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      2. 小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)

        時(shí)間:2021-05-14 11:17:32 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)(精選5篇)

          時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績,是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)(精選5篇)

          小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

          經(jīng)過十五天的培訓(xùn),我受益非淺,雖然時(shí)間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。特別是在新課標(biāo)的要求下,教師如何根據(jù)“課改”來進(jìn)行自己的“改課”,以及怎樣做到完美的呈現(xiàn)一堂小學(xué)英語課,現(xiàn)在的我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會,下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會:

          一、學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;

          都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)。參加工作這段時(shí)間,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略,通過這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。在名師專家的課上一直在強(qiáng)調(diào)著英語教學(xué)的整體性原則,而我們卻還停留在單詞和句型的操練學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),其中老師們提出的詞句教學(xué)中要做到的“詞不離句,句不離篇”原則對我的啟發(fā)最大,還有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的多元化和語篇教學(xué)的整體性把握,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的重要性,以及關(guān)于繪本教學(xué)的魅力,這些都讓我大大的開闊了教學(xué)的視野,豐富了課堂的教學(xué)方式。

          在所有的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)目的是第一位,只有教師在教學(xué)目的非常明確的情況下,課堂才會可能達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我們首先要做到的是教學(xué)目的要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切,試圖符合所有學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)他們進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)英語。

          二、看到了英語課成為了學(xué)生的一種享受;

          愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師!迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)、,這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。當(dāng)英語課堂成為了學(xué)生的一種享受,這才是真正的英語課堂,這是語言教學(xué)的最高境界,而這次的培訓(xùn)讓我看到了這樣的課堂,學(xué)生愛上了英語課堂,并且非常的享受在課上的四十分鐘學(xué)習(xí),濃厚的學(xué)習(xí)興趣促使了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。

          這樣的課堂要求教師應(yīng)該做到的是:首先需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且在不知不覺,不由自主中,進(jìn)入教師將要講授新內(nèi)容的“圈套”里。小學(xué)生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動(dòng)作,實(shí)物,圖片來表達(dá)語言意義,甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          三、英語教學(xué)技能的知識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍;

          在優(yōu)質(zhì)課堂觀摩中,每一個(gè)教師的發(fā)音都非常的地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害,這是現(xiàn)代素質(zhì)教育對每一位教師最基本的要求。教學(xué)技能包括:教師的專業(yè)知識、教學(xué)方法、課堂展示能力、以及自我評價(jià)手段。新課標(biāo)中提倡教師“活用教材”、“用活教材”,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開拓了對自己的教材的研究,找到了教學(xué)的方向,同時(shí)也可以借簽許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。

          在今后的教學(xué)工作中,我會把這次培訓(xùn)中的所學(xué)、所思、所愿及其有效的加以運(yùn)用,為我校的英語學(xué)科發(fā)展出謀獻(xiàn)策,走出有本校特色的英語教學(xué)之路。接下來,我會堅(jiān)持做到:

          教學(xué)以學(xué)生的全面發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn),力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。

          作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,堅(jiān)持以生為本的人性化教學(xué),把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生看成有思想、有情感的人,而不要把他們看成學(xué)習(xí)的機(jī)器,他們有自己的喜怒哀樂,有個(gè)人的追求,有對事物的看法,有自己的情感經(jīng)歷,這些正好可以成為我們教學(xué)的資源。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識,從而激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂真正成為有趣、有序、有效的自主性課堂。嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生領(lǐng)悟英語的語用功能。

          我依然清晰記得沈峰老師是那么生動(dòng)形象的講解這樣一個(gè)理論,試著讓學(xué)生能用英語來思考去做完整的事情,使我很受啟發(fā),以往我們關(guān)注的只是支離破碎的單詞和知識點(diǎn),而不是一個(gè)面的累積。我們在教學(xué)設(shè)計(jì)中要貫徹一種重要的教學(xué)觀:整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流,真正做到快快樂樂學(xué)英語,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。、做一名懂得反思的教師。

