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小學生慶六一活動總結范文(精選6篇)
一個熱烈的活動已經(jīng)結束,想必你會開拓了視野,該好好寫一份總結把這些都記錄下來了,F(xiàn)在你是否對活動總結一籌莫展呢?下面是小編收集整理的小學生慶六一活動總結范文(精選6篇),希望對大家有所幫助。
小學生慶六一活動總結1
六一兒童節(jié),我校在五月三十一日下午以過一個“有趣、有味、有文化的兒童節(jié)”為宗旨,開展豐富多彩的慶“六·一”活動,讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛校園、關愛小伙伴的豐富情感,充分展示學生的才華;顒有问蕉鄻,內容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,F(xiàn)將我校活動開展情況總結匯報如下:
一、領導重視,精心組織。
我校校長高度重視慶“六·一”系列活動的開展情況,認真制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級、人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,并充分利用標板報、廣播加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、入隊儀式意義非凡
一年級小同學的入隊儀式,由大隊輔導員李英老師和高年級同學為他們戴上了鮮艷的紅領巾,孩子們臉上洋溢著幸福的笑容。他們在大隊輔導員李英老師的引導下都神情莊重地在隊旗下宣誓,光榮的`加入了中國少年先鋒隊,孩子們有了一份寄托、一份希望。他們紛紛表示一定記住老師的希望,努力做好每件事。掌聲再次響徹會場。
三、內容豐富、形式多樣。
經(jīng)過我們學校師生的精心準備,周密的安排下,游園活動的項目豐富多彩。跳繩、猜謎語、墊乒乓球、釣魚、套圈圈、運籃球、蒙眼敲球、運乒乓球、投球等各種形式的活動,同學們都高興地玩,開心地笑,在玩中得到了樂趣,在樂趣學到了知識。校園里到處洋溢著同學們歡樂的笑聲、歡呼聲、喝彩聲。幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品,有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
可以說,今年的“六·一”,孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程,都是以孩子意見為主,大隊輔導員和各班老師給予指導,總的活動體現(xiàn)了在活動中成長,體驗成功的快樂"的宗旨,讓同學們體驗到了成功的快樂。
小學生慶六一活動總結2
20xx年x月x日上午,xx小學全體學生邁著整齊的步伐,臉上洋溢著快樂的笑容,隆重舉行了以“激揚的旋律、歡快的六一”為主題的“六一”兒童節(jié)慶;顒。
一、重溫入隊誓詞
伴隨著雄壯的國歌和冉冉升起的五星紅旗,活動拉開了帷幕。馬校長作了精彩的致詞,并代表全體教師向少年兒童們致以節(jié)日的祝福。今年我校沒有一年級學生,但大隊輔導員李老師帶領全體少先隊員重溫了入隊誓詞,并對全體隊員提出了殷切的希望。
二、文藝匯演活動
在接下來的文藝匯演中,同學們精心裝扮,舞蹈、小品、相聲、音樂劇等節(jié)目贏得小觀眾的陣陣掌聲。本次文藝演出不僅展示了學生的素質、才能,更體現(xiàn)了我們東佐小學的素質教育成果。校園里處處洋溢著慶!傲弧眱和(jié)的歡樂氣氛,鮮花與笑臉相映,歌聲與笑聲齊飛,整個校園成了一片歡騰的海洋。
雖然演出結束了,但學生們余興未盡,躍躍欲試?梢钥吹贸鰧W生們確實過了個快樂的節(jié)日,也收獲了許多。主持人得到了鍛煉,同學們才藝得到了展示、亮點得到了突出,有的學生通過參與找到了自信。
三、表彰先進集體及個人,增強少先隊員榮譽感
為了進一步樹立優(yōu)秀的道德榜樣,引導未成年人崇德向善、見賢思齊,培養(yǎng)良好的道德行為習慣,以“六一”國際兒童節(jié)為契機,碧城鎮(zhèn)小學在“六一”慶祝活動上對刻苦學習,積極進取的優(yōu)秀隊干部、美德少年進行了表彰,并號召全校少隊員繼續(xù)以飽滿的學習熱情和奮發(fā)向上的精神風貌,刻苦學習、奮勇爭先,大大激發(fā)了學生的學習的積極性。
四、“六一”游園活動,體驗成功的快樂
下午我校在少先隊部的組織下,開展了游園活動。游園活動的項目豐富多彩,形式多樣,有踩氣球比賽、猜詞語比賽、搶板凳、掌上明珠、吹蠟燭、貼鼻子、足球射門等游戲項目,洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。同學們在游戲中歡歌笑語,展示才華,臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容,高興地玩,開心地笑,在玩中得到了樂趣,在樂趣中學到了知識。
五、“巧手扮校園”作品展
在“六一”國際兒童節(jié)到來之際,我校組織學生進行有關“廉潔文化進校園”、“防溺水安全”、“保護江河湖庫”的手抄報創(chuàng)作展;并在此基礎上,依托我校x校長的美術特長,帶領學生創(chuàng)作了扮靚校園的兒童畫。以上作品均在六一兒童節(jié)活動當天進行展出;顒拥拈_展不僅調動了家長參與學;顒拥姆e極性,更激發(fā)了孩子們的.學習興趣和創(chuàng)造力,使孩子在動手能力、美術表現(xiàn)力、想像能力等方面得到了健康發(fā)展,讓孩子們度過一個健康、快樂、愛意濃濃的兒童節(jié)!
