練教學爭論、提高保教質(zhì)量為重點，進一步老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)全都，在各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導與關(guān)懷下，圓滿地地完成了本學期的教學任務(wù)，取得了較好的成果。現(xiàn)將本一年來的教學工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持以學習先進幼兒園的教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強爭論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。
1、加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，加強學習，開展愛孩子訓練活動，領(lǐng)先提議老師以媽媽的姿態(tài)與孩子相互溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟識。
2、加強訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。
3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務(wù)力氣。老師們的業(yè)務(wù)力氣得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為。
二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。轉(zhuǎn)變訓練觀念，樹立新的.幼兒訓練理念，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑，依據(jù)幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練內(nèi)容，新老師準時賜予指導，使其順當完成教學任務(wù)。
2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內(nèi)外玩�；顒拥燃訌姽芾�，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒在各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力氣。
3、加強幼兒一日活動的爭論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行訓練和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力氣。特別是今年預(yù)防“手足口病”中，加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，同時大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。
4、加強家園聯(lián)系，開展《牽手兩代》親子訓練活動，增加了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，提高了家長科學的，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、組織各種活動，讓幼兒在活動中提高了各種力氣。
在上級領(lǐng)導的支配下，幼兒園組織了幼兒技能技巧活動、“六一”文藝演出活動以及幼兒體操角逐。通過活動，提高了老師組織課外活動的力氣，提高了幼兒參預(yù)戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，全體幼兒人人參預(yù)，收到了很好的效果。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 14
一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足�，F(xiàn)將一年來德、能、勤、績總結(jié)一下，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我加強素養(yǎng)訓練理論學習，更新自己的訓練觀念，樹立育人為本的思想。同時加強訓練法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)懷、疼惜每一位幼兒，嚴格遵守校內(nèi)的規(guī)章制度。
二、保教工作
(一)扎實抓好訓練教學工作
工作中虛心向從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課，用心參預(yù)園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感到饒有興趣的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以玩耍為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的訓練實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改善訓練的方式、策略等，收到了必需的效果。
一年以來，依據(jù)幼兒的年齡特點，將品德訓練貫穿于教學活動中。圍繞傳統(tǒng)美德訓練，開展了《歡快小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培育幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時的哭鬧、可怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個個活潑可愛、懂禮貌的`乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，情愿主動與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，寵愛敬重理解幼兒
本年度我擔當小班副班主任，三位老師輪番當保育員。這個班有28個小伙伴而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們?nèi)焕蠋煿餐瑓f(xié)商，把班的紀律及獨立潛力一齊抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小伙伴能夠說進步很快，家長反映也不錯。獨立潛力方面：我們堅持正面訓練，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，觀賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立潛力，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒消逝的不良行為，我選擇實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓練，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。在我們的努力下，幼兒開頭寵愛上幼兒園了，寵愛與小伙伴一齊上課、做玩耍了，也堅固了許多好伴侶。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活獨立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，共性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成果。幼兒在身心快樂的氣氛中，生長也共性好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動地協(xié)作班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室潔凈、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，疼惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、急躁料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我時常與家長持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭訓練環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，準時與家長相互溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的訓練措施，共同促進孩子的成長。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我時常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領(lǐng)導和同事們的確定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒老師自制教(玩)具角逐中，榮獲三等獎。
四、熟識不足，努力進步
通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性。我將在新的一年里連續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 15