          作為一線的教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記:倒空自己的杯子,會裝到更多的東西。每一次學(xué)習(xí),就如同給我這個(gè)空杯子里面裝水,我如獲至寶,如饑似渴的吸入。但是,裝來的水用來干什么呢?只有將它用來指導(dǎo)我的教學(xué),這杯水才會起到應(yīng)有的作用。所以,只要是學(xué)習(xí),我就會想到教學(xué),將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,促使我積極改進(jìn),不斷完善自己的教學(xué)。

          能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個(gè)新的臺階,為我的教學(xué)之路增添了一道不一樣的風(fēng)景。希望今后還能有這樣的好機(jī)會來提升自己,我會踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn),幫助一線教師提升教學(xué)技能,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)!

          小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

          我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的國培計(jì)劃——小學(xué)英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這20天里給予我們的這次培訓(xùn)。二十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是很扎實(shí),二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

          通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學(xué)英語教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,點(diǎn)燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài)。

          一、用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。

          1、教書育人。

          教書育人至少要做好三件事:教會學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

          2、陽光心態(tài)。

          好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,不要灰心,因?yàn)檎{(diào)過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態(tài)度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當(dāng)成成長的機(jī)會,人生就是一個(gè)解決問題的過程。學(xué)會為小事高興,會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。

          3、終身學(xué)習(xí)。

          作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢,做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),充實(shí)知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

          我對于小學(xué)英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽過之后,我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點(diǎn)評,讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)方法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流。

          二、注重互動(dòng),暢所欲言,營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

          1、培養(yǎng)興趣,提高積極性

          通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學(xué)的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此,我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、善用教學(xué)資源,營造樂學(xué)氛圍

          英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡單,學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽說能力,而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽得興致勃勃,唱得樂此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。

          3、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

          要上好英語課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語說話,在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材,采用對話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來展開活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練,我經(jīng)常開展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

          總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識文化大餐”。 讓我我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,在今后的工作中我會努力實(shí)踐、勇于開拓,為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

          小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

          為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,此次給我們授課的教師是來自江西省教育廳教研室副主任兼小學(xué)英語教研員譚教師和我縣的一線教師羅教師。我要異常感激這兩位敬職敬業(yè)的教師,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,給我留下了十分深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。讓我感受最深的是這兩位教師都講到小學(xué)英語課堂應(yīng)以興趣為主!芭d趣是最好的教師”,有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好,學(xué)生才能想學(xué)、樂學(xué)。我認(rèn)為提趣是小學(xué)英語教學(xué)的根本。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生興趣呢?

          一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好

          我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。

          1、運(yùn)用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好

          豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實(shí)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。

          2、開展課外活動(dòng),培養(yǎng)愛好

          開展多種有愛好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,what’s your name? my name is…… how old are you?高年級的.學(xué)生能夠用英語表演一些簡單的小節(jié)目或教師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動(dòng)不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。并且使學(xué)生有的機(jī)會接觸英語,增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

          二、組織情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

          小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫本事課前,教師首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。就像羅教師說的可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人主角,主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。

          三、培養(yǎng)情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

          教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師僅有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自我的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵(lì),少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題,要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生經(jīng)過成功的體驗(yàn),提起學(xué)習(xí)的愛好!

          作為一名英語教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我必須要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師!

          小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

          20xx年10月25日至26日,我市組織了河南省農(nóng)村小學(xué)(英語)送教到縣培訓(xùn)活動(dòng),我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)老師各有千秋,培訓(xùn)內(nèi)容各具特色。從樊老師的繪本閱讀運(yùn)用到王老師的《Learning by singing》;從姚老師的小學(xué)英語專業(yè)發(fā)展規(guī)劃到楊老師的《關(guān)于小學(xué)英語對話教學(xué)的思考》。這次培訓(xùn)從各個(gè)方面啟發(fā)老師對教學(xué)的思考,也提供了教學(xué)的新的靈感,同時(shí)也提供了一個(gè)很好的交流學(xué)習(xí)平臺,對我這個(gè)剛上崗兩年的教師來說,的確是一個(gè)很好的學(xué)習(xí),吸收新鮮知識的機(jī)會。