六、對活動進行總結
最后,校長作了總結,對同學的積極參與表示肯定,提出了表揚,同時也提出了要求,希望同學們節(jié)日過后寫出自己的感想、收獲。最后祝小朋友們節(jié)日快樂、身體健康、學習進步!至此,六一聯(lián)歡會圓滿結束。
此次慶!傲弧毕盗谢顒迂S富了學生的生活,開闊了學生的視野,是一次生動的思想教育大課堂。我們將再接再厲一如既往地開展少先隊工作,解放思想,更新觀念,為少年兒童的健康成長做出更大的努力。
小學生慶六一活動總結3
在“六一”國際兒童節(jié)到來之際,x月x日晚上,xx鎮(zhèn)xxx小學隆重舉行慶祝“六一”國際兒童節(jié)文藝匯演活動。開展了以 “快樂過六一,我的六一我做主”為主題的系列慶六一活動。圍繞活動主題,我們將此次慶六一活動分為兩個板塊:一、快樂驛站——我的節(jié)日我做主;二、炫麗舞臺——我做小觀眾。
一、快樂驛站——我的節(jié)日我做主
上午各個中隊在自己的班級里舉行了慶六一活動,在悠揚歡快的節(jié)拍中,有的班級里的小演員們歌唱著、舞動著歡快的旋律;有的班級里的學生伴著笑聲正在玩著各種各樣的游戲。學生們個個興高采烈,校園里處處蕩漾著孩子們的歡聲笑語,成了一片快樂的海洋。
二、炫麗舞臺——我做小觀眾
下午4:30,“xx小學第三屆xxx先生獎學頒獎大會暨慶六一文藝會演”在xx村村委會前舉行。參加此次活動的有桐林村兩委、xxx先生、xx小學全校師生及家長們。此次活動分為兩個部分。首先是“xx小學第三屆xxx先生獎學頒獎大會”,由本校教導顏才福主持,xx村村長、輔導員、少先隊代表講話,并對榮獲“第三屆xxx先生獎學金”的.學生進行頒獎;其次是“慶六一文藝會演”,表彰過后,文藝會演在五祖拳表演下拉開了序幕,xx個精彩紛呈的優(yōu)秀節(jié)目伴隨著孩子們燦爛的笑臉和稚嫩的歌聲,歡快的身影和穩(wěn)健的腳步,營造了一個充滿濃濃溫情的愛的世界。鮮花與笑臉相映,歌聲與笑聲齊飛,整個會場成了一片歡騰的海洋。
這次“六一”活動,我校充分利用一切教育資源,致力做到把“六一”還給“一切”孩子,讓每一個孩子真正成為節(jié)日的主人和主體,讓每一個孩子感受快樂、體驗成功、獲得自信,這就是我!傲弧被顒拥钠瘘c和歸宿。希望這樣的活動越辦越好,也希望通過這樣的活動能促進孩子們的身心健康,更希望廣大少年兒童從小樹立遠大理想,養(yǎng)成優(yōu)良品德,培養(yǎng)過硬本領,鍛煉強健體魄,珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜大好的學習機會,健康成長、全面發(fā)展,努力成為社會主義事業(yè)的合格接班人。
小學生慶六一活動總結4
今天六一兒童節(jié),我們舉行了豐富多彩的活動來慶祝這個屬于廣大少年兒童的節(jié)日。今年的文藝演出,老師們認真指導,學生積極參加,節(jié)目質量較高,得到了廣大家長及同學們的好評。
一、驕傲的時刻:表彰優(yōu)秀少先隊員以及美德少年
在熱烈的掌聲中,優(yōu)秀少先隊員和美德少年受到了表彰。在鮮紅的隊旗下,在紅領巾的映襯下,在獎狀證書的光輝里,孩子們的臉熠熠生輝,一種神圣的喜悅洋溢在孩子們的心胸,多么幸福的時刻。
二、幸福的時刻:退休教師為貧困生贈送學習用品
本次活動一共有xx名學生受到幫助,教導處主任殷旻宣布學生名單,由米校長以及退休教師為貧困生贈送書包和學習用品,在接過書包時,孩子們很有禮貌的向他們鞠躬,場面看起來既溫馨又感動,孩子們的臉上也洋溢著幸福的笑容。
三、快樂的時刻:文藝演出展示風采
今年的文藝節(jié)目大部分是隊員們自己編排的。他們各盡所長:一年級的舞蹈:《咱們從小講禮貌》;二年級的武術操《旭日東升》;三年級的舞蹈《海棠姑娘》;四年級的舞蹈《天竺少女》和朗誦《和我們一樣享受春天》;五年級的舞蹈《天使之歌》和朗誦《教師頌》;六年級一班的合唱《我的.中國心》;六年級二班的手語操《感恩的心》;幼兒園的舞蹈《兩只老虎》;學前班的舞蹈《小白兔》,以上的節(jié)目充分展示了新時代少年兒童蓬勃向上的精神風貌。
最后由五年級一班的舞蹈《天使之歌》拿下第一名,一年級和四年級榮獲第二名,、二年級、三年級、學前班、六年級二班榮獲第三名。
六一的校園里一陣陣歡欣雀躍,將近二個小時的文藝演出活動在愉快的氣氛中結束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個校園也變得更加明媚和朝氣蓬勃。
小學生慶六一活動總結5
“六一”的花最香,“六一”的歌最甜,“六一”的xx,童心最歡暢!6月1日上午,xx小學的校園里彩旗飄飄,歌聲飛揚,到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。全校師生沉浸在一片歡樂的海洋,共度快樂健康、美麗難忘的兒童節(jié)。