歲月如梭，自從工作已經(jīng)有十多年的時間了，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這多年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對多年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
一、政治思想方面：
自參加工作以來，我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”重要思想，把科學發(fā)展觀落實到自己教育教學工作中去。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關(guān)心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備：備好課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。
7.增強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的'機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
四、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗有待提高;對山區(qū)學生英語基礎(chǔ)差的狀況估計不足;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
五、改進措施：
1.多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3.注重打基礎(chǔ)由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
4.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在本人的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。
學校教育教學工作經(jīng)驗總結(jié) 16
吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學生涯的長河中，我曾彷徨過、猶豫過、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求�！笔堑�，在幾年的教育教學路上，我也一直在全身心地投入和探索著，一步一個腳印地向前邁進。我積極參加各種培訓，汲取名師們的精華，苦練內(nèi)功，注重積累；我努力學習，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己，多年來教學改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。
對于我所帶的班級，首先我會制定明確的目標：
我們班所追求的品格：班風純正，學習氛圍濃厚，極具文化氣息，愛心處處洋溢，富有嚴格的律己精神和團隊精神。我們的個性：自信樂觀，善良寬容；熱愛生活、珍惜生命；自強不息、永不言�。∪巳耸巧倌昃�！我所追求的師生關(guān)系：平等、民主、融洽、友愛、相互理解、相互喜歡！
為此，我的具體措施是：
一、對自己提出嚴格的要求。
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高自身文化素質(zhì)，注重自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格：自信樂觀，善良寬容；珍惜生命、熱愛生活；自強不息、永不言�。幻鎸ΜF(xiàn)實，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學生。
我的工作方式：
1、“愛”字貫穿于班級和全體學生。
2、樹立學生自信心，注重鼓勵，讓其充分體驗到成功的樂趣，感受到快樂。
3、樹立學生的主人翁意識，調(diào)動全班同學的積極性。使其覺得自己就是班級的小主人。
4、對孩子也需要嚴格要求，但要注意事后地疏導，避免其心理有壓力。
5、注重處理好學生與管家的關(guān)系。
6、不要忘記了微笑！
事實上，我也一直是這樣做的！所以班里的孩子們都挺喜歡我的，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話，讓自己高興一整天！
二、制定并嚴格實行《班級一日常規(guī)制度》。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙。所以我從早餐、課前準備、早讀、眼操等多個方面詳細制定了此制度。并由班干部監(jiān)督，嚴格執(zhí)行。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、著重培養(yǎng)好自己的小助手。
因為我跟班的時間很少，所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行。為了讓他們把班級管理好，我詳細的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會議，告訴他們工作的目的，交給他們工作的方法，對同學的態(tài)度，成員之間相處的方式等等。還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習慣，馬上予以制止改正。一個學期下來，小管家們在班級中的威信大增，掌握了一定的工作方法，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了。經(jīng)過長期訓練，他們的心里承受能力了非常強，班級管理得好，他們有一半的功勞。
四、開展了芳草園活動。
光有各種各樣的要求，卻沒有相應(yīng)的獎勵，那么生活在一個集體中一定是很壓抑的。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙�，結(jié)合低年級學生的年齡特點，我開展了有些童話色彩的芳草園活動。
每個學生都有自己的一塊草地，要想在自己的草地上可以種花、種草、種樹，或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很多樣，如：平時作業(yè)或是考試獲得2個100分；課堂發(fā)言達到一定的次數(shù)；做了一件有愛心的事；一天之中都沒有違反學校的紀律……等等。芳草園設(shè)園長兩名，園長的主要工作：1、告訴和提醒小園丁們，及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木。2、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花，什么時候可以種樹，什么時候可以請小動物來園中做客，等等。
孩子們很喜歡這個活動，每天都會到自己的草地旁與其他同學比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施。
五、開展“經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒”活動。
中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的.東西值得我們?nèi)W習。而誦讀經(jīng)典的詩書，對一個人的品格、氣質(zhì)、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒”的活動。做到經(jīng)典與生活同融，道德與生命共長。
活動負責人不固定，誰能成為總擂主，誰就負責本活動。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞、童謠、兒歌總數(shù)是全班最多的。誦讀內(nèi)容可以是學校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以背誦一些名家的古詩詞。
長期堅持下來，孩子們背書的興致很高，也確實積累了不少名家的詩詞。
六、開展“每日修一德，爭做五星級少年君子”活動。
為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格，具有美好的品質(zhì)，人人成為少年君子！特開展了“每日修一德”活動。本學期，主修美德一共五種。周一到周五每天各修一種。分別是：
星期一：自控日。主修美德：嚴格自律，學會控制自己！
星期二：誠信日。主修美德：誠實守信，絕不說謊！
星期三：傾聽日。主修美德：學會傾聽，學會欣賞！
星期四：微笑日。主修美德：面對委屈，保持微笑！
星期五：愛心日。主修美德：善良寬容，關(guān)愛他人！
每修一種美德都有一定的要求，合格的，則可獲得一種則獲得一顆星！只要每周修合格其中的一種美德，就可評為本周的“少年君子”了！我覺得有的東西的潛移默化的，就像孩子們背誦古詩詞一樣，久而久之必然會內(nèi)化為其自己的的東西，所以這個活動我堅持做下來了。
近兩年來，自己在工作能力和經(jīng)驗上都有很大的提高。也收獲了不少的感動，體會也很深。我想，每一天，我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子，很多事情都是我們無法預(yù)料的。所以我們唯有更用心的去工作，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的工作能力，讓自己與孩子共同成長！
“教師是人類靈魂的工程師”。這句早已耳熟能詳?shù)脑�，今天當我再次看到的時候，覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義。我只有更努力，才能不負這個“人類靈魂的工程師”的稱號！
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