          教育在不斷發(fā)展,課程在不斷改革,新時(shí)代更為重視教育發(fā)展。在新課標(biāo)改革的當(dāng)前,更需要我們每一位教育工作者不斷自我提高,自我完善。下面將我這兩天的心得體會總結(jié)如下:

          一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)自身技能

          這次培訓(xùn)中每位專家的精彩講座,讓我深刻的明白,小學(xué)英語教學(xué)不能只是單純的傳授知識。教師要首先豐富自己的mind,創(chuàng)造更多的idea,不斷變換teaching ways,使學(xué)生每一節(jié)課都有surprise,每一節(jié)課都回味無窮,進(jìn)而想象下一節(jié)課老師會提供怎樣的精彩。

          樊老師的繪本閱讀授課讓我打開眼界,原來我們的知識可以變成這么有趣的圖文。繪本閱讀主要是通過圖文并茂的故事性書籍呈獻(xiàn)給學(xué)生們,并使學(xué)生們富有豐富的想象力,有利于師生共度,能極大地激起學(xué)生們的閱讀興趣和提高教學(xué)效率,使學(xué)生在想象故事發(fā)展情節(jié)的同時(shí)學(xué)習(xí)了應(yīng)有的內(nèi)容,繪本閱讀充分挖掘了學(xué)生們的好奇心和圖畫閱讀的潛能。

          王老師的《Learning by singing》,以歌曲的方式展現(xiàn)新知,練習(xí)新知,鞏固新知,這給枯燥的英語朗讀增添了色彩。小學(xué)生本來都對旋律反應(yīng)敏感,讓他們在唱歌中學(xué)習(xí),那真是給他們一個(gè)展現(xiàn)自己的空間。除了已有的歌曲,還可以把新知編成歌曲,用熟悉的曲調(diào)唱出來,作業(yè)也不用試單一的背寫,可以讓學(xué)生自己編歌唱出來,相信這樣的作業(yè)學(xué)生們是很樂意完成的。

          楊老師的對話教授也是讓我受益匪淺,教授的五個(gè)步驟:preparation, presentation, practice, production, progress, 每一個(gè)步驟都用不同的方式呈現(xiàn),肢體語言的運(yùn)用,師生之間的互動(dòng),詼諧的語言交流,生動(dòng)的小游戲,創(chuàng)造性的作業(yè),把每一步都設(shè)計(jì)的那么合理,使我很受感動(dòng),也給我很多啟發(fā)。

          二、做好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

          姚老師還那么年輕,就已經(jīng)是終身名師,這讓我不禁對自己的發(fā)展規(guī)劃做了一番預(yù)測,可是依照現(xiàn)在的情況,自己想取得那樣的成就是差之甚遠(yuǎn),所以,教授的前提一定要充實(shí)自己,教授中也要不斷改變自己,完善自己,充分和學(xué)生們?nèi)诤显谝黄穑档妥约旱摹吧碥|”,回到學(xué)生的時(shí)代,和學(xué)生們共同提高,不斷提高自己,不斷提高學(xué)生能力,這樣自己的發(fā)展才會更順暢。

          通過這次培訓(xùn),我的思想煥然一新,眼界更加明亮,工作思路更加清晰,我急切的想把這些方法運(yùn)用到我的教學(xué)中去,相信,經(jīng)過努力,一定會取得良好的效果。

          小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

          這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,時(shí)光不是很長,可是我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了駱教師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教師所講的資料。

          一、重新認(rèn)識了自我

          透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱教師在給我們上課的過程中就用她自我的教學(xué)方式,給我們輸入了這樣的思想。

          二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

          這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱教師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會發(fā)生。透過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂,事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。

          優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。

          透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢必會被動(dòng)挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

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