本次慶;顒硬捎脛屿o相結合的形式。首先是室外活動,共分5個場地同時進行:一年級的活動主題是“走進幸福樂園”,采用輕松做游戲的方式慶祝節(jié)日;五年級的學生因為要在小學度過最后一個“六一”兒童節(jié),所以他們采用了一個特別的方式慶祝節(jié)日:活動主題是“難忘美好時光”,活動名稱是“跳蚤市場”。同學們把自己曾經(jīng)喜愛的圖書或者文具拿來與其他同學進行交換,不僅可以做到資源共享,而且加深了同學們之間的友誼。在市場交流中同學們還學會了怎樣文明交易、發(fā)揚了中華民族禮儀待人的傳統(tǒng)美德。最后,同學們借此機會,互相留取了通訊記錄,留住小學這段美好的童年生活;二年級聚集在五樓多媒體教室,舉行主題為“唱響歡樂童年”的演唱會。學生們一展歌喉,唱出了心中的夢想,裝扮著自己的節(jié)日;三年級在老師的組織安排下,開展了主題為“歡奏青春節(jié)拍”的游藝活動,他們以不怕吃苦、不怕失敗的表現(xiàn)體現(xiàn)出xx小學積極向上的團隊精神,他們在向世人宣告“我們能行,我們最棒!”;四年級舉行了主題為“描繪七彩生活”的美術作品展。其中的大幅繪畫作品長達30米,內容緊貼目前所提倡“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動的`精神實質,共分四個小標題:“好書為伴,浸潤書香”“紅歌傳唱,歷史難忘”“禮儀相隨,友愛長存”“服務社會,傳播文明”,為孩子們的節(jié)日增添了別樣的色彩。學生們八仙過海,各顯神通,用自己巧妙的畫筆,繪出了心中的理想和愿望,畫出了心中的喜悅和自豪!其次是室內活動。教室里書聲朗朗、歌聲嘹亮,才藝競現(xiàn),把校園變成了詩的海洋、歌的海洋和歡樂的海洋。
在六一節(jié)的快樂時光里,孩子們的童真、童心、童趣和老師們的關心、關注、關懷交融在一起,使整個校園處處充滿著溫馨、和諧、快樂,處處閃爍著愛與幸福的光芒。
小學生慶六一活動總結6
我們學校本著以人為本,體現(xiàn)歡樂童年的主題,以真正把"六一"節(jié)還給兒童,讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點,組織全體少先隊員開展了一系列慶祝活動;顒有问蕉鄻,內容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動開展情況總結匯報如下:
一、領導重視,精心組織
我校領導高度重視慶"六一"系列活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡等傳播媒介,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。
二、內容豐富、形式多樣
今年,我們在總結歷年慶"六一"系列活動經(jīng)驗的基礎上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目,并注意充實新內容,拓展新形式。從內容到形式都突破往年,既有全校舉辦的"小紅花藝術節(jié)"暨慶"六一"大型文藝演出、"我的爸爸媽媽"演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動;也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等;還有同學們自己設計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。
三、宣教結合,重視維權
。⒘唬和(jié)來臨之際,我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等保護兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度,倡導"兒童優(yōu)先"、"尊重兒童"、"支持兒童"的意識,為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;一方面面向家庭,利用家長學校宣傳科學的`教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀,從而達到學校教育與家庭教育的有機結合,動員全社會的力量來關心孩子、愛護孩子的目的,為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。
四、廣泛發(fā)動,愛心獻兒童
"六一"兒童節(jié)前夕,學校本著為兒童辦好事、辦實事的原則,號召廣大干部教師與貧困兒童"手拉手",結成幫扶對子,以各種形式幫助家庭貧困的兒童,將片片愛心獻給了學生。廣大同學也積極響應號召,紛紛捐款幫助貧困的小伙伴,學校共收到學生捐款元。以此為契機,學校設立了助學基金,長年接受來自社會、師生的捐助,達到長期資助貧困學生的目的。
可以說,今年的"六一",孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程,都是以孩子意見為主,廣大輔導員老師給予指導,總的活動體現(xiàn)了"在活動中成長,體驗成功的快樂"的宗旨,讓同學們體驗到了成功的快樂,真正做到了"讓每個學生擁有的鑰匙"。
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